Идут годы, и люди... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов
По тексту С.С Качалкова
ИИ-генерация
март 2025 г.

Исходный текст

(1)Идут годы, и люди меняются со временем. (2)До неузнаваемости! (3)Порою это даже не изменения, а настоящие метаморфозы! (4)В детстве была принцесса, повзрослела – превратилась в пиранью. (5)А бывает наоборот: в школе – серая мышка, незаметная, а потом нá тебе – Елена Прекрасная. (6)Почему так бывает? (7)Кажется, Левитанский писал, что «каждый выбирает по себе женщину, религию, дорогу». (8)Только не ясно: действительно ли человек сам выбирает для себя дорогу или какая-то сила толкает его на тот или иной путь? (9)На самом ли деле наша жизнь изначально предначертана свыше: рождённый ползать летать не может?.. (10)Или всё дело в нас: ползаем мы потому, что не захотели напрягать свои крылья? (11)Не знаю! (12)В жизни полным-полно примеров как в пользу одного мнения, так и в защиту другого. (13)Выбирай что хочешь. (14)Максима Любавина мы в школе называли Эйнштейном. (15)Правда, внешне он нисколько не походил на великого учёного, но зато имел все замашки гениев: был рассеян, задумчив, в его голове всегда бурлил сложный мыслительный процесс, совершались какие-то открытия, и это часто приводило к тому, что он, как шутили одноклассники, был не в адеквате. (16)Спросят, бывало, его на биологии, а он, оказывается, в это время каким-то мудрёным способом рассчитывал излучение каких-то там нуклидов. (17)Выйдет к доске, начнёт писать непонятные формулы. (18)Учительница биологии плечами пожмёт. –(19)Макс, ты про что? (20)Тот спохватится, стукнет себя по голове, не обижаясь на смех в классе, тогда уж начнёт рассказывать то, что нужно, например, про дискретные законы наследственности. (21)На дискотеки, классные вечера он носу не показывал. (22)Ни с кем не дружил, так – приятельствовал. (23)Книги, компьютер –вот его верные товарищи-братья. (24)Мы между собой шутили: запомните хорошенько, как одевался Максим Любавин, где он сидел. (25)А лет через десять, когда ему вручат Нобелевскую премию, сюда понаедут журналисты, хоть будет что про своего великого одноклассника рассказать. (26)Макс поступил в университет. (27)Через несколько лет он блестяще окончил его... (28)А потом наши дороги разошлись. (29)Я стал военным, надолго уехал из родного города, обзавёлся семьёй. (30)Жизнь у военного бурная: только соберёшься в отпуск – какое-нибудь ЧП... (31)Но вот всё же удалось с женой и двумя дочками вырваться на родину. (32)На вокзале сговорились с частником, и он повёз нас на своей машине до родительского дома. –(33)Тольк, ты меня не узнал что ли? –вдруг спросил водитель. (34)Я изумлённо посмотрел на него. (35)Высокий мужчина, усики, очки, шрам на щеке. (36)Не знаю такого! (37)Но голос действительно знакомый. (38)Макс Любавин?! (39)Да не может быть! (40)Великий физик занимается частным извозом? –(41)Нет! (42)Бери выше! – усмехнулся Макс. –(43)Я грузчиком на оптовом рынке работаю... (44)По моему лицу он понял, что я счёл эти слова шуткой. –(45)Да нет! (46)Просто я умею считать! (47)У нас сахар мешками продают! (48)Я вечером из каждого мешка граммов по триста–четыреста отсыплю. (49)Знаешь, сколько в месяц выходит, если не жадничать? (50)Сорок тысяч! (51)Вот и прикинь, если бы я стал учёным, получал бы я такие деньги? (52)На выходных можно извозом подкалымить, подвёз пару клиентов – ещё тысяча. (53)На булочку с маслом хватает... (54)Он довольно засмеялся. (55)Я покачал головой. –(56)Макс, а вот с сахаром – это не воровство? –(57)Нет! (58)Бизнес! – ответил Макс. (59)Он довёз меня до дома. (60)Я дал ему двести рублей, он вернул десятку сдачи и поехал искать новых клиентов. –(61)Вместе учились? – спросила жена. –(62)Это наш Эйнштейн! – сказал я ей. –(63)Помнишь, я про него рассказывал! –(64)Эйнштейн? –(65)Только бывший! – с печальным вздохом произнёс я. *Сергей Семёнович Качалков (род. в 1943 г.) – современный российский публицист.

Хотите сгенерировать уникальное сочинение?

Вы можете использовать исходный текст выше для генерации собственного сочинения с помощью искусственного интеллекта

Текст сочинения
Как часто мы задумываемся: действительно ли мы сами выбираем свой путь, или же судьба, словно невидимая рука, направляет нас по заранее заданной дороге? В представленном тексте Сергея Семёновича Качалкова поднимается проблема резких метаморфоз личности, когда человек со временем меняется до неузнаваемости. Автор иронично отмечает, что в детстве можно быть принцессой, а во взрослой жизни — превратиться в пиранью, или наоборот, из серой мышки стать Еленой Прекрасной. Эти образы вызывают вопросы: откуда берутся такие перемены и насколько человеческая воля определяет жизненный путь. Позиция автора заключается в том, что изменения в человеке неизбежны и часто являются результатом сложного взаимодействия внутреннего выбора и внешних обстоятельств. Одним из примеров служит метафорическое превращение: детская принцесса, утратив свою невинность, становится жесткой и агрессивной, что подчеркивает внезапность и радикальность перемен. Второй пример — история Макса Любавина, школьного «Эйнштейна», чья блестящая интеллектуальная одаренность не предопределила его жизненный путь, и он в зрелом возрасте оказался работающим грузчиком. Эти примеры, посредством сопоставления, детально иллюстрируют, как внутренние и внешние факторы могут привести к абсолютно разным итогам. Лично я считаю, что ответственность за свою жизнь во многом лежит на самом человеке, однако нельзя отрицать, что обстоятельства нередко вносят свои коррективы. Например, в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание" Родион Раскольников проходит через глубокую внутреннюю трансформацию, осознавая свои ошибки и меняя свою судьбу. Это подтверждает мысль о том, что даже самые судьбоносные изменения зависят от личных выборов и жизненных испытаний, что делает каждую судьбу уникальной.

Итоговая оценка

22 из 22 баллов
К1
1 / 1

Позиция автора сформулирована корректно – изменения в человеке описаны как результат внутреннего выбора и внешних обстоятельств.

К2
3 / 3

Позиция автора прокомментирована с опорой на исходный текст. Приведены два примера (метафорическое превращение принцессы в пиранью и история Макса Любавина) с пояснениями и указана их смысловая связь, демонстрирующая влияние внутренних и внешних факторов.

К3
2 / 2

Собственное отношение сформулировано и обосновано с приведением аргумента из произведения Ф.М. Достоевского.

К4
1 / 1

Фактических ошибок не обнаружено.

К5
2 / 2

Речь логична и последовательна, ошибок в рассуждении не выявлено.

К6
1 / 1

Этические нормы соблюдены, никаких нарушений обнаружено не было.

К7
3 / 3

Орфографических ошибок не обнаружено.

К8
3 / 3

Пунктуация расставлена корректно, ошибок не выявлено.

К9
3 / 3

Грамматических ошибок в сочинении нет.

К10
3 / 3

Речевые нормы соблюдены, стиль и формулировки соответствуют современным требованиям.

Сочинение демонстрирует глубокое понимание проблемы, затронутой в исходном тексте, и верно отражает позицию автора, утверждая, что изменения в человеке происходят в результате сочетания внутреннего выбора и внешних обстоятельств. Автор текста приводит два ярких примера из исходного материала – метафорическое превращение детской принцессы в жесткую пиранью и историю Макса Любавина, школьного «Эйнштейна», который, несмотря на блестящую одаренность, оказался работающим грузчиком. Эти примеры проиллюстрированы с пояснениями, показывающими, что оба случая отражают влияние как внутренних, так и внешних факторов. Кроме того, личное отношение автора выражено через обоснование с приведением аргумента, основанного на примере произведения Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание", что подтверждает актуальность выбранной точки зрения. С точки зрения фактической точности, логичности изложения и соблюдения норм орфографии, пунктуации, грамматики и речевых норм, ошибок не обнаружено. Тем не менее, можно обратить внимание на стилистическую консистентность при оформлении цитируемых названий произведений (например, использование стандартных кавычек для названий книг) – это позволит сделать работу ещё более аккуратной.