Уезжая ранним утром домой... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов
По тексту В. Распутина
ИИ-генерация
март 2025 г.

Исходный текст

(1)Уезжая ранним утром домой я дал себе слово, что вечером обязательно вернусь на работу. (2)И все шло хорошо до того момента, когда я, покончив с суетой, забежал на исходе дня в детский сад за дочерью. (3)Дочь мне очень обрадовалась. (4)Она спускалась по лестнице и, увидев меня, вся встрепенулась, обмерла, вцепившись ручонкой в поручень, но то была моя дочь: она не рванулась ко мне, не заторопилась, а, быстро овладев собой, с нарочитой сдержанностью и неторопливостью подошла и нехотя дала себя обнять. (5)В ней выказывался характер, но я-то видел сквозь этот врожденный, но не затвердевший ещё характер, каких усилий стоит ей сдерживаться и не кинуться мне на шею. (6)— Приехал? — по-взрослому спросила она и, часто взглядывая на меня, стала торопливо одеваться. (7)До дому было слишком близко, чтобы прогуляться, и мы мимо дома прошли на набережную. (8)Погода для конца сентября стояла совсем летняя, теплая. (9)В ту пору и на улицах было хорошо, а здесь, на набережной возле реки, тем более: тревожная и умиротворяющая власть вечного движения воды, тихие голоса, тёплая, так располагающая к согласию, осиянность вечереющего дня. (10)Мы гуляли, наверное, с час, и дочь против обыкновения почти не вынимала своей ручонки из моей руки, выдёргивая её лишь для того, чтобы показать что-то или изобразить, когда без рук не обойтись, и тут же всовывала обратно. (11)Я не мог не оценить этого: значит, и верно соскучилась. (12)Дочь расщебеталась, разговорилась, рассказывая о садике. (13)Мне между тем подступало время собираться, и я сказал дочери, что нам пора домой. (14)— Нет, давай ещё погуляем... (15)— Пора,— повторил я.(16)— Мне сегодня уезжать обратно. (17)Ее ручонка дрогнула в моей руке. (18)Дочь не сказала, а пропела: — А ты не уезжай сегодня.(19)— И добавила как окончательно решённое: — Вот. (20)Тут бы мне и дрогнуть: это была не просто просьба, каких у детей на каждом шагу,— нет, это была мольба, высказанная сдержанно, с достоинством, но всем существом, осторожно искавшим своего законного на меня права, не знающего и не желающего знать принятых в жизни правил. (21)Вздохнув, я вспомнил данное себе утром слово и упёрся: — Понимаешь, надо. (22)Не могу. (23)Дочь послушно дала повернуть себя к дому, перевести через улицу и вырвалась, убежала вперед. (24)Она не дождалась меня и у подъезда, как всегда в таких случаях бывало; когда я поднялся в квартиру, она уже занималась чем-то в своем углу. (25)Я стал собирать рюкзак, то и дело подходя к дочери, заговаривая с ней; она замкнулась и отвечала натянуто. (26)Всё — больше она уже не была со мной, она ушла в себя, и чем больше пытался бы я приблизиться к ней, тем дальше бы она отстранялась. (27)Жена, догадываясь, что произошло, предложила самое в этом случае разумное: — Можно первым утренним уехать. (28)К девяти часам там. (29)— Нет, не можно.(30)— Я разозлился оттого, что это действительно было разумно. (31)У меня оставалась ещё надежда на прощание. (32)Так уж принято среди нас: что бы ни было, а при прощании, даже самом обыденном и неопасном, будь добр оставить все обиды, правые и неправые, за спиной и проститься с необремененной душой. (33)Я собрался и подозвал дочь. (34)— До свидания. (35)— До свидания,— отводя глаза, сказала она как-то безразлично и ловко, голосом, который ей рано было иметь. (36)Будто нарочно, сразу подошёл трамвай, и я приехал на станцию за двадцать минут до автобуса. (37)А ведь мог бы эти двадцать минут погулять с дочерью, их бы, наверное, хватило, чтобы она не заметила спешки и ничего бы между нами не случилось.

Хотите сгенерировать уникальное сочинение?

Вы можете использовать исходный текст выше для генерации собственного сочинения с помощью искусственного интеллекта

Текст сочинения
Что значит искреннее прощание и почему оно так важно для поддержания теплых отношений? В приведённом тексте рассказывается о прощании между отцом и дочерью, где даже в обыденной ситуации расстаться становится настоящим испытанием для души. Автор с особой чуткостью поднимает проблему необходимости прощаться так, чтобы оставить все обиды за спиной и сохранить взаимное тепло. Позиция автора заключается в том, что каждое прощание, даже самое привычное, должно быть наполнено искренностью и вниманием к чувствам друг друга. Это не просто слово, произнесённое по привычке, а момент, позволяющий укрепить связь между людьми. В тексте эта мысль ярко раскрывается через два примера. Первый пример – эмоциональное обращение дочери, когда она, сдержанно, но решительно просит: "А ты не уезжай сегодня". Этот момент демонстрирует, как даже ребенок осознаёт значение прощания и стремится сохранить тепло родительской любви. Второй пример – слова отца: "Понимаешь, надо. — Не могу." Здесь прослеживается его внутренний конфликт между необходимостью соблюдать обязательства и желанием выполнить обещание, данное ему утром. Его ответ приводит к тому, что дочь замыкается в себе, а эмоциональная близость начинает угасать. Эти два примера связаны посредством причинно-следственных отношений. Просьба дочери, как проявление истинных чувств, является причиной возникновения внутреннего разлада, а отказ отца, являющийся следствием невозможности исполнения обещания, влечёт за собой эмоциональное отстранение. Таким образом, противопоставление искреннего стремления дочери и ответной реакцией отца подчёркивает негативные последствия, когда не удаётся провести прощание без обид. Лично я разделяю позицию автора и убеждён, что искреннее прощание – ключ к крепким отношениям. Изучая русскую литературу, нельзя не вспомнить роман Ф.М. Достоевского "Идиот", где князь Мышкин, несмотря на все жизненные трудности, всегда стремился оставлять за спиной обиды, прощаясь с близкими с искренней добротой. Этот пример демонстрирует, что только в атмосфере взаимного уважения и доверия возможно сохранить настоящее тепло человеческих отношений.

Итоговая оценка

22 из 22 баллов
К1
1 / 1

Позиция автора исходного текста сформулирована верно.

К2
3 / 3

Комментарий к позиции автора выполнен с опорой на исходный текст, приведены два примера-иллюстрации с пояснениями и указана их смысловая связь посредством причинно-следственных отношений.

К3
2 / 2

Собственное отношение к позиции автора сформулировано и обосновано с приведением аргумента из классической литературы.

К4
1 / 1

Фактических ошибок в тексте не обнаружено.

К5
2 / 2

Текст логически выстроен, ошибок в логике изложения нет.

К6
1 / 1

Этические нормы соблюдены.

К7
3 / 3

Орфографических ошибок не обнаружено.

К8
3 / 3

Пунктуация оформлена правильно, ошибок нет.

К9
3 / 3

Грамматических ошибок не выявлено.

К10
3 / 3

Речевые нормы соблюдены, стилистика на высоком уровне.

Ваше сочинение демонстрирует грамотное выполнение задания. Позиция автора исходного текста сформулирована точно: вы указываете, что каждое прощание должно быть наполнено искренностью и вниманием к чувствам собеседника. Комментарий к позиции автора выполнен с опорой на исходный текст – приведены два ярких примера: эмоциональное обращение дочери с её просьбой не уезжать, а также внутренний конфликт отца, отражённый в его кратком ответе. Вы подробно объясняете, как эти примеры логически связаны посредством причинно-следственной зависимости, что дополнительно подчёркивает важность искреннего прощания. Собственное мнение выражено ясно и обосновано с примером из русской классической литературы (роман Ф.М. Достоевского "Идиот"), что удовлетворяет требованию аргументированного отношения. Структура сочинения логична и последовательна, язык соответствует нормам современного русского литературного языка. Ошибок орфографических, пунктуационных, грамматических и речевых не обнаружено. Для дальнейшего совершенствования можно поработать над более глубоким анализом чувств героев, но в целом работа выполнена на высоком уровне.