Сочинения ОГЭ по русскому языку
  • ОГЭ
  • Задание 13

Сочинения по тексту «По улицам мчалась «скорая…»

  • Текст Яковлева Ю.

Исходный текст

(1)По улицам мчалась «скорая помощь». (2)Куда она мчалась? (3)К человеку, попавшему в беду? (4)Или возвращалась на стоянку? (5)Голос сирены нарастал. (6)Он, казалось, то взлетал под облака, то стремительно падал. (7)Он звучал, как сигнал боевой тревоги. (8)А если эта почти крылатая машина с красным крестом промчится мимо? (9)Надо остановить её! (10)И мальчик решился. (11)Он выбежал на середину мостовой и преградил путь «скорой помощи». (12)Расстояние от летящей машины до мальчика было очень небольшим. (13)Оно сокращалось с каждым мгновением. (14)Мальчик закрыл глаза, но не тронулся с места. (15)И вдруг сирена умолкла. (16)Машина резко затормозила. (17)На мостовой было скользко, и её занесло в сторону. (18)Когда мальчик с коньками открыл глаза, машина «скорой помощи» стояла совсем близко, развернувшись поперёк дороги. (19)А из распахнутой дверки уже выскакивал бледный шофёр в фуражке с блестящим козырьком. (20)Тяжело дыша от волнения, он подбежал к мальчику и замахнулся, чтобы ударить его. (21)Но сдержался и не ударил. (22)Только заговорил часто и сбивчиво: – (23)Какого чёрта! (24)Шантрапа! (25)Жить надоело? (26)Под машину лезешь! (27)Герой! (28)Но мальчик был защищён от ругательств невидимой бронёй своего смятения. (29)И обидные слова отскакивали от этой брони, как дробинки. (30)Когда шофёру не хватило воздуха и он замолчал, чтобы сделать вдох, мальчик, не поднимая глаз, сказал: – (31)Человек умирает. – (32)Где? – спросил шофёр. (33)Он сразу остыл, почувствовал себя на своём посту. – (34)Я вам покажу, – ответил мальчик. (35)Шофёр нахмурился. (36)Когда работаешь на «скорой помощи», готов ко всему, но такого оборота дела он не ожидал. (37)Когда мальчик и шофёр подошли к машине, там уже начал собираться народ. (38)Машина «скорой помощи», стоящая поперёк мостовой, успела привлечь зевак. (39)Они толпились у машины, спрашивая друг друга, что случилось, в чём дело, кого задавили. (40)Но никто не лежал на мостовой, а к машине быстро шли шофёр в фуражке с кожаным козырьком и долговязый мальчик с коньками под мышкой. – (41)Арсений Иванович, – сказал шофёр, заглядывая в открытую дверку, – тут у малого с отцом плохо. (42)А у нас вызовов нет. (43)Поедем? (44)Мальчику хотелось сказать, что шофёр ошибся, что раненый боец Бахтюков ему не отец, а чужой человек, что ему стало плохо, что он его встретил по дороге на каток и помог добраться до дома. (45)Но сейчас не было времени для объяснений: человек мог погибнуть. (46)И мальчик, стараясь говорить понятней и убедительней, сказал: – (47)Лежит без сознания. (48)Раненый он. (49)Осколок зашевелился. (50)В груди. – (51)Поехали! – решительно сказал врач. (52)Мальчик и шофёр забрались в кабину. (53)Завыла сирена, разгоняя зевак. (54)И, присев на задние колёса, как конь перед скачками, «скорая помощь» устремилась вперёд. * Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) – писатель и сценарист.

Сочинения с разбором

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного психолога Дейла Карнеги: «О нас судят на основании того, что мы делаем, что мы говорим, как мы говорим». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

В данной цитате Дейла Карнеги подчеркивается, что личность оценивается не только по поступкам, но и по тому, как человек изрекает свои мысли. Речевая экспрессия, включающая интонацию, выбор слов и структуру высказываний, является важным лингвистическим явлением, через которое прослеживается внутренний мир личности.

Анализируя текст, можно привести интересный пример: в предложении (31) мальчик, несмотря на волнение, говорит «Человек умирает». Это краткое, но точное высказывание демонстрирует умение передать суть ситуации, показывая, что его речь отражает внутреннюю ясность и целеустремленность. Другой пример — реакция шофёра, который сначала, как видно в предложениях (20) и (23), выражает гнев через ругательства, такие как «Какого чёрта!» и «Шантрапа!». Его импульсивные слова отражают эмоциональное состояние, однако дальнейшее развитие событий и смена тона подчеркивают, что истинное содержание личности определяется тем, как слова соотносятся с делом.

Таким образом, действие и речь неразрывно связаны, и именно они формируют образ личности. Высказывание Карнеги напоминает о важности сознательного выбора слов, поскольку именно они заставляют окружающих судить о нас с позиции профессионализма, честности и внутренней гармонии.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Но сейчас не было времени для объяснений: человек мог погибнуть». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

Фрагмент «Но сейчас не было времени для объяснений: человек мог погибнуть» указывает на безапелляционную необходимость мгновенного реагирования в критической ситуации. В условиях, когда время играет решающую роль, каждое мгновение может стать решающим для сохранения жизни. Автор подчеркивает, что формальные объяснения и обсуждения вторичны по сравнению с необходимостью принять мгновенные меры, направленные на спасение пострадавшего.

Первый пример подтверждения этой мысли содержится в предложениях (12)-(13): «Расстояние от летящей машины до мальчика было очень небольшим. Оно сокращалось с каждым мгновением». Здесь показано, как критично малейшее промедление в экстренной ситуации, ведь каждая секунда имеет значение. Второй пример можно найти в предложениях (10) и (14), где мальчик, не дожидаясь дополнительных разъяснений, решительно блокирует путь «скорой помощи», демонстрируя тем самым, что в моменты острого кризиса не место для разговоров, ведь жизнь человека может находиться под угрозой.

Таким образом, анализ фрагмента подтверждает мысль о том, что в ситуациях крайней неотложности рациональнее действовать оперативно, чем объяснять происходящее. Каждая секунда, задействованная на раздумья, может стать роковой, что подчеркивает важность мгновенного принятия решений для спасения жизни.

Итоговая оценка

18 из 21

Задание 13.3

Как Вы понимаете значение слова ДОБРОТА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какого человека можно считать добрым?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

В современном мире понятие доброты занимает особое место, поскольку оно отражает способность человека проявлять заботу и отзывчивость даже в сложных ситуациях. Добро — это бескорыстное стремление помочь другим, способность поставить жизнь и благополучие окружающих выше личных интересов.

В приведённом тексте примером доброты является поступок мальчика, который, несмотря на риск и возможные негативные последствия, решился остановить «скорая помощь». Он не следовал предписанным алгоритмам, а действовал по внутреннему чувству ответственности, осознавая, что на кону может стоять чья-то жизнь. Этот пример демонстрирует, что истинная доброта проявляется в смелости и готовности пожертвовать собой ради спасения другого человека. В свою очередь, из жизненного опыта можно привести пример соседа, который регулярно помогает пожилым людям в доме, вынося им тяжёлые сумки и заботясь о чистоте подъезда. Такой поступок не требует благодарности, он является искренним проявлением внимания и заботы о ближних.

Таким образом, доброту можно определить как способность человека проявлять искреннюю отзывчивость и готовность прийти на помощь в критический момент. Добрый человек стремится улучшить жизнь окружающих, не ожидая вознаграждения, и его действия вдохновляют других быть лучше. Именно поэтому чувство доброты важно для формирования гармоничного и отзывчивого общества.

Итоговая оценка

20 из 21

Проверьте своё сочинение

Баллы по критериям ФИПИ и ошибки прямо в тексте

Проверить

Другие сочинения

Все сочинения