Вариант 1 · Май 2026

Укажите термин, обозначающий в литературоведении разговор между двумя или более лицами.

Установите соответствие между персонажами и их репликами в произведении: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Персонажи А) Кабанова Б) Катерина В) Варвара Реплики 1) — Ты вот похвалялась, что мужа очень любишь; вижу я теперь твою любовь-то. Другая хорошая жена, проводивши мужа-то, часа полтора воет, лежит на крыльце; а тебе, видно, ничего. 2) — Вздор все. Очень нужно слушать, что она городит. Она всем так пророчит. Всю жизнь смолоду-то грешила. 3) — Ну, теперь тишина у нас в доме воцарится. Ах, какая скука! Хоть бы дети чьи-нибудь! Эко горе! Деток-то у меня нет: все бы я и сидела с ними да забавляла их. Люблю очень с детьми разговаривать — ангелы ведь это. 4) — Последние времена, матушка Марфа Игнатьевна, последние, по всем приметам последние. Еще у вас в городе рай и тишина, а по другим городам так просто содом, матушка: шум, беготня, езда беспрестанная!

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. «Гроза»  является произведением для сцены, принадлежит к роду. Если говорить о принадлежности к литературному направлению, то она продолжает традиции .

Выберите одно из заданий (4.1 или 4.2) и укажите его номер в окне ответа. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. 4.1. Как в предложенном фрагменте показаны взаимоотношения между Кабановой и её сыном? 4.2. П. И. Мельников-Печерский, размышляя о пьесе А. Н. Островского, писал: «В «Грозе» … слышен протест против самодурства, слышен из уст каждой жертвы...» Опираясь на приведённый фрагмент, подтвердите или опровергните эту точку зрения.

Выберите одно произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Укажите название выбранного произведения и фамилию автора и сопоставьте это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов выбранного и предложенного произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте тему конфликта поколений, представленную в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети» и в приведённом произведении . В чём они схожи (или различны)?

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Стихотворение Г. Ибсена относится к как роду литературы и отмечено чередованием мужской и женской .

Определите размер, которым написано стихотворение Г. Ибсена (без указания количества стоп).

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) эпифора 2) эпитет 3) инверсия 4) антитеза 5) звукопись 6) сатира 7) риторический вопрос

Выберите одно из заданий (9.1 или 9.2) и укажите его номер в окне ответа. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. 9.1. В чём, по Вашему мнению, заключается аллегорический смысл стихотворения Г. Ибсена? 9.2. Что даёт основание отнести стихотворение Г. Ибсена к символистской поэзии?

Выберите одно произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Укажите название выбранного произведения и фамилию автора и сопоставьте это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов выбранного и предложенного произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором отображена духовная драма героя (героини). В чём сходство (или различие) этого произведения со стихотворением Г. Ибсена?

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1−11.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при меньшем объёме слов сочинение оценивается 0 баллов). Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно. Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений). Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумывайте композицию сочинения. Избегайте фактических, логических, речевых ошибок. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи. 11.1. Евгений Онегин - романтический герой? (С опорой на текст произведения.) 11.2. Как в поэме А. А. Ахматовой «Реквием» связаны личная судьба и история народа? 11.3. Трагедия войны в отечественной поэзии ХХ – начала ХХI в. (На примере не менее трёх произведений.) 11.4. Женские образы на страницах русской литературы. (На примере произведения одного из писателей: А. С. Пушкин, Л. Н. Толстой, М. А. Шолохов.) 11.5. Каковы Ваши рекомендации актрисе, играющей роль Катерины в пьесе А. Н. Островского «Гроза»? (С опорой на текст произведения.)