Вариант 10 · Май 2026

Как называется приём противопоставления в художественном произведении («Человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь земной шар»)?

Установите соответствие между персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и их действиями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Герои А) Очумелов Б) Червяков В) Беликов Названия произведений 1) «Смерть чиновника» 2) «Вишнёвый сад» 3) «Хамелеон» 4) «Человек в футляре»

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте. Чеховский «Крыжовник» относится к жанру небольшого и развивает принципы как литературного направления, расцвет которого пришёлся на вторую половину ХIХ века.

Выберите одно из заданий (4.1 или 4.2) и укажите его номер в окне ответа. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. 4.1. Как смысл названия чеховского произведения раскрывается в приведённом фрагменте? 4.2. Почему повествователю было «больно глядеть» на брата Николая?

Выберите одно произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Укажите название выбранного произведения и фамилию автора и сопоставьте это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов выбранного и предложенного произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте тему обывательщины, представленную в сказке М.Е. Салтыкова-Щедрина «Премудрый пискарь» и в приведённом произведении . В чём они схожи?

Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Речь героя стихотворения А. А. Блока предельно эмоциональна и изобилует восклицаниями.

Как называется цитата, предваряющая последующее произведение и перекликающаяся с основным текстом (строки Лермонтова перед стихотворением Блока)?

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, которые автор использует в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) анафора 2) метафора 3) оксюморон 4) эпитет 5) инверсия 6) риторический вопрос 7) сатира

Выберите одно из заданий (9.1 или 9.2) и укажите его номер в окне ответа. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. 9.1. Каким содержанием наполнен у А. А. Блока традиционный для поэзии образ весны? 9.2. Какой пафос преобладает в стихотворении А. А. Блока?

Выберите одно произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Укажите название выбранного произведения и фамилию автора и сопоставьте это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов выбранного и предложенного произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. В каком произведении русских или зарубежных поэтов звучит мотив жизнеприятия и в чём это произведение можно сопоставить с данным стихотворением?

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1−11.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при меньшем объёме слов сочинение оценивается 0 баллов). Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно. Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений). Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумывайте композицию сочинения. Избегайте фактических, логических, речевых ошибок. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи. 11.1. Какие качества Чичикова располагают к нему «нужных» людей? (По поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души».) 11.2. Смысл финальной сцены в пьесе А. П. Чехова «Вишневый сад». 11.3. Нравственная проблематика поэзии А. Т. Твардовского. (На примере не менее трёх стихотворений.) 11.4. Тема родной истории в отечественной литературе XX — начала XXI века. (На примере произведения одного из писателей: А. А. Блок, М. А. Булгаков, М. А. Шолохов.) 11.5. На какие детали Вы бы обратили внимание, создавая иллюстрации к первым главам романа Л. Н. Толстого «Война и мир». (С опорой на текст произведения.)