Вариант 7 · Июль 2026

ЕГЭ Литература

Вариант 7 · Июль 2026
11 заданий · свободная тренировка без таймера
  1. 1

    Задание №1

    #33165Творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина

    Назовите вид комического произведения, подразумевающий осмеяние социальных пороков в целях «исправления нравов» и являющийся ведущим в творчестве М. Е. Салтыкова-Щедрина. Это задание составлено по произведению, которое не может встретиться в первой части. Мы рекомендуем его выполнить, так как этот материал полезен для некоторых тем 5 и 11 линий ЕГЭ.

  2. 2

    Задание №2

    #33251Творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина

    Установите соответствие между персонажами произведений М.Е. Салтыкова-Щедрина и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Персонажи А) Пискарь («Премудрый пискарь») Б) Мужик («Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил») В) Помещик («Дикий помещик») Характеристики 1) ‹имел в голове некоторое особливое устройство» 2) «весь он, с головы до ног, оброс волосами, словно древний Исав» 3) «до того изловчился, что стал даже в пригоршне суп варить» 4) «стал он раскидывать умом, которого у него была палата» Это задание составлено по произведению, которое не может встретиться в первой части. Мы рекомендуем его выполнить, так как этот материал полезен для некоторых тем 5 и 11 линий ЕГЭ.

  3. 3

    Задание №3

    #33325Творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина

    Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Автор отнёс произведение «Премудрый пискарь» к жанру и использовал в тексте элементы , т.е. устного народного творчества. Это задание составлено по произведению, которое не может встретиться в первой части. Мы рекомендуем его выполнить, так как этот материал полезен для некоторых тем 5 и 11 линий ЕГЭ.

  4. 4

    Задание №4

    Выберите одно из заданий (4.1 или 4.2) и укажите его номер в окне ответа. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. 4.1. В чём проявляется отношение автора к герою и его жизненной философии? 4.2. Что стоит за «премудростью» героя-пискаря?

    0 слов

  5. 5

    Задание №5

    Выберите одно произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Укажите название выбранного произведения и фамилию автора и сопоставьте это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов выбранного и предложенного произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте тему обличения человеческих пороков, представленную в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» и в приведённом произведении. В чём они схожи (или различны)?

    0 слов

  6. 6

    Задание №6

    #33530Лирика А. А. Блока

    Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Речь героя стихотворения А. А. Блока предельно эмоциональна и изобилует восклицаниями.

  7. 7

    Задание №7

    #33626Лирика А. А. Блока

    Как называется цитата, предваряющая последующее произведение и перекликающаяся с основным текстом (строки Лермонтова перед стихотворением Блока)?

  8. 8

    Задание №8

    #33714Лирика А. А. Блока

    Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, которые автор использует в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) анафора 2) метафора 3) оксюморон 4) эпитет 5) инверсия 6) риторический вопрос 7) сатира

  9. 9

    Задание №9

    Выберите одно из заданий (9.1 или 9.2) и укажите его номер в окне ответа. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. 9.1. Каким содержанием наполнен у А. А. Блока традиционный для поэзии образ весны? 9.2. Какой пафос преобладает в стихотворении А. А. Блока?

    0 слов

  10. 10

    Задание №10

    Выберите одно произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Укажите название выбранного произведения и фамилию автора и сопоставьте это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа (по своему усмотрению выявите либо черты сходства, либо черты различия обоих произведений). Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов выбранного и предложенного произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. В каком произведении русских или зарубежных поэтов звучит мотив жизнеприятия и в чём это произведение можно сопоставить с данным стихотворением?

    0 слов

  11. 11

    Задание №11

    Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1−11.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при меньшем объёме слов сочинение оценивается 0 баллов). Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно. Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений). Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумывайте композицию сочинения. Избегайте фактических, логических, речевых ошибок. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи. 11.1. Кто из персонажей поэмы М. Ю. Лермонтова «Песня про... купца Калашникова» вызвал у Вас наибольший интерес? (С опорой на анализ произведения.) 11.2. Тема тоталитарного режима в повести А. И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича». 11.3. Что позволяет говорить об исповедальности поэзии А. Т. Твардовского? (На примере не менее трёх стихотворений.) 11.4. Народ и власть в произведениях отечественной литературы (На примере произведения одного из писателей: А. С. Пушкин, М. Е. Салтыков-Щедрин, А. И. Солженицын.) 11.5. Ваши советы иллюстратору рассказа А. П. Чехова «Человек в футляре». (С опорой на текст произведения.)

    0 слов