Вариант 6 · Апрель 2026

Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это местоимение.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) КОСИТЬСЯ. перен., на кого (на что). Относиться с подозрением, неодобрительно (разг.). К. на незнакомца. 2) СУЩЕСТВО. Живая особь, человек или животное. Не видно ни одного живого существа. Странное с. 3) ЖИВОЙ. Деятельный, полный жизненной энергии. Ж. темперамент. Ж. ребёнок. Ж. ум. Живое участие в чём-н. Живо (нареч.) отозваться на чью-н. просьбу. 4) МИР. Совокупность всех форм матери в земном и космическом пространстве, Вселенная. Происхождение мира. 5) БЛИЗКИЙ. Связанный тесным личным общением, дружбой, любовью. Б. приятель. Близкие отношения. Они стали близки.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Наряду с фразеологизмами (в тяжёлую минуту, отводил душу, в трудную минуту), эпитеты (ревнивым страхом; лёгкой и удачной жизни; мир чистый и благородный; великие люди) дают возможность читателю понять, почему «Каверин - благородное, живое, простое существо». 2) В тексте встречаются простые и сложные (бессоюзные, сложноподчинённые) предложения. 3) Анафора в последнем абзаце текста даёт возможность привлечь внимание читателя к наиболее важным мыслям автора. 4) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины. 5) Несмотря на то что автор делится собственными впечатлениями, текст, в соответствии с требованиями научной стилистики, характеризуется отсутствием выражения личного отношения автора к описываемым событиям и характерам.

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) дешевИзна 2) ерЕтик 3) черпАть 4) дОсуха 5) мозАичный

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. В Древней Руси писали на берёсте (верхнем слое берёзовой коры) , точнее, не писали, а прорезали буквы КОСТЯНОЙ или металлической палочкой – писалом. Каждый сотрудник непременно должен высказать ЛИЧНОЕ мнение по этому вопросу. Форвард забросил две шайбы и сделал одну результативную ПЕРЕДАЧУ. В комнату вошла красивая женщина с ВЕЛИКОЙ осанкой. В восемь часов начинались занятия: теоретические дисциплины чередовались с ПРАКТИЧЕСКИМИ.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. Многие крупные торговые сети дарят своим клиентам в их день рождения бесплатные подарки.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. ЧЕТЫРЬМЯСТАМИ рублями ПОЛОЩУЩИЙ бельё косточки ЧЕРЕШЕН ПОПРОБУЙ прочитать многие ДИРЕКТОРЫ школ

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Синтаксические ошибки A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Д) неправильное построение предложения с косвенной речью Предложения 1) Делая комментарии к фотографиям в своём блоге, Александр припомнил старую знакомую, изображённую на одной из них, и довольно иронично написал о былой дружбе. 2) Ядро Земли — самая горячая и плотная её часть, состоящая в основном из железа и никеля. 3) В городе создана специальная комиссия по градостроительству, координирующему работу всех строительных фирм. 4) У хорошего оратора, тщательно подготовившись к выступлению, речь образная, эмоциональная и в то же время логичная. 5) Капитан Иващенко совершил более девятисот боевых вылетов и на своём самолёте «Красном пролетарии» сопровождал победное наступление на Берлин. 6) Кирила Петрович спросил Машу, где ты была весь вечер. 7) В центре творчества дети развивают и проявили свои таланты. 8) К. Э. Циолковский писал, что основная цель его жизни — «продвинуть человечество хоть немного вперёд». 9) Одна из первых постановок «Варшавской мелодии» Л. Зорина состоялась в театре имени Е. Вахтангова и имела оглушительный успех благодаря замечательной игре Ю. Борисовой и М. Ульянова.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) зап..рать (на замок), д..кларация, велос..педный 2) р..внинный, прод..лжение, г..рячий 3) р..птать, пок..сившийся (забор), н..велла 4) объед..нять, в..стибюль, л..леять 5) отв..рить (картофель), (пролетела) к..сатка, пол..скать (ребёнка)

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) в..скликнул, п..дножие (горы), об..льстить 2) из..скать, пред..стория, сверх..скусный 3) пр..стройка, непр..рывный, пр..станище 4) не..добровать, ра..колоть, бе..принципный 5) с..ёжился, в..едливый, б..ющийся

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) разве..вать (сомнения), причудл..вый 2) народнич..ство, настойч..вость 3) книж..ца, милост..вый (государь) 4) (вернуться) засветл.., (вытереть) досух.. 5) еж..вые (рукавицы), ярлыч..к

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) уполномоч..нный, слыш..мый 2) опаса..шься, потрат..вший 3) закле..шь, неслыш..мый 4) посе..шь, потрач..нный 5) помож..шь, дви́ж..мый

Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) Райский считал себя отнюдь (НЕ)ОТСТАЛЫМ человеком. 2) Лодка подошла к берегу поздно вечером и осталась (НЕ)ЗАМЕЧЕННОЙ. 3) В 1726 году издатель получил от (НЕ)ИЗВЕСТНОГО лица рукопись «Путешествий Гулливера» и опубликовал её без имени автора. 4) Почему вы (НИ)(К)КОМУ не обратились за помощью? 5) Компьютер (НЕ)ПОДКЛЮЧЁН к сети.

Укажите все варианты ответов, в которых выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, стихи Фета необычайно мелодичны, (ПО)ЭТОМУ многие из них легли в основу романсов. 2) (В)СИЛУ того что Павел Петрович, (В)ОТЛИЧИЕ от других представителей либерального лагеря, всегда твёрд в отстаивании своих принципов, он смело противостоит Базарову. 3) Решено было (В)ОДИНОЧКУ, ЧТО(БЫ) не обнаружить себя, осторожно пробираться к своим. 4) (КАК)ТОЛЬКО берега скрываются за горизонтом, корабль ТУТ(ЖЕ) оказывается во власти океана. 5) Актёр вышел на площадку, устроенную (В)ВИДЕ просторного стеклянного павильона (С)ЗАДИ вагона.

Укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н. Обстановка была самая торжестве(1)ая: в стари(2)ом зале, на стенах которого были развеша(3)ы полотна известных художников, собрались выдающиеся деятели искусства, многие из которых были удостое(4)ы высоких наград.

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) На даче его ждали длинный тёплый вечер с неспешными разговорами на открытой веранде и чай с неизменным вишнёвым вареньем. 2) Интеллектуальное и духовное развитие поэтов золотого века базировалось как на идеологии французских просветителей так и на традициях русской литературы XVIII века. 3) Была ранняя осень и радовали солнечные дни и напоминали о лете яркие клумбы оранжевых бархоток и пёстрых петуний. 4) Изредка мы устраивали на чердаке раскопки и находили то ящик от масляных красок то сломанный веер то большую книгу с красивыми иллюстрациями. 5) Дул с моря бриз и месяц чистым рогом стоял за длинной сельской улицей.

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Возвращая первоначальную красоту и великолепие (1) Шуваловскому дворцу в Санкт-Петербурге (2) реставраторы согласовывали этапы своей работы со специалистами (3) готовившими открытие в его залах музея Карла Фаберже (4) прославившегося созданием уникальных ювелирных изделий.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. — Вот вы (1) например (2) знаете, что сей человек (3) ни за что (4) вам денег в долг не даст. Зачем же (5) спрошу я (6) он даст? Ведь (7) он понимает, что ему не отдадут. И всё-таки (8) вы отправляетесь в путь. (По Ф. М. Достоевскому)

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Как странно и как торжественно ощущать (1) что (2) сейчас во всём огромном лесу (3) происходит великое и торжественное таинство (4) которое старые садоводы и лесники (5) так мудро называют первым весенним движением соков.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. По ночам к реке подвозили лес (1) и (2) когда белый туман окутывал берега (3) все восемь рот солдат настилали доски (4) на обломки мостов.

Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Долина реки Коаго в Геленджикском районе Краснодарского края имеет образное название «Долина ста водопадов», однако старожилы утверждают: их здесь более трёхсот! (2)Географическое наименование этих водопадов — Широкопшадские. (3)Первым на своём пути туристы встречают Водопад желаний. (4)Люди выбирают камешек и, загадав желание, бросают его в отверстие горы. (5)Попадут — значит, желание сбудется! (6)Следующий могучий водопад называется Мужская сила, чуть дальше свергается с горы водопад Любимый. (7)К водопадам путешественники идут тропой, петляющей по берегу прекрасной горной реки Коаго, по-адыгейски Змейка. (8)Чтобы продолжить путь, надо взобраться на пороги водопадов по специально устроенным лесенкам. (9)Вода освежает разгорячённое лицо, вокруг поют птички, под ногами — ковёр травы.

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Предложения А) В бездействии ночном Живей горят во мне Змеи сердечной угрызенья. (А. С. Пушкин) Б) Намёки тонкие на то, Чего не ведает никто. (М. Ю. Лермонтов) В) Почти весь пригород уже спал. Г) Как хороши, как свежи были розы В моём саду! (И. П, Мятлев) Д) Что ты клонишь над водами, Ива, макушку свою? (Ф. И. Тютчев) Изобразительно-выразительные средства языка 1) Метафора 2) Риторическое обращение 3) Эпифора 4) Вопросно-ответная форма изложения 5) Эпитет 6) Антитеза 7) Риторическое восклицание 8) Метонимия 9) Парцелляция

Какие из приведённых утверждений верны? Укажите номера ответов. 1) Благодаря предвидению Чинкова, его упорству, рисковому расчёту, а также удаче и тяжёлому труду многих людей было открыто месторождение золота. 2) Люди, участвующие в разработке месторождения, через время готовы были повторить годы работы на Территории не ради шальных денег, а ради славы. 3) Рассказчик вспоминает одну из своих встреч с людьми, с которыми жил и трудился на Территории. 4) Прожив несколько месяцев в Посёлке, главном центре Территории, можно было понять, что люди, живущие здесь, ничем не отличаются от других людей. 5) Люди, работающие на Территории, верят в ярость своей работы, не поддаются на гипноз приобретательства и уютных безопасных истин.

Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 7 указывает на причину того, о чём говорится в предложениях 2-6. 2) В предложениях 8-10 представлено рассуждение. 3) В предложениях 11-13 представлено повествование. 4) Предложение 21 поясняет, раскрывает содержание предложения 20. 5) Предложение 23 содержит прямой ответ на вопрос, поставленный в предложении 22.

Подберите синонимы к слову "компромисс" (в предложении 21). Запишите один синоним.

Среди предложений 11-15 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим только при помощи однокоренных слов. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста «В чем проявляется сила человеческого духа?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра). Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.