Вариант 9 · Апрель 2026

Самостоятельно подберите отрицательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПРОЗРАЧНЫЙ. Легко воспринимаемый, простой, ясный. Прозрачный стиль пушкинской прозы. 2) МЕРЦАТЬ. Светиться неровным, колеблющимся светом; слабо блестеть, отражая такой свет. Звёзды мерцают. Мерцают огни светофора. З) ПОРА. Время, период; какой-либо определённый момент, период для чего-либо. Весенняя, зимняя пора. Пришла пора поговорить откровенно. 4) ОБЩЕСТВО. Организация. Добровольное спортивное общество. Всероссийское театральное общество. 5) ВЫПУСТИТЬ. Высвободив, выставить, выкинуть наружу. Выпустить блузу поверх брюк. Самолёт выпустил шасси.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Текст написан языком художественной литературы; задача автора — воздействовать на чувства и воображение читателей. 2) Текст представляет собой фрагмент портретного очерка, так как сообщает о наблюдениях автора, сделанных в околотке Бежин луг. 3) В первом (1) абзаце текста содержится пейзажная зарисовка, для создания которой использованы слова из тематических групп «Свет» и «Цвет» (прозрачный, сумрак, стальные, отблески, чернея, синеватой, тёмным, красным). 4) Динамичность повествования во втором (2) абзаце достигается использованием глаголов совершенного вида, а также наречий (вдруг, быстро, тотчас), которые подчёркивают быстроту смены событий. 5) Использование гипербол «громадные очертания», «злобным лаем», «вопросительные крики», «детские... голоса») и метафор, выраженных именами существительными в творительном падеже («которая (о реке)... стояла... зеркалом», «пламенем горели... два огонька»), обеспечивает эмоциональность, выразительность изложения.

Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) слИвовый 2) облегчЁнный 3) закупОрив 4) красИвее 5) нефтепрОвод

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. Лена долго стояла на ВЫСОКОМ берегу, глядя, как пароход скрывается за поворотом реки. Из груди актрисы вырвался тяжёлый ВЗДОХ. Как показал опрос, проведённый исследовательским центром, 45% россиян, имеющих постоянную работу, считают своё рабочее место КОМФОРТНЫМ. Современные историки утверждают, что родиной ДЕЛОВИТОГО этикета является Италия. Победителям конкурса АРТИСТИЧЕСКОГО мастерства были вручены ценные призы.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Выпишите это слово. Любому живому существу, попавшему в трудную ситуацию, нужно проявлять помощь.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. томатные СОУСА ДЛИННЕЕ всех у наших ВОРОТ ТРОЕ друзей ЛЯГТЕ на пол

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Грамматические ошибки А) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Б) ошибка в построении предложения с однородными членами В) неправильное построение предложения с косвенной речью Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Предложения 1) Уезжая в Москву, Макар обещал, что обязательно сообщит, как он устроится на новом месте. 2) Международная общественность понимает и озабочена проблемами экономики развивающихся стран. 3) Те, кто смотрит сериалы, наверняка знают об экранизации романа Б. Л. Пастернака «Доктор Живаго», впервые опубликованный за рубежом. 4) Воспринимая на слух некоторые слова, происходит искажение смысла текста. 5) Через неделю после венчания А. С. Пушкин сообщает другу П. А. Плетнёву, что «я женат и счастлив». 6) Прочитав роман известного писателя, я задумался о вечных вопросах. 7) Слова, по мнению Платона, лишены исторического развития и являются результатом постановления «законодателей», которые раз и навсегда определили как звучание, так и значение слов в языке. 8) Услышав или прочитав слово «стремянка», вряд ли кто-то вспомнит о стремени для всадника. 9) Все, кто любит поэзию Н. А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) энциклоп..дист, прив..легия, разв..вать (воображение) 2) конфл..ктующий, перекл..каться, вест..бюль 3) прож..рливый, ш..рты, ж..луди 4) тв..рец, в..рсистый, обр..млённый 5) фант..стический, тр..диционный, подр..сти

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..карманить, пр..терпеться (к боли), пр..уныл 2) пре..написанное, на..кусил, по..править 3) не..держанный, и..бежать, во..препятствовать 4) не..глядный, от..бравший, запр..кинуть 5) в..юнок, меж..ярусный, ад..ютант

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) объезд..ик (название профессии), фонар..ик (название профессии) 2) сосед..кий, тунгус..кий 3) изредк.., (вытереть посуду) досух.. 4) выздоравл..вать, продавл..вать 5) врач..вать, наставнич..ство

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) подслуш..нный, удерж..нный 2) (она) бор..тся, (флаг) ре..т 3) (они) шепч..тся, маш..щий (крыльями) 4) немысл..мое (дело), бре..шься 5) прокашл..вшийся, медл..щий (с выбором)

Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов. 1) Мы с приятелем встречались (НЕ)РЕДКО, а почти каждый день. 2) Избавляйтесь от привычки бросать дело, (НЕ)ДОВОДЯ его до конца. 3) Мы дошли до финала, но наша цель (НЕ)ДОСТИГНУТА. 4) (НЕ)ЗАВЕРШЁННАЯ игра перенесена на завтра и обязательно будет продолжена. 5) (НЕ)ШИРОКАЯ, но бурная река перегородила нам путь.

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Воспитательное значение художественной литературы огромно, (ПО)ТОМУ что она действует на мысль ТАК(ЖЕ) сильно, как и на чувство. 2) Лет сто (НА)ЗАД в Курске на улице Московской располагалось (ДВУХ)ЭТАЖНОЕ здание, на фасаде которого красовалась вывеска «Кондитерская Н. П. Левашкевича». 3) Мы подошли (ПО)БЛИЖЕ, ЧТО(БЫ) лучше рассмотреть фотографии. 4) В (ПОЛУ)ОТКРЫТУЮ дверь заглянул дежурный, постоял в нерешительности, (ЗА)ТЕМ подошёл к нам и положил радиограмму. 5) Адвокат (НА)ВСТРЕЧУ не явился, (ЗА)ТО приехал его помощник.

Укажите цифры, на месте которых пишется НН. Обстановка комнаты скромная: деревя(1)ая кровать; у окна – письме(2)ый стол для занятий; огромный кожа(3)ый сундук, обитый кова(4)ым железом, и удивительный ларчик, оклее(5)ый резной костью.

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Наталья опустила письмо Рудина к себе на колени и долго сидела неподвижно. 2) Мы поднимались по узкой украшенной резьбой лестнице. 3) Мне это было не в привычку и я не сумел оценить вас. 4) Я не хочу ни оправдываться ни обвинять кого бы то ни было. 5) Происшествия последних дней были так неожиданны так внезапны.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Юркнув между машинами (1) разведчики очутились в кювете (2) и (3) вынырнув оттуда (4) быстрым шагом стали углубляться в лес.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Почти в каждом зале музея вы (1) наверняка (2) увидите статуи. В скульптуре каждая сторона фигуры (3) без сомнения (4) имеет своё особенное выражение, которое нужно уловить, вглядываясь в творение со всех сторон.

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Если пучок света пропустить через призму (1) то (2) он распадётся на составляющие его лучи с разной длиной волн и частотой колебаний (3) которые (4) воспринимаются нашими органами зрения как цветовые элементы спектра: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате (1) и (2) хотя не понимал того (3) что говорили (4) догадался (5) что спорили о нём.

Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1)Адыгею прославила удивительная природа: прекрасные леса, бурные реки, величественные горные ландшафты. (2)Предстающий таинственным в седых преданиях старины Фишт-Оштеновский массив — одно из самых впечатляющих мест на Кавказе. (3)На адыгейском языке «Оштен» означает «вечный снег», однако это слово можно перевести и как «вершина, собирающая дождь и град», (4)И действительно, здесь дожди — частые гости. (5)В доисторическую эпоху на этом месте лежало дно моря, а то, что сейчас стало горами, было коралловыми рифами. (6)Поэтому бывшее морское дно — Фишт-Оштенский горный массив с главными вершинами Оштен, Фишт и Пшехо-Су — часто образно именуют «коралловым островом». (7)Этот вознесённый почти на 3-километровую высоту морской известняковый риф пронизан коралловыми ветвями. (8)А гора Фишт — первая на западе Кавказского хребта, которая имеет на склонах ледники.

Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. Предложения А) Думаю думу свою. (Н. А. Некрасов) Б) В сто сорок солнц закат пылал. (В. В. Маяковский) В) Янтарь на трубках Цареграда, Фарфор и бронза на столе. (А. С. Пушкин) Г) Край ты мой заброшенный, Край ты мой, пустырь. (С. А. Есенин) Д) Остаться мне случится одному. Навеки. В самом деле. Без возврата. (Е. М. Винокуров) Изобразительно-выразительные средства языка 1) многосоюзие 2) анафора 3) антитеза 4) парцелляция 5) гипербола 6) сравнение 7) ассонанс 8) эпифора 9) метонимия

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ковалёв с женой приехали посмотреть имение Михалково, о продаже которого прочли публикацию. 2) Дом Ковалёвым понравился: в нём всё блистало, тогда как вокруг дома всё было в запустении, в пруду даже все рыбы вымерли. 3) По мнению Ковалёва, в имении многое придётся сломать, выключая некстати торчащий флигель. 4) Жена Михайлова плакала, оттого что не могла видеть, как родное имение продают. 5) Жена Ковалёва дала Михайловым 2100 рублей, чтобы они смогли оплатить проценты за имение.

Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 4 указывает на причину того, о чём говорится в предложениях 2 и 3. 2) В предложениях 16, 17 представлено повествование с элементами описания. 3) В предложениях 43, 44 представлено рассуждение. 4) В предложениях 65-72 представлено повествование. 5) Предложение 78 содержит вывод из предложения 77.

Из предложений 10-15 выпишите синонимы (синонимическую пару).

Среди предложений 64-78 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста "Как можно относиться к чужой беде?" Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра). Объём сочинения – не менее 150 слов.