Вариант 10 · Июль 2026

Правильный ответ

благодаря

Пояснение

Решение: В задании требуется подобрать простой производный предлог, который свяжет причину (трудолюбие) и следствие (уважение коллег и учеников). Производные предлоги образуются в результате перехода слов из самостоятельных частей речи в служебные. В данном контексте пропущено слово, указывающее на причину, которая способствовала положительному результату. Согласно правилам грамматики, существительное «трудолюбию» стоит в дательном падеже, что требует употребления предлога «благодаря». Этот предлог логически связывает личные качества учителя с достигнутым признанием, поэтому он является единственно верным вариантом. Ответ: благодаря Источник: ФИПИ

Правильный ответ

125

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо сопоставить лексическое значение выделенных слов в тексте с предложенными дефинициями в словаре. 1) СТАЖ. В тексте речь идёт о продолжительности работы учителя (35 лет), что полностью соответствует словарному определению деятельности в определённой области. 2) СУДИТЬ. Контекст «можно судить по качеству обученности» подразумевает составление мнения или вывода на основе фактов, что совпадает со вторым пунктом. 3) ПОДХОД. В тексте это слово используется в значении «совокупность приёмов и способов обращения с кем-либо» (педагогический подход), тогда как в определении указано физическое место (путь к объекту). Значение не совпадает. 4) ОПЫТ. В тексте подразумевается совокупность знаний и навыков, накопленных в процессе практической деятельности. Словарная же статья предлагает значение «научный эксперимент». Значение не совпадает. 5) ЦАРИТЬ. Слово употреблено в переносном значении: «атмосфера, царящая на уроках», то есть преобладающая или господствующая обстановка. Это соответствует предложенному определению. Ответ: 125 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

45

Пояснение

Решение: В данном задании требуется проанализировать стилистические и содержательные особенности текста. 1. Первое утверждение ошибочно, так как текст представляет собой официальное ходатайство, написанное в официально-деловом стиле. Для него характерны строгость, логичность и объективность, а не эмоциональность или прерывистость, свойственные разговорной речи. 2. Второе утверждение неверно: ведущим типом речи здесь является описание (характеристика сотрудника), а не повествование. В тексте не излагается динамическая последовательность событий, а перечисляются факты и достижения. 3. Третье утверждение ложно, поскольку между первым и последним абзацами нет прямой причинно-следственной связи; последний абзац подводит итог личным качествам и авторитету учителя, дополняя общую характеристику. 4. Четвёртое утверждение верно: текст насыщен конкретными фактами, цифрами (стаж 35 лет, баллы ЕГЭ 91 и 90) и полными официальными названиями учреждений и наград, что типично для деловой документации. 5. Пятый вариант является верным: жанр ходатайства напрямую относится к официально-деловому стилю. Цель текста — официально представить кандидатуру учителя для поощрения, опираясь на профессиональные заслуги и квалификацию. Ответ: 45 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

234

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо определить слова с правильной постановкой ударения. Рассмотрим каждый вариант: 1) в наречии «ненадОлго» ударение падает на третий слог, как и в слове «надОлго»; 2) в полных причастиях с суффиксом -ённ- ударение всегда падает на этот суффикс («низведЁнный»); 3) в деепричастиях, образованных от глаголов с ударным окончанием в прошедшем времени, ударение обычно сохраняется на том же слоге («создАть» — «создАв»); 4) в наречиях с приставкой до- ударение часто переходит на приставку («дОнизу»), что соответствует норме; 5) в словах, оканчивающихся на -лог (обозначающих неодушевлённые предметы), ударение традиционно падает на последний слог («некролОг», по аналогии с «каталог», «монолог»). Таким образом, верными являются варианты 2, 3 и 4. Ответ: 234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

дружественные

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти предложение с неверно употреблённым паронимом и заменить его подходящим по смыслу словом. Ошибка допущена в последнем предложении. Слово «дружный» используется, когда речь идёт о группе людей, связанных взаимной симпатией или слаженностью в действиях (дружный класс, дружная работа). Если же мы говорим об официальных отношениях между государствами или народами, основанных на взаимном благожелательстве и мирном сосуществовании, следует использовать пароним «дружественный». Слово «дружеский» здесь также не подходит, так как оно относится к личным отношениям между друзьями (дружеский совет, дружеская встреча). Таким образом, в контексте межгосударственных связей правильно будет: «поддерживали дружественные отношения». Ответ: дружественные Источник: ФИПИ

Правильный ответ

веселом, весёлом

Пояснение

Решение: В данном предложении допущена лексическая ошибка — плеоназм (речевое излишество). Слово «мажор» в музыке само по себе означает лад, обладающий светлой, бодрой и радостной окраской. Таким образом, прилагательное «весёлый» дублирует смысл, уже заложенный в существительном. Чтобы исправить ошибку и сделать высказывание лаконичным, необходимо исключить лишнее определение. Ответ: веселом / весёлом Источник: ФИПИ

Правильный ответ

пятисотый

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти и исправить ошибку в образовании формы слова. Ошибка допущена в употреблении порядкового числительного «пятьсотый». Согласно правилам русского языка, при склонении сложных порядковых числительных (от 500 до 900) первая часть должна стоять в форме родительного падежа (пяти-), а вторая часть изменяется как прилагательное. Таким образом, начальная форма «пятьсотый» является неверной, правильный вариант — «пятисотый». В остальных примерах формы образованы верно: существительное «ботинок» в родительном падеже множественного числа имеет нулевое окончание; форма глагола «стрижёт» соответствует нормам спряжения; превосходная степень прилагательного «ближайшая» и родительный падеж существительного «времени» употреблены без ошибок. Ответ: пятисотый Источник: ФИПИ

Правильный ответ

25643

Пояснение

Решение: В задании требуется соотнести типы грамматических ошибок с конкретными предложениями. А) Ошибка в построении предложения с однородными членами допущена в предложении 2. Здесь использована неверная пара для двойного союза: вместо нормативного «не только..., но и...» ошибочно употреблено «не только..., а также...». Б) Нарушение в построении сложного предложения представлено в предложении 5. При использовании косвенного вопроса нельзя одновременно употреблять союз «что» и вопросительную частицу «ли» в роли союза. Правильно: «спросил, не охотник ли он». В) Неправильное построение предложения с причастным оборотом наблюдается в предложении 6. Определяемое слово «фантазия» оказалось внутри причастного оборота «разбуженная чтением». По правилам определяемое слово должно стоять либо до, либо после всего оборота. Г) Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм выявлено в предложении 4. Глаголы-сказуемые стоят в разных временах: «окончилась» (прошедшее время) и «становится» (настоящее время), что нарушает логику повествования о событиях прошлого. Д) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом допущено в предложении 3. Предлог «по» в значении «после чего-либо» требует предложного падежа (вопрос: по чём?). Правильная форма: «по окончании». Ответ: 25643 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

234

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти ряды слов, в которых пропущена одна и та же буква. Для этого проанализируем каждый вариант: 1) ПАнорама — словарное слово; отскОчить — корень с чередованием -СКАК-/-СКОЧ- (перед Ч пишется О); на зАре — чередование -ЗАР-/-ЗОР- (в безударном положении пишется А). Буквы разные. 2) ГОревать — проверяемая гласная в корне (гОре), не путать с чередованием; кОсичка — проверяемая гласная (кОсы), не путать с чередованием; плОвцы — корень с чередованием -ПЛАВ-/-ПЛОВ-, слово-исключение. Во всех словах пишется О. 3) ИнтЕллигентный, экстрЕмальный, инЕй — правописание этих слов необходимо запомнить, так как они являются словарными. Во всех словах пишется Е. 4) СрАщение — корень с чередованием -РАСТ-/-РАЩ-/-РОС- (перед Щ пишется А); хвАстливый — проверяемая гласная (хвАстаться); возрАстной — чередование -РАСТ-/-РАЩ-/-РОС- (перед СТ пишется А). Во всех словах пишется А. 5) ТрущОбы — существительное, в корне после шипящей пишется О, так как нельзя подобрать однокоренное слово с Е; сжЁг (руку) — в глаголах и отглагольных формах после шипящих под ударением пишется Ё; пощЁчина — в корне после шипящей пишется Ё, так как есть проверочное слово с Е (щЕка). Буквы разные. Таким образом, искомые буквы совпадают в рядах 2, 3 и 4. Ответ: 234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

234

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти ряды, где в каждом слове пропущена одна и та же буква. Разберём каждый ряд: 1) ПрЕисполнен (значение «очень»), прЕдзащита (неизменяемая приставка пред-), непрИступное (в значении «нельзя подойти», значение приближения). Буквы разные. 2) ВоСпевать, вСколосилась, череСчур. Во всех словах пишется буква С, так как приставки стоят перед глухими согласными (п, к, ч). Правило правописания приставок на -З/-С. 3) ПрОобраз (слово не имеет значения родства или древности, поэтому пишется про-), взОбраться (неизменяемая приставка взо-), дОрассказать (неизменяемая приставка до-). Во всех словах пишется буква О. 4) ПортЬера, курЬёз, бЬющийся. В этих словах пишется разделительный мягкий знак, так как он находится внутри корня или перед окончанием (не после приставки). 5) ПОсолить (неизменяемая приставка по-), нАсахарить (приставка на-), нАдтреснутый (неизменяемая приставка над-). Буквы разные. Таким образом, одинаковые буквы пишутся в рядах 2, 3 и 4. Ответ: 234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

34

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти ряды, в которых на месте пропусков пишется одна и та же буква. Проанализируем каждый вариант: 1) ДоверчИвый — пишется неизменяемый суффикс прилагательных -ЧИВ-. ВремЕчко — пишется суффикс -ЕЧК-, так как слово образовано не от существительного на -ица (в таких случаях пишется -ИЧК-). 2) ПосмеИваться — пишется суффикс -ИВА-, так как в форме первого лица глагол оканчивается на -иваюсь (посмеиваюсь). ПитомЕц — в существительных мужского рода пишется суффикс -ЕЦ-. 3) ЗамшЕвый — в прилагательных без ударения пишется суффикс -ЕВ- (под ударением — -ИВ-). НамерЕваться — это слово является исключением, в котором перед ударным суффиксом -ВА- пишется буква Е. 4) КлетчАтый — пишется неизменяемый суффикс прилагательных -ЧАТ-. ВорочАться — глагол в начальной форме (инфинитиве) оканчивается на -АТЬ. 5) РассчитЫвать — пишется суффикс -ЫВА-, так как в форме первого лица глагол оканчивается на -ываю (рассчитываю). ЗавидОвать — пишется суффикс -ОВА-, так как в форме первого лица глагол оканчивается на -ую (завидую). Таким образом, одинаковые буквы пропущены в рядах 3 и 4. Ответ: 34 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

135

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо определить написание гласных в личных окончаниях глаголов и суффиксах причастий. 1) Встретишься — в окончании пишется «и», так как глагол «встретиться» относится ко II спряжению. Движимый — пишется суффикс -им-, это слово является исключением. Буква «и» совпадает в обоих словах. 2) Беспокоишься — пишется «и», так как глагол «беспокоиться» II спряжения. Омываемый — пишется «е», так как причастие образовано от глагола I спряжения «омывать». Буквы разные. 3) Полешь — пишется «е», так как глагол «полоть» относится к I спряжению. Перестроенный — перед -нн- пишется «е», так как причастие образовано от глагола на -ить (перестроить), при этом «и» меняется на «е». Буква «е» совпадает в обоих словах. 4) Выручишь — пишется «и», так как глагол «выручить» II спряжения. Раненый — пишется «е», так как слово образовано от глагола «ранить» (в отглагольных прилагательных и причастиях на -ить суффикс «и» переходит в «е»). Буквы разные. 5) Ссорящиеся — пишется суффикс -ящ-, так как причастие образовано от глагола II спряжения «ссориться». Отчаянный — пишется «я», так как в причастиях и отглагольных прилагательных перед -нн- сохраняется гласная инфинитива (отчаяться). Буква «я» совпадает в обоих словах. Ответ: 135 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

25

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо определить случаи слитного написания частиц НЕ и НИ со словами. 1) «НЕ СКРЫТОЕ» пишется раздельно, так как это причастие, у которого есть зависимое слово «ещё». 2) «НЕПРИЯТЕЛЕМ» пишется слитно, так как это имя существительное, которое можно заменить синонимом без НЕ — «врагом». 3) «НЕ РЕШЕНА» пишется раздельно, так как это краткое причастие; согласно правилу, НЕ с краткими причастиями всегда пишется раздельно. 4) «НИ СТАЛО» пишется раздельно, поскольку это часть устойчивого сочетания «во что бы то ни стало», написание которого нужно запомнить. 5) «НЕРАЗРЫВНАЯ» пишется слитно, так как это прилагательное, которое можно заменить синонимом (например, «крепкая» или «постоянная»), и в предложении нет противопоставления с союзом «а». Таким образом, слитное написание характерно для вариантов 2 и 5. Ответ: 25 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

25

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти варианты, в которых оба выделенных слова пишутся раздельно. Проанализируем каждый пункт: 1) ВРЯД ЛИ пишется раздельно, так как частица «ли» со словами всегда пишется отдельно. ПОЛЧАСА пишется слитно: корень «пол-» пишется через дефис только перед гласными, буквой «л» или заглавной буквой, в остальных случаях — слитно. 2) ТО ЖЕ пишется раздельно, так как здесь это указательное местоимение с частицей «же». Частицу можно убрать без потери смысла («то чувство»). НА ПРОТЯЖЕНИИ — это производный предлог, который всегда пишется в два слова и с буквой «и» на конце. Этот вариант подходит. 3) ВСЁ РАВНО всегда пишется раздельно, это устойчивое сочетание. ПО-СВОЕМУ пишется через дефис, так как это наречие с приставкой по- и суффиксом -ому. 4) ПО-РУССКИ пишется через дефис, так как наречия на -и, -ому, -ему с приставкой по- требуют дефисного написания. ТО ЕСТЬ — это пояснительный союз, который всегда пишется раздельно. 5) ЧТО БЫ пишется раздельно, так как частицу «бы» можно переставить в другое место предложения («За что ни принималась бы эта мастерица»). ПОТОМУ ЧТО — это составной союз, части которого всегда пишутся раздельно. Этот вариант подходит. Таким образом, раздельное написание всех слов представлено в вариантах 2 и 5. Ответ: 25 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

134

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо определить слова, в которых пишется одна буква Н. 1) Латаный — это отглагольное прилагательное, образованное от глагола несовершенного вида «латать». В нём нет приставки (кроме «не-»), зависимых слов и суффиксов -ова-/-ева-, поэтому пишется одна Н. 2) Длинный — прилагательное образовано от существительного «длина» с основой на -н- при помощи суффикса -н-. На стыке морфем пишется НН. 3) Нечёсаной — слово образовано от глагола несовершенного вида «чесать». Наличие приставки «не-» не влияет на написание отглагольных прилагательных, а зависимых слов в данном контексте нет, поэтому пишется одна Н. 4) Путаницы — существительное образовано от отглагольного прилагательного «путаный» (от глагола «путать», несовершенный вид). В производных словах пишется столько же Н, сколько было в основе, поэтому сохраняется одна Н. Ответ: 134 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

125

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти предложения, где требуется постановка только одной запятой. 1) В этом предложении однородные обстоятельства (в полумраке, в завесе) соединены повторяющимся союзом «не то… не то». По правилу запятая ставится перед второй частью такого союза. 2) Здесь однородные дополнения связаны двойным сопоставительным союзом «не столько… сколько». Запятая всегда ставится перед второй частью союза (перед «сколько»). Одиночный союз «и» далее соединяет другие однородные члены (наивность и способность), поэтому запятая перед ним не нужна. 3) В предложении представлены три однородных сказуемых (ярок, звонок, душист). При повторяющемся союзе «и» запятые ставятся между всеми членами ряда, кроме первого. Таким образом, здесь нужно поставить две запятые. 4) Одиночный союз «и» связывает два однородных сказуемых (перешагнуло и повлияло), запятая в таком случае не ставится. Определения «мирового оперного» характеризуют объект с разных сторон и не являются однородными, поэтому между ними знаки препинания не нужны. 5) Это сложносочинённое предложение (ССП), состоящее из двух грамматических основ: «вечереет» и «всполохи сверкают». Поскольку общего второстепенного члена нет, между частями предложения перед союзом «и» ставится запятая. Ответ: 125 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

134

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо расставить знаки препинания при деепричастных оборотах. Деепричастный оборот всегда выделяется запятыми, если он не является фразеологизмом и не тесно связан по смыслу со сказуемым. Первый оборот — «неожиданно высоко взлетев над равниной» — относится к глаголу «исчез». Запятые (1) и (3) обозначают его границы. Внутри оборота на месте цифры (2) запятая не ставится, так как наречие «высоко» является зависимым словом и входит в состав оборота. Второй деепричастный оборот — «очертив пространство над горизонтом» — стоит в конце предложения и также требует отделения запятой (4) от основной части. Ответ: 134 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

123467

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо расставить знаки препинания при обращениях и вводных словах. На местах (1) и (2) запятыми выделяется слово «игемон» — это обращение, с которым Иешуа Га-Ноцри обращается к Понтию Пилату. Аналогично на местах (3) и (4) запятыми выделяется слово «бродяга», так как оно является обращением прокуратора к подсудимому. В позиции (5) запятая не ставится, поскольку части предложения связаны союзом «и» («мечтаешь только о том»), и нет грамматических оснований для разделения слов. На местах (6) и (7) запятыми выделяется слово «по-видимому», которое является вводным и указывает на степень уверенности говорящего в сказанном. Таким образом, правильная расстановка знаков препинания соответствует цифрам 1, 2, 3, 4, 6 и 7. Ответ: 123467 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

25

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо расставить знаки препинания на границах частей сложного предложения. Первая запятая ставится на месте цифры (2), так как здесь заканчивается главное предложение («Изучению звёзд посвятили свою жизнь многие астрономы») и начинается первое придаточное («благодаря которым мы сегодня знаем»). Внутри этого придаточного слова «благодаря которым» являются единым союзным сочетанием, поэтому запятые на местах (3) и (4) не требуются. Вторая запятая ставится на месте цифры (5), чтобы отделить второе придаточное предложение («что среди звёзд есть гиганты и карлики») от предыдущего. Таким образом, запятые (2) и (5) разделяют части сложноподчинённого предложения с последовательным подчинением. Ответ: 25 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

13

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо расставить знаки препинания на стыке союзов и при однородных членах. На месте цифры 1 ставится запятая, так как она отделяет главную часть предложения от придаточной («...жаловаться, что...»). На месте цифры 2 запятая не ставится из-за наличия второй части двойного союза «то» далее по тексту: по правилу, если после придаточного предложения следует «то», «так» или «но», запятая между союзами «что» и «пока» не пишется. Цифра 3 отмечает границу придаточного условия («пока он ехал ко мне»), поэтому здесь запятая обязательна. На месте цифры 4 запятая не нужна, так как одиночный союз «и» соединяет однородные сказуемые «заблудился» и «вынужден был заночевать», относящиеся к одному подлежащему. Ответ: 13 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

19

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти предложения, в которых тире ставится по одному и тому же пунктуационному правилу. Рассмотрим предложения, содержащие этот знак: 1) В предложении (1) тире стоит между подлежащим («родина») и сказуемым («город»), которые выражены именами существительными в именительном падеже. 2) В предложении (6) тире используется при однородных членах предложения. Оно ставится после перечисления («благородную скромность и правду, высшую красоту и благородство целомудрия») перед обобщающим словом («всё это»). 3) В предложении (9) тире встречается дважды, и в обоих случаях оно разделяет подлежащее и сказуемое («Родина — это не только страна», «родина — это нечто гораздо большее»). Использование частицы «это» перед сказуемым является классическим условием для постановки тире в такой конструкции. Таким образом, в предложениях 1 и 9 тире ставится в соответствии с правилом постановки знака между подлежащим и сказуемым. Ответ: 19 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

68319

Пояснение

Решение: В данном задании требуется соотнести примеры из текста с соответствующими средствами художественной выразительности. В предложении А («Да, странная это вещь — любовь!») используется инверсия — изменение привычного порядка слов (сказуемое «странная вещь» стоит перед подлежащим «любовь») для придания фразе особой эмоциональности. В предложении Б («Новая дума поселилась в моей голове») представлено олицетворение: абстрактному понятию («дума») приписывается действие живого существа («поселилась»). В предложении В («Прости, родной приют») мы видим риторическое обращение. Автор обращается к неодушевлённому объекту («приют»), не рассчитывая на ответ, а лишь выражая свои чувства. В предложении Г («В сто сорок солнц закат пылал») используется гипербола — художественное преувеличение яркости заката для создания мощного зрительного образа. В предложении Д («Он уже рассказал мне о себе, а мне было нечего рассказывать») применяется антитеза. Противопоставление строится на контрасте между избытком информации от одного героя и отсутствием новостей у другого, что подчеркивается союзом «а». Ответ: 68319 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

135

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти утверждения, которые не противоречат содержанию текста. 1) Вариант 1 является верным, так как в предложении 8 автор прямо утверждает: «Природа является местом борьбы человека за существование». 2) Вариант 2 ошибочен. В предложении 14 указано обратное: «Природа, как и жизнь, не поддаётся логическому определению». 3) Вариант 3 соответствует содержанию. В предложениях 17 и 18 говорится о том, что во время Великой Отечественной войны отношение к природе изменилось: она стала восприниматься как Родина и Отечество. 4) Вариант 4 неверен. Автор пишет о том, что путешествия помогают по-новому взглянуть на родные края и лучше понять их красоту (предложения 21, 24, 25), а не просто полюбить чужие страны. 5) Вариант 5 является верным. В предложении 26 автор делает вывод, что чувство Родины складывается в том числе из путешествий, которые расширяют и обогащают восприятие родной земли. Таким образом, правильными являются высказывания 1, 3 и 5. Ответ: 135 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

145

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо определить верность утверждений о типах речи и логических связях между предложениями. 1) Утверждение верно. В предложениях 1–4 автор размышляет о философской взаимосвязи человека и природы, используя абстрактные понятия и причинно-следственные связи («потому что», «значит»), что характерно для рассуждения. 2) Утверждение неверно. В предложениях 5–7 нет последовательности действий (событий), характерной для повествования. Здесь продолжается развитие мысли о двойственной роли природы в жизни человека, то есть представлено рассуждение. 3) Утверждение неверно. Предложение 9 начинается со слова «значит», которое вводит логический вывод или следствие из сказанного ранее. Таким образом, предложение 9 указывает не на причину, а на следствие того, о чём говорится в предложении 8. 4) Утверждение верно. В предложениях 22 и 24 присутствуют признаки предметов и явлений, передающие их внешние характеристики: «снежные горы, похожие на облака», «ржаные поля», «васильки и ромашки». Это элементы описания. 5) Утверждение верно. Предложение 25 подводит итог истории о поездке на Кавказ. Оно начинается с вводного слова «так», которое указывает на результат или следствие событий и размышлений, описанных в предложениях 22–24. Ответ: 145 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

открываетглаза, открыватьглаза

Пояснение

Решение: В задании требуется найти в предложениях 19–21 фразеологизм — устойчивое сочетание слов, которое имеет переносное значение и воспринимается как единое целое. В предложении 21 используется выражение «открывает глаза» (в контексте: «открывает глаза на знакомое»). В данном случае это не прямое физическое действие (раскрытие век), а метафорическое выражение, означающее «увидеть истинное положение вещей», «начать понимать то, чего не замечал ранее». Это сочетание слов является воспроизводимой лексической единицей с фиксированным значением, что характерно для фразеологизмов. В предложениях 19 и 20 устойчивых сочетаний с переносным смыслом не зафиксировано. Ответ: открываетглаза / открыватьглаза Источник: ФИПИ

Правильный ответ

6

Пояснение

Решение: Для выполнения задания необходимо найти предложение, которое соединяется с предыдущим одновременно двумя способами: с помощью союза и форм слова. 1. Напомним правила: союз (сочинительный или подчинительный) обычно стоит в самом начале предложения. Формы слова — это повтор того же самого слова, но с изменённым окончанием (изменение по падежам, числам, лицам или временам). 2. Проанализируем указанный диапазон (5–9): — Предложение 6 начинается с противительного союза «Но», который связывает его с предложением 5. — В предложении 6 используется слово «природе» (предложный падеж), а в предыдущем предложении 5 — слово «природе» (предложный падеж) и «природа» (именительный падеж). Использование слова «природа» в разных падежных формах в соседних предложениях является классическим примером связи через формы слова. 3. Проверка остальных вариантов: — Предложение 7 связано с 6-м местоимением («Он» — человек) и формами слова («врагами» — «врагов»), но в начале нет союза. — Предложение 8 связано с 7-м только формами слова («природа», «борьбы»). — Предложение 9 начинается с вводного слова «Значит», а не с союза. Таким образом, только предложение 6 соответствует обоим условиям: наличие союза «Но» и форм слова «природа». Ответ: 6 Источник: ФИПИ