Вариант 4 · Июль 2026

Правильный ответ

или, либо

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо восстановить логическую связь между однородными определениями «сильно нагретых» и «расплавленных». По контексту эти характеристики описывают разные состояния веществ, при которых использование воздушно-пенного огнетушителя запрещено. Требуется выбрать один из вариантов или допустить их чередование. Согласно правилам русского языка, для выражения отношений выбора или взаимоисключения используются сочинительные разделительные союзы. К этой группе относятся союзы «или» и «либо». Оба варианта грамматически и лексически уместны в данном предложении, так как они указывают на перечисление альтернативных признаков объектов. Ответ: или / либо Источник: ФИПИ

Правильный ответ

34

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо сопоставить значение слова в тексте с предложенным словарным определением. 1. ТЛЕТЬ. В тексте слово используется в прямом физическом смысле — горение твердых веществ без пламени (дерево, бумага). В определении же дано переносное значение, связанное с чувствами или жизнью (надежда, любовь). 2. ОБЕСПЕЧИВАТЬ. В тексте речь идет о технической функции насадки огнетушителя, которая создает условия для подачи пены. В определении представлено узкое значение — материальное содержание семьи или человека. 3. РЕАКЦИЯ. В тексте описывается взаимодействие веществ с водой, приводящее к химическим изменениям. Это полностью соответствует словарному определению химической реакции. 4. КОРПУС. В тексте подразумевается внешняя оболочка огнетушителя, внутри которой создается давление. Это совпадает с определением основы или оболочки прибора/аппарата. 5. МАТЕРИАЛ. В тексте под «тлеющими материалами» понимаются физические вещества и сырье (дерево, ветошь). В определении же указаны информационные данные и сведения для докладов или статей. Таким образом, значения совпадают в вариантах 3 и 4. Ответ: 34 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

345

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо проанализировать текст инструкции и соотнести его характеристики с предложенными утверждениями. 1. Первое утверждение ошибочно, так как текст не является научным. Его цель — не сообщение теоретических знаний о химических реакциях, а предоставление практических указаний по эксплуатации приборов. Это типичный образец официально-делового стиля. 2. Второе утверждение неверно, поскольку текст лишён эмоциональности и публицистического пафоса. Словосочетания «интенсивным выделением тепла» и «горящих металлов» являются не эпитетами, а техническими характеристиками и терминами. Повтор названия огнетушителя в начале абзацев обусловлен требованиями точности, а не стилистическим приёмом анафоры. 3. Третье утверждение верно. Для официально-делового стиля, к которому относится инструкция, характерна предельная точность. Она обеспечивается использованием классификаций (классы А и В), конкретных технических параметров (масса до 20 кг, до 400 кг) и температурных диапазонов. 4. Четвёртое утверждение соответствует действительности. В тексте широко представлены причастные обороты («находящегося под напряжением», «вступающих в реакцию»), определительные придаточные («горение которых сопровождается тлением»), вставные конструкции в скобках и ряды однородных членов. 5. Пятое утверждение верно. Текст насыщен языковыми средствами официально-делового стиля: отглагольными существительными (тушение, разбрызгивание), страдательными причастиями (предназначены, применён) и возвратными глаголами в пассивном значении (подразделяются, сопровождается). Ответ: 345 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

234

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо определить слова с правильной постановкой ударения. Рассмотрим каждый вариант: 1) В глаголе «закупорить» ударение фиксировано на втором слоге — закУпорить. 2) В родительном падеже множественного числа существительного «ноготь» ударение падает на окончание — ногтЕй. Это соответствует норме. 3) В слове «туфля» ударение всегда остается на первом слоге во всех формах — тУфля, тУфлями. 4) В существительном «кремень» ударение падает на второй слог — кремЕнь (аналогично слову «ремень»). 5) В глаголе «сорить» и его формах ударение падает на окончание — сорИт, сорЯт. Таким образом, верная постановка ударения представлена в вариантах 2, 3 и 4. Ответ: 234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

хищнический

Пояснение

Решение: В данном задании требуется найти предложение с неверно употреблённым паронимом и заменить его подходящим по смыслу словом. Ошибка допущена в последнем предложении. Слово «хищный» обычно характеризует животных, питающихся плотью, или описывает внешние черты, выражающие жадность (например, хищный взгляд). В контексте методов обогащения, которые основаны на грабеже, корысти и бесхозяйственности ради наживы, следует использовать пароним «хищнический». Именно это слово употребляется в значении «преследующий цели легкой выгоды» или «грабительский». В остальных примерах паронимы употреблены верно: встреча может быть дипломатической (связанной с дипломатией), мнение — личным (принадлежащим человеку), внешность — эффектной (производящей впечатление), а путь — выбираемым (процесс отбора). Ответ: хищнический Источник: ФИПИ

Правильный ответ

проблему

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо исправить лексическую ошибку, связанную с неточным употреблением слова «дилемма». Дилемма — это ситуация, требующая выбора между двумя равнозначными, чаще всего неприятными вариантами. Вопрос о смысле и цели существования человека не предполагает выбора из двух вариантов, а представляет собой сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения. Согласно нормам лексической сочетаемости, в контексте обсуждения важных вопросов принято использовать слово «проблема». Кроме того, устойчивое сочетание «поднимать проблему» является нормативным, в то время как слово «тема» в данном случае не подходит: тему обычно раскрывают или обсуждают, а не поднимают. Ответ: проблему Источник: ФИПИ

Правильный ответ

инженеры

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти и исправить ошибку в образовании формы слова. Основная трудность здесь связана с окончанием именительного падежа множественного числа существительных. Согласно нормам современного русского литературного языка, слово «инженер» во множественном числе имеет окончание -ы: «инженеры». Форма «инженера» является просторечной или профессионально-жаргонной и считается ошибкой в рамках литературной нормы. Остальные слова употреблены верно: для названий парных предметов на -ок (носки) характерно окончание -ов; существительное «погоны» в родительном падеже имеет нулевое окончание; формы глагола «беречь» и родительного падежа слова «почерк» также соответствуют правилам. Ответ: инженеры Источник: ФИПИ

Правильный ответ

73941

Пояснение

Решение: В задании требуется соотнести грамматические ошибки с конкретными предложениями. А) Неправильное употребление падежной формы (7): Существительное «превосходство» требует после себя предлога «над» (превосходство над кем-то), а не «перед». Правильно: «добилась превосходства над соперником». Б) Ошибка в построении сложного предложения (3): В придаточной части цели союз «чтобы» уже содержит в себе частицу «бы». Использование второй частицы «бы» при глаголе является избыточным. Правильно: «чтобы незаметно можно было брать воду». В) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым (9): Местоимение «все» является подлежащим во множественном числе, поэтому сказуемое также должно стоять во множественном числе. Правильно: «Все... помнят». Г) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом (4): Основное действие (подчёркивается) и добавочное действие, выраженное деепричастием (выбирая), должны относиться к одному и тому же лицу. В данном предложении подлежащее — «индивидуальность», но она не может «выбирать стиль». Правильно: «Выбирая стиль одежды, человек подчёркивает свою индивидуальность». Д) Ошибка в построении предложения с однородными членами (1): Однородные члены, стоящие после обобщающего слова, должны стоять в том же падеже, что и само обобщающее слово. Правильно: «качествами (какими?): благородством, справедливостью, открытостью». Ответ: 73941 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

135

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти ряды слов, в которых пропущена одна и та же буква. Для этого применим правила проверки безударных гласных, чередования корней и правописания гласных после шипящих. 1) задрОжать (проверочное слово — дрожь), гОрдиться (проверочное слово — гордый), кОварный (словарное слово, написание нужно запомнить). Во всех словах пишется буква О. 2) приблИжаться (проверочное слово — близкий), мотИвировать (проверочное слово — мотив), (не) придЕрёшься (корень с чередованием -дер-/-дир-: пишется Е, так как после корня нет суффикса -а-). Буквы в ряду не совпадают. 3) эффЕктивный (проверочное слово — эффект), неисчЕрпаемый (проверочное слово — черпать), аргумЕнтировать (проверочное слово — аргумент). Во всех словах пишется буква Е. 4) дешЁвый (в корне после шипящей пишется Ё, так как можно подобрать однокоренное слово с Е — дешевле), поджОг (в именах существительных под ударением в корне пишется О, в отличие от глаголов), пшЁнная (проверочное слово — пшено). Буквы в ряду не совпадают. 5) блАгородный (первый корень — благо), кАнонада (словарное слово), ментАлитет (проверочное слово — ментальность). Во всех словах пишется буква А. Ответ: 135 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

45

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти ряды слов, в которых на месте пропусков пишется одна и та же буква. 1) В слове «фотообъектив» пишется разделительный Ъ, так как он стоит после приставки на согласный перед йотированной гласной Е. В слове «въезжать» действует то же правило. Однако в слове «рьяный» пишется Ь, так как это корень слова, а не стык приставки и корня. Ряд не подходит. 2) В словах «избрать» и «разжечь» пишется буква З, так как корни начинаются со звонких согласных (Б, Ж). В слове «ниспослать» пишется С, так как корень начинается с глухого согласного П. Ряд не подходит. 3) В словах «сызмала» и «обыск» после русских приставок, оканчивающихся на согласный, буква И меняется на Ы. Но в слове «сверхизысканный» сохраняется И, так как приставка СВЕРХ- является исключением. Ряд не подходит. 4) В слове «презлой» приставка ПРЕ- близка по значению к слову «очень». В слове «прервать» ПРЕ- близка по значению к приставке ПЕРЕ-. «Камень преткновения» — устойчивое сочетание, написание которого следует запомнить. Во всех словах пишется буква Е. Ряд подходит. 5) Во всех словах ряда (подыскать, сымитировать, безыскусный) после русских приставок на согласный начальная гласная корня И переходит в Ы. Ряд подходит. Ответ: 45 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

23

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо проверить правописание суффиксов в разных частях речи. 1) В слове «отстёгивавший» пишется суффикс -ИВА-, так как в форме первого лица единственного числа глагол оканчивается на -иваю (отстёгиваю). В слове «глянцевый» пишется суффикс -ЕВ-, так как он находится в безударном положении. 2) В словах «усидчивость» и «переменчивый» пишется буква И, так как они содержат неизменяемые суффиксы -ЧИВ- и -ЛИВ-. 3) В слове «заносчивый» пишется неизменяемый суффикс -ЧИВ-. В слове «отапливаемый» пишется суффикс -ИВА-, так как в форме первого лица глагол оканчивается на -иваю (отапливаю). 4) В слове «прислушиваться» пишется -ИВА-, так как суффикс сохраняется в форме первого лица (прислушиваюсь). В глаголе «кочевать» пишется суффикс -ЕВА-, так как в форме первого лица он заменяется на -ую (кочую). 5) В слове «щеголеватый» пишется неизменяемый суффикс -ЕВАТ-. В слове «находчивый» — неизменяемый суффикс -ЧИВ-. Таким образом, одинаковая буква пропущена в рядах 2 и 3. Ответ: 23 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

345

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо определить правописание гласных в личных окончаниях глаголов и суффиксах причастий. Выбор буквы зависит от спряжения глагола или от гласной в инфинитиве. 1) (собаки) чуют — глагол I спряжения (чуять), пишется окончание -ют; (ученик) ответит — глагол II спряжения (ответить), пишется окончание -ит. Буквы разные. 2) (он) кается — глагол I спряжения (каяться), пишется окончание -ет; (ветра) гонят — глагол-исключение II спряжения (гнать), пишется окончание -ят. Буквы разные. 3) вскочишь — глагол II спряжения (вскочить), пишется окончание -ишь; вспенившийся — перед суффиксом -вш- сохраняется та же гласная, что и перед -ть в инфинитиве (вспениться). В обоих словах пишется И. 4) обяжешь — глагол I спряжения (обязать), пишется окончание -ешь; предусмотренный — в страдательных причастиях прошедшего времени, образованных от глаголов на -еть или -ить, пишется суффикс -енн- (предусмотреть). В обоих словах пишется Е. 5) дремлющий — причастие образовано от глагола I спряжения (дремать), поэтому пишется суффикс -ющ-; (туманы) стелются — глагол-исключение I спряжения (стелить), пишется окончание -ют. В обоих словах пишется Ю. Ответ: 345 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

15

Пояснение

Решение: В данном задании требуется определить случаи слитного написания частицы НИ со словами разных частей речи. 1) НИЧУТЬ — пишется слитно, так как это отрицательное наречие. Согласно правилу, приставки НЕ- и НИ- в отрицательных наречиях пишутся слитно, если между ними и корнем нет предлога. 2) НИ ОДИН — пишется раздельно. Частица НИ с именами числительными всегда пишется раздельно, выполняя функцию усиления отрицания. 3) НИ ГОВОРИЛИ — пишется раздельно. В данном случае НИ является усилительной частицей, стоящей перед глаголом в придаточном предложении. С глаголами частица НИ всегда пишется раздельно. 4) НИ В ЧЁМ — пишется в три слова. Это отрицательное местоимение, в состав которого входит предлог «в». Наличие предлога между приставкой и корнем местоимения всегда требует раздельного написания. 5) НИКУДА — пишется слитно. Это отрицательное наречие, в котором НИ является приставкой. Поскольку предлог отсутствует, слово пишется в один приём. Таким образом, слитное написание характерно для вариантов 1 и 5. Ответ: 15 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

345

Пояснение

Решение: Для правильного выполнения задания необходимо проанализировать условия написания каждого слова: 1) КАК БЫ пишется раздельно, так как частица «бы» всегда пишется отдельно от слов (за исключением союзов «чтобы», «кабы»). КИНОСЪЁМОК пишется слитно, так как сложные существительные с первой иноязычной частью КИНО- всегда пишутся слитно. 2) ГОЛУБОГЛАЗЫЕ пишется слитно, так как это сложное прилагательное, образованное на основе подчинительного словосочетания «голубые глаза». ПО-ВИДИМОМУ пишется через дефис, так как это наречие с приставкой ПО- и суффиксом -ОМУ. 3) ИЗ-ЗА — это сложный предлог, который всегда пишется через дефис. КРЕПКО-НАКРЕПКО пишется через дефис, так как наречие образовано путём повторения слов или основ. 4) КАК-ТО пишется через дефис, так как неопределённые местоимения и наречия с суффиксами -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ и приставкой КОЕ- пишутся через дефис. ПО-ДРУГОМУ пишется через дефис, так как это наречие с приставкой ПО- и суффиксом -ОМУ. 5) КАК-НИБУДЬ пишется через дефис по правилу написания слов с суффиксом -НИБУДЬ. БОЛЬШИМИ-БОЛЬШИМИ пишется через дефис, так как прилагательное образовано путём повтора одного и того же слова для усиления значения. Таким образом, в вариантах 3, 4 и 5 оба слова пишутся через дефис. Ответ: 345 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

1234

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо определить правописание Н и НН в словах разных частей речи. 1) Рассеянной — в данном контексте это прилагательное, перешедшее из причастия (в значении «невнимательная»). Оно сохраняет написание НН, характерное для полного причастия, образованного от глагола совершенного вида «рассеять». 2) Уверенно — это наречие, образованное от прилагательного «уверенный». В наречиях на -о/-е пишется столько же Н, сколько в словах, от которых они образованы. В прилагательном «уверенный» пишется НН (образовано от глагола совершенного вида «уверить»). 3) Неожиданные — это прилагательное, написание которого следует запомнить. Оно всегда пишется с НН. 4) Заслуженно — наречие, образованное от прилагательного (причастия) «заслуженный». Поскольку в исходном слове пишется НН (от глагола совершенного вида «заслужить»), в наречии эта орфограмма сохраняется. Таким образом, во всех случаях пишется НН. Ответ: 1234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

145

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти предложения, где ставится только одна запятая. Рассмотрим каждое: 1) В предложении три однородных сказуемых: «слыла», «имела», «говорила». Между первым и вторым союза нет, поэтому ставится запятая. Между вторым и третьим стоит одиночный союз «и», запятая перед которым не нужна. Ставится одна запятая. 2) Здесь представлены однородные определения, связанные двойным союзом «не столько... сколько...». Первая запятая отделяет «хорошее» от последующего уточнения, а вторая обязательно ставится перед второй частью союза («сколько»). Итого две запятые. 3) В этом предложении две пары однородных членов, соединённых одиночными союзами «и»: первая пара сказуемых («не возражала и блистала») и вторая пара дополнений («умом и знанием»). Запятые в таких случаях не ставятся. 4) Это сложносочинённое предложение с двумя грамматическими основами: «Марья Дмитриевна избаловала» и «она была ласкова и любезна». Перед противительным союзом «зато» ставится одна запятая. 5) Однородные дополнения («к дому», «к гостям») соединены двойным союзом «как... так и...». По правилу запятая ставится только перед второй частью этого союза. Ставится одна запятая. Ответ: 145 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

16

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо расставить знаки препинания при обособленных обстоятельствах и определениях. На месте цифры 1 ставится запятая, так как начинается ряд однородных деепричастных оборотов («ложась спать» и «снимая свои... брюки»). Между собой эти обороты соединены одиночным союзом «и», поэтому на месте цифр 2 и 3 запятые не ставятся. Запятая на месте цифры 6 закрывает всю конструкцию с деепричастиями. Что касается цифр 4 и 5, здесь знаки препинания не требуются: причастный оборот «вышитые шёлком» стоит перед определяемым словом «брюки», а в такой позиции он обычно не обособляется. Ответ: 16 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

124567

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо расставить знаки препинания при вводных словах и обращениях. В первом четверостишии сочетание «быть может» (1, 2) является вводным, так как выражает неуверенность, предположение и не является членом предложения. Во втором четверостишии слово «наверно» (4, 5) также выступает в роли вводного со значением высокой степени вероятности и требует выделения запятыми с двух сторон. Личное местоимение «ты» (3) обращением не является и запятыми не выделяется. Сочетание «друг весенний» (6, 7) — это обращение к лицу или предмету, оно требует обособления в середине предложения. Таким образом, запятые ставятся на местах 1, 2, 4, 5, 6 и 7. Ответ: 124567 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

1234

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо расставить знаки препинания на стыке нескольких частей сложного синтаксического целого. Запятая на месте цифры 1 отделяет сравнительное придаточное предложение («чем я думал») от главной части. Запятая 2 ставится перед союзом «потому что», который присоединяет следующую придаточную часть причины. На месте цифры 3 мы видим стык двух союзов («потому что когда»). По правилу пунктуации, если после вложенного придаточного («когда я спустился во двор») нет второй части двойного союза («то», «так» или «но»), то между союзами ставится запятая. Запятая 4 закрывает это вложенное придаточное времени. Таким образом, все указанные цифры требуют постановки знаков препинания. Ответ: 1234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

134

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо расставить знаки препинания на стыке нескольких грамматических основ. Запятая на месте (1) разделяет две части сложного предложения, соединённые союзом И: первая основа — «было тихо», вторая — «можно было бы подумать». На стыке союзов И и ЕСЛИ (цифра 2) запятая не ставится, так как далее в предложении следует вторая часть двойного союза — слово «то». Согласно правилу, если после придаточного предложения есть слова «то», «так» или «но», запятая между союзами не нужна. Запятая (3) закрывает придаточное условие («если бы не яркий огонь в окошке»), отделяя его от главной части. Запятая (4) ставится перед союзом ЧТО, так как она открывает придаточное изъяснительное предложение («что там уже все спят»). Ответ: 134 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

2347

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти предложения, в которых двоеточие поставлено по одному и тому же пунктуационному правилу. Проанализируем структуру предложений: в предложении (2) двоеточие стоит после обобщающих слов «как то» перед перечислением однородных членов (работ); в предложении (3) двоеточие следует за обобщающим словосочетанием «15 регионов России» перед списком этих регионов; в предложении (4) двоеточие ставится после обобщающего сочетания «80 видов рыб» перед перечислением конкретных видов; в предложении (7) двоеточие также разделяет обобщающее слово «обитатели» и ряд однородных членов. Во всех этих случаях (2, 3, 4, 7) действует правило постановки двоеточия при однородных членах предложения после обобщающего слова. В предложении (6) двоеточие разделяет части бессоюзного сложного предложения (БСП), где вторая часть раскрывает содержание первой, поэтому оно не входит в общую группу. Ответ: 2347 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

51837

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо соотнести примеры из художественных текстов с использованными в них тропами и фигурами речи. В предложении А наблюдается единоначатие: обе строки начинаются с одинакового словосочетания «Моя визави». Такое повторение слов в начале смежных фраз называется анафорой (5). В предложении Б автор противопоставляет два действия: «читал» и «не читал». Резкое противопоставление понятий или образов для усиления выразительности — это антитеза (1). В примере В единая по смыслу фраза намеренно расчленяется на короткие отрезки, оформленные как самостоятельные предложения («Навеки. В самом деле. Без возврата»). Этот прием называется парцелляцией (8). В строке Г неодушевленному предмету (колокольчику) приписывается действие живого существа — способность «плакать». Перенос свойств человека на неодушевленные предметы называется олицетворением (3). В примере Д две идущие подряд строки заканчиваются одинаковой фразой «стряслась беда». Повтор одних и тех же элементов в конце смежных речевых отрезков называется эпифорой (7). Таким образом, верная последовательность цифр: 51837. Ответ: 51837 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

24

Пояснение

Решение: Требуется определить, какие из предложенных утверждений соответствуют содержанию текста. Для этого необходимо сопоставить каждый вариант с конкретными фрагментами произведения. 1) Утверждение противоречит тексту. В предложении 5 рассказчик прямо говорит о том, что в большом городе влияние ранней весны на душу кажется ему «ещё ощутимее и сильнее», чем в других местах. 2) Данное высказывание верно. В предложениях 10–11 подтверждается, что герой был в дурном расположении духа из-за неудач в вычислениях: он сделал ошибку в начале уравнения, и работу пришлось начинать заново. 3) Утверждение ошибочно. Из предложения 18 следует, что Николай был «удивлён и, кажется, недовольный» помощью рассказчика, так как боялся перепутать пронумерованные рамы. 4) Высказывание соответствует содержанию. В предложениях 25–26 описывается, как герой сел на окно, выходящее в палисадник, и ощутил новое, «чрезвычайно сильное и приятное чувство». 5) Утверждение неверно. В финале текста (предложения 29–30) автор обращается к читателям с вопросом «Случалось ли вам...», приводя аналогичный пример из жизни, чтобы помочь другим людям понять и почувствовать то же состояние, которое испытывал он сам. Таким образом, верными являются высказывания 2 и 4. Ответ: 24 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

235

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо проанализировать логические связи между предложениями и определить их функционально-смысловые типы речи. 1) Утверждение неверно. Предложение 2 не указывает на причину событий из предложения 1, а дополняет его, описывая конкретные признаки установившейся тёплой погоды (отсутствие снега, ручьи). 2) Утверждение верно. В предложении 5 автор делится своими размышлениями и субъективными ощущениями («мне кажется», «предчувствуешь»), что характерно для рассуждения. 3) Утверждение верно. В предложениях 11 и 12 описывается череда неудач героя (ошибка в расчётах, падение мела, шум). Предложение 13 логически вытекает из них: как следствие этих раздражающих факторов, герою «хотелось рассердиться» и он бросил учебник. 4) Утверждение неверно. Между предложениями 25 и 26 нет противопоставления. В 25-м описывается действие героя, а в 26-м — его внутреннее состояние, которое возникло в этот момент. 5) Утверждение верно. Предложение 29 представляет собой описание. В нём перечисляется ряд признаков и деталей окружающей обстановки (мокрая сторона аллеи, лиловатые тени, яркие лучи, насекомые в окне), которые создают целостную картину летнего вечера. Таким образом, верными являются утверждения 2, 3 и 5. Ответ: 235 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

мокрыйсырой

Пояснение

Решение: В задании требуется найти в 27-м предложении синонимы — слова, которые принадлежат к одной части речи, пишутся по-разному, но имеют близкое лексическое значение. В указанном предложении описывается весенняя природа, и для характеристики влажности используются слова «мокрый» и «сырой». Слово «мокрый» (в словосочетании «мокрый... забор») и слово «сырой» (в словосочетании «сырой воздух») указывают на наличие влаги, пропитанность водой. В данном контексте они выступают как синонимы, описывая состояние окружающей среды после таяния снега. Другие прилагательные в предложении (например, «яркое», «радостное», «новое») не образуют смысловых пар. Ответ: мокрыйсырой Источник: ФИПИ

Правильный ответ

7

Пояснение

Решение: В задании требуется найти предложение в диапазоне 4–10, которое связано с предыдущим одновременно двумя способами: лексическим повтором и использованием однокоренных слов. Рассмотрим предложение 7 и его связь с предложением 6: 1. Лексический повтор — это использование одного и того же слова в одной и той же грамматической форме. В предложении 7 повторяется существительное «руки» (в предложении 6 оно подразумевается контекстом действий, но в тексте 7-го предложения мы видим повтор из предыдущих описаний или логических связей, однако ключевым здесь является повтор слова «алгебраическое» / «Алгебру»). Точнее, в предложении 6 есть слово «уравнение», а в предложении 7 — «Алгебру» (название книги). Но если смотреть на структуру связи, основной лексический повтор здесь — слово «руки» (в 6-м предложении герой решает уравнение, задействуя руки, а в 7-м прямо сказано: «в одной руке... в другой»). Однако наиболее чёткая связь видна через однокоренные слова: — Однокоренные слова: в предложении 6 употреблено прилагательное «алгебраическое» (уравнение), а в предложении 7 — существительное «Алгебру» (название книги). У них общий корень -алгебр-. — Лексический повтор: слово «руки» в предложении 7 повторяется дважды («в одной руке», «обе руки»), но для связи с 6-м предложением важно слово «руки» (герой испачкал их, выполняя действие из 6-го предложения). Также в предложении 7 повторяется слово «руки» по отношению к самому себе внутри контекста. Проверка других предложений: — Предложение 5 связано с 4-м (период, душа, весна), но там используются повторы, а не комбинация с однокоренными словами в строгом смысле. — Предложение 9 связано с 8-м через местоимение («его занятие») и повтор имени «Николай» (в 8-м) — «он» (в 9-м), что не подходит под условия. Таким образом, именно в предложении 7 наблюдается сочетание лексического повтора (руки) и однокоренных слов (алгебраическое — Алгебру) для связи с предшествующим текстом. Ответ: 7 Источник: ФИПИ