Вариант 5 · Июль 2026

Правильный ответ

эти

Пояснение

Решение: В данном задании требуется подобрать указательное местоимение, которое связывает части текста и указывает на конкретные объекты. В первом абзаце автор упоминает «торжественные ансамбли площадей и пропорциональных зданий», а в начале второго абзаца продолжает развивать мысль о них: «Я подолгу всматривался в них...». В предложении с пропуском речь идёт о тех же самых архитектурных объектах, о которых говорилось ранее. Указательные местоимения (этот, тот, такой и др.) служат для выделения предмета из ряда однородных или для отсылки к уже упомянутому. Поскольку существительное «здания» стоит во множественном числе и именительном падеже, логично использовать местоимение «эти», которое указывает на предметы, находящиеся в поле зрения или только что названные в контексте. Ответ: эти Источник: ФИПИ

Правильный ответ

345

Пояснение

Решение: Для выполнения задания необходимо сопоставить значение слова в контексте с предложенным словарным определением. 1) АНСАМБЛЬ. В тексте слово используется в архитектурном смысле — как гармоничное сочетание зданий и площадей. В определении же речь идёт о коллективе исполнителей (музыкантов, певцов). Значения не совпадают. 2) ПРОСТОЙ. В тексте под «простой разгадкой» подразумевается нечто несложное, легкодоступное пониманию. Словарная статья предлагает значение «грубый, не лучшего качества» (о материалах или товарах). Значения не совпадают. 3) ЧИСЛО. В контексте говорится о количестве украшений на зданиях. Это полностью соответствует определению: «количество считаемого, поддающегося счёту». Значение подходит. 4) ВКУС. В тексте автор рассуждает о чувстве меры и понимании красоты в архитектуре. Это совпадает с определением: «чувство, понимание изящного, красивого». Значение подходит. 5) ДОСТАВЛЯТЬ. В предложении слово употреблено в значении «приносить, вызывать определённое состояние» (доставляет наслаждение). Это соответствует словарному толкованию: «обеспечивать, предоставлять, приносить». Значение подходит. Ответ: 345 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

245

Пояснение

Решение: В данном задании требуется провести стилистический анализ текста и выбрать верные характеристики. 1. Первое утверждение ошибочно, так как лексика текста неоднородна. В нём присутствуют эмоционально-оценочные слова («торжественные», «замечательных», «истинное наслаждение») и слова в переносном значении («словесного рисунка», «архитектурную тайну»). Указанные слова («дугой», «линия») в данном контексте не являются узкоспециальными математическими терминами. 2. Второе утверждение верно. Прилагательные «тяжеловесной» и «неуклюжей» в сочетании со словом «композиция» являются эпитетами, которые помогают автору охарактеризовать недостатки структуры литературного произведения. 3. Третье утверждение неверно. Текст относится к художественному стилю с элементами публицистики (эссеистика). Автор делится личными впечатлениями и размышлениями о творчестве, а не ставит целью сухое научное описание архитектуры. 4. Четвёртое утверждение верно. Автор проводит прямую параллель между законами архитектуры и законами прозы, выражая при этом эстетическое восхищение «совершенством классических архитектурных форм». 5. Пятое утверждение верно. В тексте действительно активно используются ряды однородных членов (например: «соразмерности, гармонических пропорций и... числа украшений»), что делает повествование более выразительным, ритмичным и логически завершённым. Ответ: 245 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

145

Пояснение

Решение: В данном задании требуется найти слова, в которых ударение поставлено правильно. Проанализируем каждый вариант: 1) лОктя — верно. В формах родительного падежа единственного числа существительного «локоть» ударение остается на корне. 2) надЕлит — неверно. В глаголах на -ить при спряжении ударение чаще всего падает на окончание: надели́т, надели́шь. 3) кровотОчить — неверно. В глаголах, образованных от существительных с основой на -от- (кровотечение, мозоль), ударение падает на последний слог: кровоточи́ть (по аналогии с облегчи́ть, углуби́ть). 4) снятА — верно. В кратких причастиях и прилагательных женского рода прошедшего времени ударение переходит на окончание (сня́л — снята́, взя́л — взята́). 5) тамОжня — верно. В этом существительном ударение неподвижно и всегда падает на второй слог. Таким образом, правильными являются варианты 1, 4 и 5. Ответ: 145 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

скрытный

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти предложение, в котором допущена лексическая ошибка при употреблении паронимов, и заменить неверное слово подходящим по смыслу. В третьем предложении допущена ошибка в употреблении слова «скрытый». Паронимы «скрытный» и «скрытый» различаются оттенками значения: «скрытный» характеризует черту характера человека, который не склонен к откровенности и скрывает свои чувства (скрытный характер, скрытный человек). Слово «скрытый» означает нечто тайное, невидимое или не обнаруживающееся явно (скрытая угроза, скрытый смысл). Поскольку в контексте речь идёт о личностном качестве человека, избегающего общения, следует использовать слово «скрытный». Ответ: скрытный Источник: ФИПИ

Правильный ответ

оказали, обеспечили, предложили, гарантировали

Пояснение

Решение: В данном предложении допущена ошибка в сочетаемости слов. Глагол «дали» не употребляется со словом «поддержка» в официально-деловом или книжном стиле речи. Согласно нормам лексической сочетаемости, поддержку можно «оказать», «обеспечить», «предложить» или «гарантировать». Для исправления ошибки необходимо заменить глагол на один из подходящих по смыслу вариантов, наиболее естественным из которых в контексте исторического события является «оказали». Ответ: оказали / обеспечили / предложили / гарантировали Источник: ФИПИ

Правильный ответ

длиннее

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти слово с нарушением морфологической нормы и восстановить его правильную форму. Ошибка допущена в образовании сравнительной степени прилагательного «длинный». В русском языке сравнительная степень образуется с помощью суффиксов -ее/-ей (длиннее), -е (выше) или -ше (старше). Слово «длиньше» является просторечным и не соответствует литературной норме; правильная форма — «длиннее». Остальные слова употреблены верно: существительное «заморозки» в родительном падеже имеет окончание -ов; в числительном «восемьдесят» при склонении изменяются обе части (восемьюдесятью); форма повелительного наклонения глагола «поехать» — «поезжайте» (без приставки употреблять нельзя); собирательное числительное «оба» в мужском роде в предложном падеже имеет форму «на обоих». Ответ: длиннее Источник: ФИПИ

Правильный ответ

76834

Пояснение

Решение: В задании требуется соотнести грамматические ошибки с конкретными предложениями. А) Ошибка в употреблении падежной формы существительного с предлогом допущена в предложении 7. Производный предлог «наперекор» требует использования дательного падежа (чему?), а не родительного. Правильно: наперекор мнениЮ. Б) Ошибка в построении предложения с однородными членами встречается в предложении 6. Составной союз «как…, так и…» должен связывать непосредственно однородные понятия. В данном случае он ошибочно разделяет сказуемое и дополнение. Правильно: «раскрыл идеи как братства, так и красоты». В) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом зафиксировано в предложении 8. Основное действие (стали понятны) и добавочное действие (пользуясь словарём) должны относиться к одному и тому же лицу. Однако подлежащее здесь — «значения», которые не могут пользоваться словарём. Правильно: «Пользуясь словарём, я понял значения...». Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым выявлено в предложении 3. Сказуемое должно согласовываться с подлежащим в числе. Подлежащее «статьи» стоит во множественном числе, поэтому сказуемое должно иметь форму «интересуЮТ». Д) Ошибка в построении предложения с косвенной речью видна в предложении 4. При переводе прямой речи в косвенную местоимения «я» и «ты» должны заменяться на местоимения третьего лица, иначе происходит смешение форм. Правильно: «Пугачёв сказал Гринёву, что тот перед ним виноват...». Ответ: 76834 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

14

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти ряды слов, в которых пропущена одна и та же буква. Для этого проанализируем каждый вариант. 1) ПолЕмизировать (проверочное слово — полЕмика), не дать умЕреть (корень с чередованием -МЕР-/-МИР-: буква Е пишется, так как за корнем нет суффикса -А-), рЕжиссёрский (словарное слово, написание которого нужно запомнить). Во всех словах пишется буква Е. 2) ХАрактеристика (словарное слово), рОвесники (исключение из правила о чередовании корней -РАВН-/-РОВН-), прорАстают (корень с чередованием -РАСТ-/-РАЩ-/-РОС-, перед СТ пишется А). Буквы разные. 3) ЗащЁлка (проверочное слово — щЕль), чЁрный (проверяем через Е — чернеть), шОковое (словарное слово, в корне под ударением пишется О, так как нельзя подобрать однокоренное слово с Е). Буквы разные. 4) ОрИгинальный (словарное слово), удИвительный (проверочное слово — дИво), чИстоплотный (проверочное слово — чИстый). Во всех словах пишется буква И. 5) СумЕрки (проверочное слово — мЕркнуть), стИлистический (проверочное слово — стИль), архитЕктурный (проверочное слово — архитЕктор). Буквы разные. Таким образом, одинаковые буквы пишутся в рядах 1 и 4. Ответ: 14 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

35

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти ряды слов, в которых на месте пропусков пишется одна и та же буква. 1) В ряду представлены неизменяемые приставки: зА- (приставки зо- не существует), пОд- (приставки пад- в данном значении нет), нА- (приставки но- не существует). Буквы разные. 2) Правописание приставок на -З/-С зависит от последующего согласного: раСсекретить и воСпетый пишутся с буквой С, так как стоят перед глухими согласными «с» и «п»; иЗредка пишется с буквой З, так как стоит перед звонким «р». Буквы разные. 3) Значение приставки ПРИ-: прИгласить (приближение/привлечение), прИручить (доведение действия до результата), прИвязанный (присоединение). Во всех словах пишется И. Ряд подходит. 4) После русских приставок на согласную И меняется на Ы (безЫсходный). Однако после приставок-исключений СВЕРХ- и МЕЖ- буква И сохраняется: сверхИзысканный, межИздательский. Буквы разные. 5) Разделительный твёрдый знак (Ъ) пишется после приставок на согласную перед йотированными гласными Е, Ё, Ю, Я. В словах отЪявленный, обЪездчик и безЪязыкий соблюдены эти условия. Во всех словах пишется Ъ. Ряд подходит. Ответ: 35 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

1234

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти ряды, где в обоих словах пропущена одна и та же буква. 1) В деепричастии «передёргивая» пишется суффикс -ива-, так как в форме первого лица единственного числа глагол оканчивается на -иваю (передёргиваю). В глаголе «обессилили» (врага) пишется буква «и», так как глагол является переходным (действие направлено на объект, а не на себя). 2) В прилагательном «ветряная» (мельница) пишется суффикс -ян-, так как слово имеет значение «приводимый в движение силой ветра». В слове «платяной» (шкаф) также пишется суффикс -ян-, обозначающий предназначение для хранения вещей. 3) В прилагательных «матросский» и «французский» пишется суффикс -ск-. Он используется, когда основа существительного не оканчивается на к, ч, ц и у прилагательного нет краткой формы. 4) В существительном «собачонка» после шипящей под ударением в суффиксе пишется «о». В наречии «хорошо» также пишется «о», так как под ударением после шипящих в суффиксах наречий пишется именно эта буква. 5) В слове «разносчик» пишется суффикс -чик-, так как он следует за согласной «с» (согласно правилу, -чик- пишется после т, д, з, с, ж). В слове «банщик» пишется -щик-, так как основа оканчивается на «н». Таким образом, одинаковые буквы пропущены в рядах 1, 2, 3 и 4. Ответ: 1234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

135

Пояснение

Решение: В задании требуется найти ряды слов, в которых пропущена одна и та же буква. Для этого необходимо определить спряжение глаголов и вспомнить правила написания суффиксов причастий. 1) В слове «выгоришь» приставка вы- перетягивает на себя ударение, поэтому её следует мысленно отбросить: горИшь — окончание ударное, пишем И. В слове «ограничивший» перед суффиксом -вш- сохраняется та же гласная, что и в инфинитиве «ограничить». В обоих случаях пишется И. 2) «Курлычущие» — причастие образовано от глагола I спряжения «курлыкать», поэтому пишется суффикс -ущ-. «Дышат» — глагол-исключение II спряжения, во множественном числе имеет окончание -ат. Буквы разные (У и А). 3) «Тревожатся» — глагол II спряжения (тревожиться), в форме 3-го лица множественного числа пишется окончание -ат. «Тащащаяся» — причастие от глагола II спряжения (тащиться), пишется суффикс -ащ-. В обоих случаях пишется А. 4) «Уполномоченный» — в причастиях, образованных от глаголов на -ить (уполномочить), суффикс -и- меняется на -енн-. «Слышимый» — причастие от глагола-исключения II спряжения (слышать), пишется суффикс -им-. Буквы разные (Е и И). 5) «Скоропортящиеся» — причастие от глагола II спряжения (портить), пишется суффикс -ящ-. «Выгулянный» — в страдательных причастиях прошедшего времени перед -нн- пишется та же гласная, что и перед -ть в инфинитиве (выгулять). В обоих случаях пишется Я. Ответ: 135 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

14

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти варианты, где отрицательная частица пишется раздельно со словом. 1) НИ В ЧЁМ — отрицательное местоимение пишется в три слова, так как между частицей «ни» и местоимением «чём» стоит предлог «в». 2) НИКОГДА — отрицательное наречие, пишется слитно, так как в нём нет предлога. 3) НЕЗАЧЕМ — отрицательное наречие в значении «нет смысла», пишется слитно. 4) НЕ ВПОЛНЕ — наречие, которое всегда пишется раздельно с «не», так как является устойчивым сочетанием. 5) НЕСМОТРЯ (на) — производный предлог со значением уступки (можно заменить на «вопреки»), пишется слитно. Его не стоит путать с деепричастием «не смотря» (в значении «не глядя глазами»), которое пишется раздельно. Таким образом, раздельное написание представлено в вариантах 1 и 4. Ответ: 14 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

35

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти варианты, где оба слова пишутся через дефис. Разберём каждый пункт: 1) ПО-МОЕМУ — наречие пишется через дефис, так как оно образовано от местоимения с помощью приставки ПО- и суффикса -ЕМУ. В КОНЦЕ КОНЦОВ — устойчивое сочетание, которое всегда пишется раздельно в три слова. 2) НАРЯДУ — производный предлог (в значении «вместе с чем-либо»), пишется слитно. В ТЕЧЕНИЕ — производный предлог, выражающий временные отношения, всегда пишется раздельно. 3) ПО-РАЗНОМУ — наречие пишется через дефис, так как есть приставка ПО- и суффикс -ОМУ. ПО-ВИДИМОМУ — вводное слово, образованное по тому же правилу: приставка ПО- и суффикс -ОМУ требуют дефисного написания. 4) КАКОЕ-ТО — неопределённое местоимение пишется через дефис с суффиксом -ТО. СНОВА — наречие, образованное приставочно-суффиксальным способом от прилагательного «новый», пишется слитно. 5) ИЗ-ЗА — сложный предлог, который всегда пишется через дефис. ВСЁ-ТАКИ — частица пишется через дефис согласно правилу написания частиц -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ, -КА, -ТАКИ. Таким образом, через дефис пишутся все слова в вариантах 3 и 5. Ответ: 35 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

234

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо определить количество букв Н в словах, относящихся к разным частям речи. В слове «переложены» пишется одна Н, так как это краткое причастие (краткие формы страдательных причастий прошедшего времени всегда пишутся с одной Н). В слове «подоконник» пишется НН, так как оно образовано на стыке морфем: корень -окон- и суффикс -ник-. В прилагательном «сонных» также пишется НН на стыке морфем: корень -сон- и суффикс -н-. В слове «растворённое» пишется НН, так как это полное причастие, образованное от глагола совершенного вида (растворить) и имеющее приставку. Таким образом, верными являются варианты 2, 3 и 4. Ответ: 234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

124

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти предложения, где требуется поставить только одну запятую. Для этого проанализируем структуру каждого предложения и наличие однородных членов или грамматических основ. 1) Это сложносочинённое предложение (ССП), состоящее из двух грамматических основ: «стены впечатляли» и «потолки поражали». Общего второстепенного члена нет, поэтому перед союзом «и» ставится одна запятая. 2) В предложении есть две группы однородных членов. Первая пара сказуемых («стояла и была укрытой») соединена одиночным союзом «и», запятая не нужна. Вторая пара — дополнения с повторяющимся союзом «и от глаз, и от лучей». Согласно правилу, запятая ставится перед второй частью повторяющегося союза. Итого: одна запятая. 3) Здесь союз «и» соединяет однородные сказуемые: луна «светила и казалась». Так как союз одиночный, знаки препинания не требуются. 4) Это сложносочинённое предложение с двумя основами: «входа не было» и «нужно было войти». Общий второстепенный член отсутствует, поэтому перед союзом «и» ставится одна запятая. 5) В предложении две пары однородных членов, соединённых одиночными союзами «и»: обстоятельства «зимой и летом» и сказуемые «не поднималась и не опускалась». В обоих случаях запятые не ставятся, так как союзы не повторяются, а связывают разные ряды слов. Таким образом, одна запятая ставится в предложениях 1, 2 и 4. Ответ: 124 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

12

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо проанализировать постановку знаков препинания при обособленных обстоятельствах и определениях. Запятые на месте цифр 1 и 2 выделяют деепричастный оборот «сжимаясь меж громадными уступами скал». Согласно правилам, деепричастный оборот обособляется независимо от его места в предложении по отношению к глаголу-сказуемому. На месте цифр 3 и 4 запятые не ставятся, так как причастный оборот «ярко зеленеющих» находится перед определяемым словом «долинах». В такой позиции одиночные причастия и причастные обороты обычно не требуют выделения запятыми, если они не имеют дополнительного обстоятельственного значения. Ответ: 12 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

1256

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо расставить знаки препинания при обращении и вводных словах. На месте цифр 1 и 2 запятые выделяют этикетное слово «пожалуйста», которое в данном контексте выступает в роли вводного слова, выражающего просьбу. Цифры 3 и 4 не требуют знаков препинания, так как слово «именно» является частицей и никогда не бывает вводным. На месте цифр 5 и 6 запятые ставятся, так как «может быть» — это вводная конструкция, указывающая на степень уверенности говорящего (неуверенность, предположение). В позициях 7 и 8 запятые не нужны: местоимение «вы» выступает в роли подлежащего и не является обращением, а слово «напрасно» — это наречие, выполняющее роль обстоятельства. Ответ: 1256 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

123, 132, 213, 231, 312, 321

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо расставить знаки препинания на границах главных и придаточных частей. Запятые под номерами 1 и 2 выделяют придаточную изъяснительную часть «сколько букв Н нужно написать в слове», которая находится внутри другой придаточной части («Чтобы выбрать...»). Запятая на месте цифры 3 отделяет главную часть «установите» от следующей за ней группы придаточных. На месте цифр 4 и 5 запятые не ставятся, так как союз «и» соединяет однородные придаточные («от какого слова оно образовалось» и «какой суффикс был использован»), которые относятся к одному слову «установите». В таких случаях запятая перед союзом «и» и после него не требуется. Ответ: 123 / 132 / 213 / 231 / 312 / 321 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

13, 31

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо расставить знаки препинания на стыке союзов и в сложном предложении с разными видами связи. Запятая на месте цифры 1 разделяет две части сложного предложения с разными грамматическими основами: «голоса доносились» и «он начал выделять». На месте цифры 2 запятая не ставится, так как далее следует вторая часть двойного союза «если... то». По правилу, если после придаточного предложения есть слово «то» или «так», запятая между сочинительным и подчинительным союзами (и, если) не ставится. Запятая на месте цифры 3 необходима, так как она отделяет придаточную часть («если раньше щенок слышал...») от главной. Ответ: 13 / 31 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

1268

Пояснение

Решение: Для выполнения задания необходимо проанализировать функции тире в каждом предложении текста. В предложении (1) тире разделяет подлежащее «Плато Путорана» и сказуемое «массив», выраженные именами существительными в именительном падеже. В предложении (2) тире также ставится между подлежащим «Площадь» и сказуемым «двести пятьдесят тысяч», выраженным количественным числительным. В предложении (6) тире разделяет подлежащее «Вершина» и сказуемое «гора» (оба — существительные в именительном падеже). В предложении (8) тире стоит между подлежащим «Одно из озёр» и сказуемым «центр». Таким образом, в предложениях 1, 2, 6 и 8 действует одно и то же правило: тире между подлежащим и сказуемым при отсутствии глагола-связки. В остальных случаях тире используется по другим причинам: в предложении (3) оно указывает на пропуск члена предложения (неполное предложение), а в предложении (7) разделяет части бессоюзного сложного предложения. Ответ: 1268 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

81426

Пояснение

Решение: В задании требуется соотнести примеры из художественных текстов с использованными в них средствами выразительности. В предложении А («горы зноем дышали») используется олицетворение (8), так как неодушевлённому предмету приписывается действие живого существа. В примере Б («зачем мне орден? Я согласен на медаль») представлена вопросно-ответная форма изложения (1): автор сам задаёт вопрос и тут же даёт на него ответ. В предложении В («Россия, мы полсвета...») используется риторическое обращение (4) — торжественное обращение к стране, которое служит для усиления эмоциональности, а не для установления реального диалога. В предложении Г («Мы не хотели — они всё равно познакомились») наблюдается антитеза (2), так как содержание двух частей предложения противопоставлено друг другу по смыслу. В примере Д («выучил французский, немецкий, английский») использовано бессоюзие (6) — однородные члены связаны только интонацией, без помощи союзов, что придаёт речи динамичность. Ответ: 81426 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

125

Пояснение

Решение: Для выполнения задания необходимо сопоставить каждый вопрос с содержанием текста и определить, на какие из них автор не даёт ответа. 1. Вопрос об особенностях языка Достоевского (лексика, синтаксис, стилистические приёмы) в тексте не рассматривается. Автор анализирует мироощущение писателя и психологию его героев, а не лингвистические средства изображения действительности. 2. В тексте описывается уже сформировавшееся различие между мировоззрениями двух классиков, однако процесс становления творческого пути Толстого и этапы развития его художественного стиля не упоминаются. 3. Ответ на этот вопрос есть в предложениях 3–8: для героев Достоевского главным является внутренняя борьба, поиск единства в душе через муки, противоречия и «красоту страдания». 4. Ответ содержится в предложениях 13–16: Толстой убеждает в том, что человек создан для счастья и единства с миром, а вопросы о Боге и бессмертии, мучающие Достоевского, для Толстого теряют свою остроту на фоне этого органичного слияния с жизнью. 5. Несмотря на упоминание вопросов о Боге, автор не раскрывает конкретное содержание религиозной нравственности в понимании Толстого, ограничиваясь лишь описанием его жизнеощущения. Таким образом, за рамками текста остались вопросы под номерами 1, 2 и 5. Ответ: 125 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

145

Пояснение

Решение: В данном задании требуется определить верность утверждений о функционально-смысловых типах речи и логических связях между предложениями. 1) Утверждение верно: в предложениях 1–5 автор размышляет о противоположности взглядов Толстого и Достоевского, анализирует внутренний мир героев Достоевского. Это рассуждение, так как текст передаёт мысли и оценки автора, а не последовательность действий. 2) Утверждение неверно: в предложениях 6–8 продолжается рассуждение о психологических состояниях человека в мире Достоевского. Здесь нет динамики событий, характерной для повествования. 3) Утверждение неверно: в предложениях 10–14 преобладает рассуждение. Хотя автор использует оценочные определения для характеристики мировосприятия Толстого, основной целью является объяснение его философской позиции, а не создание статического образа (описания). 4) Утверждение верно: предложения 15 и 16 строятся на противопоставлении. В 15-м предложении говорится о том, что Толстой «знает» о предназначении человека для счастья, а в 16-м утверждается, что Достоевский «этого не знает». 5) Утверждение верно: предложение 22 поясняет причину мысли, высказанной в предложении 21. В 21-м предложении констатируется невозможность одинаковой близости обоих писателей читателю, а в 22-м объясняется почему: они «полно и решительно исключают друг друга». Ответ: 145 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

душалежалабы, лежалабыдуша, душалежала, лежаладуша, себепредставить, представитьсебе

Пояснение

Решение: В задании требуется найти в предложениях 18 и 19 фразеологизм — устойчивое сочетание слов, которое по смыслу равно одному слову или сложному понятию и не создаётся в момент речи, а воспроизводится в готовом виде. В предложении 18 употреблены два устойчивых оборота. Первый — «представить себе» (или «себе представить»), что означает «вообразить». Второй — «душа лежала» (или «лежала душа»), что означает «иметь склонность, симпатию к кому-либо или чему-либо». Оба варианта являются идиоматичными, так как слова в их составе теряют своё прямое лексическое значение (душа буквально не может «лежать», а слово «себе» в данном контексте является неотъемлемой частью процесса воображения). В предложении 19 фразеологизмов не обнаружено. Для ответа можно выписать любой из найденных оборотов в той форме, в которой он употреблён в тексте. Ответ: душалежалабы / лежалабыдуша / душалежала / лежаладуша / себепредставить / представитьсебе Источник: ФИПИ

Правильный ответ

23

Пояснение

Решение: Для выполнения задания необходимо найти предложения, которые связаны с предыдущими исключительно при помощи форм слов. Формы слова — это изменения одного и того же слова по падежам, числам, родам или временам (например, «жизнь» — «жизни»). Рассмотрим указанные предложения: 1. Предложение 2 связано с предложением 1 через изменение формы имени собственного: в первом предложении — «Достоевского» (родительный падеж), во втором — «Достоевский» (именительный падеж). Других средств связи (союзов, местоимений, лексических повторов) между ними нет. 2. Предложение 3 связано с предложением 2 через формы слова «жизнь»: во втором предложении — «в жизнь» (винительный падеж), в третьем — «жизнь» (именительный падеж, входит в состав подлежащего или подразумеваемого контекста описания). Важно отметить, что предложение 4 не подходит, так как, помимо форм слова «пустота» («пустота» — «пустоты»), оно содержит сочинительный союз «И» и указательное местоимение «этой», что нарушает условие связи «только» при помощи форм слов. Ответ: 23 Источник: ФИПИ