Вариант 6 · Июль 2026

Правильный ответ

345

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо сопоставить значение слова в тексте с его словарным определением. 1) ПЕРЕВЕСТИ. В тексте речь идёт о кадровом перемещении сотрудника (назначении на другое место работы), тогда как в определении описывается финансовая операция (пересылка денег). 2) ПРЯМОЙ. В контексте письма «прямое начальство» — это непосредственные руководители, стоящие выше по иерархии. Словарное же определение описывает черту характера человека (откровенность, честность). 3) ВЕСЬ. Слово употреблено в значении полного охвата времени («всё лето»), что полностью соответствует определению «рассматриваемый в полном объёме». 4) ОСОБЫЙ. В тексте говорится об «особой комнате», то есть отдельном, предназначенном специально для гостьи помещении. Это совпадает со словарным значением. 5) КЛАНЯТЬСЯ. В финале письма автор передаёт приветствия. Значение «свидетельствовать своё уважение через кого-либо» (передавать поклон) здесь уместно и верно отражено в определении. Таким образом, значения слов в вариантах 3, 4 и 5 совпадают с их употреблением в тексте. Ответ: 345 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

234

Пояснение

Решение: В данном задании требуется проанализировать стилистические и языковые особенности текста, представляющего собой частное письмо А. П. Чехова. 1. Первое утверждение ошибочно, так как текст является образцом эпистолярного жанра (письма), а не научного стиля. Упомянутые детали (адреса, суммы) характерны для частной переписки, а не для научной точности. 2. Второе утверждение верно. В тексте сочетаются этикетные формулы, близкие к официально-деловому стилю («многоуважаемая», «прилагаемым письмом»), и непринуждённые разговорные обороты («Маша... говорит», «Живём мы прекрасно»), что типично для личных писем. 3. Третье утверждение верно. Автор обращается к адресату с конкретными просьбами, что объясняет обилие глаголов в повелительном наклонении («изобретите», «пошлите», «сделайте», «телеграфируйте»). 4. Четвёртое утверждение верно. Текст художественно выразителен: в нём используются эпитеты («чудесным видом»), анафора (повтор «Будьте...» в начале предложений) и антитеза («бывший помещик — ныне обыватель»). 5. Пятое утверждение ошибочно, так как в тексте присутствуют фразеологизмы и слова в переносном значении. Например, выражение «сильные мира сего» является устойчивым оборотом, а не прямым описанием физической силы. Ответ: 234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

135

Пояснение

Решение: В данном задании требуется найти слова, в которых ударение поставлено верно. Разберём каждое слово на основе норм современного русского литературного языка. 1) созЫв — верно. В существительных, образованных от глаголов с помощью приставки, ударение часто падает на корень (отзы́в, призы́в, созы́в). 2) воспрИняла — неверно. В глаголах прошедшего времени женского рода ударение обычно переходит на окончание -А. Правильно: воспринялА. 3) аэропОрты — верно. В этом слове ударение неподвижное и во всех формах сохраняется на корне -пОрт- (аэропОрта, аэропОртами). 4) кухОнный — неверно. Прилагательное образовано от существительного «кУхня», ударение в нём фиксированное и не перемещается на суффикс. Правильно: кУхонный. 5) наделИт — верно. Глагол относится к группе слов на -ить с ударным окончанием при спряжении (наделИшь, наделИт, наделЯт). Таким образом, верными являются варианты 1, 3 и 5. Ответ: 135 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

жилищных

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти слово, употреблённое в неверном значении из-за смешения паронимов, и заменить его подходящим. Ошибка допущена в предложении о проверке условий граждан. Прилагательное «жилой» используется для обозначения помещений, непосредственно предназначенных для жизни (жилой дом, жилая комната). Когда же речь идёт о совокупности условий, связанных с жильём, или о правовых и социальных вопросах в этой сфере, следует употреблять пароним «жилищный». Правильное словосочетание — «жилищные условия». В остальных примерах слова употреблены верно: «микроскопические» (очень маленькие), «гармоничный» (соразмерный, стройный), «просвещённый» (образованный, культурный) и «отдача» (результат, ответная реакция). Ответ: жилищных Источник: ФИПИ

Правильный ответ

проблему

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо исправить лексическую ошибку, связанную с неточным употреблением слова «дилемма». Дилемма — это ситуация, требующая выбора между двумя равнозначными, чаще всего неприятными вариантами. Вопрос о смысле и цели существования человека не предполагает выбора из двух вариантов, а представляет собой сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения. Согласно нормам лексической сочетаемости, в контексте обсуждения важных вопросов принято использовать слово «проблема». Кроме того, устойчивое сочетание «поднимать проблему» является нормативным, в то время как слово «тема» в данном случае не подходит: тему обычно раскрывают или обсуждают, а не поднимают. Ответ: проблему Источник: ФИПИ

Правильный ответ

трёхсот

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти и исправить ошибку в образовании формы слова. Основное внимание следует уделить склонению сложных количественных числительных. В числительных от 200 до 900 при склонении должны изменяться обе части слова. В сочетании «до ТРИСТА километров» числительное стоит в родительном падеже (отвечает на вопрос «чего?»). Первая часть «три» в родительном падеже принимает форму «трёх», а вторая часть «ста» — форму «сот». Следовательно, правильная форма — «трёхсот». Остальные слова употреблены верно: «более аккуратно» — составная сравнительная степень наречия; «жареный» — отглагольное прилагательное; «плывя» — деепричастие несовершенного вида; «запечатлеть» — инфинитив совершенного вида. Ответ: трёхсот Источник: ФИПИ

Правильный ответ

53248

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо соотнести грамматические ошибки с конкретными предложениями. А) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом допущено в предложении 5. Причастный оборот должен согласовываться с определяемым словом в роде, числе и падеже. В предложении причастие относится к слову «судом» (Т. п.), следовательно, правильно будет: «судом (каким?), разрешающим...». Б) Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм встречается в предложении 3. Однородные сказуемые должны стоять в одной временной форме и иметь один вид. Глагол «входит» употреблён в настоящем времени, а «не обратила» — в прошедшем. Верный вариант: «Девушка вошла в зал и не обратила...». В) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом представлено в предложении 2. Основное действие (привлёк) и добавочное действие (проходя) должны выполняться одним и тем же лицом. В данном случае подлежащее — «пейзаж», но пейзаж не может «проходить вдоль стен». Правильно: «Когда Ольга проходила вдоль стен, её внимание привлёк пейзаж». Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым зафиксировано в предложении 4. Местоимение «те» является подлежащим во множественном числе, поэтому сказуемое при нём также должно стоять во множественном числе: «Те... не сомневаются». Д) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом допущено в предложении 8. Предлог «благодаря» употребляется только с дательным падежом (благодаря кому? чему?). Правильно будет: «благодаря (чему?) дружбе». Ответ: 53248 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

14

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти ряды слов, в которых пропущена одна и та же буква. Для этого проанализируем каждый вариант. 1) ПолЕмизировать (проверочное слово — полЕмика), не дать умЕреть (корень с чередованием -МЕР-/-МИР-: буква Е пишется, так как за корнем нет суффикса -А-), рЕжиссёрский (словарное слово, написание которого нужно запомнить). Во всех словах пишется буква Е. 2) ХАрактеристика (словарное слово), рОвесники (исключение из правила о чередовании корней -РАВН-/-РОВН-), прорАстают (корень с чередованием -РАСТ-/-РАЩ-/-РОС-, перед СТ пишется А). Буквы разные. 3) ЗащЁлка (проверочное слово — щЕль), чЁрный (проверяем через Е — чернеть), шОковое (словарное слово, в корне под ударением пишется О, так как нельзя подобрать однокоренное слово с Е). Буквы разные. 4) ОрИгинальный (словарное слово), удИвительный (проверочное слово — дИво), чИстоплотный (проверочное слово — чИстый). Во всех словах пишется буква И. 5) СумЕрки (проверочное слово — мЕркнуть), стИлистический (проверочное слово — стИль), архитЕктурный (проверочное слово — архитЕктор). Буквы разные. Таким образом, одинаковые буквы пишутся в рядах 1 и 4. Ответ: 14 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

12

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти ряды слов, в которых на месте пропуска пишется одна и та же буква. 1) роСчерк — перед глухим согласным [ч] пишется С; неСгибаемый — здесь две приставки (не- и с-), приставка С- является неизменяемой; иСподтишка — перед глухим согласным [п] пишется С. Ряд подходит. 2) дОгнать, взОбраться, пОдножие — во всех словах представлены неизменяемые приставки (до-, взо-, под-), написание которых нужно запомнить. Ряд подходит. 3) безЫскусный — после русской приставки на согласный буква И меняется на Ы; взИмать — слово-исключение, в котором после приставки сохраняется И; заИнтересованный — после приставки на гласную буква И сохраняется. Ряд не подходит. 4) прИвязанный — значение присоединения (пишем И); прЕинтересный — значение «очень» (пишем Е); прИстроиться — значение неполноты действия или приближения (пишем И). Ряд не подходит. 5) субЪективный — разделительный Ъ пишется после иноязычной приставки перед буквой Е; вЪезд — разделительный Ъ после русской приставки на согласный перед Е; обезЬяний — разделительный Ь пишется внутри корня. Ряд не подходит. Ответ: 12 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

345

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти ряды, где в обоих словах пропущена одна и та же буква, применяя правила правописания суффиксов. 1) В глаголе «претерпевая» перед ударным суффиксом -ва- пишется та же гласная, что и в неопределённой форме без этого суффикса (претерпеть — Е). В глаголе «вывешивать» пишется суффикс -ива-, так как в форме 1-го лица он сохраняется: вывешиваю. Буквы разные (Е и И). 2) В прилагательном «кокетливо» пишется неизменяемый суффикс -лив- с буквой И. В прилагательном «молоденький» используется уменьшительно-ласкательный суффикс -еньк-, так как суффикса -иньк- в таких словах не бывает (кроме исключений). Буквы разные (И и Е). 3) В прилагательном «ноздреватый» после мягкого согласного пишется суффикс -еват-. В глаголе «ослабевать» перед ударным суффиксом -ва- пишется Е (ослабеть). Буквы совпадают (Е). 4) В глаголе «застраивать» пишется суффикс -ива-, так как в форме 1-го лица он не исчезает: застраиваю. В прилагательном «завистливый» пишется неизменяемый суффикс -лив-. Буквы совпадают (И). 5) В прилагательном «сладковатый» после твёрдого согласного пишется суффикс -оват-. В наречии «вправо» на конце пишется О, так как приставка в- в наречиях требует суффикса -о (проверяется правилом «в окно»). Буквы совпадают (О). Ответ: 345 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

245

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо определить правописание гласных в личных окончаниях глаголов и суффиксах причастий. Выбор буквы зависит от спряжения глагола или от гласной в инфинитиве. 1) ДремлЮщий — причастие образовано от глагола «дремать» (I спряжение), поэтому пишется суффикс -ЮЩ-. (Они) гонЯтся — глагол «гнать» относится ко II спряжению (исключение), в форме 3-го лица множественного числа пишется окончание -ЯТ-. Буквы разные. 2) ЗаклеИшь — глагол «заклеить» оканчивается на -ить (II спряжение), поэтому пишется окончание -ИШЬ-. НеслышИмый — причастие образовано от глагола-исключения «слышать» (II спряжение), используется суффикс -ИМ-. Буквы совпадают. 3) ПоможЕшь — глагол «помочь» (начальная форма на -чь, не на -ить) относится к I спряжению, пишется окончание -ЕШЬ-. ДвижИмый — слово образовано от устаревшего глагола «движити» (II спряжение), традиционно пишется с суффиксом -ИМ-. Буквы разные. 4) ЗасеЯнное — в страдательных причастиях прошедшего времени перед -НН- сохраняется гласная инфинитива «засеЯть» (буква «я»). ПодтаЯвший — в действительных причастиях прошедшего времени перед суффиксом -ВШ- сохраняется та же гласная, что и перед -ТЬ в инфинитиве «подтаЯть». Буквы совпадают. 5) БрызжУщий — причастие от глагола «брызгать» (I спряжение), пишется суффикс -УЩ-. (Птицы) щебечУт — глагол «щебетать» (I спряжение), в форме 3-го лица множественного числа пишется окончание -УТ-. Буквы совпадают. Таким образом, одинаковые буквы пишутся в рядах 2, 4 и 5. Ответ: 245 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

23

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо определить случаи слитного написания частицы НЕ и приставки НИ с разными частями речи. 1) «(НЕ)СТИХАЮЩИЙ ни на минуту» — пишется раздельно, так как это причастие, у которого есть зависимые слова («ни на минуту»). 2) «НИСКОЛЬКО» — пишется слитно, так как это отрицательное наречие; в таких словах НИ является приставкой и пишется в одно слово, если не разделено предлогом. 3) «(НЕ)ОСВЕЩЁННУЮ комнату» — пишется слитно, так как это полное причастие без зависимых слов и без противопоставления с союзом «а». 4) «(НЕ)УМОЛКАЯ» — пишется раздельно, так как это деепричастие. По общему правилу НЕ с деепричастиями пишется раздельно (кроме слов, которые без НЕ не употребляются). 5) «отнюдь (НЕ)СМЕШНОЙ» — пишется раздельно, так как наличие слова «отнюдь» служит маркером усиления отрицания, что требует раздельного написания с прилагательным. Таким образом, слитное написание характерно для вариантов 2 и 3. Ответ: 23 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

35

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти варианты, где оба выделенных слова пишутся слитно. 1) В ВИДУ (соснового леса) пишется раздельно, так как это существительное с предлогом, указывающее на пространственное расположение (находиться в поле зрения). ВБОК — наречие, пишется слитно. 2) НАКОНЕЦ — наречие, указывающее на завершение действия, пишется слитно. ТОТ ЧАС пишется раздельно, так как здесь представлено сочетание указательного местоимения с существительным (можно задать вопрос: час какой? — тот). 3) ПОБЛИЖЕ — наречие в сравнительной степени, пишется слитно. ЧТОБЫ — союз со значением цели, его можно заменить на «для того чтобы», частицу «бы» нельзя убрать без потери смысла, поэтому пишется слитно. 4) ОТ ТОГО — раздельно, так как это указательное местоимение с предлогом; оно указывает на конкретное событие (от чего именно?). НАПОДОБИЕ — производный предлог со значением подобия, пишется слитно. 5) ВСЛЕДСТВИЕ — производный предлог со значением причины, пишется слитно (важно не путать с существительным «в следствии по делу»). ПОЭТОМУ — наречное местоимение, выступающее в роли союза, пишется слитно, так как указывает на следствие. Таким образом, оба слова пишутся слитно в вариантах 3 и 5. Ответ: 35 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

1234

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо определить правописание Н и НН в словах разных частей речи. 1. «Раздробленные» — это полное причастие, образованное от глагола совершенного вида (раздробить), поэтому пишется НН. 2. «Пропитанные» — полное причастие, образованное от глагола совершенного вида (пропитать), пишется НН. 3. «Особенным» — прилагательное, образованное с помощью суффикса -ЕНН-, в котором всегда пишутся две буквы Н. 4. «Варенные (при особой температуре)» — в данном контексте это причастие, так как у него есть зависимые слова. Согласно правилу, при наличии зависимых слов в отглагольных словах пишется НН. 5. «Превращены» — краткое причастие. В кратких формах причастий всегда пишется одна буква Н. Таким образом, две буквы Н пишутся в словах под цифрами 1, 2, 3 и 4. Ответ: 1234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

123

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти предложения, в которых ставится только одна запятая. Для этого проанализируем структуру каждого примера: 1) В предложении представлены однородные дополнения: «рассуждения», «воспоминания» и «грусть». Между первым и вторым союза нет, поэтому ставится запятая. Между вторым и третьим стоит одиночный союз «и», запятая не нужна. Внутри первого дополнения есть своя пара однородных членов («о жизни и смерти»), соединённая одиночным союзом «и», что не требует знаков. Итого: одна запятая. 2) Используется повторяющийся союз «ни… ни» при однородных подлежащих «перипетии» и «положение». Согласно правилу, запятая ставится перед второй частью союза. Итого: одна запятая. 3) Это сложносочинённое предложение, состоящее из двух грамматических основ: «темнеет» и «луч ускользает». Общих второстепенных членов или вводных слов нет, поэтому части разделяются запятой перед союзом «и». Итого: одна запятая. 4) Здесь присутствуют две группы однородных членов. Первая — сказуемые «мог положиться» и «чувствовал», между ними нужна запятая. Вторая — обстоятельства «слева» и «справа», соединённые двойным союзом «как… так и», где запятая ставится перед второй частью союза. Итого: две запятые. 5) Это сложносочинённое предложение с основами «завеса разорвалась» и «картина открылась». Однако в начале предложения есть общий второстепенный член — обстоятельство места «перед глазами Лёньки». В таких случаях запятая перед союзом «и» не ставится. Итого: ноль запятых. Правильный ответ: 123. Ответ: 123 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

34

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо расставить знаки препинания при деепричастных оборотах. Конструкции «подождав немного» и «смахнув пыль с сапог толстым носовым платком» являются однородными деепричастными оборотами, так как они относятся к одному глаголу-сказуемому («сомкнул») и соединены одиночным союзом «и». Согласно правилам пунктуации, запятые между ними (на месте цифр 1 и 2) не ставятся. Запятая 3 необходима, чтобы отделить этот закрывающийся блок обстоятельств от основной части предложения. Запятая 4 также обязательна, так как она выделяет деепричастный оборот «угрюмо зажав губы», стоящий в конце предложения. Ответ: 34 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

145

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо расставить знаки препинания при вводных словах. На месте цифры 1 запятая ставится, так как «безусловно» является вводным словом, выражающим высокую степень уверенности говорящего. На месте цифр 2 и 3 запятые не требуются: слово «неужели» относится к разряду вопросительных частиц и никогда не выделяется запятыми. На месте цифр 4 и 5 запятые необходимы, так как слово «однако» стоит в середине предложения, выполняет функцию вводного слова (указывает на противопоставление или способ оформления мысли) и не может быть заменено союзом «но» в данной позиции. Ответ: 145 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

1234

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо разграничить главную и придаточные части сложного подчинения. Запятая 1 отделяет первую придаточную часть времени («Когда у него... будет собственный сын») от главной части («он внимательно изучит»). Запятыми 2 и 3 выделяется вторая придаточная часть («в чём будут ходить друзья сына»), которая находится внутри главной и присоединяется союзным словом «в чём». Запятая 4 ставится перед третьей придаточной частью («которую носит Петя Комиссаров»), определяющей существительное «джинсовку». На месте цифры 5 знак препинания не требуется, так как союзное слово «которую» является дополнением и не отделяется от сказуемого внутри своей части. Ответ: 1234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

1234

Пояснение

Решение: В данном предложении необходимо расставить знаки препинания на стыке нескольких грамматических основ. На месте цифры 1 ставится запятая, так как союз «и» соединяет две части сложного предложения: первая основа — «сестра не ответила», вторая — «она подошла и стала подсыпать». Цифры 2 и 3 выделяют придаточное обстоятельственное («чтобы отвлечься от неприятного ей разговора»), которое находится внутри второй части предложения. Запятая на стыке союзов «и» и «чтобы» (цифра 2) ставится, потому что далее по тексту нет второй части двойного союза («то», «так» или «но»). На месте цифры 4 запятая отделяет ещё одно придаточное предложение («хотя они уже были полны»), присоединяющееся к главной части с помощью уступительного союза. Ответ: 1234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

147

Пояснение

Решение: Для выполнения задания необходимо проанализировать функции запятых в каждом предложении и сгруппировать их на основе общих правил. В предложении (1) запятая разделяет однородные определения («ясная», «тёплая»), которые характеризуют погоду. В предложении (3) запятая выделяет вводное слово «безусловно», указывающее на степень достоверности сообщения. В предложении (4) запятая разделяет однородные подлежащие («плотники», «каменщики», «штукатуры»). В предложении (6) запятая стоит перед придаточной частью сложноподчинённого предложения («чтобы встретить...»). В предложении (7) первая запятая стоит перед союзом «но», соединяющим однородные сказуемые («переслушал», «не слыхал»). Таким образом, в предложениях (1), (4) и (7) запятые поставлены в соответствии с правилом постановки знаков препинания при однородных членах предложения. В первом случае это определения, во втором — подлежащие, в третьем — сказуемые. Несмотря на разные синтаксические роли, общее правило пунктуации едино: разделение однородных членов. Ответ: 147 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

93172

Пояснение

Решение: В данном задании требуется соотнести примеры предложений с конкретными средствами художественной выразительности. В предложении А используется многосоюзие (9): повтор союза «и» перед каждым однородным членом («и озеро... и луг») служит для логического и интонационного подчёркивания каждого элемента. В предложении Б представлена литота (3) — художественное преуменьшение свойств предмета («совсем ничего не весит»), используемое для усиления выразительности. В предложении В мы видим бессоюзие (1): однородные определения «низкие, серые, рваные» перечислены без союзов, что придаёт речи динамичность и стремительность. Предложение Г содержит гиперболу (7) — намеренное преувеличение («слушать весь мир»), которое помогает передать масштаб чувств или действий героя. В предложении Д используется сравнение (2): на это указывает сравнительный союз «словно», с помощью которого действие пули сопоставляется с поведением одушевлённого существа. Ответ: 93172 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

234

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо найти утверждения, которые противоречат содержанию текста или отсутствуют в нём. Проанализируем каждый пункт: 1) Это утверждение соответствует тексту. В 1-м предложении автор прямо говорит о стремлении человека «доигрывать собственный образ, навязанный ему окружающими». 2) Это утверждение не соответствует содержанию. Согласно предложениям 8–12, герой не отказывался от работы, а получил прозвище «Отъявленный Лентяй» из-за того, как именно он держал носилки во время труда на пустыре. 3) Это утверждение не соответствует содержанию. В 16-м предложении указано обратное: герой писал сочинения «прямо из головы», принципиально не используя учебники и шпаргалки, чтобы поддержать образ лентяя. 4) Это утверждение не соответствует содержанию. Хотя герой внимательно слушал учителей, в предложениях 24–25 поясняется, что его знания не были прочными: они «рушились» из головы сразу после получения оценки, подобно штанге после фиксации веса. 5) Это утверждение соответствует тексту. В предложениях 29–30 сообщается, что в результате педагогического эксперимента успеваемость героя довели до высокого уровня и он получил золотую медаль. Таким образом, не соответствующими содержанию текста являются высказывания под номерами 2, 3 и 4. Ответ: 234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

234

Пояснение

Решение: В данном задании необходимо проверить соответствие утверждений о типах речи и логических связях реальному содержанию текста. 1) Утверждение 1 неверно. В предложении 5 («Как это ни странно, в самом деле превратили») сообщается о результате или неожиданном итоге действий, описанных в предложении 4, а не об их причине. 2) Утверждение 2 верно. Предложение 13 вводит тезис о том, что всё стало работать на созданный образ лентяя. В последующих предложениях (14–16) приводятся конкретные примеры того, как именно это происходило (поведение на контрольных и написание сочинений), что раскрывает содержание исходного тезиса. 3) Утверждение 3 верно. В предложении 23 («Учитель ставил... звенел звонок... все были довольны») перечисляются действия и события, которые происходят одно за другим в хронологическом порядке, что характерно для повествования. 4) Утверждение 4 верно. В этом фрагменте автор размышляет о педагогических методах того времени и анализирует причины своего успеха (рассуждение), при этом излагая последовательность событий, связанных с получением медали (повествование). 5) Утверждение 5 неверно. В предложениях 31–33 описываются события: получение медали, инцидент с зонтиком в раздевалке. Это динамичное развитие действия, то есть повествование, а не описание признаков предмета или человека. Ответ: 234 Источник: ФИПИ

Правильный ответ

гуманитарным

Пояснение

Решение: В задании требуется найти слово, обозначающее принадлежность к наукам об обществе, человеке и его культуре. В предложениях 17–24 описывается учебный процесс и отношение героя к разным дисциплинам. В предложении 19 упоминается словосочетание «гуманитарные предметы». Прилагательное «гуманитарный» происходит от латинского humanitas (человеческая природа, образованность) и в русском языке используется именно для обозначения наук и областей знания, связанных с изучением человека и его духовной культуры (литература, история, философия и др.). Таким образом, искомое слово — гуманитарным. Ответ: гуманитарным Источник: ФИПИ

Правильный ответ

2

Пояснение

Решение: В данном задании требуется найти предложение в диапазоне 1–4, которое связано с предыдущим с помощью форм слова. Формы слова — это изменение одного и того же слова по грамматическим категориям (падежам, числам, лицам, временам), при котором лексическое значение остаётся неизменным. В предложении 2 используется глагол «доигрывает», который уже встречался в предложении 1 в неопределённой форме (инфинитиве) — «доигрывать». Изменение глагола из начальной формы в форму третьего лица единственного числа настоящего времени является классическим примером связи через формы слова. Предложения 3 и 4 не имеют подобных лексико-грамматических связей с предшествующими им высказываниями. Ответ: 2 Источник: ФИПИ