Сочинения ОГЭ по русскому языку
  • ОГЭ
  • Задание 13

Сочинения по тексту «Был октябрь, на лугах…»

  • Текст Грибова Ю.

Исходный текст

(1)Был октябрь, на лугах гуляло стадо, и доносило дымом с картофельных полей. (2)Я шёл медленно, посматривая на перелески, на деревеньку за лощиной, и вдруг ясно представил живого Некрасова. (3)Ведь он в этих местах охотился, бродил с ружьём. (4)Может, у этих старых дуплистых берёзок и он останавливался, отдыхая на пригорке, беседовал с деревенскими ребятишками, думал, слагал строки своих стихов. (5)Может, потому как живой и видится на этих дорогах Некрасов, что он создал, бывая здесь, много поэтических произведений, воспел красоту верхневолжской природы. (6)Сама по себе природа вечна и почти неизменна. (7)Пройдёт сто лет, люди придумают новые машины, побывают на Марсе, а леса будут такими же, и так же будет пригоршнями разбрасывать ветер золотой берёзовый лист. (8)И так же, как сейчас, природа будет будить в человеке порывы творчества. (9)И так же будет страдать, ненавидеть и любить человек... (10)Плыли мы как-то вниз по Ветлуге на старой деревянной барже. (11)Рабочие леспромхоза, их было человек десять, играли в карты, лениво переговаривались и курили. (12)А две поварихи и женщина из района сидели на корме и ели яблоки. (13)Река сначала была узкой, берега унылы, с лозняком и ольхой, с корягами на белом песке. (14)Но вот баржа обогнула отмель и вышла на широкий простор. (15)Глубокая и тихая вода лакированно блестела, словно в реку вылили масло, и в это чёрное зеркало смотрелись с обрыва задумчивые ели, тонкие берёзки, тронутые желтизной. (16)Рабочие отложили карты, а женщины перестали есть. (17)Несколько минут стояла тишина. (18)Только катер постреливал глушителем да за кормой вскипала пена. (19)Вскоре мы вышли на самую середину реки, и, когда за изгибом показался хуторок с убегающей в поле дорогой, женщина склонила голову набок и запела тихо: Куда бежишь, тропинка милая, Куда зовёшь, куда ведёшь... (20)Поварихи тоже стали глядеть на дорогу и, пока женщина делала паузу, как бы забыв что-то, повторили первые слова песни, а потом уж все вместе ладно и согласно закончили: Кого ждала, кого любила я, Уж не воротишь, не вернёшь... (21)Они некоторое время молчали, не отрывая серьёзных лиц от берега, и, вздохнув, поправив платочки, продолжали петь, смотря друг на друга и как бы чувствуя родство душ. (22)А мужчины, сдвинув брови и поджав губы, тоже уставились на хуторок, и кое-кто из них невольно подтягивал, не зная слов или стесняясь петь в голос. (23)И целый час все вместе пели они эту песню, по нескольку раз повторяя одни и те же строчки, а баржа катила себе вниз по Ветлуге, по лесной дикой реке. (24)Я смотрел на них, вдохновлённых, и думал о том, что вот все они разные, а сейчас вдруг они как бы одинаковыми стали, что-то заставило их сблизиться, забыться, почувствовать вечную красоту. (25)Ещё подумал я и о том, что красота, видно, живёт в сердце каждого человека и очень важно суметь разбудить её, не дать ей умереть, не проснувшись. * Грибов Юрий Тарасович – современный писатель, член редколлегии серии книг «Живая память», автор книг «Сороковой бор», «Ржаной хлеб», «Перелом лета» и др.

Сочинения с разбором

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного известного лингвиста Виктора Владимировича Виноградова: «Все средства языка выразительны, надо лишь умело пользоваться ими». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Высказывание лингвиста Виктора Владимировича Виноградова «Все средства языка выразительны, надо лишь умело пользоваться ими» подчёркивает, что выразительность любого текста зависит от мастерства автора. Введение данного принципа в литературу позволяет создавать яркие, запоминающиеся образы, способные пробуждать эмоции и передавать глубокие смыслы.

В анализируемом тексте ярко проявляется этот лингвистический феномен. Так, в предложении (2) употребление эпитета «живого Некрасова» позволяет автору вновь воссоздать образ знаменитого поэта, делая его присутствие почти осязаемым для читателя. Это пример того, как язык, при умелом использовании, оживляет прошлое и придаёт истории глубину.

Другим убедительным примером служит описание природы в предложении (15): «Глубокая и тихая вода лакированно блестела, словно в реку вылили масло». Здесь использованы метафора и сравнительный оборот, что позволяет преобразить простое наблюдение в изысканную картину, наполненную чувственностью и поэтичностью.

Таким образом, применение различных средств языка, от эпитетов до метафор, демонстрирует, что любой лингвистический инструмент может стать выразительным, если им умело пользоваться. Это подтверждает актуальность высказывания Виноградова и подчёркивает значимость мастерства в литературном творчестве.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Ещё подумал я и о том, что красота, видно, живёт в сердце каждого человека и очень важно суметь разбудить её, не дать ей умереть, не проснувшись». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Финал текста подчеркивает, что красота, живущая в сердце каждого человека, требует постоянного пробуждения и внимания. Автор показывает, что даже в повседневных моментах, когда люди оказываются вместе, естественное чувство красоты способно объединить их и вдохновить на творчество.

В предложении (2) описывается, как, наблюдая за окружающей природой, в воображении возникает образ великого поэта Некрасова. Этот пример иллюстрирует, что природа способна пробудить творческое начало и воспламенить искру красоты в душе. В предложении (24) показано, как люди, несмотря на свои различия, испытывают общее чувство, которое заставляет их забыть о личных заботах и объединиться в общем порыве к прекрасному. Таким образом, автор демонстрирует, что внутренняя красота способна преображать сознание и сердце, объединяя жизнь и творчество.

Подводя итог, можно сделать вывод, что истинное чувство красоты не зависит от внешних обстоятельств, а зиждется на внутренней гармонии каждого человека. Поэтому важно суметь пробудить эту красоту, чтобы сохранить творческое вдохновение и единение с окружающим миром.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.3

Как Вы понимаете значение слова КРАСОТА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какое значение в жизни человека имеет красота?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Красота – это гармония, объединяющая внешнее и внутреннее, способная пробудить творческие порывы и объединить сердца людей. Вступая в мир красоты, человек ощущает внутреннюю свежесть и гармонию, что помогает ему находить силы для новых свершений.

В тексте отражена идея, что природа, будучи вечной, способна пробуждать в человеке порывы творчества: коллективное пение на барже, когда все мгновенно становятся единым целым, является ярким примером влияния красоты на душу. В повседневной жизни подобное влияние можно наблюдать, например, когда восход или закат солнца дарит ощущение покоя, напоминая о том, что истинная красота исходит из умения видеть прекрасное в самых простых вещах. Эти примеры подтверждают, что красота не только украшает жизнь, но и помогает находить внутренний баланс в сложных ситуациях.

Таким образом, красота играет фундаментальную роль в жизни человека. Она вдохновляет, объединяет и помогает сохранять душевное равновесие. Умение видеть прекрасное в окружающем мире является важным качеством, способствующим духовному росту, и каждый должен стремиться к тому, чтобы не дать этому чувству угаснуть.

Итоговая оценка

20 из 21

Проверьте своё сочинение

Баллы по критериям ФИПИ и ошибки прямо в тексте

Проверить

Другие сочинения

Все сочинения