Сочинения ОГЭ по русскому языку
  • ОГЭ
  • Задание 13

Сочинения по тексту «На хуторе сон и…»

  • Текст Бакланова Г.

Исходный текст

(1)На хуторе сон и тишина. (2)Мы идём вдоль низкого, белого под луной заборика, по-южному сложенного из плоского дикого камня. (3)Такое чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперь возвращаюсь домой. (4)Громко стучу в раму окна. (5)Нечего спать, раз мы вернулись. (6)И сейчас же распахивается дощатая дверь. (7)Панченко, ординарец мой, сонный, зевающий, босиком стоит на пороге. – (8)Заходите, товарищ лейтенант. (9)Хорошо вот так ночью вернуться с плацдарма домой. (10)Об этом не думаешь там. (11)Это здесь со всей силой чувствуешь. (12)Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки. (13)И уезжать надолго не приходилось. (14)Первый раз я уезжал из дома в пионерский лагерь, второй раз я уезжал уже на фронт. (15)Но и тот, кто до войны возвращался домой после долгой разлуки, не испытывал тогда того, что испытываем мы сейчас. (16)Они возвращались соскучившиеся – мы возвращаемся живые... (17)Сидя на подоконниках, разведчики смотрят, как мы двое едим, и глаза у них добрые. (18)А в углу стоит широкая деревенская кровать. (19)Белая наволочка, набитая сеном, белая простыня. (20)Многого не понимали и не ценили до войны люди. (21)Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые простыни? (22)3а всю войну только в госпитале я спал на простынях, но тогда они не радовали. (23)Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, и проваливаюсь, как в пух. (24)Глаза слипаются, но едва задрёмываю, как, вздрогнув, просыпаюсь опять. (25)Я просыпаюсь от тишины. (26)Даже во сне я привык прислушиваться к разрыву снарядов. (27)И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме. (28)3ажмурюсь – и опять всё это перед глазами: землянка связистов, в которую попала бомба, дорога в лесу и чёрные высоты, занятые немцами... (29)Нет, я, кажется, не усну. (30)Осторожно, чтоб не разбудить ребят, выхожу во двор, аккуратно притворив дверь. (31)Как тихо! (32)Словно и нет войны на земле. (33)Впереди луна садится за глиняную трубу, только краешек её светится над крышей. (34)И что-то такое древнее, бесконечное в этом, которое было до нас и после нас будет. (35)Я сижу на камне и вспоминаю, как в школе сорок пять минут урока были длиннее двух веков. (36)Государства возникали и рушились, и нам казалось, что время до нас бежало с удивительной быстротой и теперь только пошло своим нормальным ходом. (37)Впереди у каждого из нас была целая человеческая жизнь, из которой мы прожили по четырнадцать, пятнадцать лет. (38)Я воюю уже третий год. (39)Неужто и прежде годы были такие длинные?.. (40)Возвращаюсь в дом, укрываюсь с головой и, подрожав под шинелью, засыпаю. * Бакланов Григорий Яковлевич (1923–2009) – писатель-фронтовик. Среди самых известных произведений автора – повесть «Навеки – девятнадцатилетние», посвящённая судьбам молодых парней – вчерашних школьников, попавших на фронт.

Сочинения с разбором

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского писателя Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина: «Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

Цитата Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина «Мысль формирует себя без утайки, во всей полноте; поэтому-то она легко находит и ясное для себя выражение. И синтаксис, и грамматика, и знаки препинания охотно ей повинуются» указывает на то, что истинное содержание мысли не нуждается в прикрытии и всегда стремится к полному выражению. Литературный язык, как видно из текста Григория Яковлевича Бакланова, обладает мощной выразительностью благодаря точной синтаксической организации и грамматическим средствам, которые без остатка передают замысел автора.

Например, в предложении (2) "Мы идём вдоль низкого, белого под луной заборика, по-южному сложенного из плоского дикого камня""камня"синтаксис и обособленные обороты способствуют созданию яркой картины, где каждое описание подчеркивает атмосферу места. Аналогичным образом, предложение (3)"Такое чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперь возвращаюсь домой""домой"использует использует сложную синтаксическую конструкцию, которая позволяет полностью раскрыть эмоциональное состояние героя, делая мысль понятной и насыщенной.

Таким образом, наблюдается, что мысль действительно находит ясное выражение через грамматическую и синтаксическую организацию языка. Лингвистические средства в тексте работают как надежный инструмент передачи глубокого внутреннего содержания, что подтверждает высказанную Салтыковым-Щедриным идею.

Итоговая оценка

19 из 21

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Я воюю уже третий год. Неужто и прежде годы были такие длинные?..» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В финале текста («Я воюю уже третий год. Неужто и прежде годы были такие длинные?..») отражается глубина изменения восприятия времени под влиянием войны. Повествование демонстрирует, что военные будни насыщаются событиями, а минуты и часы сливаются в единое интенсивное течение. Этот фрагмент заставляет задуматься о том, как в условиях экстремальных переживаний прошлое кажется растянутым и обретает особую ценность.

Так, в предложении №35 говорится: «Я сижу на камне и вспоминаю, как в школе сорок пять минут урока были длиннее двух веков», что указывает на контраст между мирным временем и временем военных реалий. Данное сравнение подчеркивает, что в мирной жизни даже короткие моменты воспринимаются дольше, чем годы, прожитые в условии войны. Кроме того, предложение №15: «Но и тот, кто до войны возвращался домой после долгой разлуки, не испытывал тогда того, что испытываем мы сейчас», иллюстрирует, что только в условиях военного времени ощущается подлинная нехватка и напряжение времени.

Таким образом, финальные строки текста подчеркивают изменчивость восприятия времени: до и после войны оно становится не просто отрезком, а эмоционально насыщенным опытом, что позволяет по-новому взглянуть на ценность каждого прожитого момента. Такое понимание актуализирует идею о том, что война меняет не только жизнь, но и сам взгляд на течение времени.

Итоговая оценка

19 из 21

Задание 13.3

Как Вы понимаете значение выражения ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое жизненные ценности?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Жизненные ценности представляют собой фундаментальные ориентиры, определяющие смысл бытия и моральный стержень личности. Эти ценности выражаются в понятиях семьи, дружбы, любви и духовной гармонии, которые направляют поступки человека.

В прочитанном тексте возвращение домой после войны приобретает особое значение: возвращаясь через знакомый двор и порог, герой ощущает тепло, близость родины и семейный уют. Этот эпизод подчеркивает, что истинные ценности не зависят от внешних обстоятельств и сохраняются даже в самые трудные моменты жизни. Кроме того, жизненный опыт показывает, что люди, оказавшиеся далеко от дома, начинают особенно ценить моменты встречи с близкими, когда даже простые детали, такие как мягкость постельного белья или спокойствие вечера, становятся символом внутренней радости и уверенности в будущем.

Таким образом, жизненные ценности – это не материальные блага, а духовные ориентиры, позволяющие человеку сохранять внутреннюю целостность и находить силы для преодоления жизненных трудностей. Признание истинных ценностей становится опорой в формировании гармоничной и осмысленной личности.

Итоговая оценка

20 из 21

Проверьте своё сочинение

Баллы по критериям ФИПИ и ошибки прямо в тексте

Проверить

Другие сочинения

Все сочинения