Сочинения ОГЭ по русскому языку
  • ОГЭ
  • Задание 13

Сочинения по тексту «Жил в городе Верном…»

  • Текст Домбровского Ю.

Исходный текст

(1)Жил в городе Верном художник, Николай Гаврилович Хлудов. (2)Судьба послала ему при редком долголетии ещё и завидную плодовитость. (3)Добрая сотня картин и этюдов до сих пор хранится в запасниках Центрального музея. (4)Картинная галерея взять их отказалась. (5)«Что за художник? –сказали искусствоведы. –(6)Ни стиля, ни цвета, ни настроения. (7)Просто бродил человек по степи, да и заносил в свой альбом всё, что ему попадалось на глаза». (8)Однажды мне предложили написать о нём небольшую популярную статейку для журнала. (9)Я ухватился за это предложение, перерыл все музейные архивы, собрал целую папку фотографий, а потом написал с великим трудом с десяток мучительно вялых страниц и бросил всё. (10)Ничего не получилось. (11)Не нашлось ни слов, ни образов. (12)В редакции меня отругали, а статью через год написал другой, уже «настоящий» искусствовед. (13)Вот что он написал о мастерстве художника. (14)«Единственное влияние, которое испытал Хлудов, – это влияние верещагинского натурализма. (15)Хлудов достигал временами значительных результатов, соединяя скупую, выдержанную гамму с чётким рисунком». (16)Вот и всё. (17)Десяток раскрашенных фотографий, этнографические документы. (18)Этим исчерпана жизнь художника. (19)Я не хочу осуждать этого искусствоведа, он, вероятно, в чём-то прав, но прав и я, когда говорю, что он ничегошеньки не понял в Хлудове. (20)И та моя давняя статья об этом художнике не удалась мне, конечно, только потому, что я тоже пытался что-то анализировать и обобщать, а о Хлудове надо разговаривать. (21)И начинать статью о нём надо со слов «я люблю». (22)Это очень точные слова, и они сразу ставят всё на своё место. (23)Так вот – я люблю… (24)Я люблю Хлудова за свежесть, за радость, за полноту жизни, за красоту событий, которые он увидел и перенёс на холст. (25)Я люблю его за солнце, которое так и бьёт на меня со всех его картин. (26)Или яснее и проще: я люблю и понимаю его так, как дети любят и понимают чудесные поздравительные открытки, блестящие переводные картинки, детские книги с яркими лакированными обложками. (27)Всё в них чудесно, всё горит: и солнце над морем, и наливные яблочки на серебряном блюдечке, и тёмные леса, и голубейшее небо, и луга нежно-лягушачьего цвета, и роскошные лилии в синем, как небо, пруду. (28)Хлудов не боялся рисовать такими ясными красками. (29)Именно красками, а не тонами – тонов у него нет, как и нет у него иных настроений, кроме радости и любования жизнью. (30)Он заставлял луга пестреть цветами, коней подыматься на дыбы, мужчин гордо подбочениваться, красавиц распускать волосы. (31)Он не признавал ненастье и серое небо. (32)Всё, что он видел, он видел либо при свете солнца, либо при полной луне. (33)Но тут ему уже не было соперников. (34)Ведь он рисовал не только степи и горы, но и ту степень изумления и восторга, которые ощущает каждый, кто первый раз попадает в этот необычайный мир. (35)И именно поэтому каждое его полотно ликует и смеётся от радости. (36)Он жил только настоящим, интересовался только сегодняшним, проходящим, живым. * Домбровский Юрий Осипович (1909–1978) – русский советский поэт, прозаик, литературный критик. Вершиной творчества писателя стал роман «Факультет ненужных вещей», который он создавал более 10 лет.

Сочинения с разбором

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Людмилы Алексеевны Введенской: «Наш язык богат различными суффиксами, передающими чувства человека: ласку, иронию, пренебрежение, презрение». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Современный русский язык богат не только лексикой, но и морфологическими средствами выразительности. Лингвистическая характеристика, озвученная Введенской, подчёркивает, что суффиксы способны передавать чувства человека – от ласки до иронии, от пренебрежения до презрения. Суффикс, как неизменный атрибут слова, позволяет формировать эмоционально окрашенные выражения, делая речь богаче и выразительнее.

Ярким примером является использование слова «ничегошеньки» в предложении (19). Суффикс «-шеньки» усиливает оттенок иронии и даже пренебрежения, передавая авторское отношение к описываемой действительности. Еще одним примером служит слово «блюдечке», встречающееся в предложении (27). Диминутивный суффикс «-ечке» вносит в описание оттенок ласки и нежности, способствуя созданию теплой, почти детской атмосферы в изображении света и цвета.

Таким образом, анализ текста демонстрирует, что богатство суффиксальной системы позволяет передавать тонкие нюансы чувств. С помощью суффиксов авторы не только описывают события, но и передают своё эмоциональное отношение, делая язык живым, многогранным и выразительным.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Ведь он рисовал не только степи и горы, но и ту степень изумления и восторга, которые ощущает каждый, кто первый раз попадает в этот необычайный мир. И именно поэтому каждое его полотно ликует и смеётся от радости». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Анализируемая цитата «Ведь он рисовал не только степи и горы, но и ту степень изумления и восторга, которые ощущает каждый, кто первый раз попадает в этот необычайный мир. И именно поэтому каждое его полотно ликует и смеётся от радости» демонстрирует, что настоящий художник передаёт не просто изображение природы, а глубокие эмоциональные переживания. В тексте подчёркивается, что его творения наполнены живостью и радостью, что превращает каждую картину в источник удивления и вдохновения.

Первый пример подтверждения данной идеи содержится в предложении (24), где сказано: «Я люблю Хлудова за свежесть, за радость, за полноту жизни, за красоту событий». Этот фрагмент показывает, что любовь к художнику возникает благодаря его умению передавать яркие чувства и энергию жизни. Второй пример можно найти в предложении (27): «Всё в них чудесно, всё горит: и солнце над морем, и наливные яблочки на серебряном блюдечке…». Здесь использование красочных образов подчёркивает, что картины излучают радость и восторг, вызывая у зрителя ощущение праздника и удивления.

Таким образом, анализ цитаты выявляет, что истинное великое искусство проявляется через искреннее чувство и эмоциональную насыщенность, что делает каждое полотно художника живым и наполненным жизнью. Этот подход позволяет увидеть в картинах не только физические аспекты мира, но и ту магию изумления, которая способна затронуть душу каждого зрителя.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.3

Как Вы понимаете значение выражения НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «В чём ценность настоящего искусства?»», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Настоящее искусство – это искреннее выражение жизни, в котором отражаются глубокие чувства, радость и любовь к миру. Оно не сводится лишь к техническому мастерству, а становится проявлением души автора. В прочитанном тексте это видно на примере творчества художника Хлудова: его картины, наполненные яркими красками и солнечным светом, передают ощущение радости и полноты жизни. Автор текста подчёркивает, что начинать рассказ о настоящем искусстве надо со слов «я люблю», что демонстрирует эмоциональную связь между творцом и зрителем. Подобный пример говорит о том, что искусство способно пробуждать искренние чувства и дарить надежду. Из жизненного опыта можно привести встречу с уличными художниками, чьи работы отражают непосредственную энергию современности. Наблюдая за их творчеством, легко ощутить, как истинная страсть и любовь к жизни могут преобразовать обыденность в источник вдохновения. Таким образом, ценность настоящего искусства заключается в его способности объединять людей и пробуждать искренние эмоции, делая мир ярче и добрее.

Итоговая оценка

20 из 21

Проверьте своё сочинение

Баллы по критериям ФИПИ и ошибки прямо в тексте

Проверить

Другие сочинения

Все сочинения