«Мартышка и Очки» — краткое содержание с аргументами к сочинению

Иван Крылов1811басня

Перейти к разделу:

Краткое содержание

Басня повествует о Мартышке, которая с возрастом стала плохо видеть. Узнав от людей, что эту проблему можно решить с помощью очков, она достает себе сразу полдюжины. Однако Мартышка не знает, как ими пользоваться: она прижимает их к хвосту, нюхает, лижет, но зрение не улучшается. В гневе от того, что «лекарство» не работает, Мартышка решает, что люди её обманули. Она обвиняет очки в бесполезности и с силой разбивает их о камень. Произведение завершается моралью автора. Крылов подчеркивает, что невежественные люди склонны критиковать и обесценивать полезные вещи и научные достижения только потому, что не понимают их истинного назначения и не умеют ими пользоваться. Чем выше уровень невежества, тем агрессивнее человек отвергает просвещение.

Готовитесь к сочинению?

Проверьте своё сочинение с помощью ИИ по критериям ФИПИ

Проверить сочинение Гайд по сочинению ЕГЭ

Главные герои

Мартышка

Главная героиня, олицетворяющая невежественного и самоуверенного человека. Она активна, но её деятельность лишена смысла, так как она не желает учиться и вникать в суть вещей.

Аргументы для сочинения

Для ЕГЭ (задание 27) и итогового сочинения

Бесплодные попытки Мартышки применить очки

Мартышка вертит очки в руках, вешает на хвост и лижет их, совершая хаотичные действия вместо того, чтобы разобраться в инструкции. Эпизод иллюстрирует поверхностный подход к решению проблем и отсутствие истинных знаний.

НевежествоГлупостьЛожные выводы

Уничтожение очков Мартышкой

Разочарованная героиня разбивает очки о камень, считая их бесполезным хламом. Это наглядный пример того, как невежда винит в своих неудачах внешние обстоятельства или инструменты, а не собственную необразованность.

Отношение к наукеАгрессия от непониманияСамоуверенность

Авторская мораль в финале басни

Крылов прямо заявляет, что невежда гонит науку и просвещение, если не видит в них мгновенной и понятной ему выгоды. Эпизод служит идеальным аргументом для тем о роли образования и вреде ограниченности.

ПросвещениеРоль знанийКритика общества