«Рассказ о семи повешенных» — краткое содержание с аргументами к сочинению

Леонид Андреев1908рассказ (повесть)

Перейти к разделу:

Краткое содержание

Произведение Леонида Андреева повествует о последних днях жизни семи человек, приговоренных к смертной казни через повешение. Пятеро из них — политические террористы (Сергей Головин, Муся, Таня Ковальчук, Василий Каширин и Вернер), которые готовили покушение на министра, но были схвачены. Еще двое — обычные уголовники: Иван Янсон, убивший своего хозяина, и разбойник Цыганок. Автор подробно анализирует психологическое состояние каждого героя перед лицом неминуемой гибели. Сюжет строится на переходе от момента оглашения приговора до самой казни в лесу. Андреев показывает, как по-разному люди принимают смерть: кто-то находит утешение в любви к человечеству, кто-то погружается в апатию, а кто-то до последнего момента не может осознать реальность происходящего. Центральный конфликт произведения заключается в противостоянии человеческой личности и бездушной государственной машины, а также в экзистенциальном столкновении жизни и смерти. Рассказ завершается сценой казни, где автор подчеркивает ужас и нелепость насильственного лишения жизни, превращая политический сюжет в глубокое философское размышление о ценности каждого мгновения.

Готовитесь к сочинению?

Проверьте своё сочинение с помощью ИИ по критериям ФИПИ

Главные герои

Сергей Головин

Бывший офицер, физически здоровый и жизнелюбивый молодой человек, который до последнего не может поверить в реальность смерти.

Вернер

Интеллектуал и волевой лидер группы, который проходит путь от холодного отрицания жизни до всеобъемлющей любви к человечеству.

Муся

Молодая революционерка, воплощающая чистоту и святость; она видит в смерти высший смысл и радость самопожертвования.

Василий Каширин

Персонаж, наиболее остро переживающий страх; его образ показывает мучительное разрушение психики под давлением ожидания казни.

Таня Ковальчук

Материнская фигура в группе террористов, которая заботится о товарищах больше, чем о собственной участи.

Иван Янсон

Эстонский батрак, полуграмотный и жалкий человек, совершивший преступление из-за нищеты и безысходности.

Цыганок

Разбойник и убийца, обладающий дикой, необузданной энергией, который перед смертью проявляет неожиданное мужество.

Аргументы для сочинения

Для ЕГЭ (задание 27) и итогового сочинения

Свидание Сергея Головина с родителями

Герой старается казаться бодрым, чтобы облегчить страдания отца и матери, скрывая свой страх. Эпизод иллюстрирует силу сыновней любви и мужество перед лицом смерти.

СемьяМужествоЛюбовь к родителямПсихология личности

Духовное перерождение Вернера перед казнью

Холодный и расчетливый террорист Вернер внезапно ощущает огромную любовь к миру и людям, осознавая ценность жизни только перед её потерей. Это пример экзистенциального прозрения и торжества духа над смертью.

Смысл жизниПреображение личностиЖизнь и смерть

Отношение Муси к смерти как к жертвенному подвигу

Девушка воспринимает казнь как венчание с бессмертием и возможность доказать свою преданность идее. Эпизод полезен для тем о самопожертвовании и чистоте убеждений.

СамопожертвованиеГероизмНравственный выбор

Животный страх Ивана Янсона

В отличие от идейных террористов, Янсон не понимает смысла происходящего и испытывает лишь парализующий ужас. Это показывает трагедию маленького человека, раздавленного механизмом закона.

СтрахМаленький человекГуманизм

Финальная сцена поездки к месту казни

Осужденные поддерживают друг друга в поезде и каретах, объединяясь перед общей бедой. Эпизод демонстрирует солидарность и сохранение человеческого достоинства в нечеловеческих условиях.

МилосердиеДостоинствоЧеловек и государство

Основные темы

Жизнь и смертьНравственная стойкостьГуманизм и ценность человеческой жизниПсихология страхаЧеловек перед лицом судьбыПроблема смертной казниСамопожертвование

Ключевые цитаты

«Смерти нет вовсе. На место ее пришла жизнь, светлая, радостная и прекрасная.»
«Человек не должен видеть, как вешают человека.»
«Как это так: я не буду? У меня есть и руки, и ноги, и живот... Как же так: я не буду?»
«Нужно было умереть, чтобы понять, как прекрасна жизнь.»
Подходит для: ЕГЭ