Вариант 3 · Сентябрь 2026

Отвечено 0 из 28

Задание №1

Рассмотрите таблицу «Биология как наука». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Раздел биологии	Характеристика
Гигиена	Влияние условий жизни на здоровье организма
?	Историческое развитие позвоночных

Правильный ответ

филогенетика, палеонтология, палеозоология, зоологияпозвоночных, теорияэволюции, эволюция, эволюционноеучение

Пояснение

Решение:
Вопросами исторического формирования групп позвоночных занимается филогенетика — биологическая дисциплина, анализирующая родственные связи и пути становления различных таксонов. Кроме того, палеонтология (в частности, палеозоология) на основе изучения древних окаменелостей дает возможность проследить этапы эволюционного процесса у хордовых и иных живых существ.

Ответ: филогенетика / палеонтология / палеозоология / зоологияпозвоночных / теорияэволюции / эволюция / эволюционноеучение

Источник: ФИПИ

2
Задание №2
В эксперименте исследователь планирует с помощью химических реагентов подавлять рост пыльцевой трубки у самоопыляющегося цветкового растения. Как при этом изменится количество созревших семян и количество семязачатков у растения? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

1) увеличится
2) уменьшится
3) не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
Количество созревших семян
Количество семязачатков
Впишите цифры от 1 до 3
Правильный ответ
23
Пояснение
Решение:
Число созревших семян станет меньше, поскольку их развитие напрямую зависит от процесса двойного оплодотворения, требующего наличия пыльцевой трубки для доставки спермиев. В то же время число семязачатков останется прежним, так как их закладка происходит раньше, чем начинается рост пыльцевой трубки.

Ответ: 23

Источник: ФИПИ
3
Задание №3
На основании правила 10% рассчитайте массу травы (в кг), которая может обеспечить в лесу существование одной лисицы массой 8 кг, при условии, что пищевая цепь состоит из трех звеньев. В ответ напишите только соответствующее число.
Правильный ответ
800
Пояснение
Решение:
Согласно правилу 10% (правилу Линдемана или правилу экологической пирамиды) на каждый последующий трофический уровень переходит только 10% энергии предыдущего уровня. Если третье звено имеет массу 8 кг, то второе - 80 кг, а первое - 800 кг.

Ответ: 800

ЕГЭ-2025, резервная волна

Источник: ФИПИ
4
Задание №4
Определите соотношение генотипов у потомков в моногибридном скрещивании гетерозиготных чёрных кроликов. Ответ запишите в виде последовательности чисел, показывающих соотношение получившихся генотипов, в порядке их убывания.
Правильный ответ
211
Пояснение
Разбор задачи:
Согласно второму закону Менделя (закону расщепления), в результате скрещивания двух гетерозиготных особей в следующем поколении проявляется числовое соотношение признаков: по внешнему виду (фенотипу) оно составляет 3:1, а по генетическому составу (генотипу) — 1:2:1.

Ответ: 211

Источник: ФИПИ
5
Задание №5

Каким номером на рисунке обозначен цикл Кребса?
Правильный ответ
6
Пояснение
Решение:
1 — молекула глюкозы, 2 — пировиноградная кислота (ПВК, или пируват), 3 — молочная кислота (лактат), 4 — молекулы АТФ, 5 — процесс брожения, 6 — цикл трикарбоновых кислот (цикл Кребса).

Ответ: 6

Источник: ФИПИ

Задание №6

Установите соответствие между характеристиками и веществами фотосинтеза, обозначенными на схеме цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ВЕЩЕСТВА ФОТОСИНТЕЗА
А) является источником электронов в световой фазе	1) 1
Б) подвергается фотолизу	2) 2
В) присоединяется к углеводу в реакциях цикла Кальвина	3) 3
Г) является источником энергии для темновой фазы
Д) синтезируется на мембране тилакоидов
Е) служит источником углерода для синтеза сахаров

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Впишите цифры от 1 до 3

Правильный ответ

113223

Пояснение

Решение:
1 — молекула воды, 2 — молекула АТФ, 3 — диоксид углерода, 4 — НАДФ+ (переносчик в окисленном состоянии), 5 — органическое вещество (глюкоза), 6 — свободный кислород, 7 — стопка тилакоидов (грана).

А — 1; в светозависимой стадии электроны образуются в результате расщепления воды;
Б — 1; процесс фотолиза воды инициируется квантами света в структурах хлоропласта;
В — 3; фиксация углекислого газа происходит в ходе цикла Кальвина при его связывании с рибулозобисфосфатом;
Г — 2; энергия, запасенная в АТФ, расходуется на синтез органики в темновой фазе;
Д — 2; образование АТФ происходит на тилакоидных мембранах путём фотофосфорилирования;
Е — 3; углекислый газ поставляет атомы углерода, необходимые для построения молекул глюкозы.

Ответ: 113223

https://kinescope.io/embed/4XoxkhPNydAa5QSJ5cPZ6J

Источник: ФИПИ

7
Задание №7
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Микробиологическое производство как область биотехнологии занимается

1) созданием генетически модифицированных растений
2) изучением клеток бактерий
3) получением антибиотиков
4) систематикой вирусов
5) синтезом кормового белка
6) получением витаминов
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
356
Пояснение
Решение:
Под микробиологическим производством понимают направление биотехнологии, в котором жизнедеятельность микроорганизмов применяется для массового изготовления различных продуктов:
3) изготовление антибиотиков – микроскопические организмы (к примеру, плесневые грибы) служат основой для выпуска антибактериальных препаратов в индустриальных масштабах;
5) производство кормового белка – специальные культуры микробов культивируют для создания высокобелковых компонентов рациона животных;
6) выработка витаминов – значительная часть витаминных препаратов создается путем микробиологического синтеза.

Остальные пункты не подходят:
1) конструирование трансгенных растений – данная деятельность является частью генной инженерии растений, а не микробиологической промышленности;
2) исследование строения бактериальных клеток – это предмет изучения теоретической микробиологии, а не прикладного производства;
4) классификация вирусов – относится к теоретической вирусологии и не имеет отношения к промышленным процессам.

Ответ: 356

Источник: ФИПИ
8
Задание №8
Установите последовательность процессов при использовании метода культуры клеток и тканей растений. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1) рост недифференцированных клеток
2) перемещение каллуса на среду с ростовыми гормонами
3) выделение экспланта из вегетативного органа
4) получение проростка растения
5) органогенез
Расставьте номера по порядку
Правильный ответ
31254
Пояснение
Решение:
Процесс микроклонального размножения (методика культуры тканей) стартует с (3) извлечения небольшого фрагмента ткани, называемого эксплантом, из вегетативной части растения. Данный образец помещают в питательный субстрат, что стимулирует (1) активное деление клеток и возникновение неспециализированной клеточной массы — каллуса. Далее (2) полученный каллус перемещают в среду, обогащенную фитогормонами, для запуска процесса (5) органогенеза, в ходе которого закладываются будущие корни и побеги. Итогом процедуры становится (4) развитие полноценного молодого проростка, готового к высадке в грунт.

Ответ: 31254

Источник: ФИПИ
9
Задание №9

Какой цифрой на схеме обозначены зрелые споры?
Правильный ответ
8
Пояснение
Разбор задания:
Цифрами на схеме обозначены: 1 — зигота, 2 — спорангий, 3 — гаметофит (представленный заростком), 4 — яйцеклетка, 5 — сперматозоид, 6 — развивающийся зародыш, 7 — спорофит (зрелая особь папоротника), 8 — споры.

В специальных органах — спорангиях, которые находятся на нижней поверхности листьев (вай), созревают споры. Именно из них в дальнейшем развивается гаметофит.

Ответ: 8

Источник: ФИПИ

Задание №10

Установите соответствие между особенностями строения и классами животных, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ	КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ
А) парные лёгкие	1) 1
Б) кожа голая, покрытая слизью	2) 2
В) наличие шейного позвонка
Г) деление позвоночника на хвостовой и туловищный отделы
Д) один круг кровообращения
Е) трёхкамерное сердце

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Впишите цифры от 1 до 2

Правильный ответ

222112

Пояснение

Решение:
Основные группы хордовых животных и их примеры: 1 — Костные рыбы (на примере лосося), 2 — Земноводные (представлены тритоном), 3 — Птицы (в данном случае чайка), 4 — Млекопитающие (к ним относится утконос), 5 — Пресмыкающиеся (типичный представитель — варан), 6 — Хрящевые рыбы (к ним причислен скат).
Дополнительно: изображение подготовлено NeoFamily.

Ответ: 222112

Источник: ФИПИ

11
Задание №11
Выберите три верных ответа и запишите в цифры, под которыми они указаны. Каковы особенности кровеносной системы у костистых рыб?

1) снабжение клеток головного мозга артериальной кровью
2) движение крови по одному кругу кровообращения
3) наличие малого круга кровообращения
4) попадание в сердце только венозной крови
5) смешивание артериальной и венозной крови в желудочке сердца
6) наличие трёхкамерного сердца с неполной перегородкой в желудочке
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
124
Пояснение
Решение:
К признакам, описывающим устройство кровеносной системы костистых рыб, относятся:
1) доставка к клеткам головного мозга артериальной крови — пройдя через жабры, кровь обогащается кислородом и далее направляется к органам;
2) циркуляция крови по единственному кругу кровообращения — у данной группы животных представлен только один круг (жабры → ткани организма → сердце);
4) наличие в сердце исключительно венозной крови — орган состоит из двух камер (предсердия и желудочка), через которые проходит только дезоксигенированная кровь.

Остальные пункты не подходят:
3) формирование малого круга — этот признак возникает у земноводных в связи с появлением легочного дыхания;
5) смешение потоков крови в желудочке — данная особенность свойственна амфибиям и пресмыкающимся;
6) сердце, состоящее из трех камер — характерно для земноводных и рептилий, тогда как у рыб оно двухкамерное.

Ответ: 124

Источник: ФИПИ
12
Задание №12
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1) Ластоногие
2) Тюлень гренландский
3) Хордовые
4) Млекопитающие
5) Тюлень
6) Животные
Расставьте номера по порядку
Правильный ответ
251436
Пояснение
Решение:
Начинаем с наименьшего таксона — вида Тюлень гренландский (2). Он относится к роду Тюлень (5), род — к отряду Ластоногие (1), отряд — к классу Млекопитающие (4), класс — к типу Хордовые (3), а тип входит в царство Животные (6). Царство — самый крупный таксон в списке, поэтому цифра 6 стоит последней.
Ответ: 251436
13
Задание №13

Каким номером на рисунке обозначена глотка?
Правильный ответ
6
Пояснение
Разбор задания:
1 — трахея, 2 — пищевод, 3 — язык, 4 — зуб, 5 — полость носа, 6 — ротоглотка, 7 — гортань (входное отверстие), 8 — голосовые связки гортани.

Под цифрой 6 представлена ротоглотка. На рисунке она занимает положение промежуточного отдела глотки, который связывает носоглотку (5) с нижележащими структурами: гортанью (7) и пищеводной трубкой (2).

Ответ: 6

ЕГЭ-2025, основная волна

Источник: ФИПИ

Задание №14

Установите соответствие между характеристиками и органами человека, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ	ОРГАНЫ
А) вырабатывает панкреатический сок	1) 1
Б) содержит микроорганизмы, расщепляющие клетчатку	2) 2
В) вырабатывает секрет, эмульгирующий жиры	3) 3
Г) запасает гликоген
Д) является железой смешанной секреции
Е) обеспечивает интенсивное всасывание воды

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Впишите цифры от 1 до 3

Правильный ответ

213321

Пояснение

Разбор задания:
Цифрами на схеме обозначены следующие органы: 1 — толстый кишечник, 2 — поджелудочная железа, 3 — печень, 4 — желчный пузырь, 5 — слюнные железы, 6 — пищевод, 7 — желудок, 8 — прямая кишка.

Ответ: 213321

Источник: ФИПИ

15
Задание №15
Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Характеристики матки:

1) обеспечивает питание плода
2) производит интоксикацию крови
3) обеспечивает синтез желчных кислот
4) получает кровоснабжение по артерии
5) утилизирует утративший функцию гемоглобин
6) стенка органа имеет хорошо развитую мышечную ткань
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
146
Пояснение
Решение:
К правильным утверждениям относятся:
1) снабжает плод питательными компонентами — это происходит посредством плаценты, образующейся в маточном слое в период вынашивания;
4) снабжается кровью через маточную артерию — данный сосуд доставляет необходимые для жизнедеятельности вещества и кислород;
6) в стенке органа присутствует мощный мышечный слой (миометрий) — его работа обеспечивает сократительную активность при родоразрешении.

Ошибочные утверждения:
2) вызывает отравление крови; интоксикация представляет собой воздействие ядов на организм и не относится к естественным задачам органов;
3) отвечает за выработку желчных кислот — данная биохимическая реакция характерна для печени, а не для матки;
5) перерабатывает отработавший свой срок гемоглобин — этот процесс локализован в печени и селезенке.

Ответ: 146

Источник: ФИПИ
16
Задание №16
Установите последовательность процессов, происходящих в пищеварительной системе человека. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1) расщепление белков пепсином
2) окончательное всасывание воды
3) активное всасывание аминокислот, глюкозы, глицерина и жирных кислот
4) расщепление белков трипсином
5) расщепление углеводов амилазой слюны
Расставьте номера по порядку
Правильный ответ
51432
Пояснение
Решение:
Пищеварительный цикл берет начало в ротовой полости, в которой (5) фермент амилаза, содержащийся в слюне, инициирует распад углеводов. Далее пищевой комок попадает в желудок, где осуществляется (1) денотурация и расщепление белков пепсином при низком уровне pH. В двенадцатиперстной и тощей кишке (4) трипсин, входящий в состав панкреатического сока, завершает гидролиз белков, и параллельно с этим процессом идет (3) интенсивное поступление аминокислот, моносахаридов и продуктов распада жиров в кровь и лимфу через ворсинки кишечника. Финальная стадия протекает в толстом кишечнике, где происходит (2) интенсивная абсорбция воды и завершается образование каловых масс.

Ответ: 51432

Источник: ФИПИ
17
Задание №17
Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания идиоадаптаций. Запишите цифры, под которыми они указаны.

(1)Среди плоских и круглых червей достаточно много паразитов. (2)У паразитических круглых червей (аскарид) в процессе эволюции сформировались плотные покровы, которые позволяют им выжить при воздействии пищеварительных соков хозяина. (3)У паразитических плоских червей – бычьего и свиного цепней – во взрослом состоянии выделяются вещества, препятствующие их перевариванию в кишечнике хозяина. (4)Эти черви утратили пищеварительную систему. (5)На головке бычьего цепня сформировались четыре присоски, а у свиного цепня, кроме присосок, имеются крючочки. (6)В связи с паразитизмом червей их нервная система и органы чувств редуцировались.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
235
Пояснение
Решение:
Под идиоадаптациями понимают возникновение у организмов конкретных признаков, позволяющих им адаптироваться к специфической среде обитания, при этом общий уровень биологической организации остается неизменным.

Ответ: 235

Источник: ФИПИ
18
Задание №18
Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие утверждения характерны для описания насекомоядного растения росянки:

1) отсутствие хлорофилла
2) обитание на болотах
3) полностью редуцированная корневая система
4) измененные листья - ловчий аппарат
5) нет генеративных органов
6) наличие протеолитических ферментов
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
246
Пояснение
Решение:
К правильным утверждениям относятся:
2) произрастание в болотистой местности — характерная среда обитания для данного растения;
4) трансформированные листовые пластинки — представляют собой ловчие органы, снабженные железками, которые выделяют липкую жидкость;
6) выработка расщепляющих белки ферментов — необходима для усвоения органических веществ из тел пойманных насекомых.

Ошибочные утверждения:
1) нехватка пигмента хлорофилла — росянка является фотосинтезирующим организмом и содержит хлорофилл;
3) абсолютная редукция корней — корневая система присутствует, хоть и выполняет преимущественно функцию фиксации в субстрате;
5) отсутствие органов размножения — данное растение формирует цветки и размножается семенами.

Ответ: 246

ЕГЭ-2026. Основная волна.

Источник: ФИПИ

Задание №19

Установите соответствие между характеристиками и примерами пищевых цепей и их типами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

ПРИМЕРЫ	ТИПЫ ЦЕПЕЙ
А) клевер - бабочка - лягушка - уж	1) пастбищные
Б) жук навозник в качестве второго звена	2) детритные
В) опад - дождевой червь - сойка - ястреб
Г) фитопланктон - мелкие рачки - рыбы -морские млекопитающие
Д) личинка комнатной мухи в качестве консумента I порядка
Е) хламидомонада - дафния - мальки рыб - глохидий

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Впишите цифры от 1 до 2

Правильный ответ

122121

Пояснение

Решение:
А — 1; последовательность клевер — бабочка — лягушка — уж представляет собой пастбищную цепь (её начало — живой продуцент, за которым следуют консументы);
Б — 2; присутствие жука-навозника на втором трофическом уровне указывает на детритную цепь (процесс переработки органики);
В — 2; цепочка опад — дождевой червь — сойка — ястреб относится к детритным (стартовым звеном является мертвое органическое вещество);
Г — 1; ряд фитопланктон — мелкие рачки — рыбы — морские млекопитающие формирует пастбищную цепь (базируется на жизнедеятельности фотосинтезирующих организмов);
Д — 2; если личинка комнатной мухи выступает в роли первичного консумента, это детритная цепь (потребление разлагающегося субстрата);
Е — 1; схема хламидомонада — дафния — мальки рыб — глохидий является пастбищной цепью (берет начало от живых одноклеточных водорослей).

Ответ: 122121

ЕГЭ-2025, основная волна

Источник: ФИПИ

Задание №20

Проанализируйте таблицу "Бактериальная клетка". Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка.

Структуры	Особенности строения	Функции
Молекула ДНК	Б	Хранение наследственной информации
Рибосома	Две субъединицы, РНК связана с белком	В
А	Гликопротеид	Механическая защита

Список элементов:

1) транскрипция
2) трансляция
3) репликация
4) клеточная стенка
5) пили
6) жгутик
7) замкнутая структура
8) комплекс нуклеиновой кислоты и белков-гистонов

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Впишите цифры от 1 до 8

Правильный ответ

472

Пояснение

Решение:
Важно учитывать последовательность букв, указанную в таблице. В итоговом ответе необходимо расположить цифры согласно алфавитному порядку букв (АБВ).
Оболочка бактериальной клетки (А — 4) включает в себя муреин и белки, представляя собой гликопротеидный комплекс. Генетический материал представлен кольцевой молекулой ДНК, имеющей замкнутую форму (Б — 7). Вариант 8 ошибочен, поскольку у прокариот ДНК не образует комплексов с гистонами — это свойство характерно исключительно для эукариотических организмов. Основная функция рибосом заключается в сборке полипептидной цепи, что соответствует процессу трансляции (В — 2).

Ответ: 472

Источник: ФИПИ

21
Задание №21
Проанализируйте таблицу "Некоторые характеристики листовых пластинок цветковых растений". Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1) У капусты, фасоли и яблони количество устьиц на нижней стороне листа больше, чем на верхней.
2) Размер листа и количество устьиц влияют на интенсивность фотосинтеза.
3) Площадь листовой пластинки и количество устьиц на 1 см² не коррелируют.
4) Количество устьиц на листе зависит от условий обитания растения.
5) Пшеница и овес обитают в сходных условиях.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
13
Пояснение
Решение:
Верные варианты:
1) У капусты, фасоли и яблони количество устьиц на нижней стороне листа больше, чем на верхней. - Данные таблицы показывают: капуста (22 600 > 14 100), фасоль (28 100 > 4 000), яблоня (29 400 > 0).
3) Площадь листовой пластинки и количество устьиц на 1 см² не коррелируют. - Например, у подсолнечника (38 см²) и пшеницы (15 см²) разная плотность устьиц, но нет четкой зависимости между этими параметрами.

Не подходят варианты:
2) Размер листа и количество устьиц влияют на интенсивность фотосинтеза. - Нет данных.
4) Количество устьиц на листе зависит от условий обитания растения. - Нет данных.
5) Пшеница и овес обитают в сходных условиях. - Нет данных.

Ответ: 13

Источник: ФИПИ
22
Задание №22
Экспериментаторы исследовали эффективность действия антибактериальных препаратов А, В и их комбинации с ингибиторами ферментов бактерий. Препараты добавляли в бактериальную культуру и оценивали изменение количества жизнеспособных бактерий в течение 24 ч. Результаты представлены на графиках ниже.

Какую нулевую гипотезу смог сформулировать исследователь перед постановкой эксперимента? Почему во всех сериях экспериментов бактерии выращивали в среде, имеющей одинаковый состав? Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если использовать разные виды бактерий?

*Нулевая гипотеза - принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.
Ваше решениедо 3 баллов
Запишите развёрнутый ответ...
Решение
Основные компоненты ответа:
1) введение лекарственных средств (включая их сочетания с ингибиторами) не оказывает воздействия на (не уменьшает) число живых бактериальных клеток
ИЛИ
1) разновидность применяемых (вводимых) веществ не сказывается на численности живых микроорганизмов;
2) химические характеристики среды способны изменять восприимчивость микробов к воздействию препаратов
ИЛИ
2) условия среды могут сказываться на процессах деления (роста, метаболизма) бактерий;
3) различные биологические виды бактерий могут обладать неодинаковой резистентностью к медикаментам
ИЛИ
3) разные типы микроорганизмов могут отличаться по интенсивности своего размножения;
4) не получится четко проследить взаимосвязь между использованием антибиотиков и итоговым количеством живых бактерий (проявлением антибактериального действия).

Источник: ФИПИ

Критерии оценивания

Число верно названных элементов ответа Балл

4 3

3 2

2 1

0–1 0
23
Задание №23
В рубце жвачных животных обитают бактерии, например, Ruminococcus spp., Ruminobacter spp., Prevotella spp. Экспериментатор для исследования пищеварения коров ввёл в их рацион кормовую добавку в виде мочевины. Через месяц он взял у пяти коров рубцовую жидкость и подсчитал количество микроорганизмов в ней. Результаты эксперимента отражены в таблице.

Как изменится количество бактерий в рубцовой жидкости, если вместо мочевины ввести в рацион здорового животного антибиотик? Объясните, как и почему в этом случае изменится масса животного.
Ваше решениедо 3 баллов
Запишите развёрнутый ответ...
Решение
Основные пункты ответа:
1) численность бактериальной популяции пойдет на спад;
2) наблюдается снижение веса особи (замедление темпов набора массы);
3) действие антибиотиков направлено на уничтожение микроорганизмов или блокировку их размножения;
4) микрофлора рубца играет ключевую роль в расщеплении целлюлозы (растительной пищи);
5) из-за сокращения числа бактерий организм получает меньше усвояемых соединений (ухудшается эффективность питания).
Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Источник: ФИПИ

Критерии оценивания

Число верно названных элементов ответа Балл

5 3

3–4 2

2 1

0–1 0
24
Задание №24
К какому классу цветковых относят растение, изображённое на рисунке? Ответ обоснуйте. Назовите органы, обозначенные буквами А и Б, и укажите их значение в жизни растения.
Ваше решениедо 3 баллов
Запишите развёрнутый ответ...
Решение
Правильный ответ включает следующие пункты:
1) Растение относится к классу Двудольные, на что указывают сетчатый характер жилкования листовых пластинок и четырехчленный план строения цветка;
2) Под буквой А изображен кочан, представляющий собой видоизмененную почку (побег); его функции заключаются в запасании резервных соединений, необходимых для перезимовки и дальнейшего роста двулетника в следующем сезоне;
3) Буквой Б обозначен плод, служащий для защиты семян и способствующий их расселению.
Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Источник: ФИПИ

Критерии оценивания

Число верно названных элементов ответа Балл

3 3

2 2

1 1
25
Задание №25
У рыб MR-клетки жаберного эпителия активно участвуют в осморегуляции. В зависимости от того, в какой среде развивается малёк, стволовые клетки могут дифференцироваться либо в MR-α-клетки, либо в MR-β-клетки. На рисунке показан механизм работы этих типов клеток. Предположите, у обитателей каких водоёмов - соленых или пресных - развиваются MR-α-клетки. Апоптоз (запрограммированная клеточная гибель) какого типа клеток будет происходить при миграции рыб из пресных водоёмов в солёные? Ответ поясните. Объясните, почему MR-клетки содержат большое количество митохондрий.

Ваше решениедо 3 баллов
Запишите развёрнутый ответ...
Решение
Правильный ответ включает следующие позиции:
1) Формирование MR-α-клеток характерно для условий обитания в водоёмах с высокой солёностью;
2) В данных условиях запустится процесс программируемой гибели (апоптоза) MR-β-клеток;
3) Функция MR-α-клеток заключается в экскреции лишних солей из организма наружу (поскольку MR-β-клетки в морской воде становятся невостребованными);
4) Внешняя среда в солёных водоёмах характеризуется значительным содержанием ионов (солей; Na⁺, Cl^-)
ИЛИ
4) При нахождении в солёной воде тело рыбы поглощает избыточный объем солей (ионов);
5) Перенос ионов клетками осуществляется вопреки градиенту концентрации (с использованием энергии; с расходом АТФ)
ИЛИ
5) Процесс активного транспорта ионов в ходе осморегуляции в MR-клетках нуждается в энергии АТФ;
6) Синтез молекул АТФ осуществляется в митохондриях.

ЕГЭ-2026. Пересдача.
Источник: ФИПИ (реальный ЕГЭ, Рохлов, ЕГКР)

Источник: ФИПИ

Критерии оценивания

Число верно названных элементов ответа Балл

5–6 3

3–4 2

2 1

0–1 0
26
Задание №26
Водный папоротник азолла растёт на затопленных рисовых полях в Азии. Было установлено, что в полостях папоротника развивается специфическая цианобактерия анабена. Когда папоротник умирает, он оседает на дно водоёма, разлагается и формирует почву для культивирования риса. Зависимость между урожайностью риса и количеством папоротника азоллы представлена на графике. Как называется тип взаимодействия (по типу оказываемого воздействия) между папоротником и цианобактерией? Объясните его значение для папоротника. Как изменяется урожайность риса при увеличении количества папоротника? Объясните почему.

Ваше решениедо 3 баллов
Запишите развёрнутый ответ...
Решение
Основные положения ответа:
1) Данный тип взаимодействия классифицируется как симбиоз (в частности, мутуализм);
2) Цианобактерии рода Анабена обладают способностью к азотфиксации;
3) Благодаря жизнедеятельности цианобактерий папоротник получает доступ к соединениям азота (аммонию);
4) Использование азоллы способствует росту показателей урожайности;
5) После отмирания растений почвенный слой обогащается значительным объемом связанного (органического) азота.

Вариант резервного дня ЕГЭ-2026.
Материалы подготовлены на основе: ФИПИ (официальные экзаменационные материалы)

Источник: ФИПИ

Критерии оценивания

Число верно названных элементов ответа Балл

4–5 3

3 2

2 1

0–1 0
27
Задание №27
Фрагмент начала гена имеет следующую последовательность нуклеотидов (верхняя цепь - смысловая, нижняя - транскрибируемая):

5'-ТААТГАЦЦГЦАТАТАТЦЦАТ-3'
3'-АТТАЦТГГЦГТАТАТАГГТА-5'

Ген содержит информативную и неинформативную части для трансляции. Информативная часть гена начинается с триплета, кодирующего аминокислоту Мет. С какого нуклеотида начинается информативная часть гена? Определите последовательность аминокислот во фрагменте полипептидной цепи. Ответ поясните. Для выполнения задания используйте таблицу генетического кода.
Ваше решениедо 3 баллов
Запишите развёрнутый ответ...
Решение
Содержание верного ответа:
1) Используя правило комплементарности, определяем нуклеотидную последовательность иРНК:
5'-УААУГАЦЦГЦАУАУАУЦЦАУ-3';
2) Учитывая, что стартовый кодон 5'-АУГ-3' соответствует аминокислоте Мет, делаем вывод, что значащий участок гена берет начало с третьего нуклеотида Т в исходной цепи ДНК;
3) Опираясь на таблицу генетического кода и последовательность кодонов иРНК, устанавливаем структуру полипептида: Мет-Тре-Ала-Тир-Иле-Гис.

Источник: ФИПИ

Критерии оценивания

Число верно названных элементов ответа Балл

3 3

2 2

1 1
28
Задание №28
На X- и Y-хромосомах человека существуют псевдоаутосомные участки, которые содержат аллели одного гена, и между ними может происходить кроссинговер. Один из таких генов вызывает нарушения в развитии скелета. Рецессивный аллель куриной слепоты (ночной слепоты) наследуется сцепленно с X-хромосомой. Женщина, имеющая нарушения в развитии скелета и страдающая куриной слепотой, родители которой имели нормально развитый скелет, вышла замуж за мужчину без этих заболеваний, мать которого страдала нарушениями в развитии скелета. Родившаяся в этом браке дочь без указанных заболеваний вышла замуж за мужчину, страдающего нарушениями развития скелета, но не страдающего куриной слепотой. Составьте схемы решения задачи. Определите генотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства. Возможно ли рождение в первом браке ребёнка, страдающего двумя названными заболеваниями? Ответ поясните.
Ваше решениедо 3 баллов
Запишите развёрнутый ответ...
Решение
Схема решения задачи включает:

схему первого брака: ген, отвечающий за развитие скелета, лежит в псевдоаутосомном участке X- и Y-хромосом (A — нормальное развитие скелета, a — нарушения в развитии скелета: у женщины родители имели нормальный скелет, значит признак рецессивный), ген куриной слепоты наследуется сцепленно с X-хромосомой (B — нормальное ночное зрение, b — куриная слепота). От матери с нарушениями в развитии скелета (aa) мужчина получил X^a, следовательно доминантный аллель A находится в его Y-хромосоме. P: ♀ X^abX^ab (нарушения в развитии скелета, куриная слепота) × ♂ X^aBY^A (нормальное развитие скелета, нормальное ночное зрение); G: ♀ X^ab; ♂ X^aB, Y^A (некроссоверные), X^AB, Y^a (кроссоверные); F₁: дочери — X^abX^aB (нарушения в развитии скелета, нормальное ночное зрение), X^abX^AB (нормальное развитие скелета, нормальное ночное зрение); сыновья — X^abY^A (нормальное развитие скелета, куриная слепота), X^abY^a (нарушения в развитии скелета, куриная слепота);

схему второго брака (дочь без указанных заболеваний): P: ♀ X^abX^AB (нормальное развитие скелета, нормальное ночное зрение) × ♂ X^aBY^a (нарушения в развитии скелета, нормальное ночное зрение); G: ♀ X^ab, X^AB (некроссоверные), X^aB, X^Ab (кроссоверные); ♂ X^aB, Y^a; F₂: дочери — X^abX^aB (нарушения в развитии скелета, нормальное ночное зрение), X^ABX^aB (нормальное развитие скелета, нормальное ночное зрение), X^aBX^aB (нарушения в развитии скелета, нормальное ночное зрение), X^AbX^aB (нормальное развитие скелета, нормальное ночное зрение); сыновья — X^abY^a (нарушения в развитии скелета, куриная слепота), X^ABY^a (нормальное развитие скелета, нормальное ночное зрение), X^aBY^a (нарушения в развитии скелета, нормальное ночное зрение), X^AbY^a (нормальное развитие скелета, куриная слепота);

ответ на вопрос задачи с объяснением: в первом браке рождение ребёнка, страдающего сразу двумя названными заболеваниями, возможно — это сын с генотипом X^abY^a (нарушения в развитии скелета и куриная слепота). Он получает материнскую X-хромосому с двумя рецессивными аллелями (a и b) и отцовскую Y^a-хромосому, образовавшуюся в результате кроссинговера и несущую рецессивный аллель a; поэтому по гену развития скелета ребёнок оказывается рецессивной гомозиготой, а аллеля гена куриной слепоты Y-хромосома не содержит, и рецессивный аллель b проявляется в гемизиготном состоянии.

Критерии оценивания

Число верно названных элементов ответа Балл

3 3

2 2

1 1

Число верно названных элементов ответа	Балл
4	3
3	2
2	1
0–1	0

Число верно названных элементов ответа	Балл
5	3
3–4	2
2	1
0–1	0

Число верно названных элементов ответа	Балл
3	3
2	2
1	1

Число верно названных элементов ответа	Балл
5–6	3
3–4	2
2	1
0–1	0

Число верно названных элементов ответа	Балл
4–5	3
3	2
2	1
0–1	0

Число верно названных элементов ответа	Балл
3	3
2	2
1	1

Число верно названных элементов ответа	Балл
3	3
2	2
1	1

Задание 1 из 28