Вариант 8 · Октябрь 2026

Отвечено 0 из 38

Задание №1

Аудиозапись

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A $–$ F и утверждениями, данными
в списке 1 $–$ 7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы
в таблицу.

1.	Fitness at home is a cheap alternative to gyms.
2.	Not all sports can be done at home.
3.	Exercising at home has a lot of advantages.
4.	You can do sports at home if you are strong-willed.
5.	Fitness at home has many disadvantages.
6.	A gym is the only place where you can do sports.
7.	Doing exercise must give you positive emotions.

Впишите цифры от 1 до 7

Правильный ответ

375142

Пояснение

Разбор.

Говорящий A — Утверждение 3 (Exercising at home has a lot of advantages).
Спикер перечисляет сразу несколько плюсов домашних тренировок: это позволяет экономить время (it’s hard for me to find the time to go to the gym), избегать толпы (there are too many people there) и лишних трат (evening hours are more expensive). Также он отмечает пользу обучающих видео: The instructor on the DVDs explains what to do and how to do it. And this is important not to get an injury.

Говорящий B — Утверждение 7 (Doing exercise must give you positive emotions).
Основная мысль этого высказывания заключается в том, что спорт должен приносить радость. Спикер прямо говорит: I do think any physical activity must bring you pleasure and satisfaction. Он описывает, как получает удовольствие от процесса, включая видео с красивой природой во время занятий: I switch on a video with some beautiful nature... imagining that’s me in these great places.

Говорящий C — Утверждение 5 (Fitness at home has many disadvantages).
Спикер критикует домашние тренировки, указывая на отсутствие мотивации (there’s no motivation to do sports at home) и нехватку свежего воздуха (at home, you don’t have any fresh air and your training sessions are useless). Он считает, что дома человек склонен лениться, в отличие от зала.

Говорящий D — Утверждение 1 (Fitness at home is a cheap alternative to gyms).
Главный аргумент этого говорящего — финансовая выгода. Он называет домашний фитнес отличным способом сэкономить: it’s a great way to save money. Спикер подчеркивает, что не видит смысла платить за занятия (I don’t see any reason to pay money for fitness) и предпочитает бесплатный контент на YouTube, чтобы потратить сэкономленное на путешествия или гаджеты.

Говорящий E — Утверждение 4 (You can do sports at home if you are strong-willed).
Спикер утверждает, что тренировки дома возможны только при наличии железной дисциплины: only if you are determined and organized. Он объясняет, что дома слишком много отвлекающих факторов (so many distractions at home) и поводов расслабиться, поэтому сам он не может заставить себя заниматься в такой обстановке.

Говорящий F — Утверждение 2 (Not all sports can be done at home).
Этот говорящий приводит конкретный пример вида спорта, которым невозможно заниматься в квартире — футбол. Он говорит: I need a team for a good training session и прямо заявляет: having a proper football training session at home is impossible. Таким образом, он подтверждает, что не любой спорт подходит для домашних условий.

Лишнее утверждение:
6 (A gym is the only place where you can do sports) не подходит ни к одному высказыванию. Даже те спикеры, которые не любят заниматься дома, упоминают альтернативы, например, занятия на улице (go jogging in the local park в речи спикера C), а не называют зал единственным возможным местом.

Ответ: A — 3, B — 7, C — 5, D — 1, E — 4, F — 2.

Источник: ФИПИ

Задание №2

Аудиозапись

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А $–$ G соответствуют содержанию текста (1 $–$ True), какие не соответствуют (2 $–$ False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 $–$ Not stated). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

A.	The conversation takes place on Tuesday.
B.	Jack knows what kind of present theyll buy for Linda.
C.	Rose knows Linda better than Jack does.
D.	Linda follows the latest fashion trends.
E.	Linda doesn’t like gift certificates.
F.	Linda can’t have a pet because of her mother.
G.	Rose and Jack are going to the shop straight away.

Впишите цифры от 1 до 3

Правильный ответ

1231321

Пояснение

Разбор.

A — 1 (True). В начале диалога Роуз говорит, что день рождения Линды в среду: «Her birthday is on Wednesday». Джек подтверждает это и напоминает, что праздник уже завтра: «it's Linda's birthday tomorrow». Если завтра среда, значит, сегодня вторник.

B — 2 (False). В начале разговора у Джека нет готового решения. Он прямо говорит о необходимости определиться с подарком: «We just need to decide what to buy». Позже он признается, что у него закончились идеи: «I've run out of ideas then».

C — 3 (Not stated). В тексте упоминается, что оба героя знают Линду очень давно: «We've known Linda for ages». Однако в диалоге нет информации, позволяющей сравнить степень их близости с Линдой или утверждать, что Роуз знает её лучше, чем Джек.

D — 1 (True). Роуз характеризует Линду как человека, который очень любит моду и следит за ней: «Linda loves these things and she's a true fashionista». Слово «fashionista» как раз означает человека, следующего моде.

E — 3 (Not stated). Мы знаем мнение Джека о сертификатах (ему они не нравятся: «I wouldn't like such a present»), но в тексте нет никакой информации о том, как к подарочным сертификатам относится сама именинница Линда.

F — 2 (False). Причина, по которой Линда не может иметь домашнее животное, — её собственное здоровье, а не запрет матери. Роуз четко произносит: «she is allergic to most pets».

G — 1 (True). В конце диалога герои договариваются отправиться за покупкой немедленно. Джек предлагает: «Let's go to the shop, shall we?», а Роуз отвечает, что у неё нет планов на сегодня: «I don't have any plans for today anyway». Джек подтверждает готовность: «Okay, let's go».

Ответ: 1231321

Источник: ФИПИ

3
Задание №3
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
What do we learn about Alyson at the beginning of the interview?

1) She is a college student.
2) She has published her first novel.
3) You can’t buy her books online.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
2
Пояснение
Разбор.

В самом начале интервью ведущий представляет гостью и задает контекст беседы. Ответ на вопрос о текущем статусе Эллисон Грей содержится в первой реплике ведущего и подтверждается последующим ответом писательницы.

Ведущий говорит: «...today in our studio we have Allison Gray, a young writer, and we are going to discuss her debut novel...» (сегодня в нашей студии Эллисон Грей, молодая писательница, и мы собираемся обсудить её дебютный роман). Слово «debut» (дебютный) указывает на то, что это её первая книга. Далее ведущий добавляет: «You can now see your debut novel in every bookstore» (Теперь вы можете увидеть ваш дебютный роман в каждом книжном магазине). Это прямое доказательство того, что книга уже издана и поступила в продажу.

Сама Эллисон подтверждает это, описывая свои чувства от обладания физической копией издания: «Everyone who wants to be a writer imagines the day they’ll finally hold their finished book in their hands» (Каждый, кто хочет стать писателем, представляет день, когда он наконец будет держать свою законченную книгу в руках). Она также упоминает, что до сих пор перелистывает её страницы: «I do still keep picking it up, flipping through the pages».

Разбор остальных вариантов:

Вариант 1 (She is a college student) не подходит, так как Эллисон говорит о колледже в прошедшем времени, вспоминая начало своего пути: «In my freshman year in college, I submitted a couple of short stories...» (На первом курсе в колледже я отправила пару рассказов...). Сейчас она уже состоявшийся автор.

Вариант 3 (You can’t buy her books online) неверный, так как в тексте вообще не упоминаются онлайн-продажи. Напротив, ведущий говорит, что книгу можно найти «in every bookstore» (в каждом книжном магазине), что обычно подразумевает широкую доступность произведения.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
4
Задание №4
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
How does Alyson feel when she sees her book in shops?

1) She still can’t believe it’s true.
2) She feels very proud of herself.
3) She wants to buy it for herself.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
1
Пояснение
Разбор.

Ответ на вопрос о чувствах Эллисон при виде своей книги в магазинах находится в её первой реплике, когда она описывает свои ощущения от выхода дебютного романа.

Эллисон говорит: "Honestly, it's sort of surreal" (Честно говоря, это кажется чем-то нереальным). Далее она поясняет, что начинающие писатели часто не верят, что этот день настанет: "Part of you believes it will never happen" (Часть тебя верит, что этого никогда не случится). В конце этого фрагмента она прямо подтверждает, что до сих пор не осознала происходящее до конца: "I don't think the reality has completely sunk in yet" (Я не думаю, что реальность уже полностью осознана мной). Это полностью соответствует варианту номер 1.

Другие варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 2 (она гордится собой) не находит прямого подтверждения в тексте. Хотя она восхищается книгой ("marveling at it"), основной акцент сделан на чувстве нереальности происходящего, а не на чувстве гордости.

Вариант 3 (она хочет купить её для себя) неверен, так как Эллисон говорит, что она постоянно берет книгу в руки и листает её ("I do still keep picking it up, flipping through the pages"), но это касается её собственного авторского экземпляра, а не желания совершить покупку в магазине.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ
5
Задание №5
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
How did Alyson start to write?

1) She wrote poems for her classmates’ birthdays.
2) Her teacher at school gave the class weekly writing tasks.
3) She attended specialized writing school.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
2
Пояснение
Разбор.

Ответ на вопрос о том, как Эллисон начала писать, находится в середине интервью, когда героиня вспоминает свои школьные годы. Она прямо указывает на роль своего учителя и регулярные занятия в классе.

В своей реплике Эллисон говорит: "I had a teacher that year, that used to give us an hour every week to write stories or poems". Это полностью соответствует варианту номер 2, так как фраза "weekly writing tasks" (еженедельные письменные задания) является синонимичным пересказом того, что учитель выделял час каждую неделю ("an hour every week") на написание историй или стихов.

Разберём, почему другие варианты не подходят:

Вариант 1 (писала стихи на дни рождения одноклассников) неверен. Эллисон упоминает, что одноклассники слушали её выступления и хлопали ("everyone would get quiet, genuinely listen and clap enthusiastically"), и она была известна как девочка, которая умеет писать ("the girl who could write"), но о написании стихов именно к дням рождения в тексте речи нет.

Вариант 3 (посещала специализированную писательскую школу) неверен. Эллисон описывает обычные уроки в пятом классе ("fifth-grader") в рамках школьной программы, а не обучение в специализированном учебном заведении.

Таким образом, именно инициатива школьного учителя и регулярная практика в классе стали отправной точкой в её творчестве.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
6
Задание №6
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
What does Alyson say about her college days?

1) She was surprised there was a college-wide literary contest.
2) She missed her school English teacher and classmates.
3) She kept on writing through them.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
3
Пояснение
Разбор.

Верный ответ находится в середине интервью, когда ведущий задаёт вопрос о периоде обучения Эллисон в колледже: "Did you continue writing at college?". Эллисон отвечает на него утвердительно: "Of course". Далее она рассказывает о своём участии в литературном конкурсе: "In my freshman year in college, I submitted a couple of short stories to a university-wide creative writing competition...". Фраза "Of course" в ответ на вопрос о продолжении писательской деятельности прямо подтверждает, что она продолжала писать на протяжении студенческих лет.

Вариант 1 не подходит, так как Эллисон не выражает удивления самим фактом существования конкурса. Она лишь отмечает, что победа стала для неё серьёзным доказательством таланта: "That felt like the first serious evidence that I might actually have some sort of real knack for writing".

Вариант 2 не подходит, так как в тексте нет упоминаний о том, что она скучала по школьному учителю или одноклассникам. Она лишь противопоставляет оценку незнакомых судей на конкурсе поддержке своих друзей и учителей в прошлом: "My work has been recognized, not by my friends or an encouraging English teacher, but by complete strangers...".

Вариант 3 является верным, так как фраза "Of course" (в ответ на вопрос "Did you continue writing...?") и последующий рассказ о подаче рассказов на конкурс "I submitted a couple of short stories" подтверждают, что она не бросала творчество в этот период.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ
7
Задание №7
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
What does Alyson say about her literary prize at college?

1) It was not much money.
2) It was her first prize ever.
3) It made her feel like a writer.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
3
Пояснение
Разбор.

В своей реплике, посвященной учебе в колледже, Эллисон Грей описывает свои чувства после победы в литературном конкурсе Hopwood Awards. Она отмечает, что получение денежного приза стало для неё важным этапом самоопределения: «That felt like the first serious evidence that I might actually have some sort of real knack for writing» (Это казалось первым серьезным доказательством того, что у меня действительно может быть своего рода настоящий талант к писательству). Фраза «real knack for writing» (настоящий талант/способность к письму) и признание её работ незнакомыми людьми подтверждают, что именно это событие заставило её почувствовать себя состоявшимся автором.

Остальные варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 1 (денег было немного) не соответствует содержанию текста. Эллисон говорит, что она выиграла «a cash prize» (денежный приз), но не дает оценки его размеру, подчеркивая лишь престижность и конкурентность награды: «the prize was fairly competitive».

Вариант 2 (это был её самый первый приз) является неверным, так как ранее в интервью героиня упоминает свои успехи в пятом классе, когда она читала стихи перед классом и получала признание сверстников: «everyone would get quiet, genuinely listen and clap enthusiastically for me». Колледжный приз она называет не «первым вообще», а «first serious evidence» (первым серьезным доказательством).

Ответ: 3

Источник: ФИПИ
8
Задание №8
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
The first advice from Alyson as a published writer for beginners is about …

1) readers.
2) criticism.
3) editors.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
2
Пояснение
Разбор.

Для ответа на этот вопрос необходимо проанализировать реплику Эллисон, следующую сразу после вопроса ведущего о советах для начинающих авторов ("Do you have any advice for the yet-to-be published writers..."). Ответ находится в четвёртом абзаце расшифровки, где героиня даёт свои рекомендации.

Эллисон прямо называет свой главный совет в первом же предложении своего высказывания: "Well, my major piece of advice is to learn how to steel yourself for criticism and rejection". Она призывает начинающих писателей научиться стойко переносить критику и отказы, не принимая их на свой счёт ("Try not to turn it into something personal"). Далее она развивает эту мысль, объясняя, что литературный вкус субъективен и у любой книги найдутся недоброжелатели ("staunch detractors").

Остальные варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 1 (readers) не является основным предметом первого совета. Хотя Эллисон упоминает, что нужно давать людям шанс найти автора ("give people the chance to find you"), это её второй совет, а не первый.

Вариант 3 (editors) упоминается лишь в контексте того, что они могут связаться с автором после публикации в небольших журналах ("editors or agents contact them"), но это часть рекомендации по продвижению своих работ, а не первый и главный совет.

Таким образом, ключевое слово "criticism" из текста аудиозаписи полностью совпадает с вариантом 2.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
9
Задание №9
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
Why does Alyson believe that the scale of the first publication is not that important?

1) A smaller journal is preferable.
2) Getting a small fee is still better than nothing.
3) Your work could be noticed anywhere.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
3
Пояснение
Разбор. Ответ на вопрос о том, почему масштаб первой публикации не так важен, находится в последней реплике Эллисон, где она даёт советы начинающим писателям.

Писательница говорит: «The other thing would be to make sure that you're getting your work out there where people can see it. It doesn't have to be a major publication». Она поясняет свою мысль тем, что редакторы и агенты могут найти автора даже в небольших изданиях: «I have writer friends who have editors or agents contact them after reading their work in smaller journals». Главный аргумент Эллисон заключается в том, что возможности могут появиться из самых неожиданных мест: «Opportunities can arise from places you never expect». Таким образом, важно просто дать людям шанс найти ваше творчество («You want to give people the chance to find you»), независимо от престижности площадки.

Рассмотрим, почему другие варианты не подходят:

Вариант 1 (A smaller journal is preferable) неверен, так как Эллисон не говорит, что маленькие журналы «предпочтительнее» крупных. Она лишь утверждает, что они тоже подходят для старта и не стоит ими пренебрегать.

Вариант 2 (Getting a small fee is still better than nothing) не подходит, так как в этом фрагменте текста речь о гонорарах (fee) вообще не идёт. Денежный приз (cash prize) упоминался ранее в контексте её студенческих побед, а не в совете про публикации.

Вариант 3 полностью соответствует смыслу высказывания: работу могут заметить где угодно (anywhere), даже в скромном издании.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Задание №10

Установите соответствие между текстами A $–$ G и заголовками 1 $–$ 8.Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании один заголовок лишний.

1.	Losing habitat
2.	Helping cheetahs
3.	Natural surroundings
4.	What does a cheetah look like?

5.	Sign language
6.	Settingspeed records
7.	Unique hunting habits
8.	How can cheetahs speak?

A.	Adult cheetahs are, on average, 2.5 feet tall at the shoulder, and up to nearly 5 feet long from head to rump, with their tails adding another 26 to 33 inches. Typically, these large cats weigh between 75 and 140 pounds. Cheetahs have black spots scattered across their tan coats. Their spots are evenly distributed across the body. Cheetahs’ spotted coats help them blend into the environment when resting, stalking prey and hiding from predators. Like a human fingerprint, these markings are unique from cat to cat.
B.	Cheetahs’ long, slender bodies, powerful legs and flexible spine enable them to fully stretch their bodies when they sprint and cover significant ground – around 20 to 22 feet per stride. Cheetahs have been known to accelerate from 0 to 45 mph (72 km/h) in just 2.5 seconds. For comparison, the fastest cars in the world can accelerate from 0 to 60 mph (97 km/h) in 3.5 seconds. The fastest a human can run is about 28 mph (45 km/h), which means it’s impossible for a person to outrun a cheetah on foot.
C.	Cheetahs are native to Africa and Asia, although the Asiatic cheetah has become all but extinct. According to the African Wildlife Foundation, the large cats currently only inhabit about 10 % of their historic range, and are primarily found in North Africa, the Sahel (the region between the Sahara Desert and the Sudanian savanna), eastern Africa (Kenya and Tanzania), and southern Africa (Namibia and Botswana). A small population also lives in Iran, where they are critically endangered.
D.	Cheetahs do not have one home location where they seek shelter day in and day out. Instead, these nomadic cats have home territories or ranges – expanses of grasslands, savannas, forest land and mountainous terrain, ranging from 5 to over 300 square miles (13 to over 780 square kilometres) in size, which they regularly roam, according to the Smithsonian National Zoo. When cheetahs are not actively hunting, they prefer to sleep and rest in tall grasses, under trees, or on rocky outposts.
E.	Cheetahs are carnivores, or meat-eaters, whose typical prey are small to medium-size animals, such as birds, hares, warthogs, gazelles and young wildebeest. During daybreak and dusk, cheetahs spend their time stalking and catching prey. Because their teeth are short compared to other big cats, cheetahs do not go for the throat right away in an attack. Instead, they suffocate their prey by clamping down on the animal’s throat with their strong jaws. Despite being carnivores, cheetahs are the shyest of the big cats.
F.	Unlike other large cats, cheetahs can’t roar. But they can purr just like cats. Compared with other big cats, such as lions, tigers and leopards, cheetahs have a wide vocabulary. In addition to purring, they are able to produce a large range of vocal cues, such as chirping, hissing, yelping and an “eeaow” sound, which is similar to a cat’s meow. Each vocalization has a specific meaning. Various types of chirping, for example, could be a mother giving instructions to her cubs, or a female trying to attract a male.
G.	The cheetahs’ steep population decline is tied to habitat loss, human conflict, illegal trade and poaching. Conservation efforts are underway to try and support the population rebound. Groups, such as the African Wildlife Foundation and the Cheetah Conservation Fund, work locally with communities near cheetah populations to create sustainable solutions for agriculture and population growth, so that both the cats and humans have sufficient space. Protected areas and wildlife parks save cheetahs too.

Впишите цифры от 1 до 8

Правильный ответ

4613782

Пояснение

Разбор.

Текст A соответствует заголовку 4. What does a cheetah look like? (Как выглядит гепард?). В первом абзаце дается подробное описание внешности животного: его рост (2.5 feet tall), вес (weigh between 75 and 140 pounds) и окрас (black spots scattered across their tan coats). Автор сравнивает уникальность пятен с отпечатками пальцев человека (Like a human fingerprint, these markings are unique).

Текст B соответствует заголовку 6. Setting speed records (Устанавливая рекорды скорости). Основная тема здесь — физические возможности гепарда для быстрого бега. Упоминается способность разгоняться (accelerate from 0 to 45 mph in just 2.5 seconds) и сравнение с самыми быстрыми машинами (the fastest cars in the world) и человеком (the fastest a human can run).

Текст C соответствует заголовку 1. Losing habitat (Потеря среды обитания). В тексте говорится о резком сокращении территорий, где живут гепарды: они занимают лишь 10 % от своего исторического ареала (currently only inhabit about 10 % of their historic range). Также упоминается, что азиатский гепард почти вымер (become all but extinct), а популяция в Иране находится под угрозой исчезновения (critically endangered).

Текст D соответствует заголовку 3. Natural surroundings (Природное окружение). Здесь описывается ландшафт, в котором обитают эти кошки: травянистые равнины, саванны, леса и горы (grasslands, savannas, forest land and mountainous terrain). Также уточняется, где именно они отдыхают в этой среде: в высокой траве или под деревьями (sleep and rest in tall grasses, under trees).

Текст E соответствует заголовку 7. Unique hunting habits (Уникальные охотничьи привычки). В абзаце описывается процесс охоты и способ умерщвления добычи, который отличается от других кошек: из-за коротких зубов они не перекусывают горло сразу, а душат жертву (suffocate their prey by clamping down on the animal’s throat). Также указано время охоты — рассвет и сумерки (During daybreak and dusk).

Текст F соответствует заголовку 8. How can cheetahs speak? (Как гепарды могут «разговаривать»?). Речь идет о звуках, которые издают животные (wide vocabulary). Перечисляются конкретные способы вокализации: мурлыканье, шипение, тявканье (purring, chirping, hissing, yelping) и объясняется, что каждый звук имеет значение (Each vocalization has a specific meaning).

Текст G соответствует заголовку 2. Helping cheetahs (Помогая гепардам). В тексте рассказывается о мерах по спасению вида (Conservation efforts are underway). Упоминаются конкретные организации (African Wildlife Foundation), которые работают с местными сообществами для создания устойчивых условий жизни и защищенных парков (Protected areas and wildlife parks save cheetahs).

Лишний заголовок: 5. Sign language (Язык жестов). В текстах обсуждаются звуки (текст F), но нигде не упоминается общение с помощью жестов или движений тела.

Ответ: 4613782

Источник: ФИПИ

Задание №11

Прочитайте текст и заполните пропуски A $–$ F частями предложений, обозначенными цифрами 1 $–$ 7. Одна из частей в списке 1 $–$ 7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

Going green

Green buildings. Green energy. Green cleaning. Once upon a time, green was just another colour in your crayon box. It was also a word A__________. In recent years, “green” has become the universal word for all environmentally friendly things.

The happy hum of a washing machine, B__________ are some of the soothing sounds of home. And there are times when these appliances are running all at once at your place. But as C__________ pollution. The more energy your home consumes, the harder power plants have to work, and the more pollution enters the environment.

As a resident of a fragile planet, you do want to do your part to help the environment. So you recycle, you use D__________ and you never let the water run while you’re brushing your teeth. But as you do your part to protect the environment, it’s important E__________ can also improve your health. For example, reducing carbon dioxide emissions can be achieved in many ways, and can benefit your health. By deciding to use your bike or walk to work, you benefit both F__________. You reduce your fossil fuel consumption and increase leisure-time physical activity and connect with others. So, don’t hesitate and go green whenever you can.

1.	to keep in mind that living green
2.	your health and the local environment
3.	biking, walking or working from home
4.	public transportation whenever you can
5.	clothes dryer, dishwasher and refrigerator
6.	the neighbour used to describe your garden
7.	your electricity usage goes up, so does the air

Впишите цифры от 1 до 7

Правильный ответ

657412

Пояснение

Разбор.

В пропуске A необходимо определение к слову word. В первом абзаце текста говорится о том, что раньше слово «зелёный» имело другие значения: It was also a word the neighbour used to describe your garden. Здесь используется определительное придаточное предложение без союзного слова, описывающее привычное использование слова в прошлом. Вариант 3 не подходит, так как нарушает логику повествования о прошлом.

В пропуске B требуется перечисление бытовых приборов, которые издают звуки, упомянутые в начале второго абзаца (hum of a washing machine). Фраза clothes dryer, dishwasher and refrigerator идеально дополняет список подлежащих перед глаголом are. Вариант 3 не подходит, так как biking и walking не являются домашними приборами (appliances).

В пропуске C используется сравнительная конструкция «чем... тем...» (the more... the more...). Предложение But as your electricity usage goes up, so does the air pollution грамматически и логически продолжает мысль о связи потребления энергии и загрязнения среды. Вариант 4 не подходит, так как разрушает структуру предложения с as.

В пропуске D перечисляются полезные экологические привычки (recycle, never let the water run). Фрагмент public transportation whenever you can грамматически продолжает ряд однородных сказуемых (you recycle, you use...). Вариант 3 не подходит, так как требует иного предлога или структуры предложения.

В пропуске E после конструкции it’s important требуется инфинитив с частицей to для выражения цели или дополнения. Фраза to keep in mind that living green can also improve your health логически связывает заботу об экологии с личным здоровьем, о чем идет речь в конце третьего абзаца. Вариант 6 уже использован и не подходит по смыслу.

В пропуске F после слова both (оба) должны следовать два объекта. Фраза your health and the local environment завершает мысль о двойной пользе ходьбы или езды на велосипеде. Вариант 3 не подходит, так как both требует перечисления двух существительных, а не трех герундиев.

Лишним является вариант 3 (biking, walking or working from home), так как он не вписывается грамматически ни в один из пропусков, несмотря на тематическую близость к тексту.

Ответ: 657412

Источник: ФИПИ

12
Задание №12
Why do many students need part-time jobs?

1) To pay student loans.
2) To be independent of parents.
3) To buy expensive stuff.
4) To cover their living expenses.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
4
Пояснение
Разбор. Ответ на вопрос о том, почему многим студентам нужна подработка, находится в первом абзаце текста.

Автор поясняет, что хотя большинство студентов пользуются кредитами, этих средств недостаточно для оплаты повседневных нужд: “More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses”. Далее уточняется, что при отсутствии помощи от родителей студенты вынуждены работать, чтобы сводить концы с концами: “those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet”. Таким образом, основной причиной является необходимость покрывать расходы на проживание (living expenses).

Другие варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 1 (выплата кредитов) неверен, так как в тексте сказано, что студенты сами полагаются на кредиты (rely on loans), чтобы учиться, а не работают ради их немедленного погашения.

Вариант 2 (независимость от родителей) не является основной целью; работа — это вынужденная мера для тех, у кого нет родительской поддержки (don’t have financial support), а не способ проявить самостоятельность.

Вариант 3 (покупка дорогих вещей) в тексте не упоминается; речь идет о базовом выживании и возможности свести концы с концами (make ends meet).

Ответ: 4

Источник: ФИПИ
13
Задание №13
These in Paragraph 3 (“These will be at least minimum wage …”) refers to …

1) jobs on campus.
2) university open days.
3) part-time jobs outside the uni.
4) volunteer work.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
1
Пояснение
Разбор.

Для того чтобы определить, к чему относится указательное местоимение these в третьем абзаце, необходимо проанализировать контекст предыдущих предложений этого же абзаца.

В начале третьего абзаца автор говорит о работе внутри университета: “Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus.” (Многие студенты подрабатывают в кафе, барах и магазинах на территории кампуса). Далее упоминается возможность разовой работы гидом: “You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days...” (Вы также можете работать в индивидуальном порядке в качестве гида в дни открытых дверей...).

Предложение, содержащее искомое слово, звучит так: “These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.” (Они [эти вакансии/работы] будут оплачиваться как минимум по ставке минимальной заработной платы и, вероятно, предложат достаточное количество часов, чтобы легко совмещать их с учебой).

Местоимение these (эти) во множественном числе замещает упомянутые ранее виды деятельности. Весь контекст абзаца посвящен работе, которую предоставляют сами университеты (“The best and most understanding employers tend to be universities themselves”), то есть работе на территории кампуса (on campus).

Почему другие варианты не подходят:

Вариант 2: university open days (дни открытых дверей) — это мероприятия, а не сама работа. Местоимение these относится к вакансиям (рабочим местам), за которые платят зарплату (wage), а не к календарным дням.

Вариант 3: part-time jobs outside the uni (подработка вне университета) — в третьем абзаце речь идет строго о работе внутри вуза (on campus), а работа «в городе» (in the city) начинает обсуждаться только в четвертом абзаце.

Вариант 4: volunteer work (волонтерская работа) — волонтерство по определению не предполагает оплату, в то время как в тексте прямо говорится о зарплате (minimum wage). Кроме того, волонтерство упоминается значительно позже — в девятом абзаце.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ
14
Задание №14
What is the danger of working flexible hours?

1) A low salary.
2) Irregular communication.
3) An unstable income.
4) An unreliable employer.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
3
Пояснение
Разбор.

Ответ на вопрос о рисках гибкого графика работы находится в четвёртом абзаце текста. Автор приводит пример своей подруги, которая работала официанткой и столкнулась с проблемой нестабильности такой занятости.

В тексте прямо указывается на финансовые риски: “the work was often unreliable” (работа часто была ненадежной). Далее следует пояснение, к чему это привело: “Once I didn’t get a shift for two months... I was really short of money” (Однажды я не получала смен в течение двух месяцев... Мне очень не хватало денег). Ситуация, когда количество рабочих часов не гарантировано, напрямую ведет к нестабильному заработку.

Вариант 1 (A low salary) не подходит, так как в тексте говорится не о размере почасовой ставки (низкой зарплате), а о полном отсутствии смен и, как следствие, денег в конкретный период.

Вариант 2 (Irregular communication) не подходит, так как фраза “meeting people” (встречи с людьми) упоминается в позитивном ключе, а проблем с общением у героини не возникало.

Вариант 4 (An unreliable employer) не подходит, так как проблема заключалась в специфике гибкого графика и отсутствии смен (“didn’t get a shift”), а не в обмане или недобросовестности работодателя как такового.

Таким образом, вариант 3 (An unstable income) является верным, так как он точно описывает ситуацию нерегулярного поступления денег из-за отсутствия гарантированных рабочих часов.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ
15
Задание №15
Weary in Paragraph 8 most probably means …

1) distracted.
2) extremely tired.
3) totally disgusted.
4) very bored.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
2
Пояснение
Разбор.

Для определения значения слова weary необходимо проанализировать контекст восьмого абзаца текста. Автор призывает студентов ставить в приоритет свое здоровье: Prioritise your health. Далее следует совет не позволять работе делать вас weary, так как это мешает учебе.

В следующем же предложении автор поясняет это состояние, используя синоним: If you are exhausted, you will not have the energy to study («Если вы истощены/крайне утомлены, у вас не будет энергии на учебу»). Также упоминается, что работа в ночных клубах нарушает режим сна: Night club and bar work can mess with sleeping patterns. Таким образом, контекст указывает на физическое и моральное истощение от избытка нагрузки.

Рассмотрим варианты ответов:

Вариант 1 (distracted — отвлеченный) не подходит, так как речь идет о потере энергии и здоровья, а не о концентрации внимания.

Вариант 2 (extremely tired — крайне уставший) является верным, так как это прямой синоним к слову exhausted, использованному автором для описания того же состояния.

Вариант 3 (totally disgusted — испытывающий полное отвращение) не подходит, так как в тексте нет речи о чувстве брезгливости или неприязни к работе.

Вариант 4 (very bored — очень скучающий) не подходит, так как проблема студентов не в скуке, а в нехватке сил из-за совмещения работы и лекций.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
16
Задание №16
Which statement summarising the advice given in the text is FALSE?

1) Avoid jobs that take up most of your time.
2) Inform your boss of your timetable.
3) Study before you work and get tired.
4) Work at night to study during the day.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
4
Пояснение
Разбор.

Для того чтобы найти утверждение, которое является ложным (FALSE), необходимо проанализировать советы, данные в тексте, и сопоставить их с предложенными вариантами.

Вариант 1 (Avoid jobs that take up most of your time) является верным советом, так как в пятом абзаце Ханна Браун рекомендует не работать слишком много: "their advice is not to work more than 15" (их совет — не работать более 15 [часов в неделю]). Следовательно, этот вариант не может быть ответом на вопрос о ложном утверждении.

Вариант 2 (Inform your boss of your timetable) также соответствует тексту. В шестом абзаце дается прямой совет: "Before you commit to a job, make employers aware of your timetable" (Прежде чем соглашаться на работу, ознакомьте работодателей со своим расписанием). Это утверждение истинно.

Вариант 3 (Study before you work and get tired) подтверждается в седьмом абзаце. Автор приводит пример друга, который считал, что "studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day" (учиться перед сменами лучше, чем быть слишком уставшим, чтобы делать это в конце дня). Это утверждение истинно.

Вариант 4 (Work at night to study during the day) является ложным. В восьмом абзаце автор, напротив, предостерегает от ночной работы, так как она вредит здоровью и учебе: "Night club and bar work can mess with sleeping patterns" (Работа в ночных клубах и барах может нарушить режим сна). Также подчеркивается важность сохранения энергии: "If you are exhausted, you will not have the energy to study" (Если вы истощены, у вас не будет сил учиться). Совет работать ночью в тексте отсутствует и противоречит призыву беречь здоровье.

Таким образом, утверждение под номером 4 не соответствует содержанию текста и является искомым ложным высказыванием.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ
17
Задание №17
According to Juan Garcia, part-time employment gives students a higher chance to …

1) earn more money.
2) find a job when they graduate.
3) graduate with higher marks.
4) develop necessary skills.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
2
Пояснение
Разбор. Ответ на вопрос о мнении Хуана Гарсии (Juan Garcia) находится в девятом абзаце текста.

Автор пишет, что, по мнению советника по развитию карьеры Хуана Гарсии, работа в свободное от учебы время может значительно повысить шансы студентов на успешное трудоустройство в будущем: “Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate”. Слово “employability” (способность к трудоустройству) напрямую соотносится с возможностью найти работу (“find a job”) после окончания университета (“after they graduate”).

Остальные варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 1 (заработать больше денег) не упоминается Гарсией как основное преимущество; он говорит о профессиональных перспективах, а не о размере заработка.

Вариант 3 (закончить вуз с более высокими оценками) противоречит общему посылу текста, где говорится, что из-за работы часто страдает именно академическая успеваемость: “it’s often the students’ academic work that loses out”.

Вариант 4 (развить необходимые навыки) является слишком общим. Хотя работа подразумевает развитие навыков, Гарсия делает акцент именно на результате этого процесса — успешном выходе на рынок труда (“employability”).

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
18
Задание №18
The author of the article aims to …

1) advise on how to balance work and study.
2) highlight the disadvantages of part-time work.
3) explain how to find a part-time job.
4) persuade students to take up a job.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
1
Пояснение
Разбор. Основная цель автора статьи — дать практические советы студентам о том, как совмещать работу с учебой без ущерба для образования. Это подтверждается структурой текста, где каждый абзац посвящен определенному аспекту баланса: выбору подходящего работодателя, количеству рабочих часов и расстановке приоритетов.

В тексте прямо ставятся вопросы, на которые автор дает ответы в последующих абзацах: “how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?” (второй абзац). Далее следуют конкретные рекомендации:

Совет выбирать работу при университете, так как такие работодатели наиболее понимающие: “The best and most understanding employers tend to be universities themselves” (третий абзац).

Предупреждение о необходимости гибкого графика: “you may need to consider how flexible your hours will be” (четвертый абзац).

Рекомендация по ограничению рабочих часов: “their advice is not to work more than 15” (пятый абзац).

Совет заранее уведомлять работодателя о расписании занятий: “Before you commit to a job, make employers aware of your timetable” (шестой абзац).

Напоминание о приоритете здоровья и учебы: “Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree” (восьмой абзац).

Другие варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 2 не подходит, так как автор не только говорит о минусах, но и подчеркивает пользу работы для будущей карьеры: “part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability”.

Вариант 3 не является основной целью, так как в тексте нет пошаговых инструкций по поиску (составление резюме, прохождение интервью), а даются лишь общие советы по типам вакансий.

Вариант 4 не подходит, так как автор скорее предостерегает студентов и призывает к осторожности (“be careful what you sign up for”), а не настойчиво убеждает их обязательно идти работать.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ
19
Задание №19
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24.
Cats
Cats are amazing creatures. They have __________________ bones than a human.

MANY
Правильный ответ
more
Пояснение
Разбор.

В данном предложении необходимо преобразовать прилагательное MANY (много). Грамматическое явление, которое здесь используется, — степень сравнения прилагательного.

На использование сравнительной степени указывает союз than (чем), который стоит сразу после пропуска: "They have ... bones than a human". Это классический маркер того, что мы сравниваем количество костей у кошки и у человека.

Прилагательное MANY является исключением и образует степени сравнения не по общим правилам. Сравнительная степень от слова MANY — это форма MORE (больше).

Анализ других вариантов:

Форма MOST не подходит, так как это превосходная степень, которая требует артикля the и используется для выделения одного объекта из группы, а не для сравнения двух объектов.

Оставлять слово MANY в начальной форме нельзя, так как наличие than требует изменения грамматической формы для корректного сравнения.

Место ответа: второе предложение текста "They have MORE bones than a human".

Ответ: MORE

Источник: ФИПИ
20
Задание №20
Most human activity is in the past, and most past human activity occurred before any __________________ record.

WRITE
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24.
Archeology
What is archeology? It is the study of human activity, primarily through the study of ____IT____ material remains. Most human activity is in the past, and most past human activity occurred before any ___WRITE____ record. That is why archaeology is the ___IMPORTANT____ method for the study of human pre-history.

Sports in Victorian times
Sports became extremely popular in Victorian times. Traditional sports like football, cricket and boxing had been played for centuries but now they were given proper rules for the____ONE____ time. This was the time when many football clubs were set up. Football ___MEAN____ to keep people healthy and to encourage a sense of fair play. It ____NOT BE__ that successful and free kicks and penalty kicks had to be brought in to stop foul play. International matches started in 1880s. The organized matches drew large crowds and watching sport ___BECOME___ a hobby.
Правильный ответ
written
Пояснение
Разбор.

В данном предложении пропуск стоит перед существительным record (запись, свидетельство). По смыслу и грамматической структуре нам необходимо определение, которое описывает характер этой записи. В английском языке для этой цели часто используются причастия.

Грамматическое явление: Passive Participle (Причастие II). Мы используем причастие в страдательном залоге, так как запись не совершает действие сама, а является объектом действия: её «написали» люди.

Место в тексте: второе предложение первого абзаца — Most human activity is in the past, and most past human activity occurred before any written record.

Почему не подходят другие формы:

Формы глагола в личных временах (например, wrote или writes) не могут стоять в позиции определения перед существительным без подлежащего.

Причастие настоящего времени writing (действительное) означало бы, что запись «пишет» сама себя, что неверно по смыслу.

Отглагольное существительное или герундий здесь не требуются, так как нам нужно именно описание признака предмета.

Слово write является неправильным глаголом, поэтому третья форма (Participle II) образуется не по правилам, а путём изменения основы и добавления суффикса -en с удвоением согласной t — written.

Ответ: written

Источник: ФИПИ
21
Задание №21
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24.
In 2011 people even __________________ a dolphin brought up by whales. Isn’t it amazing?

FIND
Правильный ответ
found
Пояснение
Разбор.

В данном предложении необходимо поставить глагол FIND в правильную временную форму.

Грамматическое явление: Past Simple (прошедшее простое время). На использование этого времени указывает обстоятельство времени In 2011, которое обозначает конкретный, завершенный момент в прошлом.

В предложении In 2011 people even __________________ a dolphin brought up by whales речь идет о единичном факте, который произошел в указанном году. Глагол FIND является неправильным, поэтому для образования формы Past Simple мы используем его вторую форму — found.

Другие формы не подходят по следующим причинам:

Формы настоящего времени (find/finds) невозможны, так как действие привязано к 2011 году.

Форма have found (Present Perfect) не употребляется, если указано точное время в прошлом (In 2011).

Пассивный залог (were found) не подходит по смыслу, так как люди сами нашли дельфина, а не были найдены им.

Ответ: found

Источник: ФИПИ
22
Задание №22
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19 $–$ 24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19 $–$ 24.
The Flam railway
If you like to look at picturesque landscapes but are not too keen on hiking, a beautiful railway journey may be just what you need. One of such scenic routes can be found in Norway – it’s the Flam railway. It is thought to be one of the __________________ in the world.

GOOD
Правильный ответ
best
Пояснение
Разбор.

В данном предложении необходимо образовать форму прилагательного GOOD. Грамматическое явление, которое здесь используется, — это превосходная степень сравнения прилагательных.

На выбор этой степени указывают следующие признаки в предложении:

Наличие определенного артикля the перед пропуском: «...one of the __________________...». В английском языке превосходная степень всегда требует использования артикля the.

Контекст сравнения одного объекта со всеми остальными в мире: «...in the world». Когда мы выделяем один предмет из группы (в данном случае — одну железную дорогу среди всех остальных в мире), мы используем превосходную степень.

Прилагательное GOOD является исключением. Его степени сравнения образуются не по общим правилам: good (положительная) — better (сравнительная) — best (превосходная).

Другие формы не подходят:

Форма good невозможна, так как после конструкции one of the должно следовать определение в превосходной степени.

Форма better (сравнительная степень) требует союза than и используется при сопоставлении двух конкретных объектов, чего в данном предложении нет.

Таким образом, для завершения фразы «It is thought to be one of the best in the world» (Считается, что она одна из лучших в мире) мы используем форму best.

Ответ: best

Источник: ФИПИ
23
Задание №23
Прочитайте приведённый ниже текст / приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами
в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24.
However, in the future the building __________________ its title to Dubai Creek Tower which is expected to be taller.

LOSE
Правильный ответ
willlose
Пояснение
Разбор.

В данном предложении рассматривается грамматическое явление Future Simple (будущее простое время) в действительном залоге.

Место ответа определяется контекстом всего предложения. Указание на время содержится в обстоятельстве in the future (в будущем), которое стоит в начале фразы. Кроме того, вторая часть предложения подтверждает направленность действия в будущее через конструкцию which is expected to be taller (которая, как ожидается, будет выше).

Глагол LOSE (терять) должен стоять в форме будущего времени, так как речь идет о событии, которое произойдет после завершения строительства нового объекта. Для образования Future Simple используется вспомогательный глагол will и начальная форма смыслового глагола без частицы to.

Вариант lost не подходит, так как это форма прошедшего времени (Past Simple), что противоречит маркеру in the future.

Вариант is losing (Present Continuous) обычно используется для запланированных действий в ближайшем будущем, но здесь констатируется факт смены лидерства, что характерно для will.

Вариант has lost (Present Perfect) невозможен, так как действие еще не совершилось.

Таким образом, правильной формой является will lose.

Ответ: willlose

Источник: ФИПИ
24
Задание №24
Прочитайте приведённый ниже текст / приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами
в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24.
In the 2000s his blood __________________ to develop a vaccine which is very important for newly born babies with anemia.

USE
Правильный ответ
wasused
Пояснение
Разбор.

В данном предложении необходимо определить правильную грамматическую форму глагола USE.

Грамматическое явление: Страдательный залог (Passive Voice) в прошедшем неопределенном времени (Past Simple Passive).

Обоснование:

Подлежащее his blood (его кровь) является объектом действия, а не субъектом: кровь не может «использовать» сама себя, её «использовали» ученые или врачи. Это указывает на необходимость пассивного залога.

Указатель времени In the 2000s (в 2000-е годы) четко обозначает законченный период в прошлом, что требует использования времени Past Simple.

Формула Past Simple Passive образуется при помощи вспомогательного глагола to be в нужной форме (was/were) и третьей формы смыслового глагола (V3). Так как существительное blood является неисчисляемым и согласуется с глаголом в единственном числе, мы используем was.

В контексте предложения In the 2000s his blood was used to develop a vaccine... форма was used грамматически верно передает факт использования крови в прошлом для разработки вакцины.

Ответ: wasused

Источник: ФИПИ
25
Задание №25
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25–29.
GeoSure Global
GeoSure Global is a great mobile app for travellers. It is __________________ a revolutionary safety service aimed at ensuring that your trips involve fewer risks.

CERTAIN
Правильный ответ
certainly
Пояснение
Разбор.

В данном предложении пропуск находится между вспомогательным глаголом is и прилагательным revolutionary. По правилам английского синтаксиса, для уточнения или усиления значения прилагательного (какой сервис? — революционный; в какой степени? — безусловно) нам необходимо использовать наречие.

Словообразовательная цепочка выглядит следующим образом:

Исходное слово: CERTAIN (прилагательное — «определенный», «уверенный»).

Требуемая часть речи: наречие («безусловно», «несомненно»).

Способ образования: наречия в английском языке чаще всего образуются путем добавления суффикса -ly к основе прилагательного.

В контексте предложения It is certainly a revolutionary safety service... («Это, безусловно, революционный сервис безопасности...») наречие логически подтверждает высокую оценку мобильного приложения, о котором идет речь в первом предложении: GeoSure Global is a great mobile app for travellers.

Другие формы слова CERTAIN (например, существительное certainty — «определенность») не подходят грамматически, так как существительное не может определять прилагательное в данной позиции.

Ответ: certainly

Источник: ФИПИ
26
Задание №26
Many tourists consider Central Park to be a truly __________________ place.

BEAUTY
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25–29.
Central Park
One of the world’s most well-known green spaces, Central Park in New York occupies 843 acres of land with European-style gardens, a lake and a reservoir. ___NATURAL___, among Central Park sights one should also mention an outdoor theater, a memorial to John Lennon and a very famous statue of Alice in Wonderland. Many tourists consider Central Park to be a truly ___BEAUTY___ place. It is important to say that this huge park was designed as a leisure space for all New Yorkers, ___REGARD____ of color or class. Today, this “people’s park” is still one of the city’s most popular __ATTRACT____. It is also a very popular place for numerous ___JOG___. Even in winter with its snowstorms there is something to do there, like cross-country ____SKI____. If you plan to visit New York, Central Park is an absolute must for you.
Правильный ответ
beautiful
Пояснение
Разбор.

В данном предложении пропуск стоит перед существительным place (место). По правилам английского синтаксиса, перед существительным чаще всего используется определение, выраженное именем прилагательным, которое описывает признак этого предмета. На это также указывает наличие наречия truly (по-настоящему), которое обычно определяет степень качества, выраженного прилагательным: truly beautiful place (по-настоящему красивое место).

Для образования прилагательного от существительного beauty (красота) используется продуктивный суффикс -ful, означающий наличие качества. При добавлении суффикса происходит чередование гласных в корне: буква y меняется на i перед согласной суффикса.

Вариант beautiless не подходит по смыслу, так как текст описывает парк в положительном ключе, упоминая сады, озера и памятники.

Вариант beautified (причастие) менее уместен в данном контексте, так как речь идет о постоянном свойстве места, а не о результате процесса украшения.

Ответ: beautiful

Источник: ФИПИ
27
Задание №27
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25–29.
His sister Anastasia Kuzmina is also a __________________ biathlete. She lives in Slovakia.

SUCCESS
Правильный ответ
successful
Пояснение
Разбор.

В данном предложении пропуск находится перед существительным biathlete (биатлонистка). По правилам английского синтаксиса, позиция перед существительным чаще всего предназначена для определения, выраженного именем прилагательным. Слово описывает профессиональные достижения сестры спортсмена.

Для образования прилагательного от исходного существительного SUCCESS (успех) необходимо использовать продуктивный суффикс -ful, который означает обладание качеством. В результате получается слово SUCCESSFUL (успешный).

Контекст предложения подтверждает правильность выбора: His sister Anastasia Kuzmina is also a successful biathlete (Его сестра Анастасия Кузьмина также является успешной биатлонисткой). Использование других частей речи (например, наречия или глагола) в данной позиции грамматически невозможно.

Ответ: SUCCESSFUL

Источник: ФИПИ
28
Задание №28
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25–29.
The __________________ app updates as you move around, letting you explore a city.

AMAZE
Правильный ответ
amazing
Пояснение
Разбор.

В данном предложении пропуск находится перед существительным app (приложение) и после определенного артикля the. По правилам английского синтаксиса, позиция между артиклем и существительным предназначена для определения, выраженного именем прилагательным.

Словообразовательный анализ:

Исходное слово AMAZE является глаголом («удивлять», «поражать»).

Для описания характеристики неодушевленного предмета (приложения), которое вызывает у пользователя чувство восхищения или удивления, необходимо образовать качественное прилагательное.

В английском языке для создания прилагательного от глагола amaze используется суффикс -ing. Получившееся слово amazing переводится как «удивительный», «поразительный».

Контекст предложения The amazing app updates as you move around, letting you explore a city («Удивительное приложение обновляется по мере вашего перемещения, позволяя вам исследовать город») подтверждает, что речь идет о свойстве программы, вызывающем положительные эмоции.

Вариант с суффиксом -ed (amazed) не подходит, так как это причастие описывает состояние живого существа («удивленный»), а приложение само не может испытывать чувств.

Ответ: AMAZING

Источник: ФИПИ
29
Задание №29
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25–29.
Medvedev is known for mirroring his opponent’s play. His playstyle incorporates strong returns with as few mistakes as possible and making games __________________ .

PREDICTABLE
Правильный ответ
unpredictable
Пояснение
Разбор.

В данном предложении необходимо определить часть речи и лексическое значение слова, которое должно стоять в пропуске после глагола making и существительного games. Конструкция make something + adjective требует использования прилагательного в качестве дополнения, описывающего состояние объекта.

Исходное слово PREDICTABLE уже является прилагательным и переводится как «предсказуемый». Однако, если мы обратимся к контексту предложения, речь идет о стиле игры Даниила Медведева: His playstyle incorporates strong returns with as few mistakes as possible («Его стиль игры сочетает в себе сильные приемы с как можно меньшим количеством ошибок»).

В теннисе профессиональный игрок стремится сделать игру сложной для оппонента. Если игра будет «предсказуемой», сопернику будет легко победить. Следовательно, по смыслу нам нужно слово с противоположным значением — «непредсказуемый». Для образования антонима к прилагательному predictable используется отрицательная приставка un-.

Таким образом, получается слово unpredictable, которое логически завершает мысль о том, что теннисист делает свои матчи трудными и неожиданными для противника.

Ответ: unpredictable

Источник: ФИПИ
30
Задание №30
It was not hard to 30 ______ the difference between my daughters.

1) speak
2) talk
3) tell
4) say
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
My children
Miss Davidon’s school was half-way between Harry’s house and mine. My elder daughter Sophia had been going there for some years, and now my younger daughter began to go, too. It was not hard to 30 ______ the difference between my daughters. My elder daughter 31 ______ after me. She had black hair, green eyes and a large forehead. She was very impulsive and often lost her temper. She was lazy but studied well. Her teachers always praised her. My younger daughter didn't 32 ______ me. She was the picture of my wife’s mother. She had blond hair and blue eyes. She was very obedient and never made noise but she was not very good 33 ______ studies. I thought she was always shy and that prevented her from having good marks.
Liza, our nursemaid, would set off in the morning with two of my children and Ned, Harry’s son. She usually took a mail-cart with her. This was for Ned to ride in when he was tired but it was not often that Ned would 34 ______ that he was tired. The maid left the girls at Miss Davidson’s and then brought Ned on to the Beeches. She would take him back in time to 35 ______ the girls when school was over. I often watched them play with Ned in the backyard or tell him fairy-tales. My daughters adored Ned but he didn’t 36 ______ attention to them.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
3
Пояснение
Разбор.

В данном предложении проверяется знание устойчивых словосочетаний с глаголами говорения. Пропуск находится в контексте сравнения двух дочерей: "It was not hard to 30 ______ the difference between my daughters".

Для выбора правильного варианта проанализируем лексическую сочетаемость:

Глагол tell в сочетании с существительным difference образует устойчивое выражение "tell the difference", которое переводится как «заметить разницу» или «различать». Это подтверждается контекстом, так как далее автор подробно описывает, насколько разными были его дочери внешне и по характеру.

Вариант speak (1) не подходит, так как этот глагол обычно означает владение языком или сам акт речи (например, speak a language).

Вариант talk (2) чаще всего используется в значении «беседовать», «обсуждать» и не употребляется с прямым дополнением difference.

Вариант say (4) используется для передачи прямой или косвенной речи, произнесения конкретных слов и не образует идиомы со значением «различать».

Таким образом, единственным верным лексическим решением является использование глагола tell.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ
31
Задание №31
My elder daughter 31 ______ after me.

1) took
2) looked
3) seemed
4) felt
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
My children
Miss Davidon’s school was half-way between Harry’s house and mine. My elder daughter Sophia had been going there for some years, and now my younger daughter began to go, too. It was not hard to 30 ______ the difference between my daughters. My elder daughter 31 ______ after me. She had black hair, green eyes and a large forehead. She was very impulsive and often lost her temper. She was lazy but studied well. Her teachers always praised her. My younger daughter didn't 32 ______ me. She was the picture of my wife’s mother. She had blond hair and blue eyes. She was very obedient and never made noise but she was not very good 33 ______ studies. I thought she was always shy and that prevented her from having good marks.
Liza, our nursemaid, would set off in the morning with two of my children and Ned, Harry’s son. She usually took a mail-cart with her. This was for Ned to ride in when he was tired but it was not often that Ned would 34 ______ that he was tired. The maid left the girls at Miss Davidson’s and then brought Ned on to the Beeches. She would take him back in time to 35 ______ the girls when school was over. I often watched them play with Ned in the backyard or tell him fairy-tales. My daughters adored Ned but he didn’t 36 ______ attention to them.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
1
Пояснение
Разбор.

В данном задании проверяется знание фразовых глаголов. Пропуск находится во втором абзаце: My elder daughter 31 ______ after me. Далее автор описывает внешнее сходство и черты характера дочери, которые она унаследовала от него: She had black hair, green eyes and a large forehead. She was very impulsive...

Для описания сходства с кем-то из родителей или родственников в английском языке используется устойчивый фразовый глагол take after (пойти в кого-то, быть похожим). Поскольку повествование ведется в прошедшем времени, глагол стоит во второй форме — took.

Рассмотрим, почему другие варианты не подходят:

Вариант 2 (looked) не подходит, так как глагол look требует предлога like для выражения сходства (looked like me). Сочетание look after имеет совершенно другое значение — «присматривать за кем-то», что не соответствует контексту описания внешности и характера.

Вариант 3 (seemed) означает «казаться». Он не образует устойчивого сочетания с предлогом after в данном контексте.

Вариант 4 (felt) означает «чувствовать». Фраза felt after не имеет смысла в контексте описания наследственных черт.

Подтверждение правильности выбора took after также можно найти в следующем предложении о младшей дочери, где используется отрицательная форма этого же глагола: My younger daughter didn't 32 ______ me. (в пропуске 34 подразумевается take after).

Ответ: 1

Источник: ФИПИ
32
Задание №32
My younger daughter didn't 32 ______ me.

1) review
2) remind
3) resemble
4) remember
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
My children
Miss Davidon’s school was half-way between Harry’s house and mine. My elder daughter Sophia had been going there for some years, and now my younger daughter began to go, too. It was not hard to 30 ______ the difference between my daughters. My elder daughter 31 ______ after me. She had black hair, green eyes and a large forehead. She was very impulsive and often lost her temper. She was lazy but studied well. Her teachers always praised her. My younger daughter didn't 32 ______ me. She was the picture of my wife’s mother. She had blond hair and blue eyes. She was very obedient and never made noise but she was not very good 33 ______ studies. I thought she was always shy and that prevented her from having good marks.
Liza, our nursemaid, would set off in the morning with two of my children and Ned, Harry’s son. She usually took a mail-cart with her. This was for Ned to ride in when he was tired but it was not often that Ned would 34 ______ that he was tired. The maid left the girls at Miss Davidson’s and then brought Ned on to the Beeches. She would take him back in time to 35 ______ the girls when school was over. I often watched them play with Ned in the backyard or tell him fairy-tales. My daughters adored Ned but he didn’t 36 ______ attention to them.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
3
Пояснение
Разбор.

В данном задании необходимо выбрать глагол, который наиболее точно описывает внешнее сходство дочери с родителем. Ответ находится в третьем предложении второго абзаца: "My younger daughter didn't resemble me."

Верным является вариант 3) resemble, так как этот глагол переводится как «иметь сходство, быть похожим». Контекст предложения подтверждает этот выбор: автор сравнивает внешность младшей дочери со своей, указывая далее, что она была точной копией своей бабушки ("She was the picture of my wife’s mother"), имела светлые волосы и голубые глаза, в то время как у автора были другие черты.

Остальные варианты не подходят по смыслу:

1) review (делать обзор, просматривать) — не используется для описания внешнего сходства людей.

2) remind (напоминать) — требует после себя дополнения и предлога of (remind someone of someone/something), чтобы передать смысл сходства, а в тексте предлога нет.

4) remember (помнить, вспоминать) — не подходит, так как речь идет не о памяти, а о визуальном сходстве.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ
33
Задание №33
She was very obedient and never made noise but she was not very good 33 ______ studies.

1) in
2) for
3) on
4) at
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
My children
Miss Davidon’s school was half-way between Harry’s house and mine. My elder daughter Sophia had been going there for some years, and now my younger daughter began to go, too. It was not hard to 30 ______ the difference between my daughters. My elder daughter 31 ______ after me. She had black hair, green eyes and a large forehead. She was very impulsive and often lost her temper. She was lazy but studied well. Her teachers always praised her. My younger daughter didn't 32 ______ me. She was the picture of my wife’s mother. She had blond hair and blue eyes. She was very obedient and never made noise but she was not very good 33 ______ studies. I thought she was always shy and that prevented her from having good marks.
Liza, our nursemaid, would set off in the morning with two of my children and Ned, Harry’s son. She usually took a mail-cart with her. This was for Ned to ride in when he was tired but it was not often that Ned would 34 ______ that he was tired. The maid left the girls at Miss Davidson’s and then brought Ned on to the Beeches. She would take him back in time to 35 ______ the girls when school was over. I often watched them play with Ned in the backyard or tell him fairy-tales. My daughters adored Ned but he didn’t 36 ______ attention to them.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
4
Пояснение
Разбор.

В данном задании необходимо выбрать правильный предлог, который употребляется с прилагательным good в контексте успеваемости в учёбе. Ответ находится в первом абзаце текста, в предложении, описывающем младшую дочь: "She was very obedient and never made noise but she was not very good 33 ______ studies."

В английском языке для выражения способности или умения что-то делать хорошо (или плохо) используется устойчивая конструкция to be good at something / doing something. Это грамматическая норма: после прилагательного good (в значении «способный к чему-то») всегда следует предлог at. В тексте автор говорит о том, что девочка была не очень сильна в учёбе: "she was not very good at studies".

Остальные варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 1) in часто ошибочно выбирают из-за буквального перевода с русского («хорош в чём-то»), но в английском языке сочетание good in используется крайне редко и в других значениях (например, good in a crisis).

Вариант 2) for используется, когда мы говорим о пользе чего-либо для кого-то (например, Vegetables are good for you — «Овощи полезны для тебя»).

Вариант 3) on не образует устойчивого сочетания с прилагательным good в данном контексте.

Таким образом, единственно верным управлением для прилагательного good при описании навыков и успехов является предлог at.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ
34
Задание №34
This was for Ned to ride in when he was tired but it was not often that Ned would 34 ______ that he was tired.

1) accept
2) admit
3) allow
4) adopt
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
My children
Miss Davidon’s school was half-way between Harry’s house and mine. My elder daughter Sophia had been going there for some years, and now my younger daughter began to go, too. It was not hard to 30 ______ the difference between my daughters. My elder daughter 31 ______ after me. She had black hair, green eyes and a large forehead. She was very impulsive and often lost her temper. She was lazy but studied well. Her teachers always praised her. My younger daughter didn't 32 ______ me. She was the picture of my wife’s mother. She had blond hair and blue eyes. She was very obedient and never made noise but she was not very good 33 ______ studies. I thought she was always shy and that prevented her from having good marks.
Liza, our nursemaid, would set off in the morning with two of my children and Ned, Harry’s son. She usually took a mail-cart with her. This was for Ned to ride in when he was tired but it was not often that Ned would 34 ______ that he was tired. The maid left the girls at Miss Davidson’s and then brought Ned on to the Beeches. She would take him back in time to 35 ______ the girls when school was over. I often watched them play with Ned in the backyard or tell him fairy-tales. My daughters adored Ned but he didn’t 36 ______ attention to them.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
2
Пояснение
Разбор.

В данном задании необходимо выбрать подходящий по смыслу глагол для пропуска 36. Речь идет о мальчике по имени Нед, который редко соглашался с тем, что он устал, и не хотел садиться в коляску.

Верным является вариант 2) admit. В данном контексте глагол admit используется в значении «признавать» (какой-либо факт, часто неохотно). Это подтверждается структурой предложения во втором абзаце: «...it was not often that Ned would admit that he was tired». Мальчик был выносливым и редко признавал свою усталость.

Остальные варианты не подходят по лексическому значению:

Вариант 1) accept означает «принимать» (подарок, предложение, приглашение) или «соглашаться» с доводами, но он не используется в значении признания собственного состояния или слабости в такой конструкции.

Вариант 3) allow переводится как «позволять» или «разрешать». Для этого глагола потребовалось бы дополнение (кому разрешить?), и он не передает смысл признания факта усталости.

Вариант 4) adopt означает «усыновлять» или «принимать» (решение, закон, стиль). В контексте физического состояния человека этот глагол не употребляется.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
35
Задание №35
She would take him back in time to 35 ______ the girls when school was over.

1) pull
2) pick
3) gather
4) collect
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
My children
Miss Davidon’s school was half-way between Harry’s house and mine. My elder daughter Sophia had been going there for some years, and now my younger daughter began to go, too. It was not hard to 30 ______ the difference between my daughters. My elder daughter 31 ______ after me. She had black hair, green eyes and a large forehead. She was very impulsive and often lost her temper. She was lazy but studied well. Her teachers always praised her. My younger daughter didn't 32 ______ me. She was the picture of my wife’s mother. She had blond hair and blue eyes. She was very obedient and never made noise but she was not very good 33 ______ studies. I thought she was always shy and that prevented her from having good marks.
Liza, our nursemaid, would set off in the morning with two of my children and Ned, Harry’s son. She usually took a mail-cart with her. This was for Ned to ride in when he was tired but it was not often that Ned would 34 ______ that he was tired. The maid left the girls at Miss Davidson’s and then brought Ned on to the Beeches. She would take him back in time to 35 ______ the girls when school was over. I often watched them play with Ned in the backyard or tell him fairy-tales. My daughters adored Ned but he didn’t 36 ______ attention to them.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
4
Пояснение
Разбор.

В данном задании проверяется знание устойчивых словосочетаний (collocations). Нам необходимо выбрать глагол, который сочетается с существительным girls в контексте того, что няня забирает детей из школы.

В тексте описывается распорядок дня няни Лизы: She would take him back in time to 35 ______ the girls when school was over. (Она отводила его обратно как раз вовремя, чтобы ... девочек, когда уроки заканчивались).

Вариант 1 (pull — тянуть) не подходит по смыслу, так как няня не должна физически тянуть детей.

Вариант 2 (pick) часто используется в фразовом глаголе pick up (забирать/заезжать за кем-то), но без предлога up в значении «забирать из школы» он не употребляется.

Вариант 3 (gather — собирать) обычно относится к сбору информации, цветов или созыву людей в группу, что не совсем подходит для регулярного действия «забрать детей из учебного заведения».

Вариант 4 (collect) является верным. В британском английском глагол collect часто используется в значении «зайти и забрать кого-либо или что-либо из определенного места», особенно когда речь идет о детях из школы (to collect children from school).

Таким образом, глагол collect идеально вписывается в контекст ситуации, когда няня приходит в школу мисс Дэвидсон за Софией и её сестрой.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ
36
Задание №36
My daughters adored Ned but he didn’t 36 ______ attention to them.

1) pay
2) give
3) take
4) hold
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
My children
Miss Davidon’s school was half-way between Harry’s house and mine. My elder daughter Sophia had been going there for some years, and now my younger daughter began to go, too. It was not hard to 30 ______ the difference between my daughters. My elder daughter 31 ______ after me. She had black hair, green eyes and a large forehead. She was very impulsive and often lost her temper. She was lazy but studied well. Her teachers always praised her. My younger daughter didn't 32 ______ me. She was the picture of my wife’s mother. She had blond hair and blue eyes. She was very obedient and never made noise but she was not very good 33 ______ studies. I thought she was always shy and that prevented her from having good marks.
Liza, our nursemaid, would set off in the morning with two of my children and Ned, Harry’s son. She usually took a mail-cart with her. This was for Ned to ride in when he was tired but it was not often that Ned would 34 ______ that he was tired. The maid left the girls at Miss Davidson’s and then brought Ned on to the Beeches. She would take him back in time to 35 ______ the girls when school was over. I often watched them play with Ned in the backyard or tell him fairy-tales. My daughters adored Ned but he didn’t 36 ______ attention to them.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
1
Пояснение
Разбор.

В данном задании проверяется знание устойчивых словосочетаний (collocations). Пропуск находится в последнем предложении текста: «My daughters adored Ned but he didn’t 36 ______ attention to them».

Для выражения значения «обращать внимание на кого-либо/что-либо» в английском языке используется устойчивое выражение с глаголом pay — «to pay attention to somebody/something». В контексте предложения это означает, что Нед не обращал внимания на дочерей рассказчика, несмотря на то что они его обожали.

Другие варианты не подходят, так как не образуют с существительным attention нужного по смыслу устойчивого сочетания:

Глагол give (вариант 2) может использоваться в значении «уделять внимание», но чаще в контексте «give someone your full attention», однако классическим идиоматическим выражением для «обращать внимание» является именно pay.

Глагол take (вариант 3) не сочетается с attention в данном значении (существует фраза «take notice of», имеющая схожий смысл).

Глагол hold (вариант 4) используется в выражении «hold someone's attention», что означает «удерживать чье-то внимание», что не подходит по смыслу предложения.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ
37
Задание №37
Электронное письмоОтветы на три вопросаПоясняющая детальНеофициальный регистрОбращение в письмеБлагодарность за письмоЗавершающая фразаПодпись в письмеВежливость в письмеАбзацы письмаЛогика письмаСвязки в письмеЛексика письмаГрамматика письмаОрфография письмаПунктуация письмаОбъём 100–140 словТри вопроса по теме письмаПорядок слов в вопросах другу
6 балловФИПИСреднее#83650
You have received an email message from your English-speaking pen-friend Kelly:
From: Kelly@mail.uk
To: Russian_friend@ege.ru
Subject: Russian traditions
…They say that Russian New Year traditions are unique. How do Russians celebrate the New Year? What are some special New Year dishes? How does your family celebrate the New Year?
I’ve decided to start learning Russian...
Write an email to Kelly.
In your message:
-answer herquestions;
-ask 3 questions about her decision to start learning Russian.
Write 100 $–$ 140 words.
Remember the rules of email writing.
Ваш ответдо 6 баллов
Слов: 0 / 100–140
Решение
Что нужно сделать. Ответить на три вопроса друга: как русские отмечают Новый год, какие есть особые новогодние блюда, как ваша семья отмечает Новый год — и задать три вопроса о решении подруги начать учить русский язык.

Возможный ответ.

Dear Kelly,

Thanks a lot for your email. I'm really glad you've decided to learn Russian!

As for your questions, Russians usually celebrate the New Year with family, watching fireworks and giving presents at midnight. Traditional New Year dishes include Olivier salad and mandarins, which almost every family has on the table. My own family always decorates a big tree and watches the president's speech together before midnight.

I'd love to know more about your decision to learn Russian. What made you choose this language? Is it difficult for you so far? Do you have someone to practise with?

I hope to hear from you soon.
Best wishes,
Alex
38
Задание №38
Высказывание по таблицеТема проекта и источник данныхФакты и числовые данныеСравнение показателейКомментарий к сравнениюПроблема по условиюРешение проблемыМнение и его обоснованиеПять пунктов плана и абзацыСвязность письменного проектаНейтральный стиль проектаЛексика письменного проектаГрамматика письменного проектаОрфография и пунктуация проектаОбъём 200–250 слов
14 балловФИПИЛёгкое#83653
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий — 38.1 или 38.2 — и выполните его согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
Задание 38.1
Imagine that you are doing a project on why computer games are popular among teenagers in Zetland. You have found some data on the subject $–$ the results of a survey (see the table below) .
Comment on the survey data and give your opinion on
the subject of the project.
Reasons
Number of respondents (%)
Looking for entertainment
46
Making new friends
21
Improving mental skills
13
Developing hand-eye coordination
11
Seeking relaxation
9
Write 200 $–$ 250 words.
Use the following plan:
$–$ make an opening statement on the subject of the project;
$–$ select and report 2–3 facts;
$–$ make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
$–$ outline a problem that can arise with playing computer games and suggest a way of solving it;
$–$ conclude by giving and explaining your opinion on the role of computer games in teenagers’ life.
Задание 38.2
Imagine that you are doing a project onwhy teenagers take a part-time job in Zetland.You have found some data on the subject $–$ the results of a survey (see the diagram below) .
Comment on the survey data and give your opinion on the subject of the project.
Write 200 $–$ 250 words.
Use the following plan:
$–$ make an opening statement on the subject of the project;
$–$ select and report 2 $–$ 3facts;
$–$ make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
$–$ outline a problem that can arise with a part-time job and suggest a way
of solving it;
$–$ conclude by giving and explaining your opinion on the role of a part-time job in teenagers’ life.
Ваш ответдо 14 баллов
Слов: 0 / 200–250
Решение
Что нужно сделать. Задание альтернативное: 38.1 или 38.2, ученик выбирает один вариант. Оба построены по единому плану из пяти пунктов: вступление о теме проекта и об опросе; 2–3 факта с цифрами; 1–2 сравнения с комментарием; проблема строго по формулировке пункта 4 плана; мнение автора строго по вопросу пункта 5 плана. Объём — 200–250 слов.

Вариант 38.1 (table). Тема проекта — почему компьютерные игры популярны среди подростков Зетландии. Источник данных — table, опрос среди: teenagers in Zetland who play computer games regularly. Проблема, связанная с компьютерными играми (пункт 4 плана); мнение о роли компьютерных игр в жизни подростков (пункт 5 плана).

Данные таблицы. Вопрос опроса: «Reasons computer games are popular». «Looking for entertainment» — 46%; «Making new friends» — 21%; «Improving mental skills» — 13%; «Developing hand-eye coordination» — 11%; «Seeking relaxation» — 9%.

Возможный ответ (38.1).

I am currently doing a school project that looks at why computer games are so popular among Zetland teenagers. To collect data, I found the results of an opinion poll conducted among teenagers in Zetland who play regularly.

The table shows that 46 percent of the teenagers surveyed play mainly because they are "looking for entertainment", while 21 percent value "making new friends" through games. A further 13 percent play for "improving mental skills".

If we compare the two least common reasons, only 11 percent mentioned "developing hand-eye coordination", and merely 9 percent picked "seeking relaxation". Fun and social connection clearly attract teenagers more than any physical benefit. The considerable gap between the leading answer and the rest suggests that entertainment value clearly outweighs every other motive for playing computer games.

Losing track of time in front of a screen instead of studying or sleeping is an easy trap for a teenage gamer to fall into. Setting a strict daily limit, using the tools already built into most devices, keeps this firmly under control. Choosing games with a natural stopping point also makes that limit noticeably easier to respect.

In conclusion, in my opinion, computer games can genuinely play a positive role in a teenager's life, because, so long as they are enjoyed in moderation, they offer entertainment, social connection and, quite often, useful mental challenges as well.

Вариант 38.2 (bar chart). Тема проекта — почему подростки Зетландии устраиваются на подработку. Источник данных — bar chart, опрос среди: teenagers in Zetland who currently have a part-time job. Проблема совмещения подработки и учёбы (пункт 4 плана); мнение о роли подработки в жизни подростков (пункт 5 плана).

Данные диаграммы. Вопрос опроса: «Why teenagers take a part-time job». «Getting pocket money» — 40%; «Getting work experience» — 24%; «Acquiring new skills» — 14%; «Learning more about different jobs» — 14%; «Testing oneself» — 8%.

Возможный ответ (38.2).

I am currently working on a school project that explores why Zetland teenagers decide to take a part-time job. To research this, I found a bar chart with the results of an opinion poll conducted among teenagers in Zetland who currently have one.

The data show that 40 percent of the respondents work mainly for "getting pocket money", while 24 percent value "getting work experience". A further 14 percent take a job for "acquiring new skills".

Comparing the two least common reasons is interesting: another 14 percent chose "learning more about different jobs", and only 8 percent picked "testing oneself". Immediate financial reward clearly matters more than long-term career exploration. The fairly close figures for the middle three answers suggest that, once the need for pocket money is met, teenagers value experience and skills almost equally.

Working too many hours at a part-time job can seriously damage a teenager's school performance. Agreeing on a maximum number of weekly hours with an employer before accepting the position prevents this problem from the very start. Choosing a job with a flexible weekend schedule also tends to protect study time far more effectively.

To conclude, in my opinion, a part-time job can play a genuinely valuable role in a teenager's life, because it teaches responsibility and the real value of money well before they ever enter full-time employment after leaving school.
39
Задание №39
Чтение вслухПравила чтенияКраткие и долгие гласныеАнглийские согласныеБуквосочетания и диграфыПроизношение -s и -esПроизношение -edСловесное ударениеФразовое ударениеИнтонация фразыСвязность произношенияСмысловые паузыТемп чтенияТочность чтения
1 баллФИПИЛёгкое#83562
Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes
to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes
to read it.
Устное задание
Ответ на это задание записывается голосом. Запись и проверка доступны в режиме пробного экзамена.
Решение
Текст для чтения.
Rain is an important part of the water cycle which never stops on our planet. Water is delivered to the ground by rains. It is retained as clouds in the sky and falls over and through the land. Actually, this is one of the reasons why the earth is cold in winter and warm in summer. Water escapes into the atmosphere and turns into clouds.
Rain is useful for us in many different ways. Firstly, it waters the Earth and refills streams, rivers, lakes, and oceans. The water in the oceans is home to millions of sea creatures and the water in the streams, rivers, and lakes is home to fresh-water fish and other water animals. Secondly, rain provides the water trees and other plants need. Rain also gives wild animals the water they need to drink. Finally, people love rainy weather. It makes the air fresh and clean.
Трудные для произношения слова. delivered [dɪˈlɪvəd], retained [rɪˈteɪnd], atmosphere [ˈætməsfɪə], refills [riːˈfɪlz], creatures [ˈkriːtʃəz], fresh-water [ˈfreʃˌwɔːtə].
На что обратить внимание. Явные маркеры перечисления «Firstly,… Secondly,… Finally,…» требуют одинаковой интонационной модели: подъём тона на Firstly и Secondly, понижение на Finally. Однородный ряд «streams, rivers, lakes, and oceans» читайте с перечислительной интонацией. Вводное «Actually,» отделяйте короткой паузой. Creatures [ˈkriːtʃəz] — долгий гласный [iː] в первом слоге, не краткий.
40
Задание №40
Task 2. Study the advertisement.
You are considering getting some professional photos and now you’d like to get more information.
In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:
A professional photographer for you!
1) location of the studio;
2) historical costumes;
3) professional make-up;
4) the cost of an hour’s work.
You have 20 seconds to ask each question.
Устное задание
Ответ на это задание записывается голосом. Запись и проверка доступны в режиме пробного экзамена.
Решение
Объявление. «A professional photographer for you!» — реклама услуг профессионального фотографа; на картинке девушка с фотоаппаратом и солнцезащитными очками на голове на фоне старинной улицы.
Что нужно сделать. Задать четыре прямых вопроса: 1) место расположения студии; 2) исторические костюмы; 3) профессиональный макияж; 4) стоимость часа работы.
Возможный ответ.
Where is the studio located?
Can I use historical costumes for the photo shoot?
Is professional make-up included?
How much does an hour of work cost?
41
Задание №41
Диалог-интервью: ответыПонимание вопросаПолный ответ предложениемРелевантность ответаРазвёрнутый ответЛексика устного ответаГрамматика устного ответаПонятное произношение ответаТемп устного ответа
5 балловФИПИСложное#83483
Аудиозапись
Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2–3 sentences).
Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Устное задание
Ответ на это задание записывается голосом. Запись и проверка доступны в режиме пробного экзамена.
Решение
Вопросы интервьюера.
What do you think schools will look like in some 20 years?
What kind of teachers will work at these schools?
What subjects will be taught at these schools?
How different will these schools be from today's school?
Will it be boring or fun to study at the school of the future? Why?
Возможный ответ.
I think schools in 20 years will look very different from today. Classrooms will probably be full of computers and interactive screens instead of ordinary blackboards and paper textbooks.
I believe teachers at these schools will need strong digital skills to use new technology confidently. They will also act more like mentors who guide students, rather than people who just give lectures.
I think schools will still teach core subjects like maths, languages and science. However, they will probably add new subjects such as coding and digital media, because these skills will be essential in the future.
These schools will be quite different from today's, mainly because lessons will be more personalised for each student. Learning will also become more flexible, with students choosing when and how to study certain topics.
I think it will be more fun to study at the school of the future. Interactive lessons and technology usually make learning more interesting, so students will probably stay more engaged than they are today.
42
Задание №42
Монолог по фотографиямЧетыре аспекта монологаРазвитие аспектов монологаВступление монологаЗаключение монологаЛогика монологаСвязки в монологеОбъём 12–15 фразЛексика монологаГрамматика монологаПроизношение монологаФотографии и тема проектаРазличия между фотографиямиПреимущества двух вариантовНедостатки двух вариантовПредпочтение и его обоснование
10 балловФИПИСреднее#83583
Task 4. Imagine that you and your friend are doing a school project “Tastes differ”. You have found some photos to illustrate it but for technical reasons you cannot send them now. Leave a voice message to your friend explaining your choice of the photos and sharing some ideas about the project. In 2.5 minutes be ready to:
explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
mention the advantages (1–2) of the two ways of watching films;
mention the disadvantages (1–2) of the two ways of watching films;
express your opinion on the subject of the project – how you prefer to watch films and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12 $–$ 15 sentences). You have to talk continuously.
Photo 1

Photo 2
Устное задание
Ответ на это задание записывается голосом. Запись и проверка доступны в режиме пробного экзамена.
Решение
Фотографии. 1) молодая пара сидит в кинозале в 3D-очках с попкорном; 2) пара смотрит фильм по телевизору дома на диване.
Что нужно сделать. 1) кратко описать фотографии, обосновав их выбор; 2) сказать, чем фотографии отличаются, также обосновав выбор; 3) назвать 1–2 достоинства и 1–2 недостатка двух способов смотреть фильмы; 4) высказать мнение — как вы предпочитаете смотреть фильмы и почему.
Возможный ответ.
Ella, how do you usually watch films? That's basically what these two photos for our “Tastes differ” project are about. One shows a young couple sitting in a cinema, 3D glasses on, popcorn between them. The other has a couple relaxing on their sofa at home, watching something on TV instead. Going out to the big screen or staying in for a small one — that's really how different our tastes can be, which is what the project's all about.
The cinema gives you a proper huge screen, brilliant sound, and an atmosphere you can't really get elsewhere. Watching at home wins on comfort, though, since you get to relax on your own sofa. Cinema tickets and snacks add up fast, so one evening out can get surprisingly expensive. Home viewing tends to mean a smaller screen, plus more things around you to get distracted by.
I'd always pick the cinema myself — that huge screen and the atmosphere just do something for me. Home viewing's cosy, no argument there, but it never quite beats an actual cinema trip. Both have their charm, honestly, but the cinema wins for me most of the time. Fancy the cinema this weekend, Ella? Let me know what you reckon — speak soon!

Reasons	Number of respondents (%)
Looking for entertainment	46
Making new friends	21
Improving mental skills	13
Developing hand-eye coordination	11
Seeking relaxation	9

Задание 1 из 42