Вариант 9 · Октябрь 2026

Отвечено 0 из 38

Задание №1

Аудиозапись

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A $–$ F и утверждениями, данными
в списке 1 $–$ 7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

1.	With a uniform it is easier to get ready for school in the morning.
2.	The discussion about school uniforms has a long history.
3.	There are too many disadvantages about a school uniform.
4.	School uniforms are a way to save your family’s money.
5.	The importance of the uniform may be realized after leaving school.
6.	You can always find a way to look innovative.
7.	University students never get worried about uniforms.

Впишите цифры от 1 до 7

Правильный ответ

532641

Пояснение

Разбор.

Говорящий A: Спикер вспоминает свои школьные годы, когда он не понимал маму и хотел носить широкие джинсы. Однако теперь, став первокурсником (уже окончив школу), он осознал правоту взрослых. В конце монолога звучит фраза: "Now, being a freshman, I understand I was wrong". Это соответствует утверждению 5 (важность формы осознается после окончания школы).
Другие варианты: Здесь нет речи о деньгах (4) или времени на сборы (1).
Говорящий B: Спикер категорично выступает против формы, перечисляя аргументы: она подавляет индивидуальность ("undermines students’ ability to think creatively") и культурно некорректна ("culturally incorrect"). Фраза "I am totally against wearing uniforms" и последующий список проблем подтверждают утверждение 3 (слишком много недостатков).
Другие варианты: Вариант 2 не подходит, так как спикер не говорит об истории вопроса.
Говорящий C: Основная мысль сосредоточена на времени возникновения споров о форме. Спикер ссылается на учителя истории: "the debate whether there should be uniform at school or not began in the 19th century". Упоминание 19 века прямо указывает на утверждение 2 (дискуссия имеет долгую историю).
Другие варианты: Хотя упоминается слово "innovative", оно используется в контексте традиций, а не внешнего вида ученика, как в пункте 6.
Говорящий D: Спикер признает, что форма может быть скучной, но предлагает способы сделать образ необычным с помощью аксессуаров: "there are numerous different ways students can add their personal touch to school uniforms, like a different hairstyle... accessories such as buttons, socks, scarves". Это соотносится с утверждением 6 (всегда можно найти способ выглядеть новаторски/необычно).
Другие варианты: Вариант 3 не подходит, так как спикер скорее предлагает решение проблемы, а не просто жалуется.
Говорящий E: Спикер делает акцент на финансовой стороне вопроса, упоминая дорогую дизайнерскую одежду и средний достаток семьи: "School uniforms can considerably cut down the expenses of my family". Фраза о сокращении расходов семьи прямо ведет к утверждению 4 (способ сэкономить деньги семьи).
Другие варианты: Упоминание нежелания думать о выборе одежды утром перекликается с F, но здесь финансовый аспект является ключевым.
Говорящий F: Главный аргумент этого спикера — экономия времени и отсутствие мук выбора по утрам: "getting dressed in the morning is fine if you know what you have to wear. This can help me get ready in the morning quickly". Это точное описание утверждения 1 (с формой легче собраться в школу утром).
Другие варианты: Вариант 5 не подходит, так как спикер говорит о текущей ситуации в своей школе, а не о прошлом опыте.

Лишнее утверждение 7 (студенты университета никогда не беспокоятся о форме) не находит подтверждения, так как Говорящий А упоминает статус первокурсника лишь для того, чтобы показать смену точки зрения на школьную форму.

Ответ: A — 5, B — 3, C — 2, D — 6, E — 4, F — 1.

Источник: ФИПИ

Задание №2

Аудиозапись

Вы услышите диалог. Определите, какие из приведённых утверждений А–G соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated). Занесите номер выбранного Вами варианта ответа в таблицу. Вы услышите запись дважды.

A.	Betty’s brother is six years old already.
B.	Betty’s brother likes to play with Lego.
C.	Betty loves her job as a babysitter.
D.	Betty thinks mobile phones are unhealthy for kids.
E.	Betty’s mother has asked her to buy a phone for her brother.
F.	All of Betty’s brother’s friends have mobile phones.
G.	Paul is going to the mall only to get a coffee there.

Впишите цифры от 1 до 3

Правильный ответ

2131322

Пояснение

Разбор.

A. Betty’s brother is six years old already.
В начале диалога Бетти говорит о предстоящем дне рождения брата: «He's going to be six years old already». Фраза «going to be» указывает на будущее время, то есть мальчику исполнится шесть лет только на следующей неделе. На данный момент ему всё ещё пять. Следовательно, утверждение о том, что ему уже шесть, неверно.
Место в тексте: реплика Бетти: «It's his birthday next week. He's going to be six years old already».
Вариант: 2 (False).

B. Betty’s brother likes to play with Lego.
Бетти подтверждает, что её брат увлекается этим конструктором, уточняя даже конкретную серию: «He loves the LEGO City series». Это прямое подтверждение того, что мальчику нравится играть в LEGO.
Место в тексте: реплика Бетти: «He's got several LEGO sets already. He loves the LEGO City series».
Вариант: 1 (True).

C. Betty loves her job as a babysitter.
Бетти упоминает, что она работает няней, чтобы накопить деньги: «I babysit two evenings a week». Однако в тексте нет никакой информации о её чувствах к этой работе — нравится она ей или нет. Мы знаем только факт наличия подработки.
Место в тексте: реплика Бетти: «Anyway, I have enough money to buy him a phone, as I've been saving money for quite a while. You know, I babysit two evenings a week».
Вариант: 3 (Not stated).

D. Betty thinks mobile phones are unhealthy for kids.
Бетти выражает опасение, что телефон может навредить здоровью брата, в частности зрению: «He'll play mobile games all day long and spoil his eyesight. It's not safe for children to use their mobiles a lot». Это соответствует утверждению о вреде для здоровья.
Место в тексте: реплика Бетти: «It's because I think he's too young for a smartphone. He'll play mobile games all day long and spoil his eyesight».
Вариант: 1 (True).

E. Betty’s mother has asked her to buy a phone for her brother.
В диалоге обсуждается, что маме будет удобнее связываться с сыном («it's much more convenient for my mum to call him»), но нигде не сказано, что именно мама попросила Бетти купить этот подарок. Инициатива исходит от самой Бетти, которая копила деньги и спрашивала брата о его желаниях.
Место в тексте: реплика Пола: «However, your mum may feel much better...» и ответ Бетти: «Exactly. If he goes to play with his friends... it's much more convenient for my mum to call him».
Вариант: 3 (Not stated).

F. All of Betty’s brother’s friends have mobile phones.
Бетти говорит, что телефоны есть у большинства друзей, но не у всех: «most of his friends have mobile phones already». Слово «most» (большинство) противоречит слову «all» (все) в утверждении.
Место в тексте: реплика Бетти: «Yes, most of his friends have mobile phones already».
Вариант: 2 (False).

G. Paul is going to the mall only to get a coffee there.
Пол соглашается пойти в торговый центр, потому что ему тоже нужно совершить покупки: «In fact, I need to do some shopping too». Кофе и торт он предлагает как дополнение к основной цели посещения молла («afterwards» — после этого). Значит, утверждение, что он идет туда «только» (only) ради кофе, неверно.
Место в тексте: реплика Пола: «In fact, I need to do some shopping too. Why don't we have a coffee and a cake... afterwards?».
Вариант: 2 (False).

Ответ: 2131322

Источник: ФИПИ

3
Задание №3
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
What do we learn about Alyson at the beginning of the interview?

1) She is a college student.
2) She has published her first novel.
3) You can’t buy her books online.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
2
Пояснение
Разбор.

В самом начале интервью ведущий представляет гостью и задает контекст беседы. Ответ на вопрос о текущем статусе Эллисон Грей содержится в первой реплике ведущего и подтверждается последующим ответом писательницы.

Ведущий говорит: «...today in our studio we have Allison Gray, a young writer, and we are going to discuss her debut novel...» (сегодня в нашей студии Эллисон Грей, молодая писательница, и мы собираемся обсудить её дебютный роман). Слово «debut» (дебютный) указывает на то, что это её первая книга. Далее ведущий добавляет: «You can now see your debut novel in every bookstore» (Теперь вы можете увидеть ваш дебютный роман в каждом книжном магазине). Это прямое доказательство того, что книга уже издана и поступила в продажу.

Сама Эллисон подтверждает это, описывая свои чувства от обладания физической копией издания: «Everyone who wants to be a writer imagines the day they’ll finally hold their finished book in their hands» (Каждый, кто хочет стать писателем, представляет день, когда он наконец будет держать свою законченную книгу в руках). Она также упоминает, что до сих пор перелистывает её страницы: «I do still keep picking it up, flipping through the pages».

Разбор остальных вариантов:

Вариант 1 (She is a college student) не подходит, так как Эллисон говорит о колледже в прошедшем времени, вспоминая начало своего пути: «In my freshman year in college, I submitted a couple of short stories...» (На первом курсе в колледже я отправила пару рассказов...). Сейчас она уже состоявшийся автор.

Вариант 3 (You can’t buy her books online) неверный, так как в тексте вообще не упоминаются онлайн-продажи. Напротив, ведущий говорит, что книгу можно найти «in every bookstore» (в каждом книжном магазине), что обычно подразумевает широкую доступность произведения.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
4
Задание №4
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
How does Alyson feel when she sees her book in shops?

1) She still can’t believe it’s true.
2) She feels very proud of herself.
3) She wants to buy it for herself.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
1
Пояснение
Разбор.

Ответ на вопрос о чувствах Эллисон при виде своей книги в магазинах находится в её первой реплике, когда она описывает свои ощущения от выхода дебютного романа.

Эллисон говорит: "Honestly, it's sort of surreal" (Честно говоря, это кажется чем-то нереальным). Далее она поясняет, что начинающие писатели часто не верят, что этот день настанет: "Part of you believes it will never happen" (Часть тебя верит, что этого никогда не случится). В конце этого фрагмента она прямо подтверждает, что до сих пор не осознала происходящее до конца: "I don't think the reality has completely sunk in yet" (Я не думаю, что реальность уже полностью осознана мной). Это полностью соответствует варианту номер 1.

Другие варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 2 (она гордится собой) не находит прямого подтверждения в тексте. Хотя она восхищается книгой ("marveling at it"), основной акцент сделан на чувстве нереальности происходящего, а не на чувстве гордости.

Вариант 3 (она хочет купить её для себя) неверен, так как Эллисон говорит, что она постоянно берет книгу в руки и листает её ("I do still keep picking it up, flipping through the pages"), но это касается её собственного авторского экземпляра, а не желания совершить покупку в магазине.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ
5
Задание №5
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
How did Alyson start to write?

1) She wrote poems for her classmates’ birthdays.
2) Her teacher at school gave the class weekly writing tasks.
3) She attended specialized writing school.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
2
Пояснение
Разбор.

Ответ на вопрос о том, как Эллисон начала писать, находится в середине интервью, когда героиня вспоминает свои школьные годы. Она прямо указывает на роль своего учителя и регулярные занятия в классе.

В своей реплике Эллисон говорит: "I had a teacher that year, that used to give us an hour every week to write stories or poems". Это полностью соответствует варианту номер 2, так как фраза "weekly writing tasks" (еженедельные письменные задания) является синонимичным пересказом того, что учитель выделял час каждую неделю ("an hour every week") на написание историй или стихов.

Разберём, почему другие варианты не подходят:

Вариант 1 (писала стихи на дни рождения одноклассников) неверен. Эллисон упоминает, что одноклассники слушали её выступления и хлопали ("everyone would get quiet, genuinely listen and clap enthusiastically"), и она была известна как девочка, которая умеет писать ("the girl who could write"), но о написании стихов именно к дням рождения в тексте речи нет.

Вариант 3 (посещала специализированную писательскую школу) неверен. Эллисон описывает обычные уроки в пятом классе ("fifth-grader") в рамках школьной программы, а не обучение в специализированном учебном заведении.

Таким образом, именно инициатива школьного учителя и регулярная практика в классе стали отправной точкой в её творчестве.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
6
Задание №6
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
What does Alyson say about her college days?

1) She was surprised there was a college-wide literary contest.
2) She missed her school English teacher and classmates.
3) She kept on writing through them.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
3
Пояснение
Разбор.

Верный ответ находится в середине интервью, когда ведущий задаёт вопрос о периоде обучения Эллисон в колледже: "Did you continue writing at college?". Эллисон отвечает на него утвердительно: "Of course". Далее она рассказывает о своём участии в литературном конкурсе: "In my freshman year in college, I submitted a couple of short stories to a university-wide creative writing competition...". Фраза "Of course" в ответ на вопрос о продолжении писательской деятельности прямо подтверждает, что она продолжала писать на протяжении студенческих лет.

Вариант 1 не подходит, так как Эллисон не выражает удивления самим фактом существования конкурса. Она лишь отмечает, что победа стала для неё серьёзным доказательством таланта: "That felt like the first serious evidence that I might actually have some sort of real knack for writing".

Вариант 2 не подходит, так как в тексте нет упоминаний о том, что она скучала по школьному учителю или одноклассникам. Она лишь противопоставляет оценку незнакомых судей на конкурсе поддержке своих друзей и учителей в прошлом: "My work has been recognized, not by my friends or an encouraging English teacher, but by complete strangers...".

Вариант 3 является верным, так как фраза "Of course" (в ответ на вопрос "Did you continue writing...?") и последующий рассказ о подаче рассказов на конкурс "I submitted a couple of short stories" подтверждают, что она не бросала творчество в этот период.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ
7
Задание №7
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
What does Alyson say about her literary prize at college?

1) It was not much money.
2) It was her first prize ever.
3) It made her feel like a writer.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
3
Пояснение
Разбор.

В своей реплике, посвященной учебе в колледже, Эллисон Грей описывает свои чувства после победы в литературном конкурсе Hopwood Awards. Она отмечает, что получение денежного приза стало для неё важным этапом самоопределения: «That felt like the first serious evidence that I might actually have some sort of real knack for writing» (Это казалось первым серьезным доказательством того, что у меня действительно может быть своего рода настоящий талант к писательству). Фраза «real knack for writing» (настоящий талант/способность к письму) и признание её работ незнакомыми людьми подтверждают, что именно это событие заставило её почувствовать себя состоявшимся автором.

Остальные варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 1 (денег было немного) не соответствует содержанию текста. Эллисон говорит, что она выиграла «a cash prize» (денежный приз), но не дает оценки его размеру, подчеркивая лишь престижность и конкурентность награды: «the prize was fairly competitive».

Вариант 2 (это был её самый первый приз) является неверным, так как ранее в интервью героиня упоминает свои успехи в пятом классе, когда она читала стихи перед классом и получала признание сверстников: «everyone would get quiet, genuinely listen and clap enthusiastically for me». Колледжный приз она называет не «первым вообще», а «first serious evidence» (первым серьезным доказательством).

Ответ: 3

Источник: ФИПИ
8
Задание №8
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
The first advice from Alyson as a published writer for beginners is about …

1) readers.
2) criticism.
3) editors.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
2
Пояснение
Разбор.

Для ответа на этот вопрос необходимо проанализировать реплику Эллисон, следующую сразу после вопроса ведущего о советах для начинающих авторов ("Do you have any advice for the yet-to-be published writers..."). Ответ находится в четвёртом абзаце расшифровки, где героиня даёт свои рекомендации.

Эллисон прямо называет свой главный совет в первом же предложении своего высказывания: "Well, my major piece of advice is to learn how to steel yourself for criticism and rejection". Она призывает начинающих писателей научиться стойко переносить критику и отказы, не принимая их на свой счёт ("Try not to turn it into something personal"). Далее она развивает эту мысль, объясняя, что литературный вкус субъективен и у любой книги найдутся недоброжелатели ("staunch detractors").

Остальные варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 1 (readers) не является основным предметом первого совета. Хотя Эллисон упоминает, что нужно давать людям шанс найти автора ("give people the chance to find you"), это её второй совет, а не первый.

Вариант 3 (editors) упоминается лишь в контексте того, что они могут связаться с автором после публикации в небольших журналах ("editors or agents contact them"), но это часть рекомендации по продвижению своих работ, а не первый и главный совет.

Таким образом, ключевое слово "criticism" из текста аудиозаписи полностью совпадает с вариантом 2.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
9
Задание №9
Аудиозапись
Вы услышите интервью. В заданиях 3–9 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды.
Why does Alyson believe that the scale of the first publication is not that important?

1) A smaller journal is preferable.
2) Getting a small fee is still better than nothing.
3) Your work could be noticed anywhere.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
3
Пояснение
Разбор. Ответ на вопрос о том, почему масштаб первой публикации не так важен, находится в последней реплике Эллисон, где она даёт советы начинающим писателям.

Писательница говорит: «The other thing would be to make sure that you're getting your work out there where people can see it. It doesn't have to be a major publication». Она поясняет свою мысль тем, что редакторы и агенты могут найти автора даже в небольших изданиях: «I have writer friends who have editors or agents contact them after reading their work in smaller journals». Главный аргумент Эллисон заключается в том, что возможности могут появиться из самых неожиданных мест: «Opportunities can arise from places you never expect». Таким образом, важно просто дать людям шанс найти ваше творчество («You want to give people the chance to find you»), независимо от престижности площадки.

Рассмотрим, почему другие варианты не подходят:

Вариант 1 (A smaller journal is preferable) неверен, так как Эллисон не говорит, что маленькие журналы «предпочтительнее» крупных. Она лишь утверждает, что они тоже подходят для старта и не стоит ими пренебрегать.

Вариант 2 (Getting a small fee is still better than nothing) не подходит, так как в этом фрагменте текста речь о гонорарах (fee) вообще не идёт. Денежный приз (cash prize) упоминался ранее в контексте её студенческих побед, а не в совете про публикации.

Вариант 3 полностью соответствует смыслу высказывания: работу могут заметить где угодно (anywhere), даже в скромном издании.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Задание №10

Установите соответствие между текстами A $–$ G и заголовками 1 $–$ 8. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только
один раз. В задании один заголовок лишний.

1.	Eco-friendly
2.	Teen inventor
3.	Positive thinking
4.	Natural resources

5.	More useful information
6.	Invented by accident
7.	Different task
8.	Dangerous behaviour

A.	After a major fire swept through London in 1666, destroying two thirds of the city, architects began planning to rebuild the city. Sir Christopher Wren, who by this time had proven himself as a building designer, was responsible for drawing up plans for reconstructing London, but they were not used. Instead, he was asked to build the new St. Paul’s Cathedral. The building had been destroyed in the fire, and while it might have been possible to reconstruct it, a decision was made to build a new cathedral in a modern style.
B.	In the past mapmakers used drawings to show where things such as castles and mountains were located. The drawings were large so they could be clearly seen. Such artwork was nice to look at and easy to understand. However, it produced maps that were disorderly and not very detailed. Over time, maps became simpler. Mapmakers replaced pictures with symbols, each symbol representing one particular thing. A map may have different symbols for cities, rivers, lakes, roads, railroad tracks, and so on.
C.	The Ural Mountains of Russia form the traditional boundary between Europe and Asia. The Urals are about 2,500 kilometres long. They extend from the Kara Sea in the north to the Ural River in the south. The highest peak is Mount Narodnaya, at 1,895 metres. The economy of the Urals depends on mineral supplies. Mountain mines produce iron ore, copper, chromite, gold, silver, and platinum. Factories make metal goods, chemicals, and machinery. The huge forests of the Urals provide valuable wood.
D.	Easton LaChappelle built his first robotic hand using Lego parts, tubing, and electrical tape at age 14. Easton used the Internet to learn programming, electronics, mechanics, and design, and then he created a robotic hand, which won third place at the 2011 ColoradoState science fair. At age 17, he built an arm controlled by a wireless headset that communicates brainwaves to the hand. These days, Easton is so well known that he gives talks before adult audiences and is recognized in the 3D and robotics worlds.
E.	Which is more important, texting or safety? If you are looking at your phone while walking, you might not see a car approach or traffic light turn red. Texting while walking is unsafe, not only on the road but also in other places. For example, in China, one person drowned in a canal and another got her leg stuck in a drain, because both had their mind on their phone. Some people suggest that we should make texting while crossing the street illegal so we see fewer “smartphone zombies” on the street and keep them alive as humans.
F.	For most people, plastic bags are a necessary part of any shopping trip. However, there is an opinion that communities should limit the use of plastic bags. Every year, 485 billion plastic bags are not recycled. Some end up in the ocean and can cause harm to sea life. Placing a small tax on plastic bags might encourage shoppers to bring their own reusable bags to stores. Reusable bags would cut down waste and save the environment. Businesses would also save money by not having to provide as many plastic bags to customers.
G.	In a new study, researchers gave a math test to 240 children ages 7 to 10. They found out that when children believed they were good at math, they did better on the test. Previously, scientists thought it was important to enjoy math in order to be good at it. However, the new study shows that it is also important to believe you can become good at something. That is what improves your ability to learn. A good attitude opens the door to higher achievement, which means you then have a better attitude, getting you into a good cycle of learning.

Впишите цифры от 1 до 8

Правильный ответ

7542813

Пояснение

Разбор.

Текст A (Заголовок 7. Different task). В тексте рассказывается о том, что архитектор Кристофер Рен изначально планировал перестройку всего Лондона после пожара, но в итоге ему поручили другое задание. В третьем предложении говорится: «Sir Christopher Wren... was responsible for drawing up plans for reconstructing London, but they were not used». Далее поясняется, что вместо этого его попросили построить собор: «Instead, he was asked to build the new St. Paul’s Cathedral». Таким образом, его первоначальная задача сменилась на иную.

Текст B (Заголовок 5. More useful information). Речь идет об эволюции карт: от красивых рисунков к символам, которые позволяют передать больше деталей. В четвертом предложении указано, что старые карты были «not very detailed». Затем поясняется, что использование символов позволило отображать множество разных объектов: «A map may have different symbols for cities, rivers, lakes, roads, railroad tracks, and so on». Это делает карту более информативной.

Текст C (Заголовок 4. Natural resources). В этом абзаце описываются богатства Уральских гор. В пятом предложении сказано: «The economy of the Urals depends on mineral supplies». Далее перечисляются конкретные ресурсы: «iron ore, copper, chromite, gold, silver, and platinum», а также упоминается древесина: «forests... provide valuable wood». Все это относится к природным ресурсам.

Текст D (Заголовок 2. Teen inventor). Текст посвящен Истону ЛаШапелю, который начал создавать робототехнику в очень юном возрасте. В первом предложении указано: «Easton LaChappelle built his first robotic hand... at age 14». В четвертом предложении подчеркивается его успех в подростковом возрасте: «At age 17, he built an arm controlled by a wireless headset». Слово «teen» (подросток) и описание его изобретений подтверждают выбор заголовка.

Текст E (Заголовок 8. Dangerous behaviour). Основная тема — опасность использования телефона во время движения. Во втором предложении говорится: «If you are looking at your phone while walking, you might not see a car approach». В третьем предложении прямо утверждается: «Texting while walking is unsafe». Примеры с несчастными случаями подтверждают, что такое поведение опасно.

Текст F (Заголовок 1. Eco-friendly). В тексте обсуждается вред пластиковых пакетов и польза многоразовых сумок для природы. В шестом предложении сказано: «Reusable bags would cut down waste and save the environment». Использование сумок вместо пластика описывается как экологичный подход (eco-friendly).

Текст G (Заголовок 3. Positive thinking). Исследование показывает, что вера в успех помогает лучше учиться. Во втором предложении говорится: «when children believed they were good at math, they did better on the test». В шестом предложении подчеркивается роль настроя: «A good attitude opens the door to higher achievement». Это напрямую связано с позитивным мышлением.

Лишний заголовок: 6 (Invented by accident). В текстах нет упоминаний о вещах, которые были бы изобретены случайно.

Ответ: A — 7, B — 5, C — 4, D — 2, E — 8, F — 1, G — 3.

Источник: ФИПИ

Задание №11

Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, втаблицу.

Globalwarming

Globalwarmingisahottopicthesedays. The debate over global warming has been going on all around the world. While few people consider it as the biggest challenge of all times, others think of it as a climate shift A __________ has continued since then. Understanding global warming and its impact is important to meet the challenges posed by it.

The actual warming of temperature is something scientists say they can document, B __________ the change and effect of atmospheric gases on the Earth’s environment. The sea level is rising in a lot of areas of the world. This is partially attributed to the melting of ice caps and glaciers, C __________ contained within the sea. In the past decade, the global sea level rise has doubled compared to the 20th-century one.

The rise in the number of vehicles D __________ getting trapped in the atmosphere. The increased heat in the atmosphere from greenhouse gas emissions has been absorbed by the oceans. There are over 50 years of documented temperature records for the oceans E __________ since 1969.

Glaciers are so sensitive to temperature changes F __________ global warming. The glaciers on several mountain ranges, particularly in Greenland and Antarctica, are decreasing in size due to the lack of gases to maintain the region’s climate. This is the case almost everywhere around the world.

1.	but more to the great changes in the gases
2.	that started around the early 1990s and
3.	and cars polluting the Earth’s atmosphere
4.	but the primary evidence is connected with
5.	that they provide clues about the effects of
6.	that have proved a steady rise in temperature
7.	and industries has resulted in greenhouse gases

Впишите цифры от 1 до 7

Правильный ответ

241765

Пояснение

Разбор.

Пропуск A. В первом абзаце речь идет о климатическом сдвиге. Конструкция требует определительного придаточного предложения, которое пояснит временные рамки этого процесса. Подходит фрагмент 2: that started around the early 1990s and. Он логически завершается союзом and, который соединяет два сказуемых: started (начался) и has continued (продолжился).

Другие варианты не подходят по смыслу или грамматической связи с глаголом has continued.

Пропуск B. Во втором абзаце говорится о том, что ученые могут задокументировать само потепление, но основные доказательства связаны с изменениями в атмосфере. Подходит фрагмент 4: but the primary evidence is connected with. Он создает противопоставление (союз but) между простым фактом потепления и его научным обоснованием через the change and effect of atmospheric gases.

Вариант 1 не подходит, так как после connected with логично ожидать существительное, а в тексте далее идет the change.

Пропуск C. В предложении обсуждается таяние ледников и повышение уровня моря. Фрагмент 1: but more to the great changes in the gases идеально вписывается в структуру attributed to... but more to... (приписывается [чему-то]... но в большей степени [чему-то другому]). Это объясняет, что таяние связано не только с объемом воды, но и с газами, влияющими на среду.

Варианты с that здесь не подходят по смыслу контекста о причинах повышения уровня моря.

Пропуск D. Здесь описывается причина накопления газов в атмосфере. Подходит фрагмент 7: and industries has resulted in greenhouse gases. Подлежащее The rise in the number of vehicles and industries (рост числа транспортных средств и производств) согласуется со сказуемым has resulted in, после которого идет дополнение greenhouse gases, которое далее поясняется причастием getting trapped.

Вариант 3 не подходит, так как polluting превратило бы предложение в набор причастных оборотов без основного глагола-сказуемого.

Пропуск E. Речь идет о записях температуры океана. Подходит фрагмент 6: that have proved a steady rise in temperature. Это определительное придаточное к слову records (записи). Глагол have proved (доказали) во множественном числе согласуется с records и логически подводит к дате since 1969.

Вариант 5 не подходит, так как записи не предоставляют «улики» (clues) сами по себе, они фиксируют физические показатели.

Пропуск F. В последнем абзаце используется конструкция so + прилагательное + that (настолько... что). Фрагмент 5: that they provide clues about the effects of завершает мысль: ледники настолько чувствительны (so sensitive), что они дают подсказки/ключи (that they provide clues) к пониманию эффектов глобального потепления (global warming).

Вариант 2 уже использован, а другие не образуют нужную грамматическую конструкцию с so sensitive.

Ответ: 241765

Источник: ФИПИ

12
Задание №12
Why do many students need part-time jobs?

1) To pay student loans.
2) To be independent of parents.
3) To buy expensive stuff.
4) To cover their living expenses.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
4
Пояснение
Разбор. Ответ на вопрос о том, почему многим студентам нужна подработка, находится в первом абзаце текста.

Автор поясняет, что хотя большинство студентов пользуются кредитами, этих средств недостаточно для оплаты повседневных нужд: “More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses”. Далее уточняется, что при отсутствии помощи от родителей студенты вынуждены работать, чтобы сводить концы с концами: “those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet”. Таким образом, основной причиной является необходимость покрывать расходы на проживание (living expenses).

Другие варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 1 (выплата кредитов) неверен, так как в тексте сказано, что студенты сами полагаются на кредиты (rely on loans), чтобы учиться, а не работают ради их немедленного погашения.

Вариант 2 (независимость от родителей) не является основной целью; работа — это вынужденная мера для тех, у кого нет родительской поддержки (don’t have financial support), а не способ проявить самостоятельность.

Вариант 3 (покупка дорогих вещей) в тексте не упоминается; речь идет о базовом выживании и возможности свести концы с концами (make ends meet).

Ответ: 4

Источник: ФИПИ
13
Задание №13
These in Paragraph 3 (“These will be at least minimum wage …”) refers to …

1) jobs on campus.
2) university open days.
3) part-time jobs outside the uni.
4) volunteer work.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
1
Пояснение
Разбор.

Для того чтобы определить, к чему относится указательное местоимение these в третьем абзаце, необходимо проанализировать контекст предыдущих предложений этого же абзаца.

В начале третьего абзаца автор говорит о работе внутри университета: “Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus.” (Многие студенты подрабатывают в кафе, барах и магазинах на территории кампуса). Далее упоминается возможность разовой работы гидом: “You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days...” (Вы также можете работать в индивидуальном порядке в качестве гида в дни открытых дверей...).

Предложение, содержащее искомое слово, звучит так: “These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.” (Они [эти вакансии/работы] будут оплачиваться как минимум по ставке минимальной заработной платы и, вероятно, предложат достаточное количество часов, чтобы легко совмещать их с учебой).

Местоимение these (эти) во множественном числе замещает упомянутые ранее виды деятельности. Весь контекст абзаца посвящен работе, которую предоставляют сами университеты (“The best and most understanding employers tend to be universities themselves”), то есть работе на территории кампуса (on campus).

Почему другие варианты не подходят:

Вариант 2: university open days (дни открытых дверей) — это мероприятия, а не сама работа. Местоимение these относится к вакансиям (рабочим местам), за которые платят зарплату (wage), а не к календарным дням.

Вариант 3: part-time jobs outside the uni (подработка вне университета) — в третьем абзаце речь идет строго о работе внутри вуза (on campus), а работа «в городе» (in the city) начинает обсуждаться только в четвертом абзаце.

Вариант 4: volunteer work (волонтерская работа) — волонтерство по определению не предполагает оплату, в то время как в тексте прямо говорится о зарплате (minimum wage). Кроме того, волонтерство упоминается значительно позже — в девятом абзаце.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ
14
Задание №14
What is the danger of working flexible hours?

1) A low salary.
2) Irregular communication.
3) An unstable income.
4) An unreliable employer.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
3
Пояснение
Разбор.

Ответ на вопрос о рисках гибкого графика работы находится в четвёртом абзаце текста. Автор приводит пример своей подруги, которая работала официанткой и столкнулась с проблемой нестабильности такой занятости.

В тексте прямо указывается на финансовые риски: “the work was often unreliable” (работа часто была ненадежной). Далее следует пояснение, к чему это привело: “Once I didn’t get a shift for two months... I was really short of money” (Однажды я не получала смен в течение двух месяцев... Мне очень не хватало денег). Ситуация, когда количество рабочих часов не гарантировано, напрямую ведет к нестабильному заработку.

Вариант 1 (A low salary) не подходит, так как в тексте говорится не о размере почасовой ставки (низкой зарплате), а о полном отсутствии смен и, как следствие, денег в конкретный период.

Вариант 2 (Irregular communication) не подходит, так как фраза “meeting people” (встречи с людьми) упоминается в позитивном ключе, а проблем с общением у героини не возникало.

Вариант 4 (An unreliable employer) не подходит, так как проблема заключалась в специфике гибкого графика и отсутствии смен (“didn’t get a shift”), а не в обмане или недобросовестности работодателя как такового.

Таким образом, вариант 3 (An unstable income) является верным, так как он точно описывает ситуацию нерегулярного поступления денег из-за отсутствия гарантированных рабочих часов.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ
15
Задание №15
Weary in Paragraph 8 most probably means …

1) distracted.
2) extremely tired.
3) totally disgusted.
4) very bored.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
2
Пояснение
Разбор.

Для определения значения слова weary необходимо проанализировать контекст восьмого абзаца текста. Автор призывает студентов ставить в приоритет свое здоровье: Prioritise your health. Далее следует совет не позволять работе делать вас weary, так как это мешает учебе.

В следующем же предложении автор поясняет это состояние, используя синоним: If you are exhausted, you will not have the energy to study («Если вы истощены/крайне утомлены, у вас не будет энергии на учебу»). Также упоминается, что работа в ночных клубах нарушает режим сна: Night club and bar work can mess with sleeping patterns. Таким образом, контекст указывает на физическое и моральное истощение от избытка нагрузки.

Рассмотрим варианты ответов:

Вариант 1 (distracted — отвлеченный) не подходит, так как речь идет о потере энергии и здоровья, а не о концентрации внимания.

Вариант 2 (extremely tired — крайне уставший) является верным, так как это прямой синоним к слову exhausted, использованному автором для описания того же состояния.

Вариант 3 (totally disgusted — испытывающий полное отвращение) не подходит, так как в тексте нет речи о чувстве брезгливости или неприязни к работе.

Вариант 4 (very bored — очень скучающий) не подходит, так как проблема студентов не в скуке, а в нехватке сил из-за совмещения работы и лекций.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
16
Задание №16
Which statement summarising the advice given in the text is FALSE?

1) Avoid jobs that take up most of your time.
2) Inform your boss of your timetable.
3) Study before you work and get tired.
4) Work at night to study during the day.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
4
Пояснение
Разбор.

Для того чтобы найти утверждение, которое является ложным (FALSE), необходимо проанализировать советы, данные в тексте, и сопоставить их с предложенными вариантами.

Вариант 1 (Avoid jobs that take up most of your time) является верным советом, так как в пятом абзаце Ханна Браун рекомендует не работать слишком много: "their advice is not to work more than 15" (их совет — не работать более 15 [часов в неделю]). Следовательно, этот вариант не может быть ответом на вопрос о ложном утверждении.

Вариант 2 (Inform your boss of your timetable) также соответствует тексту. В шестом абзаце дается прямой совет: "Before you commit to a job, make employers aware of your timetable" (Прежде чем соглашаться на работу, ознакомьте работодателей со своим расписанием). Это утверждение истинно.

Вариант 3 (Study before you work and get tired) подтверждается в седьмом абзаце. Автор приводит пример друга, который считал, что "studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day" (учиться перед сменами лучше, чем быть слишком уставшим, чтобы делать это в конце дня). Это утверждение истинно.

Вариант 4 (Work at night to study during the day) является ложным. В восьмом абзаце автор, напротив, предостерегает от ночной работы, так как она вредит здоровью и учебе: "Night club and bar work can mess with sleeping patterns" (Работа в ночных клубах и барах может нарушить режим сна). Также подчеркивается важность сохранения энергии: "If you are exhausted, you will not have the energy to study" (Если вы истощены, у вас не будет сил учиться). Совет работать ночью в тексте отсутствует и противоречит призыву беречь здоровье.

Таким образом, утверждение под номером 4 не соответствует содержанию текста и является искомым ложным высказыванием.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ
17
Задание №17
According to Juan Garcia, part-time employment gives students a higher chance to …

1) earn more money.
2) find a job when they graduate.
3) graduate with higher marks.
4) develop necessary skills.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
2
Пояснение
Разбор. Ответ на вопрос о мнении Хуана Гарсии (Juan Garcia) находится в девятом абзаце текста.

Автор пишет, что, по мнению советника по развитию карьеры Хуана Гарсии, работа в свободное от учебы время может значительно повысить шансы студентов на успешное трудоустройство в будущем: “Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate”. Слово “employability” (способность к трудоустройству) напрямую соотносится с возможностью найти работу (“find a job”) после окончания университета (“after they graduate”).

Остальные варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 1 (заработать больше денег) не упоминается Гарсией как основное преимущество; он говорит о профессиональных перспективах, а не о размере заработка.

Вариант 3 (закончить вуз с более высокими оценками) противоречит общему посылу текста, где говорится, что из-за работы часто страдает именно академическая успеваемость: “it’s often the students’ academic work that loses out”.

Вариант 4 (развить необходимые навыки) является слишком общим. Хотя работа подразумевает развитие навыков, Гарсия делает акцент именно на результате этого процесса — успешном выходе на рынок труда (“employability”).

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
18
Задание №18
The author of the article aims to …

1) advise on how to balance work and study.
2) highlight the disadvantages of part-time work.
3) explain how to find a part-time job.
4) persuade students to take up a job.
Прочитайте текст и выполните задания 12–18. В каждом задании запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Part-time work while studying
Oxbridge students are actively discouraged from working during term time, but others have no choice. More than two thirds of students rely on loans, but they don’t cover all the living expenses, which means that those who don’t have financial support from their parents are forced to take on work. For many, wages from part-time work are the only way they can make ends meet. It’s tough and it’s often the students’ academic work that loses out.
This year, many freshers will be asking a familiar question: how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?
The best and most understanding employers tend to be universities themselves. Many students have part-time jobs in cafés, bars and shops on campus. You can also work on an ad-hoc basis as a guide on open days and during freshers’ week. These will be at least minimum wage and are likely to offer a healthy number of hours to fit easily around studies.
Longer term part-time jobs tend to provide a steady, though lower income. However, you may need to consider how flexible your hours will be. My friend who worked part-time as a waitress says that although she liked meeting people in the city, the work was often unreliable. “Once I didn’t get a shift for two months and it was too late in the year to get a new job. I was really short of money,” she says.
However, be careful what you sign up for. Hannah Brown runs Manchester University’s “job shop”, which offers advice to students and advertises posts. She says more and more students are looking to work at university, but they should be careful. Her team don’t advertise anything over 20 hours a week and their advice is not to work more than 15. “We always advertise flexible jobs and avoid anything commission-based,” she says.
Before you commit to a job, make employers aware of your timetable. “There have been numerous times where I’ve been put on a shift at the same time as a lecture or seminar,” says Josh Chapman, a third-year journalism student at Sheffield Hallam. “That can be difficult, because you miss out on information and teaching.”
Meanwhile, jobs in retail and childcare – such as school pick-ups – offer more sociable hours. My other friend says studying before shifts is better than being too tired to do it at the end of the day. “I had less time to play with, so if I had work at 1 p.m., I’d get up at 8 a.m. and get four hours of studying in before I went.”
Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree, so don’t let your job make you weary. If you are exhausted, you will not have the energy to study. Night club and bar work can mess with sleeping patterns.
Students from wealthier backgrounds can use their time to do relevant voluntary work and get involved in extracurricular activities. This is one reason why socioeconomic background is such a big predictor of job market success. However, Juan Garcia, employability and development adviser at Queen Margaret University, thinks part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability after they graduate, and they should seek paid internships.
For those who achieve this, working is one way to get ahead. Onwa Wonci worked 20 hours a week while studying at university. She says it wasn’t easy, but she was committed. The employer offered her a full-time job in her final year. She wouldn’t have a job now if she hadn’t gone through those struggles. You work hard for some time, but then your efforts are rewarded.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
1
Пояснение
Разбор. Основная цель автора статьи — дать практические советы студентам о том, как совмещать работу с учебой без ущерба для образования. Это подтверждается структурой текста, где каждый абзац посвящен определенному аспекту баланса: выбору подходящего работодателя, количеству рабочих часов и расстановке приоритетов.

В тексте прямо ставятся вопросы, на которые автор дает ответы в последующих абзацах: “how much can they work during term time before it impacts their degree – and what kind of jobs are most suitable?” (второй абзац). Далее следуют конкретные рекомендации:

Совет выбирать работу при университете, так как такие работодатели наиболее понимающие: “The best and most understanding employers tend to be universities themselves” (третий абзац).

Предупреждение о необходимости гибкого графика: “you may need to consider how flexible your hours will be” (четвертый абзац).

Рекомендация по ограничению рабочих часов: “their advice is not to work more than 15” (пятый абзац).

Совет заранее уведомлять работодателя о расписании занятий: “Before you commit to a job, make employers aware of your timetable” (шестой абзац).

Напоминание о приоритете здоровья и учебы: “Prioritise your health. Remember that you’re paying to be at university and get a degree” (восьмой абзац).

Другие варианты не подходят по следующим причинам:

Вариант 2 не подходит, так как автор не только говорит о минусах, но и подчеркивает пользу работы для будущей карьеры: “part-time work that complements study can greatly enhance students’ employability”.

Вариант 3 не является основной целью, так как в тексте нет пошаговых инструкций по поиску (составление резюме, прохождение интервью), а даются лишь общие советы по типам вакансий.

Вариант 4 не подходит, так как автор скорее предостерегает студентов и призывает к осторожности (“be careful what you sign up for”), а не настойчиво убеждает их обязательно идти работать.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ
19
Задание №19
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19 $–$ 24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19 $–$ 24.
An important discovery
Crimea is not only a popular holiday destination for tourists, it is also a place where history comes alive. There is much for archeologists to do there. Scientists used to think that the __________________ men came to the Crimean lands about 100,000 years ago.

ONE
Правильный ответ
first
Пояснение
Разбор.

В данном предложении пропуск находится перед существительным men (люди). По смыслу текста речь идет о времени появления людей на территории Крыма. Слово ONE (один) является количественным числительным, которое в данном контексте необходимо преобразовать в порядковое числительное (первый), чтобы указать на очередность появления людей в истории региона.

Грамматическое явление: образование порядкового числительного. На необходимость использования именно порядкового числительного указывает определенный артикль the перед пропуском: the ... men. По правилам английского языка порядковые числительные практически всегда употребляются с определенным артиклем.

Место в тексте: последнее предложение текста — Scientists used to think that the first men came to the Crimean lands about 100,000 years ago.

Числительное one является исключением при образовании порядковой формы: вместо прибавления стандартного суффикса -th, оно полностью меняет основу на first.

Ответ: first

Источник: ФИПИ
20
Задание №20
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24.
For example, one should eat apples and carrots to keep their __________________ healthy.

TOOTH
Правильный ответ
teeth
Пояснение
Разбор.

В данном предложении необходимо поставить существительное TOOTH в правильную грамматическую форму.

Грамматическое явление: множественное число существительного.

На необходимость использования множественного числа указывает контекст предложения: «...one should eat apples and carrots to keep their... healthy». В английском языке притяжательное местоимение their (их) часто используется как гендерно-нейтральное местоимение в единственном числе (соотносясь с one), однако по смыслу речь идёт о здоровье всех зубов человека, а не об одном конкретном зубе. Кроме того, употребление существительного в единственном числе в данном контексте (keep their tooth healthy) выглядело бы неестественно, так как яблоки и морковь полезны для всей полости рта.

Существительное tooth относится к исключениям, которые образуют множественное число путём изменения корневой гласной (чередования), а не с помощью окончания -s. Согласно правилу, форма множественного числа для tooth — teeth.

Вариант tooths не подходит, так как это грамматическая ошибка (неправильное образование множественного числа для данного исключения).

Вариант tooth's не подходит, так как это притяжательный падеж единственного числа, который не соответствует синтаксической роли слова в предложении (дополнение).

Ответ: teeth

Источник: ФИПИ
21
Задание №21
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24.
“I __________________ fond of music for a long time, but never mind, go on playing,” was Shaw’s answer.

BE
Правильный ответ
havebeen, 'vebeen
Пояснение
Разбор.

В данном предложении необходимо поставить глагол BE в правильную временную форму. Грамматическое явление, которое здесь используется, — Present Perfect (настоящее совершенное время).

На выбор этой формы указывает обстоятельство времени for a long time («в течение долгого времени»), которое находится в середине предложения. Это выражение показывает, что действие (состояние любви к музыке) началось в прошлом и продолжается до момента речи в настоящем. Согласно правилам английской грамматики, для описания состояний, длящихся определенный период времени вплоть до настоящего момента, используется Present Perfect.

Подлежащее в предложении — местоимение I («я»), поэтому вспомогательный глагол используется в форме have. Основной глагол be ставится в третью форму (Past Participle) — been. В результате получается форма have been.

Цитата из текста: “I have been fond of music for a long time, but never mind, go on playing,” was Shaw’s answer.

Другие формы не подходят по следующим причинам:

Am (Present Simple) не используется с предлогом for для обозначения длительности состояния от прошлого до настоящего.

Was (Past Simple) указывало бы на то, что герой любил музыку в прошлом, но перестал, что противоречит контексту «продолжай играть».

Had been (Past Perfect) требует наличия другого действия в прошлом, перед которым началось это состояние, чего в данном предложении нет.

Ответ: HAVEBEEN

Источник: ФИПИ
22
Задание №22
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19 $–$ 24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19 $–$ 24.
White nights in Norway
Daylight in Norway varies greatly. Though winters are quite dark and gloomy, summers make up for it by the season of white nights. From May to July the sun __________________ below the horizon. Thus, there is only twilight instead of complete darkness.

NOT SET
Правильный ответ
doesnotset
Пояснение
Разбор.

В данном предложении описывается природное явление, которое происходит в Норвегии регулярно в определенный период времени (с мая по июль). Для выражения постоянных фактов и законов природы в английском языке используется грамматическое время Present Simple.

Место ответа находится в третьем предложении текста: «From May to July the sun __________________ below the horizon». Подлежащее «the sun» (солнце) стоит в единственном числе и может быть заменено местоимением it, что требует добавления вспомогательного глагола does при построении отрицания.

Грамматическая конструкция отрицательной формы в Present Simple для третьего лица единственного числа образуется по схеме: does + not + начальная форма глагола. Согласно правилам заполнения бланков ЕГЭ, отрицательная частица not пишется слитно с глаголом и вспомогательным глаголом, если не предусмотрено иное.

Вариант did not set не подходит, так как это Past Simple, а речь идет не о разовом событии в прошлом, а о ежегодном факте.

Вариант is not setting не подходит, так как Present Continuous описывает действие, происходящее прямо сейчас, а не общую закономерность.

Вариант has not set не подходит, так как Present Perfect связывает прошлое с настоящим результатом, что не соответствует контексту описания климата.

Ответ: DOESNOTSET

Источник: ФИПИ
23
Задание №23
Прочитайте приведённый ниже текст / приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами
в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24.
However, in the future the building __________________ its title to Dubai Creek Tower which is expected to be taller.

LOSE
Правильный ответ
willlose
Пояснение
Разбор.

В данном предложении рассматривается грамматическое явление Future Simple (будущее простое время) в действительном залоге.

Место ответа определяется контекстом всего предложения. Указание на время содержится в обстоятельстве in the future (в будущем), которое стоит в начале фразы. Кроме того, вторая часть предложения подтверждает направленность действия в будущее через конструкцию which is expected to be taller (которая, как ожидается, будет выше).

Глагол LOSE (терять) должен стоять в форме будущего времени, так как речь идет о событии, которое произойдет после завершения строительства нового объекта. Для образования Future Simple используется вспомогательный глагол will и начальная форма смыслового глагола без частицы to.

Вариант lost не подходит, так как это форма прошедшего времени (Past Simple), что противоречит маркеру in the future.

Вариант is losing (Present Continuous) обычно используется для запланированных действий в ближайшем будущем, но здесь констатируется факт смены лидерства, что характерно для will.

Вариант has lost (Present Perfect) невозможен, так как действие еще не совершилось.

Таким образом, правильной формой является will lose.

Ответ: willlose

Источник: ФИПИ
24
Задание №24
Прочитайте приведённые ниже тексты. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 19–24.
The door handles __________________ of copper can even clean themselves.

MAKE
Правильный ответ
made
Пояснение
Разбор.

В данном предложении пропуск находится в определительном причастном обороте, который описывает существительное door handles (дверные ручки). Грамматическое явление — причастие прошедшего времени (Past Participle).

Место ответа: предложение The door handles made of copper can even clean themselves.

Выбор формы объясняется следующими факторами:

Слово make (делать) относится к существительному handles. Поскольку дверные ручки не могут выполнять действие сами, а являются объектом действия (их сделали), нам необходимо причастие в страдательном залоге.

В английском языке для этой функции используется третья форма глагола (V3). Глагол make является неправильным, его формы: make — made — made.

Причастие made в сочетании с предлогом of образует устойчивую конструкцию made of (сделанный из), указывающую на материал: made of copper (сделанные из меди).

Другие формы глагола не подходят:

Форма making (причастие настоящего времени) не подходит, так как она имеет активное значение (ручки, которые «делают» что-то сами).

Личные формы глагола (например, were made) не подходят, так как в предложении уже есть основное сказуемое — can clean.

Ответ: MADE

Источник: ФИПИ
25
Задание №25
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из
группы 25–29.
Alexander Blok
Alexander Blok was a Russian lyrical poet, writer, publicist, playwright, translator and literary critic. He was born in 1880 in Saint Petersburg in a __________________ educated family.

HIGH
Правильный ответ
highly
Пояснение
Разбор.

В данном предложении пропуск находится перед прилагательным educated (образованный), которое характеризует существительное family (семья). По правилам английской грамматики, для описания степени признака, выраженного прилагательным, нам необходимо наречие. Таким образом, от исходного слова HIGH (высокий) нужно образовать наречие.

Слово образовано с помощью суффикса -ly, который превращает прилагательное в наречие — highly. В контексте предложения это словосочетание highly educated family переводится как «высокообразованная семья».

Место ответа в тексте: второе предложение первого абзаца — He was born in 1880 in Saint Petersburg in a highly educated family.

Вариант higher (сравнительная степень) или highest (превосходная степень) не подходит, так как по смыслу требуется не сравнение высоты, а качественная характеристика уровня образованности. Наречие high (высоко) обычно используется в прямом физическом смысле (например, fly high), в то время как highly используется в переносном значении «очень», «в высокой степени».

Ответ: HIGHLY

Источник: ФИПИ
26
Задание №26
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25–29.
Whistler has always been a __________________ important winter sports area.

REAL
Правильный ответ
really
Пояснение
Разбор.

В данном предложении пропуск находится перед прилагательным important (важный). По правилам английского синтаксиса, слово, которое определяет качество прилагательного и отвечает на вопрос «в какой степени?», должно быть наречием.

В контексте фразы Whistler has always been a ... important winter sports area (Уистлер всегда был ... важным районом для зимних видов спорта) требуется подчеркнуть степень важности объекта. Для этого необходимо преобразовать исходное прилагательное REAL (реальный, настоящий) в наречие.

Наречия в английском языке чаще всего образуются от основ прилагательных с помощью суффикса -ly. При добавлении этого суффикса к слову real получается форма really (действительно, по-настоящему).

Словообразовательная цепочка: real (прилагательное) + -ly (суффикс наречия) = really (наречие).

Ответ: really

Источник: ФИПИ
27
Задание №27
The park is especially __________________ for its connection with music.

FAME
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25–29.
Millennium Park
Rising by the lakefront, Millennium Park is a great place to spend a day. It is a complex of ___BEAUTY_____ examples of modern architecture. One can say it is an outdoor modern design gallery. Most elements of this outstanding park are free for ____VISIT___. The park is especially ___FAME____ for its connection with music. In summer, Millennium Park _____OFFICIAL___ hosts free concerts at lunchtime and at 6.30 pm. For the latter, bring a picnic basket and enjoy new music on Mondays, jazz and world music on Thursdays, and classical music on a ____DAY____ basis. Each Saturday free exercise classes (yoga at 8 am, Pilates at 9 am and dance at 10 am) take place in the park as well. The Family Fun Tent provides free _____ACTIVE____ for kids on Sundays between 10 am and 3 pm. Free walking tours take place on Sundays, or you may do it yourself with a downloadable tour from the website.
Правильный ответ
famous
Пояснение
Разбор.

В данном предложении пропуск стоит после наречия степени especially (особенно) и глагола-связки is. По смыслу здесь требуется определение, характеризующее парк. Следовательно, нам необходимо образовать имя прилагательное от существительного FAME (слава).

Место в тексте: Третье предложение текста: The park is especially famous for its connection with music.

Обоснование:

Требуемая часть речи — прилагательное, так как оно выполняет роль именной части сказуемого после глагола to be (is... famous) и описывает свойство объекта.

Прилагательное образуется от основы fame при помощи суффикса -ous. При добавлении суффикса немая гласная -e на конце корня опускается.

Устойчивое сочетание to be famous for (быть знаменитым чем-либо) идеально вписывается в контекст предложения, сообщающего о связи парка с музыкой.

Другие части речи, образованные от этого корня (например, наречие famously), не подходят синтаксически, так как наречие не может стоять в позиции предикатива после глагола-связки в данном значении.

Ответ: famous

Источник: ФИПИ
28
Задание №28
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25–29.
You may light a candle at your evening mealtime and have a quiet conversation with your nearest and dearest. Moreover, we burn candles when we have an important __________________ like a birthday or on seasonal holidays. It creates a festive feeling in us.

CELEBRATE
Правильный ответ
celebration
Пояснение
Разбор.

В данном предложении пропуск стоит после прилагательного important (важный), которое выполняет функцию определения. По правилам английского синтаксиса после определения должно следовать существительное. Артикль an перед прилагательным также указывает на то, что далее в предложении должно стоять исчисляемое существительное в единственном числе.

Контекст предложения подтверждает необходимость использования существительного, обозначающего торжественное событие: ...when we have an important celebration like a birthday... (когда у нас есть важное празднование, такое как день рождения). Слово celebration (празднование, торжество) образовано от глагола celebrate (праздновать) при помощи суффикса существительного -ion.

Другие формы слова не подходят по смыслу или грамматике:

celebrated — это причастие или прилагательное (знаменитый), что не сочетается с артиклем an и последующим сравнением с днем рождения;

celebrity — означает «знаменитость» (человек), что противоречит примеру like a birthday (как день рождения).

Ответ: celebration

Источник: ФИПИ
29
Задание №29
There animals show off their __________________ and athleticism. Note that some animal rights groups make a strong case that marine mammals should not be kept in captivity, so from time to time the aquarium has to face these protests.

INTELLIGENT
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова, так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы 25–29.
New England Aquarium
The New England Aquarium has sea creatures of all sizes, shapes and colors. This place is ___CERTAIN___ the centerpiece of downtown Boston’s waterfront. Its main ____ATTRACT__ is the newly renovated, three-story Giant Ocean Tank. It literally swirls with thousands of creatures, including turtles and sharks. ___COUNT___ side exhibits explore the lives and habitats of other underwater species, as well as penguins and marine mammals. ___VISIT____ to the aquarium can watch training sessions. There animals show off their ___INTELLIGENT___ and athleticism. Note that some animal rights groups make a strong case that marine mammals should not be kept in captivity, so from time to time the aquarium has to face these protests. The New England Aquarium is really a beautiful place and an ____FORGETTABLE____ experience for anybody.
Правильный ответ
intelligence
Пояснение
Разбор.

В данном предложении необходимо определить часть речи пропущенного слова, исходя из его синтаксической роли. Пропуск находится в конструкции "show off their ___ and athleticism". Слово стоит после притяжательного местоимения "their" (их) и соединено союзом "and" с существительным "athleticism" (атлетизм, физическая подготовка). Согласно правилу однородных членов предложения, если слова соединены союзом "and", они должны принадлежать к одной части речи. Следовательно, на месте пропуска должно стоять существительное.

Для образования существительного от прилагательного INTELLIGENT (умный, разумный) используется суффикс -ce. В результате получается абстрактное существительное intelligence, которое переводится как «интеллект» или «умственные способности».

Контекст предложения подтверждает правильность выбора: животные демонстрируют свои способности — "show off their intelligence and athleticism" (демонстрируют свой интеллект и атлетизм).

Ответ: intelligence

Источник: ФИПИ
30
Задание №30
In fact, it 30 ______ like every March the entire San Francisco Bay Area migrated to Austin for the conference.

1) showed
2) held
3) turned
4) seemed
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Going on a conference
Megan was preparing for her presentation at a very important conference in Texas. In fact, it 30 ______ like every March the entire San Francisco Bay Area migrated to Austin for the conference. It was where big deals were made. It was
a time when you could walk into a restaurant and find yourself between one of the top guys at Google and a rock star. For an ambitious person 31 ______ to make their mark in the technology world, it was a good place to be. That’s why Megan was there.
She met up with the rest of her team at the hotel. They were already communicating in the lobby. She 32 ______ at the group $–$ they were a small company, only ten people. She was the only woman, and the awareness of that fact made her work twice as hard. But she knew the company needed her, and the company results depended 33 ______ her work. Everyone else in the team was an engineer or a designer, while Megan came from a business background. She was the one who had the vision to decide how and where their product would be attractive. 34 ______, she had the management skills to make sure everything got done.
“How are you feeling?” asked Alex, the designer. “Ready for the big presentation?” Megan was 35 ______ to do the presentation on stage, alone. She would be presenting their product in front of some of the most influential companies and investors in the world. Undoubtedly, she 36 ______ her best to prepare for it.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
4
Пояснение
Разбор.

В данном задании проверяется знание лексической сочетаемости и употребления глаголов состояния в контексте. Пропуск находится в первом абзаце: «In fact, it 30 ______ like every March the entire San Francisco Bay Area migrated to Austin...».

Верным является вариант seemed (номер 4), так как глагол seem в сочетании с союзом like используется для описания впечатления или видимости ситуации (казалось, будто...). Конструкция it seems like + придаточное предложение является устойчивой грамматической структурой для выражения субъективного мнения автора о происходящем.

Почему не подходят другие варианты:

showed (1) — глагол «показывать» требует прямого дополнения (показывать что-то) или употребляется в действительном залоге, когда предмет сам что-то демонстрирует. Фраза it showed like в данном контексте не имеет смысла.

held (2) — глагол «держать» или «проводить» (о мероприятии). В безличной конструкции с it и последующим like он не употребляется.

turned (3) — глагол «поворачивать» или «становиться». Он может входить в состав фразового глагола turn out (оказаться), но без частицы out и в сочетании с like он не передает значения «казалось».

Таким образом, только глагол seemed логически и грамматически вписывается в предложение, указывая на то, какое впечатление производила массовая поездка специалистов в Остин.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ
31
Задание №31
For an ambitious person 31 ______ to make their mark in the technology world, it was a good place to be.

1) attractive
2) confused
3) enthusiastic
4) amused
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Going on a conference
Megan was preparing for her presentation at a very important conference in Texas. In fact, it 30 ______ like every March the entire San Francisco Bay Area migrated to Austin for the conference. It was where big deals were made. It was
a time when you could walk into a restaurant and find yourself between one of the top guys at Google and a rock star. For an ambitious person 31 ______ to make their mark in the technology world, it was a good place to be. That’s why Megan was there.
She met up with the rest of her team at the hotel. They were already communicating in the lobby. She 32 ______ at the group $–$ they were a small company, only ten people. She was the only woman, and the awareness of that fact made her work twice as hard. But she knew the company needed her, and the company results depended 33 ______ her work. Everyone else in the team was an engineer or a designer, while Megan came from a business background. She was the one who had the vision to decide how and where their product would be attractive. 34 ______, she had the management skills to make sure everything got done.
“How are you feeling?” asked Alex, the designer. “Ready for the big presentation?” Megan was 35 ______ to do the presentation on stage, alone. She would be presenting their product in front of some of the most influential companies and investors in the world. Undoubtedly, she 36 ______ her best to prepare for it.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
3
Пояснение
Разбор.

В данном задании необходимо выбрать прилагательное, которое наиболее точно описывает эмоциональное состояние Меган перед важным выступлением. Правильный ответ определяется контекстом всего абзаца и характером героини.

В последнем абзаце текста говорится о том, что Меган предстоит выступать на сцене в одиночку перед влиятельными компаниями и инвесторами: "Megan was ... to do the presentation on stage, alone. She would be presenting their product in front of some of the most influential companies and investors in the world". Ранее по тексту Меган описывается как амбициозный человек ("ambitious person"), который работает в два раза усерднее остальных ("made her work twice as hard") и обладает видением продукта. Слово enthusiastic (полный энтузиазма, воодушевленный, стремящийся) идеально вписывается в образ профессионала, который горит своим делом и готов проявить себя на значимом мероприятии.

Почему другие варианты не подходят:

attractive (привлекательная) — это слово описывает внешность или свойства предмета (как в предложении "how and where their product would be attractive"), но оно не подходит для описания внутреннего настроя человека перед презентацией в данном контексте.

confused (растерянная, запутанная) — противоречит описанию Меган как опытного специалиста с управленческими навыками ("management skills") и четким видением.

amused (забавленный, приятно удивленный) — это чувство радости от чего-то смешного или развлекательного, что неуместно в ситуации серьезного делового выступления перед инвесторами.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ
32
Задание №32
She 32 ______ at the group – they were a small company, only ten people.

1) noticed
2) observed
3) looked
4) watched
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Going on a conference
Megan was preparing for her presentation at a very important conference in Texas. In fact, it 30 ______ like every March the entire San Francisco Bay Area migrated to Austin for the conference. It was where big deals were made. It was
a time when you could walk into a restaurant and find yourself between one of the top guys at Google and a rock star. For an ambitious person 31 ______ to make their mark in the technology world, it was a good place to be. That’s why Megan was there.
She met up with the rest of her team at the hotel. They were already communicating in the lobby. She 32 ______ at the group $–$ they were a small company, only ten people. She was the only woman, and the awareness of that fact made her work twice as hard. But she knew the company needed her, and the company results depended 33 ______ her work. Everyone else in the team was an engineer or a designer, while Megan came from a business background. She was the one who had the vision to decide how and where their product would be attractive. 34 ______, she had the management skills to make sure everything got done.
“How are you feeling?” asked Alex, the designer. “Ready for the big presentation?” Megan was 35 ______ to do the presentation on stage, alone. She would be presenting their product in front of some of the most influential companies and investors in the world. Undoubtedly, she 36 ______ her best to prepare for it.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
3
Пояснение
Разбор.

В данном задании необходимо выбрать подходящий по смыслу глагол для описания действия Меган в лобби отеля. Ответ находится во втором абзаце текста, в предложении: She 32 ______ at the group – they were a small company, only ten people.

Верным является вариант 3) looked, так как только этот глагол из предложенного списка требует после себя предлога at для обозначения направления взгляда на объект (look at someone/something — посмотреть на кого-то/что-то). В тексте мы видим именно это сочетание: looked at the group.

Остальные варианты не подходят по грамматическим причинам:

Вариант 1) noticed (заметила) является переходным глаголом и используется без предлога (noticed the group).

Вариант 2) observed (наблюдала) также используется без предлога (observed the group) и обычно подразумевает длительное наблюдение за поведением или процессом.

Вариант 4) watched (смотрела/наблюдала) употребляется без предлога (watched the group) и чаще всего относится к наблюдению за объектом в движении или развитии.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ
33
Задание №33
But she knew the company needed her, and the company results depended 33 ______ her work.

1) for
2) on
3) from
4) of
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Going on a conference
Megan was preparing for her presentation at a very important conference in Texas. In fact, it 30 ______ like every March the entire San Francisco Bay Area migrated to Austin for the conference. It was where big deals were made. It was
a time when you could walk into a restaurant and find yourself between one of the top guys at Google and a rock star. For an ambitious person 31 ______ to make their mark in the technology world, it was a good place to be. That’s why Megan was there.
She met up with the rest of her team at the hotel. They were already communicating in the lobby. She 32 ______ at the group $–$ they were a small company, only ten people. She was the only woman, and the awareness of that fact made her work twice as hard. But she knew the company needed her, and the company results depended 33 ______ her work. Everyone else in the team was an engineer or a designer, while Megan came from a business background. She was the one who had the vision to decide how and where their product would be attractive. 34 ______, she had the management skills to make sure everything got done.
“How are you feeling?” asked Alex, the designer. “Ready for the big presentation?” Megan was 35 ______ to do the presentation on stage, alone. She would be presenting their product in front of some of the most influential companies and investors in the world. Undoubtedly, she 36 ______ her best to prepare for it.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
2
Пояснение
Разбор.

В данном задании проверяется знание управления глаголов (verb + preposition). Пропуск находится в предложении: But she knew the company needed her, and the company results depended 33 ______ her work.

Смысл предложения заключается в том, что результаты компании находились в прямой зависимости от работы героини. В английском языке глагол depend (зависеть) требует после себя строго определенного предлога — on (или, в более формальных случаях, upon). Устойчивое сочетание to depend on something/somebody является единственно верным вариантом для выражения зависимости от чего-либо или кого-либо.

Рассмотрим предложенные варианты:

Вариант 1 (for) не подходит, так как предлог for не используется с глаголом depend в значении зависимости.

Вариант 3 (from) является типичной ошибкой, возникающей из-за прямого перевода с русского языка («зависеть от»), однако в английском языке такая конструкция не существует.

Вариант 4 (of) также не образует устойчивого сочетания с данным глаголом.

Таким образом, только предлог on грамматически корректно завершает фразу depended on her work.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
34
Задание №34
She was the one who had the vision to decide how and where their product would be attractive. 34 ______, she had the management skills to make sure everything got done.

1) Therefore
2) However
3) Moreover
4) Otherwise
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Going on a conference
Megan was preparing for her presentation at a very important conference in Texas. In fact, it 30 ______ like every March the entire San Francisco Bay Area migrated to Austin for the conference. It was where big deals were made. It was
a time when you could walk into a restaurant and find yourself between one of the top guys at Google and a rock star. For an ambitious person 31 ______ to make their mark in the technology world, it was a good place to be. That’s why Megan was there.
She met up with the rest of her team at the hotel. They were already communicating in the lobby. She 32 ______ at the group $–$ they were a small company, only ten people. She was the only woman, and the awareness of that fact made her work twice as hard. But she knew the company needed her, and the company results depended 33 ______ her work. Everyone else in the team was an engineer or a designer, while Megan came from a business background. She was the one who had the vision to decide how and where their product would be attractive. 34 ______, she had the management skills to make sure everything got done.
“How are you feeling?” asked Alex, the designer. “Ready for the big presentation?” Megan was 35 ______ to do the presentation on stage, alone. She would be presenting their product in front of some of the most influential companies and investors in the world. Undoubtedly, she 36 ______ her best to prepare for it.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
3
Пояснение
Разбор.

В данном задании необходимо выбрать подходящее по смыслу вводное слово, которое связывает два предложения в конце второго абзаца.

В предложении перед пропуском говорится о профессиональной компетенции Меган как стратега: «She was the one who had the vision to decide how and where their product would be attractive» (Она была той, у кого было видение, позволяющее решать, как и где их продукт будет привлекательным).

В предложении с пропуском 36 добавляется еще одно положительное качество героини: «...she had the management skills to make sure everything got done» (...у нее были управленческие навыки, чтобы гарантировать выполнение всей работы).

Смысловая связь между этими утверждениями — дополнение уже сказанного новой информацией. Для этой цели идеально подходит вводное слово Moreover (более того, кроме того), которое используется для присоединения факта, подтверждающего или расширяющего предыдущую мысль.

Анализ других вариантов показывает их логическое несоответствие контексту:

Therefore (следовательно/поэтому) указывает на причинно-следственную связь, но наличие управленческих навыков не является прямым следствием наличия «видения» продукта.

However (однако) используется для противопоставления, а здесь обе части текста перечисляют достоинства Меган, не противореча друг другу.

Otherwise (в противном случае) указывает на иные последствия при несоблюдении условий, что не подходит по смыслу.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ
35
Задание №35
Megan was 35 ______ to do the presentation on stage, alone.

1) succeeded
2) suspected
3) supported
4) supposed
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Going on a conference
Megan was preparing for her presentation at a very important conference in Texas. In fact, it 30 ______ like every March the entire San Francisco Bay Area migrated to Austin for the conference. It was where big deals were made. It was
a time when you could walk into a restaurant and find yourself between one of the top guys at Google and a rock star. For an ambitious person 31 ______ to make their mark in the technology world, it was a good place to be. That’s why Megan was there.
She met up with the rest of her team at the hotel. They were already communicating in the lobby. She 32 ______ at the group $–$ they were a small company, only ten people. She was the only woman, and the awareness of that fact made her work twice as hard. But she knew the company needed her, and the company results depended 33 ______ her work. Everyone else in the team was an engineer or a designer, while Megan came from a business background. She was the one who had the vision to decide how and where their product would be attractive. 34 ______, she had the management skills to make sure everything got done.
“How are you feeling?” asked Alex, the designer. “Ready for the big presentation?” Megan was 35 ______ to do the presentation on stage, alone. She would be presenting their product in front of some of the most influential companies and investors in the world. Undoubtedly, she 36 ______ her best to prepare for it.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
4
Пояснение
Разбор.

В данном задании проверяется знание устойчивых грамматических конструкций и лексической сочетаемости глаголов. Пропуск находится в последнем абзаце текста: Megan was 35 ______ to do the presentation on stage, alone.

Верным является вариант 4) supposed, так как здесь используется устойчивая пассивная конструкция to be supposed to do something, которая переводится как «должен», «подразумевается, что...» или «по плану (кто-либо) обязан что-то сделать». В контексте предложения это означает, что по программе конференции именно Меган должна была выступать на сцене: Megan was supposed to do the presentation.

Рассмотрим, почему другие варианты не подходят:

Вариант 1) succeeded (преуспевать) требует после себя предлога in и герундия (succeeded in doing), а не инфинитива с частицей to.

Вариант 2) suspected (подозревать) не подходит по смыслу: фраза «Меган подозревали в проведении презентации» звучит нелогично, так как это её работа, а не преступление. Кроме того, после suspected обычно следует предлог of.

Вариант 3) supported (поддерживать) в пассивном залоге (was supported) означал бы, что Меган кто-то поддерживал, но эта конструкция не сочетается напрямую с последующим инфинитивом to do the presentation в значении обязательства или намерения.

Таким образом, только глагол supposed грамматически и по смыслу вписывается в структуру предложения.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ
36
Задание №36
Undoubtedly, she 36 ______ her best to prepare for it.

1) got
2) did
3) gave
4) made
Прочитайте текст с пропусками, обозначенными номерами 30–36. Эти номера соответствуют заданиям 30–36, в которых представлены возможные варианты ответов. Запишите в поле ответа цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Going on a conference
Megan was preparing for her presentation at a very important conference in Texas. In fact, it 30 ______ like every March the entire San Francisco Bay Area migrated to Austin for the conference. It was where big deals were made. It was
a time when you could walk into a restaurant and find yourself between one of the top guys at Google and a rock star. For an ambitious person 31 ______ to make their mark in the technology world, it was a good place to be. That’s why Megan was there.
She met up with the rest of her team at the hotel. They were already communicating in the lobby. She 32 ______ at the group $–$ they were a small company, only ten people. She was the only woman, and the awareness of that fact made her work twice as hard. But she knew the company needed her, and the company results depended 33 ______ her work. Everyone else in the team was an engineer or a designer, while Megan came from a business background. She was the one who had the vision to decide how and where their product would be attractive. 34 ______, she had the management skills to make sure everything got done.
“How are you feeling?” asked Alex, the designer. “Ready for the big presentation?” Megan was 35 ______ to do the presentation on stage, alone. She would be presenting their product in front of some of the most influential companies and investors in the world. Undoubtedly, she 36 ______ her best to prepare for it.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
2
Пояснение
Разбор.

В данном задании проверяется знание устойчивых словосочетаний (collocations). Пропуск находится в последнем предложении текста: Undoubtedly, she 36 ______ her best to prepare for it.

Для выбора правильного глагола необходимо проанализировать существительное best в контексте стараний и усилий. В английском языке существует устойчивое выражение to do one's best, которое означает «сделать всё возможное», «приложить максимум усилий».

Вариант 1 (got) не образует с best идиоматического выражения в значении «стараться».

Вариант 2 (did) является формой прошедшего времени глагола do. Фраза she did her best («она сделала всё, что могла») идеально вписывается в контекст подготовки Меган к важной презентации.

Вариант 3 (gave) может использоваться в выражении give it one's best shot, но без слова shot глагол give здесь неуместен.

Вариант 4 (made) часто путают с do, однако с существительным best в значении «стараться» глагол make не употребляется.

Таким образом, единственно верным лексическим сочетанием является did her best.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
37
Задание №37
Электронное письмоОтветы на три вопросаПоясняющая детальНеофициальный регистрОбращение в письмеБлагодарность за письмоЗавершающая фразаПодпись в письмеВежливость в письмеАбзацы письмаЛогика письмаСвязки в письмеЛексика письмаГрамматика письмаОрфография письмаПунктуация письмаОбъём 100–140 словТри вопроса по теме письмаПорядок слов в вопросах другу
6 балловФИПИСложное#83677
You have received an email message from your English-speaking pen-friend Chris:
From: Chris@mail.uk
To: Russian_friend@ege.ru
Subject: Russian science
…Yesterday our school teacher told us a lot about Russian scientific inventions. What is the most famous Russian invention? Why is it important to study science at school? What Russian scientist do you think a foreigner should learn about, and why?
I’ve just bought a present for my brother…
Write an email to Chris.
In your message:
– answer his questions;
– ask 3 questions about the present.
Write 100–140 words.
Remember the rules of email writing.
Ваш ответдо 6 баллов
Слов: 0 / 100–140
Решение
Что нужно сделать. Ответить на три вопроса друга: какое самое известное российское изобретение, почему важно изучать науку в школе, о каком российском учёном стоит узнать иностранцу и почему — и задать три вопроса о подарке для брата.
Возможный ответ.
Dear Chris,
Thanks a lot for your email! It's great that your teacher told you about Russian inventions.
I think the most famous Russian scientific achievement is the periodic table, a discovery made by Dmitri Mendeleev. Studying science at school is important, because it helps us understand how the world around us actually works. I believe a foreigner should learn about Konstantin Tsiolkovsky, since his ideas paved the way for space travel.
You said you'd just bought a present for your brother, so I have some questions. What did you buy for him? Is it for a special occasion? Do you think he'll like it?
I hope you'll write back soon and tell me his reaction.
Best wishes,
Alex
38
Задание №38
Высказывание по таблицеТема проекта и источник данныхФакты и числовые данныеСравнение показателейКомментарий к сравнениюПроблема по условиюРешение проблемыМнение и его обоснованиеПять пунктов плана и абзацыСвязность письменного проектаНейтральный стиль проектаЛексика письменного проектаГрамматика письменного проектаОрфография и пунктуация проектаОбъём 200–250 слов
14 балловФИПИСложное#83628
Выберите только ОДНО из двух предложенных заданий — 38.1 или 38.2 — и выполните его согласно данному плану. В ответе на задание 38 числительные пишите цифрами.
Задание 38.1
Imagine that you are doing a project on why many young Zetlanders choose a military career. You have found some data on the subject – the results of a survey (see the table below) .
Comment on the survey data and give your opinion on the subject of the project.
The survey question: Why have you chosen a military career?
Reasons
Number of respondents (%)
Patriotism
48
Public significance
20
Leadership opportunities
18
Family tradition
9
Adventure
5
Write 200–250 words.
Use the following plan:
–make an opening statement on the subject of the project;
–select and report 2–3 facts;
–make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
– outline a problem that can arise for military academy students in
the course of their studies and suggest a way of solving it;
–conclude by giving and explaining your opinion on the importance of
developing a strong feeling of national pride in young people.
Задание 38.2
Imagine that you are doing a project on Zetlanders’ summer trips. You have found some data on the subject – the results of a survey (see the pie chart below) .
Comment on the survey data and give your opinion on the subject of the project.
The survey question:
What is the aim of your summer holiday this year?
Write 200–250 words.
Use the following plan:
–make an opening statement on the subject of the project;
–select and report 2–3 facts;
–make 1–2 comparisons where relevant and give your comments;
– outline a problem that can arise with a beach holiday and suggest a way of solving it;
– conclude by giving and explaining your opinion on what the most exciting summer holiday is.
Ваш ответдо 14 баллов
Слов: 0 / 200–250
Решение
Что нужно сделать. Задание альтернативное: 38.1 или 38.2, ученик выбирает один вариант. Оба построены по единому плану из пяти пунктов: вступление о теме проекта и об опросе; 2–3 факта с цифрами; 1–2 сравнения с комментарием; проблема строго по формулировке пункта 4 плана; мнение автора строго по вопросу пункта 5 плана. Объём — 200–250 слов.

Вариант 38.1 (table). Тема проекта — почему многие молодые жители Зетландии выбирают военную карьеру. Источник данных — table, опрос среди: young Zetlanders who serve in the armed forces. Проблема курсантов военного училища в процессе учёбы (пункт 4 плана); мнение о важности воспитания патриотизма у молодёжи (пункт 5 плана).

Данные таблицы. Вопрос опроса: «Why have you chosen a military career?». «Patriotism» — 48%; «Public significance» — 20%; «Leadership opportunities» — 18%; «Family tradition» — 9%; «Adventure» — 5%.

Возможный ответ (38.1).

I am currently doing a school project that looks at the reasons behind young Zetlanders' interest in a military career. To collect material, I found the results of a survey conducted among young Zetlanders who serve in the armed forces.

The table shows that 48 percent of the respondents named "patriotism" as their main motive, while 20 percent chose "public significance" instead. A further 18 percent said that "leadership opportunities" attracted them to this career. These numbers reflect a strong overall sense of duty among the young people who took part.

If we compare the two least common reasons, only 9 percent mentioned "family tradition", and merely 5 percent picked "adventure". A sense of duty clearly matters more than personal or family motives here.

Combining intense physical training with demanding academic subjects is far from easy for military academy students. Offering flexible timetables that give struggling students extra time after tough training periods would help them keep up with their coursework. Peer mentoring from senior cadets could also make this transition noticeably smoother for newcomers.

In conclusion, I am convinced that raising patriotic feeling among young people carries great importance, because citizens who genuinely care about their country are naturally far more willing to protect, serve and improve it for the generations that will follow.

Вариант 38.2 (pie chart). Тема проекта — летние поездки жителей Зетландии. Источник данных — pie chart, опрос среди: Zetlanders. Проблема пляжного отдыха (пункт 4 плана); мнение о самом увлекательном летнем отдыхе (пункт 5 плана).

Данные диаграммы. Вопрос опроса: «What is the aim of your summer holiday this year?». «To visit relatives and friends» — 33%; «To have a nice beach holiday» — 29%; «To see new places» — 20%; «To enjoy nature» — 12%; «To have adventure» — 6%.

Возможный ответ (38.2).

I am currently working on a school project that explores how Zetlanders like to spend their summer trips. To research this, I found a pie chart with the results of a survey conducted among Zetlanders about their summer holiday aims.

The data show that 33 percent of the respondents travel mainly "to visit relatives and friends", while 29 percent said their aim is "to have a nice beach holiday". A further 20 percent go "to see new places".

Comparing the two least common aims is interesting: only 12 percent travel "to enjoy nature", and just 6 percent go "to have adventure". Neither nature nor adventure attracts many travellers, which shows that summer trips in Zetland are planned around people and comfort rather than around discovery.

A crowded resort can quickly ruin the relaxed atmosphere that people expect from a beach holiday, especially during the busiest weeks of summer. Travelling slightly earlier or later in the season, when prices drop and beaches empty, solves this problem rather neatly. Booking accommodation several months ahead usually helps a great deal as well.

In conclusion, in my opinion, the most exciting summer holiday is one that manages to combine a relaxing beach with the chance to explore somewhere completely new, because it offers both proper rest and truly unforgettable memories at the very same time.
39
Задание №39
Чтение вслухПравила чтенияКраткие и долгие гласныеАнглийские согласныеБуквосочетания и диграфыПроизношение -s и -esПроизношение -edСловесное ударениеФразовое ударениеИнтонация фразыСвязность произношенияСмысловые паузыТемп чтенияТочность чтения
1 баллФИПИСложное#83516
Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Устное задание
Ответ на это задание записывается голосом. Запись и проверка доступны в режиме пробного экзамена.
Решение
Текст для чтения.
Scientists have been trying to get into the world of animals for a long time. One of their goals is to learn to communicate with every living creature in their language. In fact, animals do not use language in the same way that people do. However, many animals do communicate using sounds. For example, dogs can whine, bark or snarl. These sounds may express fear, danger, hunger, or other information. A chicken can produce more than ten signals whereas a dolphin has a range of more than twenty different sounds.
Some birds, such as the gray parrot, can even copy human speech. Once a parrot managed to learn 120 words, which is amazing. Nevertheless, humans are the only animals that can use speech to express ideas. Even if animals are trained to reproduce sounds similar to those used by people, it's still not speech.
Трудные для произношения слова. communicate [kəˈmjuːnɪkeɪt], creature [ˈkriːtʃə], whine [waɪn], snarl [snɑːl], signals [ˈsɪɡnəlz], whereas [wɛərˈæz], nevertheless [ˌnevəðəˈles], reproduce [ˌriːprəˈdjuːs].
На что обратить внимание. Два перечисления: «whine, bark or snarl» и «fear, danger, hunger, or other information» — интонация незавершённого списка. Противопоставления на «However,» и «Nevertheless,» в начале предложений — пауза перед каждым. Число «120 words» читается как «a hundred and twenty words». Слово «whine» произносится с начальным [w], а не [v] — частая ошибка, искажающая слово до «vine».
40
Задание №40
Task 2. Study the advertisement.
You are considering going to the botany club and now you’d like to get more information.
In 1.5 minutes you are to ask four direct questions to find out about the following:
Join our botany club!
1) activities;
2) timetable;
3) minimum age;
4) number of members in the club.
You have 20 seconds to ask each question.
Устное задание
Ответ на это задание записывается голосом. Запись и проверка доступны в режиме пробного экзамена.
Решение
Объявление. «Join our botany club!» — приглашение вступить в клуб ботаники; на картинке женщина и мальчик собирают баклажаны на грядке в саду.
Что нужно сделать. Задать четыре прямых вопроса: 1) виды занятий; 2) расписание; 3) минимальный возраст; 4) число участников клуба.
Возможный ответ.
What activities does the club offer?
What is the timetable of the club?
What is the minimum age to join the club?
How many members does the club have?
41
Задание №41
Диалог-интервью: ответыПонимание вопросаПолный ответ предложениемРелевантность ответаРазвёрнутый ответЛексика устного ответаГрамматика устного ответаПонятное произношение ответаТемп устного ответа
5 балловФИПИЛёгкое#83586
Аудиозапись
Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2–3 sentences).
Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Устное задание
Ответ на это задание записывается голосом. Запись и проверка доступны в режиме пробного экзамена.
Решение
Вопросы интервьюера.
Who is your best friend? How did you meet him or her?
What qualities do you look for in a friend?
Why is it important for a teenager to have good friends?
How much time a day do you usually spend with your friends?
What do you usually do with your friends after school?
Возможный ответ.
My best friend is a girl called Anna, and we have known each other for six years. We met at school when we were put in the same class.
I look for honesty and a good sense of humour in a friend. It is also important that a friend is ready to support me in difficult times.
It is important because good friends give emotional support and help teenagers feel less lonely. Friends also help each other solve problems and become more confident.
I usually spend about two hours a day with my friends, either at school or online. On weekends we sometimes spend the whole day together.
After school we often go for a walk or sit in a café near our school. Sometimes we do our homework together before going home.
42
Задание №42
Монолог по фотографиямЧетыре аспекта монологаРазвитие аспектов монологаВступление монологаЗаключение монологаЛогика монологаСвязки в монологеОбъём 12–15 фразЛексика монологаГрамматика монологаПроизношение монологаФотографии и тема проектаРазличия между фотографиямиПреимущества двух вариантовНедостатки двух вариантовПредпочтение и его обоснование
10 балловФИПИЛёгкое#83574
Task 4. Imagine that you and your friend are doing a school project “The games people like”. You have found some photos to illustrate it but for technical reasons you cannot send them now. Leave a voice message to your friend explaining your choice of the photos and sharing some ideas about the project. In 2.5 minutes be ready to:
·explain the choice of the illustrations for the project by briefly describing them and noting the differences;
·mention the advantages (1–2) of the two types of games;
·mention the disadvantages (1–2) of the two types of games;
·express your opinion on the subject of the project – which type of games you prefer and why.
You will speak for not more than 3 minutes (12–15 sentences). You have to talk continuously.

Устное задание
Ответ на это задание записывается голосом. Запись и проверка доступны в режиме пробного экзамена.
Решение
Фотографии. 1) девушка в наушниках играет в компьютерную игру за монитором; 2) мама и дочь играют в шахматы на диване.
Что нужно сделать. 1) объяснить выбор фотографий, кратко описав их и отметив различия; 2) назвать 1–2 достоинства двух видов игр; 3) назвать 1–2 недостатка этих видов игр; 4) высказать мнение — какой вид игр вы предпочитаете и почему.
Возможный ответ.
Jack! Two photos for the games project, coming right up. First one: a girl with headphones on, totally lost in a video game at her computer. Second one: a mum and her daughter playing chess together on the sofa. One's all pixels and reflexes, the other's an old wooden board — nothing alike, which is exactly why they work for the topic.
Video games have great graphics and let you compete with people online, which is a big draw. Chess isn't flashy, but it makes you think properly and gets you actual face-to-face time with family. The catch with video games is the hours — they eat up your evening without you noticing. Chess can feel slow if you're not used to planning several moves ahead, so it puts some people off.
Me? Video games, no contest — I love the fast action and playing with mates online. Chess is fine sometimes, but it never gives me quite the same buzz. Both have their fans, sure, but I'll always reach for a video game first. So yeah, video games get my vote — argue with me at lunch if you disagree!

Задание 1 из 42

The survey question: Why have you chosen a military career?
Reasons	Number of respondents (%)
Patriotism	48
Public significance	20
Leadership opportunities	18
Family tradition	9
Adventure	5