Задание №1
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | принятие Конституции РФ |
| Б) | отмена крепостного права в России |
| В) | учреждение в России патриаршества |
| Г) | первое упоминание Москвы в летописи |
| 1) | 988 г. |
| 2) | 1147 г. |
| 3) | 1589 г. |
| 4) | 1861 г. |
| 5) | 1977 г. |
| 6) | 1993 г. |
Задание №2
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события,
в правильной последовательности в таблицу.
| 1) | восстание сипаев в Индии |
| 2) | Гангутское сражение |
| 3) | оборона Торжка от войск хана Батыя |
Задание №3
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями)
и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | походы князя Святослава Игоревича |
| Б) | восстание под предводительством Е.И. Пугачёва |
| В) | Гражданская война |
| Г) | Смутное время |
| 1) | танковое сражение под Прохоровкой |
| 2) | переименование реки Яик в Урал |
| 3) | формирование Добровольческой армии |
| 4) | оборона крепости Доростол |
| 5) | введение всесословной воинской повинности |
| 6) | формирование Первого народного (земского) ополчения |
Задание №4
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Век | Событие истории России | Событие истории зарубежных стран |
|---|---|---|
__________(А) | Крещение Руси | __________(Б) |
XVI в. | __________(В) | Заключение |
XIV в. | __________(Г) | Жакерия во Франции |
__________(Д) | Невская битва | __________(Е) |
| Пропущенные элементы: | |
| 1) | битва при Молодях |
| 2) | начало правления в Москве Василия II |
| 3) | образование Священной Римской империи |
| 4) | X в. |
| 5) | битва на реке Воже |
| 6) | принятие Великой хартии вольностей в Англии |
| 7) | XIII в. |
| 8) | XI в. |
| 9) | «Славная революция» в Англии |
Задание №5
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | II Всероссийский съезд Советов |
| Б) | освобождение Москвы от польско-литовских интервентов |
| В) | Ледовое побоище |
| Г) | Берлинский конгресс |
| 1) | М.М. Сперанский |
| 2) | Девлет-Гирей |
| 3) | А.М. Горчаков |
| 4) | Александр Невский |
| 5) | И.В. Сталин |
| 6) | К. Минин |
Задание №6
Прочтите отрывок из воспоминаний государственного деятеля.
«Мы привыкли в СССР к тому, что наша печать печатает то, что ей позволено печатать, а иначе она просто не может действовать, потому что всё у нас централизовано и контролируемо. В капиталистических странах существуют другие условия. Там много партий, и каждая занимает определённые позиции по любому вопросу, в какой-то степени независимо высказывает своё отношение к тому или другому решению правительства,
к каждой его акции. Но нас это тогда оскорбляло, и мы "надули губы". Однако молчали.
И вдруг мы получаем от президента Соединённых Штатов Америки приглашение прибыть с визитом в их страну. Эйзенхауэр персонально адресовался ко мне, я должен был возглавлять эту делегацию как Председатель Совета Министров СССР. Приглашение из Вашингтона мы получили абсолютно неожиданно, никак на него не рассчитывали. Следовательно, мы не планировали поездку в США не только на ближайшее время, но и на будущее, потому что отношения наши были довольно холодными. Как же это произошло? Приезжала к нам какая-то делегация от американских промышленников, влиятельных людей. Они пользовались доверием у правительства Эйзенхауэра, а может быть, получили какое-то задание. Знакомились в СССР с работой каких-то отраслей промышленности. По-моему, особенно интересовались строительством кораблей. Мы показали им, как строится атомный ледокол, и они его осмотрели. То был "Ленин", единственный в ту пору у нас ледокол с атомным двигателем…
Президиум ЦК партии собрался, познакомился с документом. Было решено принять приглашение, поблагодарить за него».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
Задание №7
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
| А) | «Слово о полку Игореве» |
| Б) | «Калязинская челобитная» |
| В) | скульптура «Рабочий и колхозница» |
| Г) | картина «Боярыня Морозова» |
| 1) | Памятник культуры создан в XIV в. |
| 2) | Автор – В.И. Суриков. |
| 3) | Автор был современником начала стахановского движения. |
| 4) | Памятник культуры создан в XVII в. |
| 5) | Памятник культуры создан в XII в. |
| 6) | Автор – З.К. Церетели. |
Задание №8
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Заполните пропуск в предложении: «Данный плакат посвящён событиям тысяча девятьсот ___________________ года». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Задание №9
Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме стрелками, произошли в тысяча девятьсот _____________________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Задание №10
Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «2».
Задание №11
Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, пропущенное в тексте.
«Второе народное ополчение выступило из Нижнего Новгорода вверх по Волге через Юрьевец, Кинешму, Кострому. Встречали ополченцев по-разному: в Юрьевце – с большим почётом и предложением помощи, а костромской воевода отказался пустить ополченцев в город. Назначив в Костроме нового воеводу, ополченцы двинулись дальше, к ______________, где простояли четыре месяца, принимая пополнения. Отсюда войска Второго ополчения двинулись к Москве».
Задание №12
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Задание №13
Укажите российского военачальника, фамилия которого дважды пропущена
в отрывке. Назовите российского императора, о котором идёт речь в первом абзаце. Укажите год, когда произошли события, описываемые во втором абзаце.
Задание №14
Как, по свидетельству автора, простился с умершим военачальником, фамилия которого дважды пропущена в отрывке, российский император? Как кадеты встретили, по свидетельству автора, известие о смерти российского императора? Как, по свидетельству автора, упоминаемая в отрывке смерть российского императора отразилась на жизни страны?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание №15
В данном отрывке упоминается переход русских войск под командованием военачальника, фамилия которого дважды пропущена в тексте, через крупнейший горный хребет Европы. Назовите военачальника из истории Древнего мира, войско которого тоже преодолело этот горный хребет. Назовите войну, в ходе которой это произошло.
Задание №16
Назовите правителя Российского государства в период, когда произошло событие, которому посвящена марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Задание №17
Какой из кинофильмов, афиши которых представлены, вышел в то же десятилетие, когда была выпущена данная марка? В ответе запишите цифру, которой обозначена эта афиша. Укажите режиссёра, снявшего этот фильм.
1)
2)
3)
4)
Задание №18
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ | |
А) | «Всего десять дней (срок по тем временам очень короткий) понадобилось железнодорожникам, чтобы доставить нас с Дальнего Востока. 27 октября мы полностью разгрузились и сосредоточились на западных подступах к городу, в районе Истры. Дивизии было оказано высокое доверие – защищать город на одном из самых важных направлений, на Волоколамском шоссе, плечом к плечу с дивизией генерала И.В. Панфилова. 3 ноября мы вместе с комиссаром дивизии были вызваны в штаб 16-й армии. Там нас принял командующий 16-й армией генерал-лейтенант К.К. Рокоссовский... На нас обоих он произвёл очень хорошее впечатление своими знаниями, тактом, непоколебимой верой в войска. Честь первыми из воинов-сибиряков вступить в бой за родную землю выпала 258-му стрелковому полку...» |
Б) | «В тот же день состоялась встреча и с К.К. Рокоссовским. Он сообщил нам о задачах ударных группировок. Командующий армией напомнил, что нужно проверить готовность войск, добиться полного порядка в частях и сохранения в тайне начала наступления. В заключение он подчеркнул, что нужно предоставить частям возможность отдохнуть и набраться сил. Остаток ночи и весь день 6 декабря мы продолжали готовиться к наступлению. …До начала наступления оставалось две минуты. По телефону проверили готовность артиллерийских позиций. И вот уже двинулась вперёд лавина. Воины стремительно атаковали противника, несмотря на неблагоприятные условия – сильный мороз и снежные заносы. Противник яростно сопротивлялся». |
Укажите название битвы, к которой относятся оба представленных отрывка. Укажите месяц и год завершения этой битвы. Какие черты
К.К. Рокоссовского произвели на одного из авторов благоприятное впечатление? Назовите одну черту.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание №19
В период правления киевского князя Владимира Святославича произошло принятие Русью христианства. Укажите:
а) внутриполитическую причину (предпосылку) принятия Русью христианства;
б) внешнеполитическую причину (предпосылку) принятия Русью христианства;
в) последствие принятия христианства для развития культуры Руси.
Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) | _____________________________________________________________ |
б) | _____________________________________________________________ |
в) | _____________________________________________________________ |
Задание №20
Вспомните смысл понятия «полюдье» и ответьте на вопросы. Как полюдье связано с восстанием древлян? Чем заменила полюдье княгиня Ольга?
Задание №21
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в последствиях (результатах) Северной войны
и Семилетней войны по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов).
При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис:_____________________________________________________________ | |
Обоснования тезиса: | |
1) | ________________________________________________________________ |
2) | ________________________________________________________________ |
Задание №22
Сформулируйте два аргумента в подтверждение следующей точки зрения: «Политика Н.С. Хрущёва вызывала в советском обществе не только поддержку, но и открытое сопротивление, которое власть подавляла с помощью войск». При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Для второго аргумента не следует использовать факты, которые Вы уже использовали для первого аргумента.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент 1: ____
Аргумент 2: ____
