Задание №1
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | Медный бунт |
| Б) | разорение Рязани войском хана Батыя |
| В) | подавление российскими войсками революции в Венгрии |
| Г) | начало ваучерной приватизации в РФ |
| 1) | 1237 г. |
| 2) | 1382 г. |
| 3) | 1662 г. |
| 4) | 1849 г. |
| 5) | 1921 г. |
| 6) | 1992 г. |
Задание №2
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
| 1) | начало правления Фридриха II в Пруссии |
| 2) | заключение Плюсского перемирия России со Швецией |
| 3) | Невская битва |
Задание №3
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | формирование Древнерусского государства |
| Б) | реформы Избранной рады |
| В) | внутренняя политика Николая I |
| Г) | проведение большевиками новой экономической политики (нэп) |
| 1) | финансовая реформа Г.Я. Сокольникова |
| 2) | издание жалованной грамоты дворянству |
| 3) | издание Свода законов Российской империи |
| 4) | ограничение местничества на время военных действий |
| 5) | объединение Киева и Новгорода под властью одного князя |
| 6) | издание Новоторгового устава |
Задание №4
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Географический объект | Событие (явление, процесс) | Время, когда произошло событие (явление, процесс) |
Река Ангара | __________(А) | 1950-е гг. |
__________(Б) | Победа российского флота над турецким | __________(В) |
Соловецкие острова | __________(Г) | __________(Д) |
__________(Е) | Победа русского войска над ордынцами во главе с мурзой Бегичем | 1370-е гг. |
| Пропущенные элементы: | |
| 1) | начало строительства крупнейшей на тот момент по установленной мощности гидроэлектростанции в мире |
| 2) | 1790-е гг. |
| 3) | сражение русских дружин с половецким войском |
| 4) | 1660-е гг. |
| 5) | мыс Калиакрия |
| 6) | начало восстания против реформ патриарха Никона |
| 7) | река Вожа |
| 8) | река Альта |
| 9) | 1060-е гг. |
Задание №5
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий:
к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию
из второго столбца.
| А) | советско-германские переговоры в Брест-Литовске |
| Б) | заключение «Андрусовского перемирия» между Россией и Речью Посполитой |
| В) | сражение на реке Шелони |
| Г) | подписание Берлинского трактата |
| 1) | А.Л. Ордин-Нащокин |
| 2) | Д.Д. Холмский |
| 3) | А.М. Горчаков |
| 4) | Д.М. Боброк-Волынский |
| 5) | Г.В. Чичерин |
| 6) | С.Ю. Витте |
Задание №6
Прочтите отрывок из воспоминаний государственного деятеля.
«Вопрос о развитии кукурузы был правильно поставлен. Этот вопрос был поставлен давно, особенно на Украине… Хрущёв правильно ратовал за кукурузу, но он не соблюдал научные требования в районировании, возможности и целесообразности её насаждения, а требовал повсеместного развития посевов кукурузы независимо от местных условий, чем подрывал эту хорошую идею. К сожалению, эти ошибки Хрущёва привели к подрыву самой идеи развития кукурузных посевов, в то время как необходимо, устранив ошибки Хрущёва, всемерно насаждать кукурузу в пригодных для этого районах – на Украине, Кавказе, в Молдавии и т.д. и т.п.
Принятые Центральным Комитетом партии и правительством известные организационные меры децентрализации в руководстве колхозами, предоставление им бо́льших прав было положительным и своевременным актом. Но ликвидация МТС без технической помощи колхозам дала отрицательные результаты. Сама децентрализация – предоставление колхозам бо́льших прав без экономических мер – не дала нужных результатов. Хрущёв, конечно, старался внести ряд предложений (в том числе и ошибочных), которые принимались Президиумом. Но эти меры, носившие по преимуществу организационно-административный характер, не принесли должный и нужный эффект».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
Задание №7
Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | «Домострой» |
| Б) | «Хожение за три моря» |
| В) | роман «Тихий Дон» |
| Г) | «Юности честное зерцало» |
| 1) | Произведение создано во второй половине XVIII в. |
| 2) | Произведение посвящено событиям Гражданской войны в России. |
| 3) | Современником создания произведения был А.М. Курбский. |
| 4) | В создании произведения принимал участие Пётр I. |
| 5) | Произведение посвящено событиям Отечественной войны 1812 г. |
| 6) | Современником создания произведения был Иван III. |
Задание №8
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите военную профессию исторического деятеля, изображённого
на данной памятной медали.
Задание №9
Укажите век, когда произошли события, отражённые на схеме стрелками. Ответ запишите словом.
Задание №10
Назовите битву, в ходе которой немецкими войсками было предпринято наступление, дважды обозначенное на схеме цифрой «2».
Задание №11
Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название реки, которое дважды пропущено в тексте.
«Перейдя на левый берег ____________ по наведённому мосту
15 января, Красная армия начала развивать наступление вдоль левого берега этой реки на Тильзит. Через несколько дней к восточной окраине Тильзита вплотную приблизилась 263-я Сивашская стрелковая дивизия, через полтора часа её передовой батальон достиг центра города, а главные силы завязали бои на улицах, быстро очистив от врага южную часть населённого пункта. Вскоре с севера на помощь пришли перешедшие ____________ по льду части 115-й Холмской стрелковой дивизии, которые после рукопашной схватки захватили прибрежные траншеи и продолжили наступать к центру Тильзита, отбивая яростные контратаки немцев».
Задание №12
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Задание №13
Укажите российского военачальника, фамилия которого дважды пропущена
в отрывке. Назовите российского императора, о котором идёт речь в первом абзаце. Укажите год, когда произошли события, описываемые во втором абзаце.
Задание №14
Как, по свидетельству автора, простился с умершим военачальником, фамилия которого дважды пропущена в отрывке, российский император? Как кадеты встретили, по свидетельству автора, известие о смерти российского императора? Как, по свидетельству автора, упоминаемая в отрывке смерть российского императора отразилась на жизни страны?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание №15
В данном отрывке упоминается переход русских войск под командованием военачальника, фамилия которого дважды пропущена в тексте, через крупнейший горный хребет Европы. Назовите военачальника из истории Древнего мира, войско которого тоже преодолело этот горный хребет. Назовите войну, в ходе которой это произошло.
Задание №16
Назовите киевского князя, в год, когда был основан город, юбилею которого посвящена марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Задание №17
Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же веке, когда был основан город, юбилею которого посвящена марка?
В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите город, где находится данный памятник архитектуры.
1)
2)
3)
4)
Задание №18
Прочтите отрывки из воспоминаний современников и выполните задание.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ | |
А) | «Новый год мы встречали твёрдо уверенные в том, что вскоре гитлеровский фашизм будет окончательно разгромлен, что час решающих событий вот-вот пробьёт. И события начали развёртываться стремительно с первых же дней нового года. 12 января началась Висло-Одерская стратегическая наступательная операция. Наша 150-я стрелковая дивизия в те дни в боях не участвовала. Можно понять, как жадно ловили мы каждую весточку оттуда, с передовой. С радостью узнали бойцы и командиры, что 17 января, сломив ожесточённое сопротивление гитлеровцев, части 1-й армии Войска Польского совместно с частями 61-й и 47-й армий вступили в Варшаву. А утром 20 января после 40-километрового марша вошёл в Варшаву в составе 150-й стрелковой дивизии и наш 756-й стрелковый полк». |
Б) | «Сроки наступления приближались. Нам предстояло пройти от Вислы до Одера, на глубину до пятисот километров. Противник заблаговременно подготовил на этом пути семь оборонительных полос. Наступило 9 января. До начала операции осталось одиннадцать дней. 9 января мне позвонил по ВЧ исполнявший обязанности начальника Генерального штаба А.И. Антонов и сообщил, что в связи с тяжёлым положением, сложившимся у союзников на западном фронте в Арденнах, они обратились к нам с просьбой по возможности ускорить начало нашего наступления; Ставка Верховного Главнокомандования пересмотрела сроки начала наступательной операции. 1-й Украинский фронт должен начать наступление не 20, а 12 января. Я ответил Алексею Иннокентьевичу, что к новому сроку, установленному Ставкой, фронт будет готов к наступлению». |
Укажите год, когда произошли события, описанные в обоих отрывках. Укажите государственного деятеля, возглавлявшего в период описываемых событий упоминаемую в одном из отрывков Ставку Верховного Главнокомандования. Что, согласно одному из отрывков, заставило советское командование пересмотреть сроки начала запланированного наступления?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание №19
После окончания Великой Отечественной войны, несмотря на сохранение мобилизационного характера экономики, советское правительство проводило экономическую политику, нацеленную на создание условий для постепенного возвращения жизни в стране в мирное русло. Укажите:
а) экономическую причину необходимости проведения денежной реформы 1947 г.;
б) последствие денежной реформы 1947 г. для людей, имевших значительные суммы наличных денег;
в) социально-экономическую причину кампаний по снижению цен в 1948–1953 гг.
Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) | ______________________________________________________________ |
б) | ______________________________________________________________ |
в) | ______________________________________________________________ |
Задание №20
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «эсеры». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
Задание №21
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в политическом развитии Российской империи
в 1910-х гг. и СССР во второй половине 1980-х начале 1990-х гг.
по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис:_____________________________________________________________ | |
Обоснования тезиса: | |
1) | ________________________________________________________________ |
2) | ________________________________________________________________ |
Задание №22
Сформулируйте два аргумента в подтверждение следующей точки зрения: «Поражение России в Крымской войне 1853–1856 гг. стало главной причиной Великих реформ Александра II». При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Для второго аргумента не следует использовать факты, которые Вы уже использовали для первого аргумента.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент 1: ____
Аргумент 2: ____
