Задание №1
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | II Всероссийский съезд Советов |
| Б) | крещение Руси |
| В) | присоединение к России Астраханского ханства |
| Г) | издание манифеста о трёхдневной барщине |
| 1) | 988 г. |
| 2) | 1242 г. |
| 3) | 1556 г. |
| 4) | 1797 г. |
| 5) | 1842 г. |
| 6) | 1917 г. |
Задание №2
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
| 1) | начало правления Фридриха II в Пруссии |
| 2) | заключение Плюсского перемирия России со Швецией |
| 3) | Невская битва |
Задание №3
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | Батыево нашествие на Русь |
| Б) | внешняяполитикаИвана IV |
| В) | ГражданскаявойнавРоссии |
| Г) | Отечественнаявойна 1812 г. |
| 1) | присоединение Казанского ханства |
| 2) | сражениенарекеБерезине |
| 3) | оборонаКозельска |
| 4) | операция «Багратион» |
| 5) | создание Уфимской директории |
| 6) | Грюнвальдскаябитва |
Задание №4
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Географический объект | Событие (явление, процесс) | Время, когда произошло событие (явление, процесс) |
Андрусово | __________(А) | __________(Б) |
__________(В) | Начало путешествия Афанасия Никитина в Индию | __________(Г) |
Екатеринбург | __________(Д) | 1910-е гг. |
__________(Е) | Генеральное сражение между российским и шведским войсками | 1700-е гг. |
| Пропущенные элементы: | |
| 1) | 1660-е гг. |
| 2) | Тверь |
| 3) | 1460-е гг. |
| 4) | расстрел Николая II и его семьи |
| 5) | Псков |
| 6) | осада города войском Стефана Батория |
| 7) | Полтава |
| 8) | подписание перемирия между Россией и Речью Посполитой |
| 9) | 1580-е гг. |
Задание №5
Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами)
и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | борьба Руси против нашествия с северо-запада в первой половине XIII в. |
| Б) | начало проведения Корсунь-Шевченковской наступательной операции |
| В) | учреждение Всероссийской Чрезвычайной Комиссии по борьбе с контрреволюцией и саботажем |
| Г) | освобождение Москвы от польско-литовских войск |
| 1) | Ярослав Мудрый |
| 2) | Д.М. Пожарский |
| 3) | Е.Ф. Канкрин |
| 4) | Ф.Э. Дзержинский |
| 5) | Н.Ф. Ватутин |
| 6) | Александр Невский |
Задание №6
Прочтите отрывок из летописи.
«Июня во 2 день праздновали Стретение чудотворной иконы Владимирской… А государь царь и великий князь _____________ всея Руси был в ту пору у праздника у Живоначальной Троицы в Сергееве монастыре и с царицею… И на праздник Стретения чудотворной иконы Владимирской было смятение в мире, били челом всею землёю государю на земского судью на Левонтья Степанова сына Плещеева, что от него в миру стали великие налоги и во всяких разбойных и (воровских) делах по его, Левонтьеву, наученью… напрасные оговоры. И государь царь того дни всей земле его, Левонтья, не выдал.
И того ж дни возмутились миром… и дома (многих единомышленников Левонтья Степанова сына Плещеева) миром разбили и разграбили. И самого думного дьяка Назарья Чистого у него в дому до смерти прибили.
И июня в 3 день государь царь, видя такое в миру великое смятение, велел его земского судью Левонтья Плещеева всей земле выдать головою, и его, Левонтья, миром на Пожаре (Красной площади) прибили… А заступников Левонтьевых Бориса Морозова и Петра Траханиотова указал де государь с Москвы разослать, где де вам мирянам годно, и впредь де им, Борису Морозову и Петру Траханиотову, до смерти на Москве не бывать и не владеть и на городах у государевых дел ни в каких приказах не бывать».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Задание №7
Установите соответствие между памятниками архитектуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | Успенский собор Московского Кремля |
| Б) | церковь Покрова в Филях |
| В) | Казанский собор в Санкт-Петербурге |
| Г) | Мавзолей В.И. Ленина |
| 1) | Памятник храм русской воинской славы, место погребения М.И. Кутузова. |
| 2) | Архитектор А.В. Щусев. |
| 3) | Памятник построен на месте смертельного ранения Александра II. |
| 4) | Памятник место коронации российских царей и императоров. |
| 5) | Архитектор В.В. Растрелли. |
| 6) | Памятник относится к «нарышкинскому барокко». |
Задание №8
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Заполните пропуск в предложении (укажите название битвы): «Данная марка посвящена событию, произошедшему в ходе ___________________ битвы».
Задание №9
Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме стрелками, произошли в тысяча девятьсот _____________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Задание №10
Укажите название реки, на которой произошло сражение, обозначенное на схеме цифрой «1».
Задание №11
Укажите кодовое название операции советских войск, в рамках которой было осуществлено наступление, дважды обозначенное на схеме цифрой «6».
Задание №12
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Задание №13
Укажите российского военачальника, фамилия которого дважды пропущена
в отрывке. Назовите российского императора, о котором идёт речь в первом абзаце. Укажите год, когда произошли события, описываемые во втором абзаце.
Задание №14
Как, по свидетельству автора, простился с умершим военачальником, фамилия которого дважды пропущена в отрывке, российский император? Как кадеты встретили, по свидетельству автора, известие о смерти российского императора? Как, по свидетельству автора, упоминаемая в отрывке смерть российского императора отразилась на жизни страны?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание №15
В данном отрывке упоминается переход русских войск под командованием военачальника, фамилия которого дважды пропущена в тексте, через крупнейший горный хребет Европы. Назовите военачальника из истории Древнего мира, войско которого тоже преодолело этот горный хребет. Назовите войну, в ходе которой это произошло.
Задание №16
Назовите московского князя, возглавившего русское войско в битве, юбилею которой посвящена монета. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Задание №17
Какой из представленных ниже памятников культуры был создан современником события, юбилею которого посвящена данная монета? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Укажите автора данного памятника культуры.
1)
2)
3)
4)
Задание №18
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ | |
А) | «Мне не довелось быть на Красной площади во время исторического парада. Нужно было принять все меры к тому, чтобы в случае налёта своевременно сообщить о нём и не допустить фашистские бомбардировщики. На этот счёт я получил личные указания от Верховного Главнокомандующего. На командном пункте был установлен телефонный аппарат прямой связи с трибуной Мавзолея, на которой во время парада находились руководители партии и правительства… В те дни, предшествовавшие советскому контрнаступлению, по указанию Ставки мы сформировали две противотанковые группы, состоявшие из зенитчиков, предназначенные для поддержки войск Западного и Калининского фронтов. Конечно, это ослабляло противовоздушную оборону столицы, но Ставка шла на такую крайнюю меру, не имея в то время возможности усилить каким-либо другим путём огневые средства войск, оборонявших подступы к городу». |
Б) | «Во время начавшегося контрнаступления наша батарея поддерживала боевые действия одной из стрелковых бригад, прибывшей из Сибири. Несколько залпов, проведённых нашим 5-м ОГМД, и эффективный огонь артиллерии позволили воинам этой бригады успешно прорвать оборону немцев и развить наступление в её глубину. Оставляя убитых и раненых, боевую технику, немецко-фашистские войска начали отступать. Освобождались населённые пункты оккупированной области, население которых встречало наших воинов восторженно, со слезами на глазах. Поддерживаемые нашим огнём части 5-й армии генерала Л.А. Говорова подошли к районному центру Руза и начали бои за его освобождение… Но радость первой крупной нашей победы над врагом омрачалась картиной страшных зверств и разрушений, которые совершили гитлеровцы на временно оккупированных территориях, что вызывало прилив ненависти к врагу наших людей». |
Укажите название битвы, к которой относятся оба представленных отрывка. Укажите название месяца, когда началось упоминаемое в отрывках контрнаступление. Что согласно одному из отрывков ослабляло противовоздушную оборону города?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание №19
25 декабря 1812 г. император Александр I издал Высочайший манифест, возвещавший об окончании войны с Францией на территории Российской империи. Укажите:
а) причину (предпосылку) победы в войне, связанную с настроениями
в российском обществе, возникшими после вторжения французских войск
в Россию;
б) последствие победы России в войне с Францией на территории Российской империи для международных отношений в Европе;
в) последствие победы в войне для развития российской культуры.
Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) | ______________________________________________________________ |
б) | ______________________________________________________________ |
в) | ______________________________________________________________ |
Задание №20
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «кормление». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
Задание №21
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве во внутренней политике Ивана IV и Фёдора Алексеевича по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис:_____________________________________________________________ | |
Обоснования тезиса: | |
1) | ________________________________________________________________ |
2) | ________________________________________________________________ |
Задание №22
Сформулируйте два аргумента в подтверждение следующей точки зрения: «Политика государства во второй половине XIX в. ускорила промышленное развитие России». При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Для второго аргумента не следует использовать факты, которые Вы уже использовали для первого аргумента.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент 1: ____
Аргумент 2: ____
