Задание №1
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | Соляной бунт |
| Б) | крещение Руси |
| В) | принятие первой Конституции СССР |
| Г) | издание жалованной грамоты дворянству |
| 1) | 988 г. |
| 2) | 1240 г. |
| 3) | 1648 г. |
| 4) | 1785 г. |
| 5) | 1924 г. |
| 6) | 1936 г. |
Задание №2
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
| 1) | присоединение Пскова к Московскому государству |
| 2) | Ледовое побоище |
| 3) | «Бостонское чаепитие» |
Задание №3
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | формирование Древнерусского государства |
| Б) | реформы Избранной рады |
| В) | внутренняя политика Николая I |
| Г) | проведение большевиками новой экономической политики (нэп) |
| 1) | финансовая реформа Г.Я. Сокольникова |
| 2) | издание жалованной грамоты дворянству |
| 3) | издание Свода законов Российской империи |
| 4) | ограничение местничества на время военных действий |
| 5) | объединение Киева и Новгорода под властью одного князя |
| 6) | издание Новоторгового устава |
Задание №4
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Географический объект | Событие (явление, процесс) | Время, когда произошло событие (явление, процесс) |
Река Ангара | __________(А) | 1950-е гг. |
__________(Б) | Победа российского флота над турецким | __________(В) |
Соловецкие острова | __________(Г) | __________(Д) |
__________(Е) | Победа русского войска над ордынцами во главе с мурзой Бегичем | 1370-е гг. |
| Пропущенные элементы: | |
| 1) | начало строительства крупнейшей на тот момент по установленной мощности гидроэлектростанции в мире |
| 2) | 1790-е гг. |
| 3) | сражение русских дружин с половецким войском |
| 4) | 1660-е гг. |
| 5) | мыс Калиакрия |
| 6) | начало восстания против реформ патриарха Никона |
| 7) | река Вожа |
| 8) | река Альта |
| 9) | 1060-е гг. |
Задание №5
Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | создание теории официальной народности |
| Б) | битва на реке Калке |
| В) | попытка отстранения Н.С. Хрущёва от власти |
| Г) | освобождение Москвы от польско-литовских интервентов |
| 1) | С.С. Уваров |
| 2) | Михаил Ярославич Тверской |
| 3) | Л.Д. Троцкий |
| 4) | Д.Т. Трубецкой |
| 5) | В.М. Молотов |
| 6) | Даниил Романович Галицкий |
Задание №6
Прочтите отрывок из исторического источника.
«Пришёл на Русскую землю… царь Батый со множеством своих воинов
и стал на реке на Воронеже близ земли Рязанской… И услышал великий князь Юрий Ингваревич рязанский о нашествии… царя Батыя и тотчас послал в город Владимир к благоверному великому князю Юрию Всеволодовичу владимирскому, прося у него помощи против… царя Батыя или чтобы сам на него пошёл…
И стал воевать царь Батый окаянный Рязанскую землю, и пошёл ко граду Рязани. И осадил град, и бились пять дней неотступно. Батыево войско переменялось, а горожане бессменно бились. И многих горожан убили,
а иных ранили, а иные от великих трудов изнемогли. А в шестой день спозаранку пошли… на город одни с огнями, другие с пороками [осадными орудиями], а третьи с бесчисленными лестницами и взяли град Рязань месяца декабря в двадцать первый день. И пришли в церковь соборную Пресвятой Богородицы и великую княгиню Агриппину, мать великого князя, со снохами и прочими княгинями посекли мечами, а епископа и священников огню предали во святой церкви пожгли, и иные многие от оружия пали.
И в городе многих людей, и жён, и детей мечами посекли… И не осталось
в городе ни одного живого…»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Задание №7
Установите соответствие между литературными произведениями и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | роман «Война и мир» |
| Б) | роман «Доктор Живаго» |
| В) | «Слово о полку Игореве» |
| Г) | «Житие протопопа Аввакума» |
| 1) | Автор удостоен Нобелевской премии. |
| 2) | Автор Ф.М. Достоевский. |
| 3) | Данное произведениепосвященособытиям XII в. |
| 4) | Произведение написано современником царя Алексея Михайловича. |
| 5) | Данное произведение посвящено событиям XIX в. |
| 6) | Автор М.А. Шолохов. |
Задание №8
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Заполните пропуск в предложении: «Событие, юбилею которого посвящён данный памятный знак, произошло в тысяча девятьсот ________________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Задание №9
Продолжите фразу: «В сражении, обозначенном на схеме цифрой "3", приняли участие корабли российского флота: канонерская лодка "Кореец"
и крейсер "_______________"».
Задание №10
Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «4», в период, когда произошли события, отражённые на схеме.
Задание №11
Прочтите отрывок из сочинения историка о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в тексте.
«Летом русские войска под командованием генерала H.Н. Муравьёва блокировали Карс и отбросили полевые войска турецкой анатолийской армии к Эрзуруму. Для того чтобы отвлечь внимание русского командования и ослабить натиск русских войск в Армении, Омер-паша решил перейти
в наступление. Ранее высадившаяся на кавказском побережье 40-тысячная турецкая армия медленно двинулась из ___________ вдоль берега моря
на юго-восток. Командовавший русскими войсками в Западной Грузии генерал И.К. Багратион-Мухранский пытался задержать противника на рубеже реки Ингури, но 9-тысячный русский заслон оказался недостаточным. Обойдя его с флангов, турки форсировали реку и вторглись в Мегрелию».
Задание №12
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Задание №13
Укажите российского военачальника, фамилия которого дважды пропущена
в отрывке. Назовите российского императора, о котором идёт речь в первом абзаце. Укажите год, когда произошли события, описываемые во втором абзаце.
Задание №14
Как, по свидетельству автора, простился с умершим военачальником, фамилия которого дважды пропущена в отрывке, российский император? Как кадеты встретили, по свидетельству автора, известие о смерти российского императора? Как, по свидетельству автора, упоминаемая в отрывке смерть российского императора отразилась на жизни страны?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание №15
В данном отрывке упоминается переход русских войск под командованием военачальника, фамилия которого дважды пропущена в тексте, через крупнейший горный хребет Европы. Назовите военачальника из истории Древнего мира, войско которого тоже преодолело этот горный хребет. Назовите войну, в ходе которой это произошло.
Задание №16
Назовите правителя Российского государства в период, когда произошло событие, которому посвящена марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Задание №17
Какой из кинофильмов, афиши которых представлены, вышел в то же десятилетие, когда была выпущена данная марка? В ответе запишите цифру, которой обозначена эта афиша. Укажите режиссёра, снявшего этот фильм.
1)
2)
3)
4)
Задание №18
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ | |
А) | «31 мая командующие фронтами получили директиву Ставки, во исполнение которой и началась конкретная подготовка войск к действиям в предстоящей операции. Планом Ставки предусматривалось нанесение трёх мощных ударов: 1-го Прибалтийского и 3-го Белорусского фронтов в общем направлении на Вильнюс; 1-го Белорусского фронта на Барановичи; 2-го Белорусского фронта во взаимодействии с левофланговой группировкой 3-го Белорусского фронта и правофланговой группировкой 1-го Белорусского фронта в общем направлении на Минск. Ближайшими задачами 1-му Прибалтийскому и 3-му Белорусскому фронтам ставились разгром витебской группировки, ввод в прорыв танковых и механизированных войск и развитие главного удара на запад с охватом своей левофланговой группировкой борисовско-минской группы немецких войск». |
Б) | «После освобождения Кировограда войска 2-го Украинского фронта, отражая контратаки уже свежих сил противника, некоторое время продолжали наступление правым крылом и центром фронта. Но так как поставленная цель уже была достигнута, а войска, ведя упорные бои в течение двух с половиной месяцев после начала наступления от Днепра, сильно устали, мною был отдан армиям приказ о переходе к обороне. В оперативной сводке за 11 января сообщалось: "По уточнённым данным, в районе Кировограда за время боёв с 5 по 8 января включительно нашими войсками уничтожено: танков 293, орудий разных 296, самоходных орудий 40, миномётов 121, пулемётов 445, бронемашин 94, автомашин 978. Противник потерял только убитыми свыше 15 000 солдат и офицеров». |
Укажите год, когда произошли события, о которых идёт речь в обоих представленных отрывках. Укажите кодовое название наступательной операции советских войск, о подготовке к которой идёт речь в первом отрывке. Что заставило командующего автора одного из отрывков, несмотря на успешные действия, принять решение о переходе к обороне? Укажите одну любую причину.
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание №19
В 1480 г. произошло Стояние на реке Угре русских войск Ивана III
и ордынских войск хана Ахмата. Укажите:
а) причину похода хана Ахмата на русские земли;
б) причину неудачи действий Ахмата, связанную с отношениями Московского государства с Крымским ханством;
в) последствие поражения Ахмата на Угре для русско-ордынских отношений.
Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) | ______________________________________________________________ |
б) | ______________________________________________________________ |
в) | ______________________________________________________________ |
Задание №20
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «поместье». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
Задание №21
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве экономической политики Екатерины II
и Александра II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис:_____________________________________________________________ | |
Обоснования тезиса: | |
1) | ________________________________________________________________ |
2) | ________________________________________________________________ |
Задание №22
Сформулируйте два аргумента в подтверждение следующей точки зрения: «Политика государства во второй половине XIX в. ускорила промышленное развитие России». При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Для второго аргумента не следует использовать факты, которые Вы уже использовали для первого аргумента.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент 1: ____
Аргумент 2: ____
