Задание №1
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | поход хана Тохтамыша на Москву |
| Б) | освобождение Белгорода от немецко-фашистских захватчиков |
| В) | сражение под Гросс-Егерсдорфом |
| Г) | вступление СССР в Лигу Наций |
| 1) | 1382 г. |
| 2) | 1582 г. |
| 3) | 1757 г. |
| 4) | 1934 г. |
| 5) | 1943 г. |
| 6) | 1944 г. |
Задание №2
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события,
в правильной последовательности в таблицу.
| 1) | разгром печенегов под Киевом |
| 2) | падение Западной Римской империи |
| 3) | битва на реке Калке |
Задание №3
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | укрепление самодержавия в годы правления первых Романовых |
| Б) | складывание системы крепостного права в Российском государстве |
| В) | аграрная реформа П.А. Столыпина |
| Г) | «оттепель» в СССР |
| 1) | издание указа о передаче общинных земель в личную собственность крестьян |
| 2) | учреждение Правительствующего сената |
| 3) | XIX конференция КПСС |
| 4) | учреждение Приказа Тайных дел |
| 5) | издание Судебника Ивана III |
| 6) | XX съезд КПСС |
Задание №4
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Век | Событие истории России | Событие истории зарубежных стран |
|---|---|---|
XIV в. | __________(А) | Жакерия во Франции |
__________(Б) | Учреждение патриаршества | __________(В) |
__________(Г) | Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва | Начало президентства Дж. Вашингтона в США |
XX в. | __________(Д) | __________(Е) |
| Пропущенные элементы: | |
| 1) | завершение Столетней войны |
| 2) | разгром Англией Непобедимой армады |
| 3) | начало протектората О. Кромвеля в Англии |
| 4) | XVI в. |
| 5) | битва на реке Воже |
| 6) | XVIII в. |
| 7) | провозглашение Китайской Народной Республики |
| 8) | XIX в. |
| 9) | провозглашение России республикой |
Задание №5
Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | Невская битва |
| Б) | партизанское движение в Белоруссии в годы Великой Отечественной войны |
| В) | «перестройка» в СССР |
| Г) | Крымская война |
| 1) | В.А. Корнилов |
| 2) | князь Александр Ярославич |
| 3) | князь Дмитрий Иванович |
| 4) | Г.А. Явлинский |
| 5) | М.В. Фрунзе |
| 6) | З. Портнова |
Задание №6
Прочтите отрывок из воспоминаний учёного.
«Невидимые стены! Это стены, которыми Ленинград окружил себя за несколько недель. Это была граница твёрдой решимости решимости не впустить врага в город. В подмогу этим невидимым стенам вырастали укрепления, которые делали женщины, старики, инвалиды, оставшиеся
в Ленинграде. Слабые, они копали, носили, черпали, укладывали и иногда уходили в сторону, чтобы срезать оставшиеся на огородах капустные кочерыжки, а затем сварить их и заставить работать слабевшие руки.
И думалось: как можно будет описать всё это, как рассказать об этом, чьи слова раскроют размеры бедствия?
А город был необычайно красив в эту сухую и ясную осень. Как-то особенно чётко выделились на ампирных фронтонах и арках атрибуты славы и воинской чести. Простирал руку над работавшими по его укрытию бронзовый всадник Пётр. Навстречу шедшим через Кировский мост войскам поднимал меч для приветствия быстрый бог войны Суворов. Меч
в его руках не то римский, не то древнерусский требовал сражений.
И вдруг в жизнь стали входить древнерусские слова: рвы, валы, надолбы. Таких сооружений не было в Первую мировую войну, но этим всем оборонялись древнерусские города. Появилось, как и во времена обороны от интервентов в начале XVII в., народное ополчение. Было что-то, что заставляло бойцов осознавать свои связи с русской историей…»
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Задание №7
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | «Житие Михаила Тверского» |
| Б) | роман «Преступление и наказание» |
| В) | роман «Доктор Живаго» |
| Г) | «Повесть о Шемякином суде» |
| 1) | Данный памятник культуры посвящён событиям первой половины XIV в. |
| 2) | Данный памятник культуры посвящён периоду восстановления СССР после окончания Великой Отечественной войны. |
| 3) | Данный памятник культуры создан до начала периода раздробленности Древнерусского государства. |
| 4) | Автор Ф.М. Достоевский. |
| 5) | Автору была присуждена Нобелевская премия по литературе. |
| 6) | Данный памятник культуры является сатирическим произведением XVII в. |
Задание №8
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Заполните пропуск в предложении: «Данная марка посвящена событиям _____________________битвы».
Задание №9
Назовите правителя Российского государства, ко времени правления которого относятся события, обозначенные на схеме.
Задание №10
Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «4».
Задание №11
Укажите кодовое название операции советских войск, в рамках которой было осуществлено наступление, дважды обозначенное на схеме цифрой «6».
Задание №12
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Задание №13
Укажите российского военачальника, фамилия которого дважды пропущена
в отрывке. Назовите российского императора, о котором идёт речь в первом абзаце. Укажите год, когда произошли события, описываемые во втором абзаце.
Задание №14
Как, по свидетельству автора, простился с умершим военачальником, фамилия которого дважды пропущена в отрывке, российский император? Как кадеты встретили, по свидетельству автора, известие о смерти российского императора? Как, по свидетельству автора, упоминаемая в отрывке смерть российского императора отразилась на жизни страны?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание №15
В данном отрывке упоминается переход русских войск под командованием военачальника, фамилия которого дважды пропущена в тексте, через крупнейший горный хребет Европы. Назовите военачальника из истории Древнего мира, войско которого тоже преодолело этот горный хребет. Назовите войну, в ходе которой это произошло.
Задание №16
Назовите российского монарха, в годы правления которого произошло событие, юбилею которого посвящена данная памятная монета. Используя изображения, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Задание №17
Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в то же десятилетие, когда произошло событие, юбилею которого посвящена памятная монета? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите архитектора, по проекту которого создан данный памятник архитектуры.
1)
2)
3)
4)
Задание №18
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ | |
А) | «Хотя батальон противника, наступавший с севера на Орловку, был уничтожен 115-й стрелковой бригадой, в центре армии наши части, понеся потери, вынуждены были потесниться на восток, на западную опушку леса, западнее посёлка Баррикады и посёлка Красный Октябрь. Фашисты захватили высоту 126,3, Авиагородок и больницу. На левом крыле наш сводный полк оставил МТС восточнее станции Садовая. На остальных участках фронта отдельные атаки были отбиты, сожжено 16 танков противника. До наступления темноты я должен был принять решение… Медлить было нельзя, потому что перегруппировку войск мы могли произвести только под покровом ночи: днём из-за налётов авиации противника сделать это было невозможно. Мы решили контратаковать». |
Б) | «В течение двух дней работал у Ерёменко. Лично осмотрел позиции противника перед 51-й и 57-й армиями. Подробно проработал с командирами дивизий, корпусов и командармами предстоящие задачи по «______». Проверка показала: лучше идёт подготовка к «________» у Толбухина... Мною приказано провести боевую разведку и на основе добытых сведений уточнить план боя и решение командарма… Плохо идёт дело со снабжением и с подвозом боеприпасов. В войсках снарядов для «________» очень мало. К установленному сроку операция подготовлена не будет. Приказал готовить на 15.11.1942». |
Укажите название битвы, о событиях которой идёт речь в обоих представленных отрывках. Укажите трижды пропущенное в одном из отрывков название операции советских войск в битве, о которой идёт речь
в данных отрывках. Что заставило командующего – автора одного из отрывков – поторопиться с принятием решения о дальнейших действиях?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание №19
В 1773–1775 гг. Российскую империю потрясли события восстания под предводительством Е.И. Пугачёва. Укажите:
а) причину восстания, связанную с активным участием казачества в нём;
б) последствие восстания для административно-территориального устройства Российской империи;
в) последствие восстания, проявившееся в культуре России.
Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) | _____________________________________________________________ |
б) | _____________________________________________________________ |
в) | _____________________________________________________________ |
Задание №20
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «эсеры». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
Задание №21
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в политической системе СССР во второй половине 1940-х гг. и в конце 1980-х начале 1990-х гг. по какому(-им)-либо
признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис:_____________________________________________________________ | |
Обоснования тезиса: | |
1) | ________________________________________________________________ |
2) | ________________________________________________________________ |
Задание №22
Сформулируйте два аргумента в подтверждение следующей точки зрения: «Политика российского правительства в Царстве Польском в XIX в. менялась под влиянием польских восстаний». При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Для второго аргумента не следует использовать факты, которые Вы уже использовали для первого аргумента.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент 1: ____
Аргумент 2: ____
