Вариант 2026 года. С 2027 года структура экзамена изменилась: нумерация заданий и баллы даны по КИМ 2026 года, поэтому итог считается приблизительно.
Задание №1
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | разгром армии П.Н. Врангеля в Крыму |
| Б) | роспуск II Государственной думы Российской империи |
| В) | включение Смоленской земли в состав Русского государства |
| Г) | полное освобождение Ленинграда от вражеской блокады |
| 1) | 1514 г. |
| 2) | 1774 г. |
| 3) | 1907 г. |
| 4) | 1920 г. |
| 5) | 1944 г. |
| 6) | 1945 г. |
Задание №2
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
| 1) | установление сёгуната Токугава |
| 2) | осада Пскова войском Стефана Батория |
| 3) | издание Жалованной грамоты городам |
Задание №3
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | внутренняя политика Александра II |
| Б) | налоговая реформа княгини Ольги |
| В) | сплошная коллективизация в СССР |
| Г) | внутренняя политика России в период правления Елены Глинской |
| 1) | публикация статьи И.В. Сталина «Головокружение от успехов» |
| 2) | введение уроков и погостов |
| 3) | издание Новоторгового устава |
| 4) | введение единой для всей страны денежной единицы московского рубля |
| 5) | введение заповедных лет |
| 6) | отмена крепостного права в России |
Задание №4
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Географический объект | Событие (явление, процесс) | Время, когда произошло событие (явление, процесс) |
__________(А) | Подавление восстания стрельцов, казаков и городских низов | 1700-е гг. |
Свияжск | __________(Б) | 1550-е гг. |
__________(В) | Завоевание города князем Святославом Игоревичем | __________(Г) |
Ярославль | __________(Д) | __________(Е) |
| Пропущенные элементы: | |
| 1) | 1300-е гг. |
| 2) | 960-е гг. |
| 3) | Итиль |
| 4) | 1910-е гг. |
| 5) | присоединение города к Московскому княжеству |
| 6) | захват города в ходе антибольшевистского военного мятежа |
| 7) | создание лагеря для русских войск при осаде Казани |
| 8) | Астрахань |
| 9) | Переславль-Залесский |
Задание №5
Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | битва за Москву |
| Б) | переход под власть России земель Войска Запорожского в XVII в. |
| В) | Специальная военная операция (СВО) |
| Г) | Крымская война |
| 1) | А.Н. Жихарев |
| 2) | П.С. Нахимов |
| 3) | М.М. Сперанский |
| 4) | В.В. Талалихин |
| 5) | Б.М. Хмельницкий |
| 6) | А.В. Колчак |
Задание №6
Из донесения российского полководца российскому императору.
«Победоносное войско Вашего Императорского величества, прославившееся храбростью и мужеством на суше и на морях, ознаменовывает теперь беспримерную неутомимость и неустрашимость и на новой войне, на громадах неприступных гор. Выступив из пределов Италии, к общему сожалению всех тамошних жителей, где сие воинство оставило по себе славу избавителей, переходило оное чрез цепи страшных гор. На каждом шагу в сем царстве ужаса зияющие пропасти представляли отверстые и поглотить готовые гробы смерти. Дремучие мрачные ночи, непрерывно ударяющие громы, льющиеся дожди и густой туман облаков при шумных водопадах с каменьями, с вершин низвергавшихся, увеличивали сей трепет. Там является зрению нашему гора Сент-Готард, сей величающийся колосс гор. Все опасности, все трудности преодолеваются и при таковой борьбе со всеми стихиями. Неприятель, гнездившийся в расщелинах и неприступных выгоднейших местоположениях, не может противостоять храбрости войска, являющегося неожидаемо на сем новом театре. Он всюду прогнан. Войска Вашего Императорского величества занимают мост, проименованный "Чёртов мост", который разрушен неприятелем, но сие не останавливает победителей, доски связываются шарфами офицеров, по сим доскам бегут они, спускаются с вершин в бездны и, достигая врага, поражают его всюду.
Единое воспоминание преисполняет душу трепетом и тёплым благодарственным молением ко Всевышнему, его же невидимая всесильная десница, видимо, охраняла воинство Вашего Императорского величества подвигнутою святою его верою».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения.
Запишите цифры, под которыми они указаны.
Задание №7
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| А) | «Житие протопопа Аввакума» |
| Б) | пьеса «Дни Турбиных» |
| В) | «Задонщина» |
| Г) | роман «Идиот» |
| 1) | Данное произведение посвящено событиям второй половины XIV в. |
| 2) | Одно из первых автобиографических произведений в России. |
| 3) | Автор В.В. Маяковский. |
| 4) | Данное произведение посвящено событиям периода Гражданской войны. |
| 5) | Данный памятник культуры посвящён событиям Северной войны. |
| 6) | Автор Ф.М. Достоевский. |
Задание №8
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Заполните пропуск в предложении: «Событие, юбилею которого посвящена данная спичечная этикетка, произошло в тысяча девятьсот _____________________ году». Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Задание №9
Заполните пропуск в предложении: «События, обозначенные на схеме стрелками, начались в тысяча девятьсот _____________ году».
Ответ запишите словом (сочетанием слов).
Задание №10
Укажите название города, обозначенного на схеме цифрой «1», в период, когда произошли отражённые на схеме события.
Задание №11
Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название реки, которое дважды пропущено в тексте.
«Перейдя на левый берег ____________ по наведённому мосту
15 января, Красная армия начала развивать наступление вдоль левого берега этой реки на Тильзит. Через несколько дней к восточной окраине Тильзита вплотную приблизилась 263-я Сивашская стрелковая дивизия, через полтора часа её передовой батальон достиг центра города, а главные силы завязали бои на улицах, быстро очистив от врага южную часть населённого пункта. Вскоре с севера на помощь пришли перешедшие ____________ по льду части 115-й Холмской стрелковой дивизии, которые после рукопашной схватки захватили прибрежные траншеи и продолжили наступать к центру Тильзита, отбивая яростные контратаки немцев».
Задание №12
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Задание №13
Укажите с точностью до десятилетия время, когда состоялся разговор, приведённый в последнем абзаце текста. Назовите имя сына «старого тирана», пропущенное в тексте. Укажите, под каким названием вошёл
в историю период, когда российским государем был упомянутый в тексте Димитрий.
Задание №14
Какие доказательства того, что Димитрий не был «истинным царём», привели собеседники автора – аптекарь и сторож? Приведите по одному доказательству для каждого. Почему, по мнению одного из собеседников автора, московиты плохо сделали, убив Димитрия?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание №15
Укажите высшего руководителя КПСС в год, когда была выпущена данная памятная медаль. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Задание №16
Какой из представленных ниже скульптурных памятников был создан
в той же половине века, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная памятная медаль? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот скульптурный памятник. Укажите скульптора, создавшего данный скульптурный памятник.
1)
2)
3)
4)
Задание №17
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ | |
А) | «Не добившись успеха 6 июля в центре и на левом фланге нашей 13-й армии, противник с утра 7 июля перенёс основные усилия на Поныри. Здесь у нас был мощный узел обороны, опираясь на который наши войска могли наносить фланговые удары по противнику, наступавшему на Ольховатку. Оценив значение этого узла, немецкое командование решило во что бы то ни стало разделаться с ним, чтобы облегчить себе продвижение на юг. Но мы своевременно разгадали замысел врага и подтянули сюда войска с других участков. Чтобы усилить противотанковую оборону Понырей и поддержать артиллерией сражавшиеся здесь части 307-й стрелковой дивизии генерал-майора М.А. Еншина, были выделены 5-я артиллерийская дивизия прорыва, 13-я истребительно-противотанковая и 11-я миномётная бригады, а также 22-я гвардейская бригада тяжёлой реактивной артиллерии. Здесь же были сосредоточены и части 1-й гвардейской инженерной бригады. Ночью они заняли позиции в полосе 307-й стрелковой дивизии». |
Б) | «Мы в штабе фронта взвешивали, какое направление явится наиболее выгодным для предстоящего наступления войск Степного фронта. Но, к сожалению, вклинение противника на глубину 35 км, произошедшее на Воронежском фронте, вынудило Ставку начать по частям изымать резервы из состава Степного фронта. Конечно, куда проще ввести в сражение свежий корпус или армию, чем своими резервами, манёвром и концентрацией сил и средств своего фронта ликвидировать прорыв. Оценивая события прошлого, следует сказать (а справедливости ради надо заметить, что я и тогда отстаивал эту точку зрения), что стратегические резервы в виде целого фронта целесообразно было бы вводить в действие полным составом, массированно и на важнейшем направлении театра военных действий, а не по частям». |
Укажите название битвы, о событиях которой идёт речь в обоих представленных отрывках. Укажите командующего упомянутым в тексте Степным фронтом в ходе этой битвы. Какое событие, согласно одному из отрывков, вынудило Ставку начать по частям изымать резервы из состава Степного фронта?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Задание №18
В январе 1862 г. Д.А. Милютин представил Александру II всеподданнейший доклад, в котором излагал широкую программу преобразований в армии, которые были осуществлены в ходе военных реформ. Укажите:
а) причину (предпосылку) проведения военных реформ, связанную с итогами внешней политики России в 1850-х гг.;
б) последствие военных реформ для социального состава армии;
в) влияние военных реформ на результаты внешней политики России
в 1870-х гг.
Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) | ______________________________________________________________ |
б) | ______________________________________________________________ |
в) | ______________________________________________________________ |
Задание №19
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «летопись». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
Задание №20
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве внешней политики Российского государства
в первой четверти XVIII в. и первой четверти XIX в. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис:_____________________________________________________________ | |
Обоснования тезиса: | |
1) | ________________________________________________________________ |
2) | ________________________________________________________________ |
Задание №21
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в 1960-х гг. в рамках НАТО и Организации Варшавского договора (ОВД) возникали внутренние кризисы, в основе которых лежали политические или экономические противоречия между странами – участницамиданных организаций: один аргумент для ОВД и один для НАТО. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для ОВД: _________________________________________________
Аргумент для НАТО: ________________________________________________
