Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств и приёмов, которые автор использует в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) анафора 2) риторический вопрос 3) сравнение 4) инверсия 5) гротеск 6) эпифора 7) рефрен
Текст
НЕСЖАТАЯ ПОЛОСА Поздняя осень. Грачи улетели, Лес обнажился, поля опустели. Только не сжата полоска одна... Грустную думу наводит она. Кажется, шепчут колосья друг другу: «Скучно нам слушать осеннюю вьюгу, Скучно склоняться до самой земли, Тучные зёрна купая в пыли! Нас, что ни ночь, разоряют станицы Всякой пролётной прожорливой птицы, Заяц нас топчет, и буря нас бьёт... Где же наш пахарь? чего ещё ждёт? Или мы хуже других уродились? Или не дружно цвели-колосились? Нет! мы не хуже других — и давно В нас налилось и созрело зерно. Не для того же пахал он и сеял, Чтобы нас ветер осенний развеял?..» Ветер несёт им печальный ответ: — Вашему пахарю моченьки нет. Знал, для чего и пахал он и сеял, Да не по силам работу затеял. Плохо бедняге — не ест и не пьёт, Червь ему сердце больное сосёт, Руки, что вывели борозды эти, Высохли в щепку, повисли, как плети, Очи потухли, и голос пропал, Что заунывную песню певал, Как, на соху налегая рукою, Пахарь задумчиво шёл полосою. (Н. А. Некрасов, 1854)
Правильный ответ
1234
Пояснение
Решение: В стихотворении Н. А. Некрасова используются следующие художественные средства: 1) Анафора — единоначатие строк: «Или мы хуже других уродились? // Или не дружно цвели-колосились?»; 2) Риторический вопрос — вопросительные предложения, не требующие ответа, усиливающие эмоциональность текста: «Где же наш пахарь? чего ещё ждёт?»; 3) Сравнение — сопоставление объектов с помощью союза «как»: «Руки... повисли, как плети»; 4) Инверсия — изменение прямого порядка слов для выделения значимых элементов: «Знал, для чего и пахал он и сеял». Такие приемы, как гротеск (фантастическое преувеличение), эпифора (повтор концовок строк) и рефрен (повторяющийся стих), в данном произведении отсутствуют. Ответ: 1234 Источник: ФИПИ