Задание №1
Как называется форма общения между действующими лицами (например, разговор между Софией и Фамусовым), которая служит способом характеристики персонажей и мотивирует развитие сюжета? Это задание составлено по произведению, которое не может встретиться в первой части. Мы рекомендуем его выполнить, так как этот материал полезен для некоторых тем 5 и 11 линий ЕГЭ.
ДЕЙСТВИЕ 1 Явление 4 Фамусов Ужасный век! Не знаешь, что начаты Все умудрились не по летам. А пуще дочери, да сами добряки. Дались нам эти языки! Берём же побродяг, и в дом и по билетам, Чтоб наших дочерей всему учить, всему — И танцам! и пенью! и нежностям! и вздохам! Как будто в жёны их готовим скоморохам. Ты, посетитель, что? ты здесь, сударь, к чему? Безродного пригрел и ввёл в моё семейство, Дал чин асессора и взял в секретари; - В Москву переведён через моё содейство; И будь не я, коптел бы ты в Твери. София Я гнева вашего никак не растолкую. Он в доме здесь живёт, великая напасть! Шёл в комнату, попал в другую. Фамусов Попал или хотел попасть? Да вместе вы зачем? Нельзя, чтобы случайно. София Вот в чём, однако, случай весь: Как давиче вы с Лизой были здесь, Перепугал меня ваш голос чрезвычайно, И бросилась сюда я со всех ног... Фамусов Пожалуй, на меня всю суматоху сложит. Не в пору голос мой наделал им тревог! София По смутном сне безделица тревожит; Сказать вам сон: поймёте вы тогда. Фамусов Что за история? София Вам рассказать? Фамусов Ну да. (Садится.) София Позвольте... видите ль... сначала Цветистый луг; и я искала Траву Какую-то, не вспомню наяву. Вдруг милый человек, один из тех, кого мы Увидим — будто век знакомы, Явился тут со мной; и вкрадчив, и умён, Но робок... Знаете, кто в бедности рождён... Фамусов Ах! матушка, не довершай удара! Кто беден, тот тебе не пара. София Потом пропало всё: луга и небеса. — Мы в тёмной комнате. Для довершенья чуда Раскрылся пол — и вы оттуда, Бледны, как смерть, и дыбом волоса! Тут с громом распахнули двери Какие-то не люди и не звери, Нас врознь — и мучили сидевшего со мной. Он будто мне дороже всех сокровищ, Хочу к нему — вы тащите с собой: Нас провожают стон, рёв, хохот, свист чудовищ! Он вслед кричит!.. — Проснулась. — Кто-то говорит, — Ваш голос был; что, думаю, так рано? Бегу сюда — и вас обоих нахожу. (А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)
Правильный ответ
диалог
Пояснение
Решение: Ответ: диалог Источник: ФИПИ
Задание №2
Установите соответствие между персонажами пьесы «Горе от ума» и их речевыми характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Персонажи А) Фамусов Б) Молчалин В) Чацкий Характеристики 1) «в чинах мы небольших» 2) «я глупостей не чтец» 3) «учились бы, на старших глядя» 4) «фельдфебера в Вольтеры дам» Это задание составлено по произведению, которое не может встретиться в первой части. Мы рекомендуем его выполнить, так как этот материал полезен для некоторых тем 5 и 11 линий ЕГЭ.
ДЕЙСТВИЕ 1 Явление 4 Фамусов Ужасный век! Не знаешь, что начаты Все умудрились не по летам. А пуще дочери, да сами добряки. Дались нам эти языки! Берём же побродяг, и в дом и по билетам, Чтоб наших дочерей всему учить, всему — И танцам! и пенью! и нежностям! и вздохам! Как будто в жёны их готовим скоморохам. Ты, посетитель, что? ты здесь, сударь, к чему? Безродного пригрел и ввёл в моё семейство, Дал чин асессора и взял в секретари; - В Москву переведён через моё содейство; И будь не я, коптел бы ты в Твери. София Я гнева вашего никак не растолкую. Он в доме здесь живёт, великая напасть! Шёл в комнату, попал в другую. Фамусов Попал или хотел попасть? Да вместе вы зачем? Нельзя, чтобы случайно. София Вот в чём, однако, случай весь: Как давиче вы с Лизой были здесь, Перепугал меня ваш голос чрезвычайно, И бросилась сюда я со всех ног... Фамусов Пожалуй, на меня всю суматоху сложит. Не в пору голос мой наделал им тревог! София По смутном сне безделица тревожит; Сказать вам сон: поймёте вы тогда. Фамусов Что за история? София Вам рассказать? Фамусов Ну да. (Садится.) София Позвольте... видите ль... сначала Цветистый луг; и я искала Траву Какую-то, не вспомню наяву. Вдруг милый человек, один из тех, кого мы Увидим — будто век знакомы, Явился тут со мной; и вкрадчив, и умён, Но робок... Знаете, кто в бедности рождён... Фамусов Ах! матушка, не довершай удара! Кто беден, тот тебе не пара. София Потом пропало всё: луга и небеса. — Мы в тёмной комнате. Для довершенья чуда Раскрылся пол — и вы оттуда, Бледны, как смерть, и дыбом волоса! Тут с громом распахнули двери Какие-то не люди и не звери, Нас врознь — и мучили сидевшего со мной. Он будто мне дороже всех сокровищ, Хочу к нему — вы тащите с собой: Нас провожают стон, рёв, хохот, свист чудовищ! Он вслед кричит!.. — Проснулась. — Кто-то говорит, — Ваш голос был; что, думаю, так рано? Бегу сюда — и вас обоих нахожу. (А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)
Впишите цифры от 1 до 4
Правильный ответ
312
Пояснение
Решение: Сопоставление персонажей комедии с их репликами позволяет выявить ключевые черты их мировоззрения и речевого облика: А) Фамусов выступает как защитник традиционных ценностей «века минувшего», наставляя молодежь и призывая к почитанию авторитетов: «учились бы, на старших глядя» (3). Б) Молчалин демонстрирует показную скромность и осознание своего невысокого социального статуса, что отражено в его словах: «в чинах мы небольших» (1). В) Чацкий, критически настроенный к светским условностям и пустословию, заявляет о своей избирательности в интересах: «я глупостей не чтец» (2). Фраза «фельдфебера в Вольтеры дам» (4) также принадлежит Фамусову, однако в данном задании она является избыточной. Ответ: 312 Источник: ФИПИ
Задание №3
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Разговор Софии и Фамусова происходит до появления в пьесе героя — Чацкого — и завязки основных событий. Этот этап действия называется . Это задание составлено по произведению, которое не может встретиться в первой части. Мы рекомендуем его выполнить, так как этот материал полезен для некоторых тем 5 и 11 линий ЕГЭ.
ДЕЙСТВИЕ 1 Явление 4 Фамусов Ужасный век! Не знаешь, что начаты Все умудрились не по летам. А пуще дочери, да сами добряки. Дались нам эти языки! Берём же побродяг, и в дом и по билетам, Чтоб наших дочерей всему учить, всему — И танцам! и пенью! и нежностям! и вздохам! Как будто в жёны их готовим скоморохам. Ты, посетитель, что? ты здесь, сударь, к чему? Безродного пригрел и ввёл в моё семейство, Дал чин асессора и взял в секретари; - В Москву переведён через моё содейство; И будь не я, коптел бы ты в Твери. София Я гнева вашего никак не растолкую. Он в доме здесь живёт, великая напасть! Шёл в комнату, попал в другую. Фамусов Попал или хотел попасть? Да вместе вы зачем? Нельзя, чтобы случайно. София Вот в чём, однако, случай весь: Как давиче вы с Лизой были здесь, Перепугал меня ваш голос чрезвычайно, И бросилась сюда я со всех ног... Фамусов Пожалуй, на меня всю суматоху сложит. Не в пору голос мой наделал им тревог! София По смутном сне безделица тревожит; Сказать вам сон: поймёте вы тогда. Фамусов Что за история? София Вам рассказать? Фамусов Ну да. (Садится.) София Позвольте... видите ль... сначала Цветистый луг; и я искала Траву Какую-то, не вспомню наяву. Вдруг милый человек, один из тех, кого мы Увидим — будто век знакомы, Явился тут со мной; и вкрадчив, и умён, Но робок... Знаете, кто в бедности рождён... Фамусов Ах! матушка, не довершай удара! Кто беден, тот тебе не пара. София Потом пропало всё: луга и небеса. — Мы в тёмной комнате. Для довершенья чуда Раскрылся пол — и вы оттуда, Бледны, как смерть, и дыбом волоса! Тут с громом распахнули двери Какие-то не люди и не звери, Нас врознь — и мучили сидевшего со мной. Он будто мне дороже всех сокровищ, Хочу к нему — вы тащите с собой: Нас провожают стон, рёв, хохот, свист чудовищ! Он вслед кричит!.. — Проснулась. — Кто-то говорит, — Ваш голос был; что, думаю, так рано? Бегу сюда — и вас обоих нахожу. (А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)
Правильный ответ
главногоэкспозицией, главногоэкспозиция
Пояснение
Решение: В представленной сцене происходит диалог между Софией и Фамусовым, который предшествует вступлению в действие Чацкого — «главного» героя комедии. В структуре драматического произведения этап, знакомящий читателя с обстановкой и персонажами до начала основного конфликта и завязки, определяется литературоведческим термином «экспозиция». Ответ: главногоэкспозицией / главногоэкспозиция Источник: ФИПИ
Задание №4
Выберите одно из заданий (4.1 или 4.2) и укажите его номер в окне ответа. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. 4.1. Как соотносится с реальными событиями пьесы придуманный Софией сон? 4.2. Как в данной сцене намечается конфикт поколений?
ДЕЙСТВИЕ 1 Явление 4 Фамусов Ужасный век! Не знаешь, что начаты Все умудрились не по летам. А пуще дочери, да сами добряки. Дались нам эти языки! Берём же побродяг, и в дом и по билетам, Чтоб наших дочерей всему учить, всему — И танцам! и пенью! и нежностям! и вздохам! Как будто в жёны их готовим скоморохам. Ты, посетитель, что? ты здесь, сударь, к чему? Безродного пригрел и ввёл в моё семейство, Дал чин асессора и взял в секретари; - В Москву переведён через моё содейство; И будь не я, коптел бы ты в Твери. София Я гнева вашего никак не растолкую. Он в доме здесь живёт, великая напасть! Шёл в комнату, попал в другую. Фамусов Попал или хотел попасть? Да вместе вы зачем? Нельзя, чтобы случайно. София Вот в чём, однако, случай весь: Как давиче вы с Лизой были здесь, Перепугал меня ваш голос чрезвычайно, И бросилась сюда я со всех ног... Фамусов Пожалуй, на меня всю суматоху сложит. Не в пору голос мой наделал им тревог! София По смутном сне безделица тревожит; Сказать вам сон: поймёте вы тогда. Фамусов Что за история? София Вам рассказать? Фамусов Ну да. (Садится.) София Позвольте... видите ль... сначала Цветистый луг; и я искала Траву Какую-то, не вспомню наяву. Вдруг милый человек, один из тех, кого мы Увидим — будто век знакомы, Явился тут со мной; и вкрадчив, и умён, Но робок... Знаете, кто в бедности рождён... Фамусов Ах! матушка, не довершай удара! Кто беден, тот тебе не пара. София Потом пропало всё: луга и небеса. — Мы в тёмной комнате. Для довершенья чуда Раскрылся пол — и вы оттуда, Бледны, как смерть, и дыбом волоса! Тут с громом распахнули двери Какие-то не люди и не звери, Нас врознь — и мучили сидевшего со мной. Он будто мне дороже всех сокровищ, Хочу к нему — вы тащите с собой: Нас провожают стон, рёв, хохот, свист чудовищ! Он вслед кричит!.. — Проснулась. — Кто-то говорит, — Ваш голос был; что, думаю, так рано? Бегу сюда — и вас обоих нахожу. (А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)
0 слов
Задание №5
При написании развёрнутого ответа на задание 5 не искажайте авторской позиции, приводите конкретные примеры из текста произведений, не допускайте фактических и логических ошибок, соблюдайте нормы литературной письменной речи (примерный объём ответа – 5–10 предложений). Дайте аргументированный связный ответ на вопрос задания: – укажите сходство ИЛИ различие произведений (в соответствии с заданием); – приведите аргументы, подтверждающие указанное сходство/различие произведений; – приведите из каждого произведения минимум по одному примеру, подтверждающему указанное сходство/различие; – объясните, как именно каждый из этих примеров подтверждает указанное сходство/различие. При сопоставлении допустимо обращение не только к приведённому фрагменту произведения, но и к другим эпизодам, ЕСЛИ ЭТО УКАЗАНО В ФОРМУЛИРОВКЕ ЗАДАНИЯ. Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте сон Софьи и сон Татьяны из романа в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Чем они схожи (различны)?
ДЕЙСТВИЕ 1 Явление 4 Фамусов Ужасный век! Не знаешь, что начаты Все умудрились не по летам. А пуще дочери, да сами добряки. Дались нам эти языки! Берём же побродяг, и в дом и по билетам, Чтоб наших дочерей всему учить, всему — И танцам! и пенью! и нежностям! и вздохам! Как будто в жёны их готовим скоморохам. Ты, посетитель, что? ты здесь, сударь, к чему? Безродного пригрел и ввёл в моё семейство, Дал чин асессора и взял в секретари; - В Москву переведён через моё содейство; И будь не я, коптел бы ты в Твери. София Я гнева вашего никак не растолкую. Он в доме здесь живёт, великая напасть! Шёл в комнату, попал в другую. Фамусов Попал или хотел попасть? Да вместе вы зачем? Нельзя, чтобы случайно. София Вот в чём, однако, случай весь: Как давиче вы с Лизой были здесь, Перепугал меня ваш голос чрезвычайно, И бросилась сюда я со всех ног... Фамусов Пожалуй, на меня всю суматоху сложит. Не в пору голос мой наделал им тревог! София По смутном сне безделица тревожит; Сказать вам сон: поймёте вы тогда. Фамусов Что за история? София Вам рассказать? Фамусов Ну да. (Садится.) София Позвольте... видите ль... сначала Цветистый луг; и я искала Траву Какую-то, не вспомню наяву. Вдруг милый человек, один из тех, кого мы Увидим — будто век знакомы, Явился тут со мной; и вкрадчив, и умён, Но робок... Знаете, кто в бедности рождён... Фамусов Ах! матушка, не довершай удара! Кто беден, тот тебе не пара. София Потом пропало всё: луга и небеса. — Мы в тёмной комнате. Для довершенья чуда Раскрылся пол — и вы оттуда, Бледны, как смерть, и дыбом волоса! Тут с громом распахнули двери Какие-то не люди и не звери, Нас врознь — и мучили сидевшего со мной. Он будто мне дороже всех сокровищ, Хочу к нему — вы тащите с собой: Нас провожают стон, рёв, хохот, свист чудовищ! Он вслед кричит!.. — Проснулась. — Кто-то говорит, — Ваш голос был; что, думаю, так рано? Бегу сюда — и вас обоих нахожу. (А. С. Грибоедов, «Горе от ума»)
0 слов
Задание №6
Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Стихотворение А. Рембо «Ощущение» относится к как роду литературы. Особую роль в стихотворении играет — повторы одинаковых или сходных согласных («Лицо исколют мне колосья спелой ржи, / И придорожный куст обдаст меня росою»).
ОЩУЩЕНИЕ В сапфире сумерек пойду я вдоль межи, Ступая по траве подошвою босою. Лицо исколют мне колосья спелой ржи, И придорожный куст обдаст меня росою. Не буду говорить и думать ни о чем — Пусть бесконечная любовь владеет мною — И побреду, куда глаза глядят, путем Природы — счастлив с ней, как с женщиной земною. (А. Рембо)
Правильный ответ
лирикеаллитерация
Пояснение
Решение: Произведение А. Рембо «Ощущение» по своим родовым признакам принадлежит к лирике, так как в центре внимания автора находятся субъективные переживания и чувства героя. Для усиления выразительности и создания особого звукового рисунка в приведенных строках используется аллитерация — стилистический прием, основанный на повторении согласных звуков [с], [р], [л], что отчетливо слышно в строках: «Лицо исколют мне колосья спелой ржи, / И придорожный куст обдаст меня росою». Ответ: лирикеаллитерация Источник: ФИПИ
Задание №7
Назовите стихотворный размер (без указания количества стоп), которым написано приведенное стихотворение.
ОЩУЩЕНИЕ В сапфире сумерек пойду я вдоль межи, Ступая по траве подошвою босою. Лицо исколют мне колосья спелой ржи, И придорожный куст обдаст меня росою. Не буду говорить и думать ни о чем — Пусть бесконечная любовь владеет мною — И побреду, куда глаза глядят, путем Природы — счастлив с ней, как с женщиной земною. (А. Рембо)
Правильный ответ
ямб
Пояснение
Решение: Данное произведение создано с использованием ямба — двусложного стихотворного размера. При анализе ритмической структуры текста обнаруживается чередование слогов, где акцент закономерно падает на четные позиции (второй, четвертый, шестой и так далее). Например, в строке «В сапфире сумерек пойду я вдоль межи» ударения распределяются по схеме безударный-ударный, что характерно для этой метрической системы. Ответ: ямб Источник: ФИПИ
Задание №8
Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных поэтом в данном стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) метафора 2) гротеск 3) эпитет 4) сравнение 5) анафора 6) оксюморон 7) аллитерация
ОЩУЩЕНИЕ В сапфире сумерек пойду я вдоль межи, Ступая по траве подошвою босою. Лицо исколют мне колосья спелой ржи, И придорожный куст обдаст меня росою. Не буду говорить и думать ни о чем — Пусть бесконечная любовь владеет мною — И побреду, куда глаза глядят, путем Природы — счастлив с ней, как с женщиной земною. (А. Рембо)
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
1347
Пояснение
Решение: Анализ художественной структуры стихотворения позволяет выделить следующие средства выразительности. Использование метафоры как скрытого сопоставления прослеживается в образе «в сапфире сумерек». Образные определения — эпитеты — представлены в словосочетании «бесконечная любовь». Прямое сопоставление явлений через сравнительный оборот «как с женщиной земною» подтверждает наличие сравнения. Кроме того, в тексте присутствует аллитерация — намеренный повтор согласных звуков, создающий особую музыкальность стиха. Ответ: 1347 Источник: ФИПИ
Задание №9
Выберите одно из заданий (9.1 или 9.2) и укажите его номер в окне ответа. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5-10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи. 9.1. Почему приведенное стихотворение А. Рембо можно отнести к философской лирике? 9.2. В чем заключается смысл названия стихотворения А. Рембо?
ОЩУЩЕНИЕ В сапфире сумерек пойду я вдоль межи, Ступая по траве подошвою босою. Лицо исколют мне колосья спелой ржи, И придорожный куст обдаст меня росою. Не буду говорить и думать ни о чем — Пусть бесконечная любовь владеет мною — И побреду, куда глаза глядят, путем Природы — счастлив с ней, как с женщиной земною. (А. Рембо)
0 слов
Задание №10
При написании развёрнутого ответа на задание 10 не искажайте авторской позиции, приводите конкретные примеры из стихотворений, не допускайте фактических и логических ошибок, соблюдайте нормы литературной письменной речи (примерный объём ответа – 5–10 предложений). Дайте аргументированный связный ответ: – выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к текстам рэпа, песен поп-музыкантов); – укажите сходство ИЛИ различие стихотворений; – приведите аргументы, подтверждающие указанное сходство/различие стихотворений; – приведите из каждого стихотворения минимум по одному примеру, подтверждающему указанное сходство/различие; – объясните, как именно каждый из этих примеров подтверждает указанное сходство/различие. Назовите произведение отечественной поэзии (с указанием автора), в котором изображена взаимосвязь природы и человека. В чём сходно (или различно) звучание данной темы в этом произведении и приведённом стихотворении А. Рембо?
ОЩУЩЕНИЕ В сапфире сумерек пойду я вдоль межи, Ступая по траве подошвою босою. Лицо исколют мне колосья спелой ржи, И придорожный куст обдаст меня росою. Не буду говорить и думать ни о чем — Пусть бесконечная любовь владеет мною — И побреду, куда глаза глядят, путем Природы — счастлив с ней, как с женщиной земною. (А. Рембо)
0 слов
Задание №11
Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1−11.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при меньшем объёме слов сочинение оценивается 0 баллов). Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно. Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений). Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумывайте композицию сочинения. Избегайте фактических, логических, речевых ошибок. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи. 11.1. Кто из персонажей романа А. С. Пушкина «Капитанская дочка» вызвал у Вас наибольший интерес? (С опорой на анализ произведения.) 11.2. Почему конфликт Катерины и Кабанихи неизбежен? (По пьесе А. Н. Островского «Гроза».) 11.3. Какую роль в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» играет пейзаж? 11.4. Трагедия Матёры в повести В. Г. Распутина «Прощание с Матёрой». 11.5. Мои рекомендации художнику, иллюстрирующему рассказ А. И, Солженицына «Один день Ивана Денисовича». (С опорой на текст произведения.)
0 слов