Задание №18 — Искусство
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.
Используя обществоведческие знания,
- укажите не менее трёх основных признаков понятия «культура»;
- объясните связь, существующую массовой культурой и социализацией подрастающего поколения.
(Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях).
Представим себе заведомо низкопробное произведение искусства, не распространяемое средствами массовой коммуникации и «потребляемое» в рамках небольшой группы. Отнесем ли мы его к массовой культуре? Отрицательный ответ очевиден. С другой стороны, шедевры мировой культуры могут одновременно или последовательно принадлежать обоим измерениям: массовому и вне-массовому. Произведения Баха сами по себе, конечно, не возникли в сфере массовой культуры. Однако будучи записаны на грампластинку, магнитофонную ленту или же используемые в качестве музыкального сопровождения в соревнованиях по фигурному катанию, они, несомненно, уже принадлежат массовой культуре. При этом, что особенно важно подчеркнуть, они не перестают принадлежать своему гениальному автору и никоим образом не могут его скомпрометировать. То же самое относится и к «профанированной» Моне Лизе на упаковке туалетного мыла и к другим подобным фактам.
Распространенный мотив критики массовой культуры — стандартизация, неизбежно сопровождающая ее «продукцию». Такая критика всегда явно или неявно исходит либо из идеализации традиционной культуры, якобы не знавшей стандарта, либо из сведения культурных ценностей прошлого только к высшим, уникальным классическим образцам (при этом забывают о том, что «средние» и «нижние» этажи зачастую просто канули в Лету). Уместно заметить, что заниматься этим значит уподобляться человеку, который стал бы сравнивать, к примеру, современный типовой жилой дом, построенный массовым индустриальным методом, с каким-нибудь флорентийским палаццо XV века и энергично доказывать очевидные эстетические дефекты первого в сравнении со вторым, подразумевая, что хижин во Флоренции того времени просто не существовало.
Тиражирование отнюдь не обязательно является «опошлением» высокого и уникального (хотя потери здесь возможны и неизбежны). Согласно исследованиям искусствоведов в современную эпоху знакомство с тиражированными творениями культуры нередко ведет к глубокому проникновению в уникальную сущность оригиналов.
Стандартизация, тесно связанная с массовостью, представляет собой универсальный социальный процесс, и задача состоит отнюдь не в том, чтобы «разоблачать» стандартизацию как таковую. Необходимо, безусловно, всемерно поддерживать и культивировать ценность уникального и неповторимого, особенно в художественном творчестве (без чего оно просто не существует), но при этом важно помнить, что оно может (а иногда должно) стать стандартом, хотя и не обязательно вечным и повсеместным.
(А. Гофман)
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Решение:
Верное выполнение задания подразумевает наличие следующих компонентов:
1) Характерные черты термина «культура»:
- является результатом человеческой деятельности;
- представляет собой сумму достижений, сложившихся в ходе исторического процесса;
- классифицируется на духовную и материальную формы.
(Допускается использование других формулировок, не искажающих смысл. Можно указать иные существенные признаки. Балл за этот пункт выставляется при перечислении минимум трёх характеристик, две из которых соответствуют списку выше, при условии отсутствия фактических ошибок).
2) Обоснование на базе текстовых данных: к примеру, произведения массовой культуры, ориентированные на молодёжь, задают ориентиры в области социальных норм и транслируют специфические поведенческие паттерны, реализуя тем самым функцию социализации личности.
(Разрешается привести иную логически верную аргументацию. Разъяснение взаимосвязи функции государства, не упомянутой в тексте, с обеспечением стабильного экономического развития к рассмотрению не принимается).
Источник: ФИПИ