Вариант 10 · Октябрь 2026

Отвечено 0 из 26

Задание №1

Установите последовательность событий, происходящих в организме человека при усвоении жиров, полученных с пищей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)	попадание пищи в двенадцатиперстную кишку
2)	поступление жиров в подкожную жировую клетчатку
3)	попадание пищи в ротовую полость
4)	расщепление жиров ферментами сока поджелудочной железы на жирные кислоты и глицерин
5)	прохождение пищи через пищевод в желудок
6)	всасывание жирных кислот и глицерина в лимфу

Расставьте номера по порядку

Правильный ответ

351462

Пояснение

Решение.

Для решения этой задачи необходимо проследить путь пищи и процесс химического превращения жиров в пищеварительной системе человека от момента поступления до усвоения тканями.

1. Процесс начинается с механической обработки пищи. Первым этапом является попадание пищи в ротовую полость (пункт 3), где она измельчается и смачивается слюной.

2. Далее сформированный пищевой комок проглатывается и совершает путь по пищеварительному каналу: происходит прохождение пищи через пищевод в желудок (пункт 5).

3. Из желудка частично переваренная пища порциями поступает в начальный отдел тонкого кишечника — происходит попадание пищи в двенадцатиперстную кишку (пункт 1). Именно здесь начинается основной этап переваривания жиров под воздействием желчи и ферментов.

4. В двенадцатиперстной кишке под действием липазы (фермента поджелудочной железы) происходит химическое расщепление жиров на жирные кислоты и глицерин (пункт 4).

5. Продукты распада жиров (жирные кислоты и глицерин) проникают через ворсинки кишечника. Особенность жиров заключается в том, что после синтеза специфических для человека жиров в клетках эпителия происходит всасывание в лимфу (пункт 6), а не сразу в кровь.

6. С током лимфы и далее крови питательные вещества разносятся по организму, что завершается их депонированием, то есть происходит поступление жиров в подкожную жировую клетчатку (пункт 2).

Таким образом, последовательность цифр: 3 (рот) → 5 (желудок) → 1 (двенадцатиперстная кишка) → 4 (расщепление) → 6 (всасывание в лимфу) → 2 (клетчатка).

Ответ: 351462

Источник: ФИПИ

2
Задание №2
Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ОРГАНИЗМЫ
А)
сосна кедровая
Б)
ёж европейский
В)
ржавчина
Г)
сальмонелла
ЦАРСТВА
1)
Животные
2)
Бактерии
3)
Грибы
4)
Растения
А
Б
В
Г
Впишите цифры от 1 до 4
Правильный ответ
4132
Пояснение
Решение. Для того чтобы правильно распределить организмы по царствам живой природы, проанализируем особенности строения и жизнедеятельности каждого из них:

А) Сосна кедровая. Это многолетнее древесное растение. Как и все представители царства Растения, сосна обладает клетками с плотной целлюлозной стенкой и хлоропластами, способна к фотосинтезу (автотрофному питанию). Следовательно, сосна кедровая относится к царству Растения (цифра 4).

Б) Ёж европейский. Это млекопитающее животное. Представители царства Животные являются гетеротрофами (питаются готовыми органическими веществами), их клетки не имеют клеточной стенки, и они способны к активному передвижению. Следовательно, ёж относится к царству Животные (цифра 1).

В) Ржавчина. В биологии под этим названием понимают группу микроскопических организмов, вызывающих болезни растений (например, ржавчина пшеницы). Ржавчинные грибы относятся к царству Грибы. Они сочетают в себе признаки растений (неподвижность, неограниченный рост) и животных (гетеротрофное питание, наличие хитина в клеточной стенке). Следовательно, ржавчина относится к царству Грибы (цифра 3).

Г) Сальмонелла. Это одноклеточный прокариотический организм (не имеющий оформленного ядра). Все подобные микроорганизмы относятся к царству Бактерии. Сальмонеллы часто являются возбудителями кишечных инфекций. Следовательно, сальмонелла относится к царству Бактерии (цифра 2).

Сопоставив организмы с царствами, получаем последовательность цифр: 4132.

Ответ: 4132

Источник: ФИПИ
3
Задание №3
Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1)
класс Двудольные
2)
род Топинамбур
3)
вид Топинамбур однолетний
4)
семейство Астровые
5)
отдел Покрытосеменные
Расставьте номера по порядку
Правильный ответ
51423
Пояснение
Решение.

Для решения подобных задач необходимо знать иерархию систематических категорий (таксонов) в царстве Растения. Нам нужно расположить предложенные названия, начиная с самого крупного (самого общего) таксона и заканчивая самым мелким (конкретным видом).

Вспомним стандартную последовательность таксонов для растений в порядке убывания:
Царство → Отдел → Класс → Порядок → Семейство → Род → Вид.

Проанализируем предложенные пункты и расставим их по порядку:

1. Самым крупным таксоном в данном списке является отдел Покрытосеменные (или Цветковые). Это огромная группа растений, имеющих цветок и плод. (Цифра 5).
2. Внутри отдела выделяют классы. В нашем случае это класс Двудольные. (Цифра 1).
3. Классы делятся на порядки, а те — на семейства. Здесь представлено семейство Астровые (Сложноцветные). (Цифра 4).
4. Далее следует род Топинамбур. Название рода обычно состоит из одного существительного. (Цифра 2).
5. Самым мелким и конкретным таксоном является вид Топинамбур однолетний. Название вида всегда бинарное (двойное), оно состоит из названия рода и видового эпитета. (Цифра 3).

Таким образом, мы получаем последовательность: 5 (отдел) → 1 (класс) → 4 (семейство) → 2 (род) → 3 (вид).

Ответ: 51423

Источник: ФИПИ
4
Задание №4
Изучите график зависимости температуры тела больного малярией от продолжительности болезни (по оси xотложена продолжительность болезни (сутки), а по оси y – температура тела больного (°С)).
Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость?
Температура тела при малярии

1) минимальна в конце 5-го дня наблюдений
2) стабильно растёт
3) скачкообразно изменяется
4) растёт с 8-го по 10-й день наблюдений
5) убывает с 1-го по 5-й день наблюдений
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
13
Пояснение
Решение.

Для решения данной задачи необходимо внимательно проанализировать график зависимости температуры тела от времени. По оси $x$ отложены сутки болезни, по оси $y$ — температура в градусах Цельсия ( $^\circ\text{С}$ ).

Разберём каждое утверждение на основе данных графика:

1) минимальна в конце 5-го дня наблюдений. Найдём на оси $x$ отметку «5». Поднимемся вертикально вверх до линии графика. Мы видим, что в этой точке график достигает своего локального минимума (температура опускается примерно до $36,5 ^\circ\text{С}$ ). Это утверждение верно.

2) стабильно растёт. Мы видим, что график имеет вид «пилы»: температура то резко поднимается выше $40 ^\circ\text{С}$ , то падает до нормы. Стабильного (постоянного) роста нет. Утверждение неверно.

3) скачкообразно изменяется. На графике чётко видны резкие подъёмы и спады температуры (приступы малярии). Такой характер кривой называется скачкообразным или циклическим. Это утверждение верно.

4) растёт с 8-го по 10-й день наблюдений. Посмотрим на интервал между цифрами 8 и 10 на оси $x$ . В начале 8-го дня температура высокая, затем она падает, на 9-й день снова растёт и к 10-му дню опять падает. Однонаправленного роста на всём этом промежутке нет. Утверждение неверно.

5) убывает с 1-го по 5-й день наблюдений. С 1-го по 5-й день мы видим два полноценных пика (скачка) температуры. График не просто идёт вниз, а колеблется. Утверждение неверно.

Таким образом, верными являются описания под номерами 1 и 3.

Ответ: 13

Источник: ФИПИ

Задание №5

Установите последовательность событий, происходящих при прорастании семени и формировании проростка у огурца. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)	прорастание семядолей
2)	набухание семени
3)	разрушение семенной кожуры
4)	появление листьев
5)	прорастание корешка

Расставьте номера по порядку

Правильный ответ

23514

Пояснение

Решение.

Прорастание семени — это сложный физиологический процесс, который протекает в строгой последовательности. Давайте разберем каждый этап по порядку:

1. Набухание семени (2). Все начинается с поглощения воды. Сухое семя впитывает влагу, его клетки насыщаются водой, активируются ферменты и начинается обмен веществ. Это самый первый шаг, без которого дальнейший рост невозможен.

2. Разрушение семенной кожуры (3). В результате набухания содержимое семени увеличивается в объеме. Давление изнутри становится настолько сильным, что плотная защитная семенная кожура разрывается, освобождая путь для растущего зародыша.

3. Прорастание корешка (5). Первым из семени всегда появляется зародышевый корешок. Это биологически важно: растению нужно как можно быстрее закрепиться в почве и начать самостоятельно поглощать воду и минеральные вещества.

4. Прорастание семядолей (1). Огурец относится к растениям с надземным типом прорастания. После того как корень закрепился, начинает расти подсемядольное колено (гипокотиль), которое выносит семядоли (первые зародышевые листья) на поверхность почвы.

5. Появление листьев (4). Когда семядоли оказываются на свету, они зеленеют и начинают фотосинтезировать. Вслед за ними из верхушечной почки зародыша развиваются настоящие листья, характерные для взрослого растения огурца.

Таким образом, логическая последовательность этапов: набухание → разрыв кожуры → появление корня → выход семядолей → развитие настоящих листьев.

Ответ: 23514

Источник: ФИПИ

6
Задание №6
С какой целью используется прибор, изображённый на рисунке?

1) дозирование жидкостей
2) проведение экспериментов с животными
3) рассматривание мелких объектов
4) измерение организмов
Правильный ответ
3
Пояснение
Решение.

Давайте внимательно изучим изображение прибора и проанализируем его основные части, чтобы понять его назначение.

1. Определение прибора: На рисунке изображён световой микроскоп (упрощённая модель). Мы видим штатив, предметный столик с отверстием, зеркало для улавливания света в нижней части и тубус с увеличительными линзами (окуляром и объективом) в верхней части.

2. Принцип работы: Микроскоп — это оптический прибор. Его главная функция заключается в многократном увеличении изображения объекта. Это достигается за счёт прохождения лучей света через систему линз.

3. Анализ вариантов ответа:
— Дозирование жидкостей: Для этого используются пипетки, дозаторы или мерные цилиндры. Микроскоп для этого не предназначен.
— Проведение экспериментов с животными: Это общее описание деятельности, требующее разного оборудования (клетки, лабиринты и т.д.), но сам прибор на фото — лишь инструмент наблюдения.
— Рассматривание мелких объектов: Это и есть прямое назначение микроскопа. Он позволяет увидеть клетки, ткани и микроорганизмы, которые не видны невооружённым глазом.
— Измерение организмов: Хотя с помощью специальных линеек (окуляр-микрометров) в микроскопе можно проводить измерения, его первичная и основная цель — именно визуальное изучение (рассматривание) микроструктур.

Таким образом, прибор используется для рассматривания мелких объектов.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ
7
Задание №7
Известно, что лось европейский – жвачное парнокопытное животное, живёт в лесу ипитается растительной пищей.
Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного.
Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1) Длина тела животного достигает до 3 м, при массе до 570 кг.
2) У этих животных пища из желудка отрыгивается в рот и вторично пережёвывается.
3) Лоси летом питаются травами, зимой – побегами ив, осины, рябины, сосны.
4) Шерсть животного довольно жёсткая, имеет буровато-чёрный окрас.
5) Развиты третий и четвёртый пальцы, окончания которых покрыты толстым роговым чехлом.
6) У лосей прекрасно развиты слух и обоняние, но очень плохое зрение.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
235
Пояснение
Решение.

Для решения этой задачи нам необходимо соотнести каждое утверждение из списка с конкретными характеристиками лося, указанными в условии: 1) жвачное животное, 2) парнокопытное животное, 3) обитатель леса, 4) питается растительной пищей.

Разберём каждое утверждение:

1) "Длина тела животного достигает до 3 м, при массе до 570 кг." — Это описание морфометрических данных (размеров и веса). В условии задачи нет информации о том, что лось — крупное животное, поэтому этот пункт нам не подходит.

2) "У этих животных пища из желудка отрыгивается в рот и вторично пережёвывается." — Это прямое описание физиологического процесса, характерного для жвачных животных. Это соответствует условию задачи.

3) "Лоси летом питаются травами, зимой – побегами ив, осины, рябины, сосны." — Здесь перечисляются конкретные корма (травы, побеги деревьев), что подтверждает характеристику "питается растительной пищей". Также упоминание лесных деревьев косвенно указывает на жизнь в лесу. Это соответствует условию.

4) "Шерсть животного довольно жёсткая, имеет буровато-чёрный окрас." — Это описание внешнего вида (окраса и структуры шерсти). В условии задачи про окрас ничего не сказано, поэтому пункт не подходит.

5) "Развиты третий и четвёртый пальцы, окончания которых покрыты толстым роговым чехлом." — Наличие развитых третьего и четвёртого пальцев, защищённых копытом, является главным систематическим признаком парнокопытных животных. Это соответствует условию задачи.

6) "У лосей прекрасно развиты слух и обоняние, но очень плохое зрение." — Это описание особенностей органов чувств. В условии задачи нет данных о биологии восприятия лося, поэтому пункт не подходит.

Таким образом, выбранным признакам (жвачное, парнокопытное, растительноядное) соответствуют утверждения под номерами 2, 3 и 5.

Ответ: 235

Источник: ФИПИ

Задание №8

Установите соответствие между структурами организма животных
и процессами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

СТРУКТУРЫ ЖИВОТНЫХ

А)	желудочек сердца лягушки
Б)	воротная вена печени медведя
В)	капилляры кишечной ворсинки коровы
Г)	поджелудочная железа кролика
Д)	желчный пузырь ястреба

ПРОЦЕССЫ

1)	кровообращение
2)	пищеварение

Впишите цифры от 1 до 2

Правильный ответ

11122

Пояснение

Решение.

Для выполнения этого задания необходимо соотнести анатомические структуры животных с физиологическими системами, к которым они относятся, и процессами, которые эти системы обеспечивают.

Шаг 1. Анализируем пункт А.
Желудочек сердца лягушки — это часть сердца, центрального органа сердечно-сосудистой системы. Сердце сокращается и перекачивает кровь по сосудам. Следовательно, эта структура участвует в процессе кровообращения (1).

Шаг 2. Анализируем пункт Б.
Воротная вена печени медведя — это крупный кровеносный сосуд, который собирает кровь от органов брюшной полости и несёт её в печень для очистки. Любые вены и артерии являются частью транспортной системы организма. Значит, это процесс кровообращения (1).

Шаг 3. Анализируем пункт В.
Капилляры кишечной ворсинки коровы — это мельчайшие кровеносные сосуды. Несмотря на то что они находятся в стенке кишечника, их основная функция — транспорт всосавшихся веществ по организму. Сами сосуды — элементы кровеносной системы. Относим к процессу кровообращения (1).

Шаг 4. Анализируем пункт Г.
Поджелудочная железа кролика — это железа смешанной секреции, которая вырабатывает панкреатический сок, содержащий ферменты для расщепления белков, жиров и углеводов в тонком кишечнике. Это ключевой орган системы пищеварения (2).

Шаг 5. Анализируем пункт Д.
Желчный пузырь ястреба — это полый орган, в котором накапливается желчь, вырабатываемая печенью. Желчь необходима для эмульгации (расщепления на мелкие капли) жиров, что критически важно для их переваривания. Таким образом, это структура системы пищеварения (2).

Ответ: 11122

Источник: ФИПИ

9
Задание №9
Чем растения отличаются от животных? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) наличие оформленных ядер в клетках организмов
2) множество одинаковых внешних органов
3) дыхание
4) малая подвижность
5) рост в течение всей жизни
6) гетеротрофный тип питания
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
245
Пояснение
Решение.

Для того чтобы правильно выбрать отличительные признаки растений, необходимо сравнить их биологические особенности с особенностями животных. Разберём каждый пункт по порядку:

1) Наличие оформленных ядер в клетках организмов. Этот признак не является отличительным, так как и растения, и животные относятся к домену Эукариоты. У представителей обоих царств в клетках есть ядро с генетическим материалом.

2) Множество одинаковых внешних органов. Это характерный признак растений. У них наблюдается повторяемость органов (метамерия): на одном дереве может быть множество одинаковых листьев, почек или цветков. У большинства животных органы уникальны или парны (одно сердце, две руки и т.д.). Это верное утверждение.

3) Дыхание. Дыхание — это общее свойство всех живых организмов. И растения, и животные поглощают кислород и выделяют углекислый газ в процессе энергетического обмена. Это не отличие.

4) Малая подвижность. Большинство растений ведут прикреплённый образ жизни и не способны к активному перемещению в пространстве. Животные же, напротив, в большинстве своём активно передвигаются для поиска пищи или партнёра. Это верное утверждение.

5) Рост в течение всей жизни. Для растений характерен неограниченный рост — они продолжают увеличиваться в размерах, пока живут, благодаря работе образовательных тканей (меристем). У большинства животных рост ограничен определённым возрастом. Это верное утверждение.

6) Гетеротрофный тип питания. Гетеротрофы питаются готовыми органическими веществами. Это признак животных и грибов. Растения же являются автотрофами (фототрофами), так как сами создают органические вещества из неорганических в процессе фотосинтеза.

Таким образом, специфическими признаками растений из предложенного списка являются пункты 2, 4 и 5.

Ответ: 245

Источник: ФИПИ
10
Задание №10
Вставьте в текст «Соцветия» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
СОЦВЕТИЯ
Очень редко цветки расположены на побегах поодиночке. Гораздо чаще они собраны в соцветия. В соцветиях различают главную и боковую оси. Если цветки находятся на главной оси, то такие соцветия называют __________ (А). Если цветки на боковых осях, то это – __________ (Б) соцветия. Соцветия первого типа имеет черёмуха, ландыш. Их цветки с цветоножками расположены поочерёдно на удлинённой оси. Такое соцветие называют __________ (В). Соцветия второго типа имеют овёс и сирень. У этих растений соцветие называют __________ (Г).
Список элементов:
1)
зонтик
2)
простое
3)
ровное
4)
початок
5)
кисть
6)
сложное
7)
ветвистое
8)
метёлка
А
Б
В
Г
Впишите цифры от 1 до 8
Правильный ответ
2658
Пояснение
Решение.

Разберём текст по предложениям, опираясь на ботанические определения типов соцветий.

1. В первом пропуске (А) речь идёт о классификации соцветий по степени разветвлённости осей. Если цветки располагаются непосредственно на главной оси (она не ветвится), такие соцветия называют простыми. В списке элементов этому соответствует цифра 2.

2. Во втором пропуске (Б) описывается противоположный случай: когда главная ось ветвится, и цветки располагаются на боковых осях второго, третьего и последующих порядков. Такие соцветия называют сложными. В списке элементов это цифра 6.

3. В третьем пропуске (В) нужно определить конкретный вид простого соцветия. Нам даны подсказки: цветки имеют цветоножки, расположены поочерёдно на одной удлинённой оси (как у черёмухи и ландыша). Такое описание полностью соответствует соцветию кисть. В списке элементов это цифра 5.

4. В четвёртом пропуске (Г) требуется определить вид сложного соцветия. У овса и сирени главная ось многократно ветвится, образуя развесистую структуру из множества кистей или колосков. Такое сложное соцветие называется метёлка. В списке элементов это цифра 8.

Таким образом, последовательность цифр: 2 (простое), 6 (сложное), 5 (кисть), 8 (метёлка).

Ответ: 2658

Источник: ФИПИ

Задание №11

Установите соответствие между характеристиками и отделами растений, представители которых изображены на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.


1	2

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)	наличие семян
Б)	расселение с помощью спор
В)	образование цветков и плодов
Г)	зависимость оплодотворения от воды
Д)	формирование заростков

ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ

1)	1
2)	2

Впишите цифры от 1 до 2

Правильный ответ

12122

Пояснение

Решение. Для правильного выполнения задания сначала определим, какие растения изображены на рисунках.

На рисунке 1 мы видим шиповник. Это представитель отдела Покрытосеменные (Цветковые) растения. У него хорошо заметны цветки и плоды.

На рисунке 2 изображён папоротник (характерные молодые листья — вайи, закрученные в "улитки"). Это представитель отдела Папоротниковидные, которые относятся к высшим споровым растениям.

Теперь распределим характеристики по отделам:
А) наличие семян — это признак семенных растений. Шиповник (1) образует семена внутри плода. Папоротники семян не имеют. (Цифра 1)
Б) расселение с помощью спор — характерно для споровых растений, к которым относится папоротник (2). У цветковых растений споры развиваются внутри цветка и не служат для расселения организма в окружающей среде. (Цифра 2)
В) образование цветков и плодов — это уникальный признак отдела Покрытосеменные, то есть шиповника (1). (Цифра 1)
Г) зависимость оплодотворения от воды — споровым растениям (папоротникам) необходима капельно-жидкая влага, чтобы сперматозоиды могли доплыть до яйцеклетки. У семенных растений (шиповник) оплодотворение происходит с помощью пыльцевой трубки и не зависит от воды. (Цифра 2)
Д) формирование заростков — заросток является половым поколением (гаметофитом) в жизненном цикле папоротников (2). У цветковых растений гаметофиты крайне редуцированы и не образуют самостоятельного заростка. (Цифра 2)

Соотнесём буквы с цифрами: А — 1, Б — 2, В — 1, Г — 2, Д — 2.

Ответ: 12122

Источник: ФИПИ

12
Задание №12
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
Объект
Процесс
…
Синтез АТФ
Клеточный центр
Деление клетки
Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) вакуоль
2) митохондрия
3) рибосома
4) ядро
Правильный ответ
2
Пояснение
Решение.

Для решения данной задачи необходимо проанализировать взаимосвязь между объектом (органоидом клетки) и процессом, который он выполняет.

1. Рассмотрим вторую строку таблицы: Клеточный центр — Деление клетки. Это пример функциональной связи. Клеточный центр (центросома) участвует в образовании веретена деления, что обеспечивает равномерное распределение генетического материала между дочерними клетками.

2. Теперь проанализируем искомую позицию. Нам дан процесс — Синтез АТФ (аденозинтрифосфорной кислоты). АТФ является основным универсальным источником энергии для всех биохимических процессов в клетке.

3. Вспомним функции предложенных органоидов:
— Вакуоль (в растительных клетках) отвечает за накопление клеточного сока и поддержание тургорного давления.
— Митохондрия — это «энергетическая станция» клетки. Именно здесь в процессе клеточного дыхания происходит окисление органических веществ и запасание энергии в виде молекул АТФ.
— Рибосома отвечает за биосинтез белка (трансляцию).
— Ядро хранит наследственную информацию и управляет процессами жизнедеятельности клетки, но не является местом массового синтеза АТФ.

4. Таким образом, за процесс синтеза АТФ отвечает митохондрия.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
13
Задание №13
Растительные ткани представляют собой группы клеток, объединённых общим строением, функцией и происхождением. Из них состоят органы растения. Выберите характеристики, соответствующие покровной ткани древесного растения по следующему плану: функция ткани; особенности клеточного строения ткани; местоположение в корне, стебле, листе.
А. Функция растительной ткани
1)защищает организм растения от неблагоприятных внешних воздействий
2)обеспечивает проведение питательных веществ по организму растения
3)обеспечивает рост растения, даёт начало всем тканям растения
4)обеспечивает фотосинтез и минеральное питание растения
5)откладывает питательные вещества
Б. Особенности клеточного строения ткани
1)клетки ткани двух видов: ситовидные трубки удлинённой формы с отверстиями в поперечных перегородках и трубки-сосуды с разрушенными поперечными перегородками
2)ткань состоит из слоя живых клеток, выделяющих воскообразное вещество или нескольких слоёв мёртвых клеток, окружающих снаружи все части органа растения
В. Местонахождение ткани в корне
1)образует точку роста в корне
2)располагается в зоне проведения
3)находится в коре корня
Г. Местонахождение ткани в стебле дерева
1)представлена камбием и находится между лубом и древесиной
2)находится в пробковой части стебля дерева
3)представлена лубяными и древесными волокнами
4)представлена сосудами древесины и ситовидными трубками луба
5)расположена в сердцевине
Д. Местонахождение ткани в листе
1)находится в жилках листа
2)находится в мякоти листа, представлена столбчатым и губчатым слоями
3)представлена кожицей листа
4)располагается у основания
5)ткань для нормального листа не характерна
А
Б
В
Г
Д
Впишите цифры от 1 до 5
Правильный ответ
12323
Пояснение
Решение.

Для выполнения задания необходимо проанализировать характеристики покровной ткани древесного растения, следуя предложенному плану.

А. Функция растительной ткани.
Покровные ткани (эпидерма, пробка, корка) выполняют роль барьера. Они защищают внутренние части растения от механических повреждений, перепадов температур, избыточного испарения и проникновения болезнетворных микроорганизмов. Этому описанию соответствует пункт 1.
Выбор: 1.

Б. Особенности клеточного строения ткани.
Покровная ткань характеризуется плотным смыканием клеток. У древесных растений она может быть представлена живой кожицей (на молодых побегах и листьях) или многослойной мертвой пробкой, клетки которой пропитаны жироподобным веществом суберином. Пункт 2 точно описывает это строение.
Выбор: 2.

В. Местонахождение ткани в корне.
В корне покровная ткань (эпиблема с корневыми волосками в зоне всасывания и пробка в более старых частях) располагается снаружи, формируя внешнюю часть коры корня. Пункт 3 указывает на нахождение в коре.
Выбор: 3.

Г. Местонахождение ткани в стебле дерева.
У древесных растений первичная покровная ткань (кожица) быстро сменяется вторичной — пробкой. Пробка вместе с нижележащими слоями образует перидерму и входит в состав коры. Таким образом, покровная ткань находится в пробковой части стебля. Это соответствует пункту 2.
Выбор: 2.

Д. Местонахождение ткани в листе.
Лист снаружи покрыт слоем прозрачных живых клеток, которые называются эпидермой или кожицей листа. Она защищает мякоть листа и регулирует газообмен через устьица. Это соответствует пункту 3.
Выбор: 3.

Сопоставив выбранные цифры, получаем последовательность: 12323.

Ответ: 12323

Источник: ФИПИ
14
Задание №14
На рисунке под каким номером изображена яйцеклетка человека?

1)
2)
3)
4)
Правильный ответ
2
Пояснение
Решение. Для того чтобы правильно ответить на вопрос, разберём, что изображено на каждом из представленных рисунков, опираясь на их характерные морфологические признаки.

1) На первом рисунке мы видим клетку с множеством коротких ветвящихся отростков (дендритов) и одним длинным отростком, покрытым оболочкой. Это типичное строение нейрона — основной структурно-функциональной единицы нервной ткани.

2) На втором рисунке изображена крупная округлая клетка с чётко выраженным ядром и запасом питательных веществ в цитоплазме. Именно так выглядит яйцеклетка (женская половая клетка). Она неподвижна и значительно превосходит по размеру мужские половые клетки.

3) На третьем рисунке изображена клетка, состоящая из головки, шейки и длинного жгутика (хвоста). Это сперматозоид — мужская половая клетка, обладающая способностью к активному движению.

4) На четвёртом рисунке представлена макроскопическая структура организма — тазобедренный сустав, образованный вертлужной впадиной тазовой кости и головкой бедренной кости. Это не отдельная клетка, а часть опорно-двигательной системы.

Таким образом, яйцеклетка человека изображена на рисунке под номером 2.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ
15
Задание №15
В каких сосудах большого круга кровообращения организма человека регистрируют самое высокое давление крови?

1) артерии
2) капилляры
3) мелкие вены
4) крупные вены
Правильный ответ
1
Пояснение
Решение.

Чтобы ответить на этот вопрос, нужно вспомнить основные принципы гидродинамики (движения крови по сосудам) и анатомию кровеносной системы человека.

1. Источник давления. Кровь движется по сосудам благодаря работе сердца. Максимальный толчок крови происходит в момент сокращения левого желудочка (систолы), когда кровь под огромным давлением выбрасывается в аорту — самую крупную артерию организма.

2. Зависимость давления от удалённости. По мере продвижения крови от сердца по сосудистому руслу, энергия давления расходуется на преодоление сопротивления стенок сосудов и трение частиц крови друг о друга. Следовательно, чем дальше сосуд находится от левого желудочка (по ходу движения крови), тем ниже в нём будет давление.

3. Сравнение сосудов:
— Артерии: это первые сосуды, в которые попадает кровь из сердца. Здесь давление максимально (в аорте оно составляет около $120$ мм рт. ст.).
— Капилляры: находятся значительно дальше от сердца, чем крупные артерии. Давление в них падает до $20$ – $30$ мм рт. ст., чтобы обеспечить медленный ток крови для обмена веществ.
— Вены (мелкие и крупные): это возвратный путь крови к сердцу. Давление здесь минимально. В крупных венах (полых венах) оно может быть близким к нулю или даже становиться отрицательным на вдохе.

Таким образом, самое высокое давление регистрируется в сосудах, которые первыми принимают кровь из сердца, то есть в артериях.

Ответ: 1
16
Задание №16
Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение пищеварительной системы человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) слюнные железы
2) пищевод
3) желудок
4) желчный пузырь
5) двенадцатиперстная кишка
6) слепая кишка
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
123
Пояснение
Решение. Для успешного выполнения этого задания необходимо последовательно разобрать анатомическое строение пищеварительной системы человека, представленное на рисунке, и сопоставить органы с указанными цифрами.

1) Цифра 1 указывает на железы, расположенные в ротовой полости (околоушную, поднижнечелюстную и подъязычную). Это слюнные железы. Утверждение верно.

2) Цифра 2 указывает на длинную мышечную трубку, соединяющую глотку с желудком. Это пищевод. Утверждение верно.

3) Цифра 3 указывает на расширенную часть пищеварительного канала, расположенную в левом подреберье. Это желудок. Утверждение верно.

4) Цифра 4 указывает на орган желтого цвета, расположенный позади желудка. Это поджелудочная железа, а не желчный пузырь (желчный пузырь на рисунке изображён зелёным цветом под печенью). Утверждение неверно.

5) Цифра 5 указывает на петли тонкого кишечника (вероятно, тощую или подвздошную кишку). Двенадцатиперстная кишка — это начальный отдел тонкого кишечника, который находится сразу после желудка (на рисунке она расположена выше). Утверждение неверно.

6) Цифра 6 указывает на конечный отдел пищеварительной системы — прямую кишку. Слепая кишка находится в начале толстого кишечника (справа внизу, там, где виден аппендикс). Утверждение неверно.

Таким образом, верными подписями являются 1, 2 и 3.

Ответ: 123

Источник: ФИПИ
17
Задание №17
Что характерно для работы сердца человека?
Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) автоматизм
2) ритмичность
3) проталкивание крови по одному кругу кровообращения
4) перемещение крови из левой половины в правую
5) наличие периода отдыха
6) полная зависимость от гуморальной регуляции
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
125
Пояснение
Решение.

Для того чтобы правильно ответить на вопрос о работе сердца человека, разберём каждый из предложенных вариантов с точки зрения физиологии:

1) Автоматизм — это способность сердца сокращаться под влиянием импульсов, возникающих в нём самом (в особых клетках проводящей системы), без внешних раздражителей. Это ключевая характеристика сердечной мышцы. Утверждение верно.

2) Ритмичность — работа сердца представляет собой строгое чередование фаз сокращения (систолы) и расслабления (диастолы), которые повторяются через равные промежутки времени. Это обеспечивает стабильное кровоснабжение организма. Утверждение верно.

3) Проталкивание крови по одному кругу кровообращения — у человека, как и у всех млекопитающих, сердце четырёхкамерное и обеспечивает движение крови по двум кругам кровообращения: малому (лёгочному) и большому. Утверждение неверно.

4) Перемещение крови из левой половины в правую — в норме у взрослого человека левая и правая половины сердца полностью разделены сплошной перегородкой. Кровь из левой половины (артериальная) не смешивается с кровью из правой половины (венозная). Утверждение неверно.

5) Наличие периода отдыха — сердечный цикл длится около $0,8$ секунды. Из них общая пауза (когда и предсердия, и желудочки расслаблены) занимает $0,4$ секунды. Именно в этот период сердечная мышца «отдыхает» и восстанавливает ресурсы. Утверждение верно.

6) Полная зависимость от гуморальной регуляции — работа сердца регулируется как гуморально (с помощью гормонов, например, адреналина), так и нервным путём (вегетативной нервной системой). Кроме того, благодаря автоматизму, сердце может работать даже при нарушении внешних связей. Слово «полная» делает утверждение неверным.

Таким образом, характерными чертами работы сердца являются автоматизм, ритмичность и наличие периода отдыха в сердечном цикле.

Ответ: 125

Источник: ФИПИ

Объект	Процесс
…	Синтез АТФ
Клеточный центр	Деление клетки

Задание №18

Установите соответствие между характеристиками и камерами сердца:
к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)	содержит артериальную кровь
Б)	содержит венозную кровь
В)	впадают нижняя и верхняя полые вены
Г)	впадают лёгочные вены
Д)	входит в состав малого круга кровообращения
Е)	входит в состав большого круга кровообращения

КАМЕРЫ СЕРДЦА

1)	левое предсердие
2)	правое предсердие

Впишите цифры от 1 до 2

Правильный ответ

122112

Пояснение

Решение.

Для правильного решения этой задачи необходимо вспомнить особенности строения сердца человека и схему кругов кровообращения. Сердце разделено на правую и левую половины. В правой половине всегда находится венозная кровь (бедная кислородом), а в левой — артериальная (богатая кислородом).

Разберём каждую характеристику по порядку:

А) содержит артериальную кровь. Артериальная кровь поступает от лёгких в левую часть сердца. Следовательно, она находится в левом предсердии. (Цифра 1)

Б) содержит венозную кровь. Венозная кровь собирается от всех органов тела и поступает в правую часть сердца. Значит, она находится в правом предсердии. (Цифра 2)

В) впадают нижняя и верхняя полые вены. Полые вены несут венозную кровь от большого круга кровообращения. Они впадают в правое предсердие. (Цифра 2)

Г) впадают лёгочные вены. Несмотря на название "вены", по ним течёт артериальная кровь от лёгких к сердцу. Лёгочные вены впадают в левое предсердие. (Цифра 1)

Д) входит в состав малого круга кровообращения. Малый круг начинается в правом желудочке и заканчивается в левом предсердии (куда приносится насыщенная кислородом кровь). Таким образом, левое предсердие является конечным звеном малого круга. (Цифра 1)

Е) входит в состав большого круга кровообращения. Большой круг начинается в левом желудочке и заканчивается в правом предсердии (куда возвращается венозная кровь от органов). Значит, правое предсердие — конечное звено большого круга. (Цифра 2)

Сопоставив буквы и цифры, получаем последовательность: А — 1, Б — 2, В — 2, Г — 1, Д — 1, Е — 2.

Ответ: 122112

Источник: ФИПИ

19
Задание №19
Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания криля.
Список характеристик:

1) консумент первого порядка
2) растительноядное животное
3) хищное животное
4) ведёт придонный образ жизни
5) зоопланктонный организм
6) продуцент
Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
Подряд, без пробелов и запятых
Правильный ответ
125
Пояснение
Решение. Для того чтобы выбрать верные характеристики криля, проанализируем представленную схему пищевой сети и биологические особенности данного организма.

1. Определение трофического уровня и типа питания.
На схеме мы видим, что стрелка идёт от фитопланктона (организм О) к крилю (организм Д). Фитопланктон является продуцентом — он создаёт органическое вещество в процессе фотосинтеза. Криль поедает фитопланктон, следовательно, он является растительноядным животным (пункт 2). В экологической пирамиде организмы, питающиеся непосредственно продуцентами, называются консументами первого порядка (пункт 1). Характеристики 3 (хищник) и 6 (продуцент) не подходят, так как криль не охотится на других животных и не синтезирует органику сам.

2. Определение образа жизни.
Криль — это мелкие морские планктонные ракообразные. На рисунке криль изображён в толще воды, а не на дне. Организмы, которые пассивно или активно переносятся течениями в толще воды, относятся к планктону. Поскольку криль — это животное, он является частью зоопланктона (пункт 5). Характеристика 4 (придонный образ жизни) неверна, так как криль обитает в пелагиали (открытой воде).

3. Итоговый отбор.
Сопоставив наши выводы со списком, получаем следующие верные характеристики:
1) консумент первого порядка (питается продуцентами);
2) растительноядное животное (питается фитопланктоном);
5) зоопланктонный организм (животное, обитающее в толще воды).

Ответ: 125

Источник: ФИПИ
20
Задание №20
Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит водомерка. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.

Задание №21

Установите соответствие между характеристиками и функциональными группами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А)	образуют органические вещества из неорганических
Б)	усваивают готовые органические вещества
В)	используют солнечную энергию для синтеза органических веществ
Г)	принадлежат к растительноядным животным
Д)	являются первым звеном цепи питания

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ

1)	производители
2)	потребители

Впишите цифры от 1 до 2

Правильный ответ

12121

Пояснение

Решение.

Для решения этой задачи необходимо вспомнить роли организмов в экосистеме. В биологии выделяют три основные функциональные группы: производители (продуценты), потребители (консументы) и разрушители (редуценты). Разберём каждую характеристику из списка:

А) Образуют органические вещества из неорганических. Это процесс фотосинтеза или хемосинтеза. Организмы, способные создавать «еду» буквально из углекислого газа и воды, называются производителями. К ним относятся растения и некоторые бактерии.
Соответствие: 1 (производители).

Б) Усваивают готовые органические вещества. Эти организмы не умеют создавать органику сами, поэтому они вынуждены поедать других. Такие организмы называются потребителями. Сюда относятся все животные, человек, а также грибы и многие бактерии.
Соответствие: 2 (потребители).

В) Используют солнечную энергию для синтеза органических веществ. Это описание фотоавтотрофов (зелёных растений). Поскольку они производят первичную органику, они являются производителями.
Соответствие: 1 (производители).

Г) Принадлежат к растительноядным животным. Растительноядные животные питаются растениями (производителями), то есть они потребляют уже готовую биомассу. Это типичные потребители первого порядка.
Соответствие: 2 (потребители).

Д) Являются первым звеном цепи питания. Любая пастбищная цепь питания начинается с организма, который создаёт энергию из неживой природы. Именно производители стоят в начале пирамиды и передают накопленную энергию дальше по цепи.
Соответствие: 1 (производители).

Таким образом, мы получаем последовательность цифр: $1, 2, 1, 2, 1$ .

Ответ: 12121

Источник: ФИПИ

22
Задание №22
Рассмотрите рисунок с изображением травмированной руки человека. Назовите вид травмы. Объясните, за счёт чего у маленьких детей такие травмы случаются гораздо реже, чем у взрослых людей.
Ваше решениедо 2 баллов
Запишите развёрнутый ответ...
Решение
Решение.

1. Определение вида травмы. На рисунке мы видим нарушение целостности лучевой кости предплечья. При этом кожные покровы руки не повреждены, обломки кости не выходят наружу. Такая травма называется закрытый перелом.

2. Особенности состава костей. Прочность и свойства костей зависят от соотношения органических и неорганических веществ. Органические вещества (в основном белок оссеин) придают костям гибкость и эластичность, а неорганические (соли кальция и фосфора) — твёрдость и хрупкость.

3. Возрастные различия. У маленьких детей в костной ткани содержание органических веществ значительно выше, чем у взрослых. Благодаря этому их кости более гибкие и упругие. При падении или ударе кость ребёнка чаще деформируется или изгибается, но не ломается полностью (иногда это называют переломом по типу «зелёной ветки»).

4. Сравнение со взрослыми. С возрастом количество минеральных солей в костях увеличивается, а доля органических веществ уменьшается. Кости становятся более твёрдыми, но вместе с тем и более хрупкими, поэтому у взрослых людей переломы при аналогичных нагрузках случаются гораздо чаще.

Ответ: Вид травмы — закрытый перелом. У детей такие травмы случаются реже, так как в их костях содержится больше органических веществ, которые придают костям гибкость и эластичность.

Источник: ФИПИ
23
Задание №23
В XVII в. итальянский учёный Ф. Реди поставил следующий опыт. Он взял кусок мяса, разрезал его на восемь частей. Четыре кусочка он поместил в сосуды и сверху обвязал их марлей. Оставшиеся кусочки были равномерно распределены по четырём сосудам, но их естествоиспытатель накрывать марлей не стал. Через несколько дней Реди обнаружил, что во второй группе сосудов появились белые «червячки» (личинки мух), а потом оттуда стали вылетать молодые мухи. А в первой группе сосудов личинки и мухи отсутствовали.
Какую гипотезу проверял Ф. Реди в своём опыте? Как Вы думаете, осталось ли мясо свежим в сосудах, в которых не завелись мухи?
Ваше решениедо 2 баллов
Запишите развёрнутый ответ...
Решение
Решение.

Для того чтобы правильно ответить на вопросы задачи, разберём суть эксперимента Франческо Реди и исторический контекст того времени.

1. Анализ гипотезы. В XVII веке господствовала теория самозарождения жизни: люди верили, что живые существа (черви, мухи, мыши) могут самопроизвольно возникать из неживой материи — например, из гниющего мяса или грязи. Франческо Реди усомнился в этом. Своим опытом он проверял гипотезу о том, что живое происходит только от живого (принцип биогенеза). В частности, он хотел доказать, что мухи не зарождаются в мясе сами по себе, а появляются из яиц, отложенных взрослыми мухами.

2. Объяснение результатов. В открытых сосудах мухи имели доступ к мясу, откладывали на него яйца, из которых позже вылуплялись личинки («червячки»). В сосудах, накрытых марлей, мухи не могли сесть на мясо, поэтому личинки там не появились. Это подтвердило, что мясо является лишь средой для развития личинок, а не их «родителем».

3. Состояние мяса. Ответ на второй вопрос: нет, мясо в закрытых сосудах не осталось свежим. Опыт Реди доказывал отсутствие самозарождения крупных организмов (насекомых), но он не мог защитить мясо от микроорганизмов (бактерий и грибков). Споры бактерий и плесени присутствуют в воздухе и на самом мясе изначально. Поскольку марля пропускает воздух и микробы, в мясе всё равно начались процессы гниения и разложения под воздействием деятельности бактерий.

Ответ: 1) Ф. Реди проверял гипотезу о невозможности самозарождения мух из гниющего мяса (или гипотезу о том, что мухи появляются только из яиц, отложенных другими мухами). 2) Мясо не осталось свежим, так как оно подверглось гниению под воздействием микроорганизмов (бактерий), доступ которых марля не преграждала.

Источник: ФИПИ
24
Задание №24
Используя содержание текста «Теория спонтанного зарождения жизни» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.
1) В чём суть гипотезы спонтанного зарождения жизни?
2) Как пришёл к своим взглядам Аристотель?
3) Что являлось активным началом зарождения жизни по Ван Гельмонту?
ГИПОТЕЗА СПОНТАННОГО ЗАРОЖДЕНИЯ ЖИЗНИ
Возникновение жизни на Земле – процесс превращения неживой природы в живую.
Гипотеза спонтанного самозарождения жизни была широко распространена в Древнем Китае, Древнем Вавилоне и Древнем Египте в качестве альтернативы креационизму, с которым она сосуществовала в то время. Среди тех, кто придерживался этой точки зрения, был Аристотель – один из знаменитых мыслителей Древней Греции, самый выдающийся исследователь природы тех времён, «отец современного природоведения». Согласно его взглядам определённые «частицы» вещества содержат некое «активное начало», которое при подходящих условиях может создать живой организм. Аристотель был прав, считая, что это активное начало содержится в оплодотворённом яйце, но ошибочно полагал, что оно присутствует также в солнечном свете, тине и гниющем мясе.
В Средние века теория спонтанного зарождения жизни оказалась не в чести: её признали лишь те, кто верил в колдовство и поклонялся нечистой силе, но эта идея всё продолжала существовать где-то на заднем плане в течение ещё многих веков.
Известный голландский учёный эпохи Возрождения В. Гельмонт описал эксперимент, в котором он за три недели эксперимента якобы создал мышей. Для этого ему нужны были грязная рубашка, тёмный шкаф и горсть пшеницы. Активным началом в процессе зарождения мыши В. Гельмонт считал человеческий пот.
Во второй половине XIX века проблемой происхождения жизни занялся французский химик Л. Пастер. Своими опытами он доказал, что бактерии вездесущи и что неживые материалы легко могут быть заражены живыми существами, если их не стерилизовать должным образом. В результате учёный окончательно опроверг теорию спонтанного зарождения жизни.
Ваше решениедо 3 баллов
Запишите развёрнутый ответ...
Решение
Решение.

Для ответа на вопросы воспользуемся данными из текста и биологическими знаниями.

1) Суть гипотезы спонтанного зарождения жизни.
Согласно тексту и общебиологическим представлениям, суть данной гипотезы заключается в том, что живые организмы могут внезапно и самопроизвольно возникать из неживой материи (вещества неживой природы). Например, считалось, что при определённых условиях из ила, грязи или гниющей пищи могут появиться насекомые, рыбы или даже млекопитающие.

2) Как пришёл к своим взглядам Аристотель?
Аристотель основывался на идее о существовании особого «активного начала». Он полагал, что в веществе содержатся специфические частицы, которые при наступлении подходящих условий способны организовать неживую материю в живой организм. Хотя он верно связывал это начало с оплодотворённым яйцом, он ошибочно распространял это свойство на солнечный свет, тину и гниль.

3) Активное начало по Ван Гельмонту.
В тексте описывается эксперимент голландского учёного с грязной рубашкой и пшеницей. Ван Гельмонт считал, что именно человеческий пот, содержащийся в грязной одежде, является тем самым «активным началом», которое заставляет пшеницу превращаться в живых мышей в условиях тёмного шкафа.

Ответ: 1) Живые существа могут самопроизвольно возникать из неживого вещества. 2) Аристотель считал, что в веществе есть «активное начало», которое при подходящих условиях создает живой организм. 3) Человеческий пот.

Источник: ФИПИ

Задание №25

Пользуясь таблицей «Зависимость частоты сновидений от характера деятельности человека, %», ответьте на следующие вопросы.

Таблица

Зависимость частоты сновидений от характера деятельности
человека, %

Характер деятельности	Видели отчётливо	Не видели
Крестьяне	55	20
Чернорабочие	36	21
Служащие	74	8
Студенты	82	7
Врачи	88	6
Педагоги	89	4
Научные работники	90	4

1) Что такое сновидение?

2) Как связана частота сновидений с профессиональной деятельностью человека?

3) В какой социальной группе людей наблюдается максимальное число тех, кто затруднился ответить, что видел сновидения?

Ваше решениедо 3 баллов

Запишите развёрнутый ответ...

Решение

Решение.

Для ответа на вопросы проанализируем данные таблицы и применим знания из курса биологии человека (раздел "Высшая нервная деятельность").

1. Определение понятия.
Сновидение — это субъективное восприятие образов (зрительных, слуховых, тактильных), возникающее в сознании спящего человека во время фазы быстрого сна. С физиологической точки зрения это результат активности нейронов коры головного мозга при торможении органов чувств.

2. Анализ зависимости частоты сновидений от деятельности.
Изучив таблицу, можно заметить закономерность: чем выше доля умственного труда и интеллектуальной нагрузки в профессиональной деятельности, тем чаще люди отмечают, что видят отчётливые сновидения. Например, у крестьян и чернорабочих (преимущественно физический труд) этот показатель составляет $55 \%$ и $36 \%$ соответственно, в то время как у педагогов и научных работников (умственный труд) он достигает $89 \%$ и $90 \%$ . Это связано с более высокой активностью коры больших полушарий и интенсивностью процессов переработки информации.

3. Определение группы с максимальным числом затруднившихся.
В таблице представлены две колонки: "Видели отчётливо" и "Не видели". Те, кто затруднился ответить, — это люди, не вошедшие в эти две категории (остаток до $100 \%$ ).
Рассчитаем процент затруднившихся для каждой группы:
- Крестьяне: $100 \% - (55 \% + 20 \%) = 25 \%$ ;
- Чернорабочие: $100 \% - (36 \% + 21 \%) = 43 \%$ ;
- Служащие: $100 \% - (74 \% + 8 \%) = 18 \%$ ;
- Студенты: $100 \% - (82 \% + 7 \%) = 11 \%$ ;
- Врачи: $100 \% - (88 \% + 6 \%) = 6 \%$ ;
- Педагоги: $100 \% - (89 \% + 4 \%) = 7 \%$ ;
- Научные работники: $100 \% - (90 \% + 4 \%) = 6 \%$ .
Наибольшее значение ( $43 \%$ ) наблюдается в группе чернорабочих.

Ответ: 1) Сновидение — это образы, возникающие в сознании человека во время сна (в фазе быстрого сна). 2) Частота сновидений выше у людей, занимающихся умственным трудом, по сравнению с теми, кто занят физическим трудом. 3) Чернорабочие.

Источник: ФИПИ

Задание №26

18-летняя Елизавета в студенческие зимние каникулы посетила Хабаровск. Перед началом экскурсии «Хабаровск – столица Дальнего Востока, история
и современность» она пообедала в местном кафе быстрого питания. Девушка заказала себе следующие блюда: борщ сибирский, пельмени, салат мясной, морс клюквенный.

Используя данные таблиц 1, 2 и 3, выполните задания и ответьте на вопрос.

1) Рассчитайте рекомендуемую калорийность обеда, если Елизавета питается четыре раза в день.

2) Рассчитайте реальную калорийность обеда, а также отношение поступивших с пищей калорий к их суточной норме (в %).

3) Каково значение соляной кислоты желудочного сока? Назовите одно из значений.

Таблица 1

Доля калорийности и питательных веществ
при четырёхразовом питании (от суточной нормы)

Первый завтрак	Второй завтрак	Обед	Ужин
14 %	18 %	50 %	18 %

Таблица 2

Суточные нормы питания и энергетическая потребность
детей и подростков

Возраст, лет	Белки, г/кг	Жиры, г/кг	Углеводы, г	Энергетическая потребность, ккал
7–10	2,3	1,7	330	2550
11–15	2,0	1,7	375	2900
16 и старше	1,9	1,0	475	3100

Возраст, лет

Белки,

г/кг

Жиры,

г/кг

Углеводы,

Энергетическая потребность, ккал

7–10

2,3

1,7

330

2550

11–15

2,0

1,7

375

2900

16 и старше

1,9

1,0

475

3100

Таблица 3

Таблица энергетической и пищевой ценности продукции
кафе быстрого питания

Блюда	Белки (г)	Жиры (г)	Углеводы (г)	Энергетическая ценность (ккал)
Борщ сибирский	4	17	7	200
Рассольник	5	13	17	206
Суп-лапша на курином бульоне	12	4	20	165
Плов с курицей	14	18	36	360
Пельмени	11	11	24	250
Сосиски (2 шт.) с гречневой кашей	16	28	36	470
Сырники со сметаной	24	24	50	540
Блинчики со сгущённым молоком	11	21	74	547
Салат мясной	6	23	10	285
Салат из сельди с яйцом и картофелем	4	6	14	124
Морс клюквенный	0	0	24	100
Сок яблочный	0	0	19	84
Чай сладкий	0	0	14	68

Ваше решениедо 3 баллов

Запишите развёрнутый ответ...

Решение

Решение.

1) Для начала определим суточную норму энергетической потребности для Елизаветы. Согласно условию, ей 18 лет. Используя Таблицу 2, находим строку "16 и старше", где указано, что суточная норма составляет $3100$ ккал.
По Таблице 1 определяем долю калорийности обеда при четырёхразовом питании — она составляет $50 \%$ от суточной нормы.
Рассчитаем рекомендуемую калорийность обеда:
$3100 \text{ ккал} \times 0,50 = 1550 \text{ ккал}$ .

2) Теперь рассчитаем реальную калорийность обеда Елизаветы, суммируя энергетическую ценность выбранных блюд из Таблицы 3:
- Борщ сибирский: $200 \text{ ккал}$ ;
- Пельмени: $250 \text{ ккал}$ ;
- Салат мясной: $285 \text{ ккал}$ ;
- Морс клюквенный: $100 \text{ ккал}$ .
Итого реальная калорийность: $200 + 250 + 285 + 100 = 835 \text{ ккал}$ .
Вычислим отношение поступивших с обедом калорий к суточной норме ( $3100$ ккал) в процентах:
$(835 / 3100) \times 100 \% \approx 26,93 \%$ (или округлённо $27 \%$ ).

3) Ответим на вопрос о значении соляной кислоты в желудке. Соляная кислота ( $HCl$ ) выполняет несколько важных функций:
- Активирует ферменты желудочного сока (превращает неактивный пепсиноген в активный пепсин, который расщепляет белки);
- Создаёт необходимую кислую среду для работы ферментов;
- Оказывает бактерицидное (обеззараживающее) действие, уничтожая микроорганизмы, попавшие с пищей;
- Вызывает денатурацию и набухание белков, облегчая их последующее расщепление.
Для ответа достаточно указать одно из этих значений.

Ответ: 1) Рекомендуемая калорийность обеда — 1550 ккал; 2) Реальная калорийность обеда — 835 ккал, отношение к суточной норме — примерно 27%; 3) Соляная кислота активирует ферменты желудочного сока (или обладает бактерицидным действием).

Источник: ФИПИ

А)	сосна кедровая
Б)	ёж европейский
В)	ржавчина
Г)	сальмонелла

1)	Животные
2)	Бактерии
3)	Грибы
4)	Растения

1)	класс Двудольные
2)	род Топинамбур
3)	вид Топинамбур однолетний
4)	семейство Астровые
5)	отдел Покрытосеменные

Список элементов:
1)	зонтик
2)	простое
3)	ровное
4)	початок
5)	кисть
6)	сложное
7)	ветвистое
8)	метёлка