Анализ таблицы климатических данных: выявление зависимостей (выбор ответа) · 93 задания
- Задание №16№16Среднее
Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся в…
Климат и его факторы
- Задание №16№16Лёгкое
Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся в…
Климат и его факторы
- Задание №16№16Сложное
Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся в…
Климат и его факторы
- Задание №16№16Среднее
Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся в…
Климат и его факторы
- Задание №16№16Лёгкое
Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением населённого пункта. У все…
Климат и его факторы
- Задание №16№16Среднее
Учащиеся проанализировали данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы полу…
Строение атмосферы. Погода
- Задание №16№16Лёгкое
Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением населённого пункта. У все…
Строение атмосферы. Погода
- Задание №16№16Среднее
Какую из изученных на уроках географии закономерностей подтверждают собранные данные? 1) Температура воздуха изменяется в течение суток. 2) В европейс…
Движение Земли и его следствия
- Задание №16№16Сложное
Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто…
Движение Земли и его следствия
- Задание №16№16Сложное
Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся в…
Климат и его факторы
- Задание №16№16Лёгкое
Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся в…
Строение атмосферы. Погода
- Задание №16№16Лёгкое
Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся в…
Климат и его факторы
Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?
Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 22 января 2013 г. Эти данные представлены в следующей таблице.
Название пункта | Географические координаты | Продолжительность светового дня | Высота Солнца над горизонтом в полдень | Среднесуточная температура воздуха |
A | 51° с.ш. 39° в.д. | 8 ч 38 мин. | 18,7° | –8 °С |
Б | 55° с.ш. 39° в.д. | 8 ч 13 мин. | 15,8° | –16 °С |
В | 55° с.ш. 56° в.д. | 8 ч 13 мин. | 15,8° | –6 °С |
Г | 59° с.ш. 40° в.д. | 7 ч 22 мин. | 11,1° | –18 °С |
Правильный ответ
3
Пояснение
Решение.
Для того чтобы проверить правильность выводов учащихся, проанализируем данные таблицы, сравнивая показатели метеостанций между собой.
1) Проверим вывод Михаила: «Среднесуточная температура воздуха понижается при движении с запада на восток».
Для проверки этого утверждения нужно сравнить пункты, находящиеся на одной широте, но на разной долготе. Сравним пункты Б (39° в.д.) и В (56° в.д.). Оба находятся на 55° с.ш. В пункте Б температура составляет –16 °С, а в пункте В, который находится восточнее, температура составляет –6 °С. Мы видим, что при движении на восток температура повысилась, а не понизилась. Вывод неверный.
2) Проверим вывод Ивана: «Чем меньше продолжительность светового дня, тем ниже среднесуточная температура воздуха».
Сравним пункты Б и В. Продолжительность светового дня у них одинаковая (8 ч 13 мин.), однако температура разная (–16 °С и –6 °С). Также, если сравнить пункт А (8 ч 38 мин., –8 °С) и пункт В (8 ч 13 мин., –6 °С), мы увидим, что в пункте В день короче, но температура выше. Прямой зависимости в данных таблицы нет. Вывод неверный.
3) Проверим вывод Петра: «Продолжительность светового дня уменьшается при движении с юга на север».
Расположим пункты в порядке увеличения северной широты (с юга на север):
- Пункт А: 51° с.ш. — 8 ч 38 мин.
- Пункты Б и В: 55° с.ш. — 8 ч 13 мин.
- Пункт Г: 59° с.ш. — 7 ч 22 мин.
Мы видим четкую закономерность: чем больше значение широты (чем севернее пункт), тем меньше продолжительность светового дня (22 января в Северном полушарии зима, и чем дальше от экватора к полюсу, тем короче день). Вывод верный.
4) Проверим вывод Елены: «Высота Солнца над горизонтом уменьшается при движении с запада на восток».
Сравним пункты Б (39° в.д.) и В (56° в.д.), расположенные на одной широте. Высота Солнца в обоих пунктах одинаковая — 15,8°. Высота Солнца в полдень зависит от широты места, а не от долготы. Вывод неверный.
Таким образом, единственным верным утверждением на основе таблицы является вывод Петра.
Ответ: 3
Источник: ФИПИ