Задание №11 — Анализ средств выразительности

— (1) Пойдём на Чатыр-⁠Даг, — сказал первый мальчик. — (2) Скучно, — сказала девочка. — (3) Мы там недавно были. — (4) Давайте искать сердолики, — сказал второй мальчик. — (5) Жарко, — ответила девочка. — (6) Солнце слепит глаза, и ничего не видно. (7) Они сидели поджав ноги. (8) Мальчики спиной ко мне — я видел их тоненькие шеи, а девочка — лицом. (9) У неё было обветренное, загорелое лицо, исцарапанные ноги и мокрые волосы. (10) Ребята только что вылезли из моря. — (11) Что, не можете договориться, как провести время? — спросил я. (12) Они посмотрели на меня, и девочка сказала: — (13) Каждый день придумывают одно и то же. (14) Скучно... — (15) А она ничего не придумывает, а только скучает, — сказал первый мальчик. — (16) Да, тяжёлое ваше дело. (17) Они вздохнули. (18) Палило солнце, искрилось море, и было тихо-тихо. — (19) А знаете что, — сказал я, — вы по очереди на один день или на неделю выбирайте себе вожака, и в этот день, что он придумает, то вы и будете делать. (20) Только обязательно. — (21) Интересно. (22) А кто будет первым вожаком? — спросила девочка. — (23) Ну кто? (24) Кто-⁠нибудь из вас троих. — (25) Нас не трое, — сказал второй мальчик. — (26) Нас четверо. (27) Сейчас ещё Димка придёт. — (28) Димка у нас странный, — сказала девочка. — (29) Чем же он у вас странный? (30) Она засмеялась: — (31) Он иногда заплывает вон на ту скалу в море и поёт песни из кинофильмов или читает стихи. — (32) А однажды он устроил там обсерваторию, — сказал первый мальчик. (33) Всю ночь глядел в какую-⁠то трубу: хотел увидеть космический корабль. — (34) А я слышал, — сказал второй мальчик, — как он разговаривал с морем. (35) Иду я. (36) Тихо. (37) И вдруг слышу: «Молчишь, не отвечаешь? (38) Всё равно я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой! (39) Иногда ты мне кажешься очень хитрым. (40) А иногда добрым, когда я лежу на твоём берегу и ты шепчешь мне, какие можно построить морские электростанции, используя твои подводные течения». (41) Смотрю — никого. (42) Один Димка на берегу и орёт все эти слова. (43) Я ему говорю: «Димка, с кем ты разговариваешь?» (44) А он посмотрел на меня и отвечает: «С морем». — (45) С морем? — удивился я. — (46) Ну да. (47) Оно ведь живое. (48) И в это время появился сам Димка. (49) Он летел стрелой. (50) Лицо у него маленькое, волосы кудрявые и спутанные ветром. (51) Ребята повернулись в его сторону. — (52) Я видел, я, кажется, видел гремучую змею! — сказал Димка. — (53) Она ползла, тихо пошёптывая, и я слышал её шипение. (54) Я хотел её тут же убить, чтобы добыть яд для лекарств. (55) Но потом я подумал, что вам тоже будет интересно посмотреть на живую змею. (56) И я примчался за вами. (57) Мальчишки тут же вскочили. — (58) А она нас не укусит? — спросила девочка. — (59) Трусиха! — сказал первый мальчик. — (60) Девчонка! — поддержал его второй. — (61) Пошли, Димка, без неё. — (62) Что ты, — сказал Димка девочке и тихо добавил: — Эта змея — обыкновенный уж. (63) Про гремучую я придумал для интереса. (64) И убивать мы её не будем. (65) Ужи — безвредные змеи. (66) Девочка засмеялась и побежала с Димкой догонять нетерпеливых мальчишек. (67) Так я и не успел сказать ребятам, что самым лучшим вожаком для них будет Димка. (68) Он научит их всех мечтать… (По В. Железникову*) * Железников Владимир Карпович (1925–2015) — детский писатель, киносценарист, лауреат литературных премий.