Вариант 6 · Октябрь 2026

Решение.

Для выполнения данного задания необходимо проанализировать представленную таблицу и соотнести характеристику государственного символа с его названием.

В первой строке таблицы приведён пример государственного символа — флаг, который описывается как полотнище определённой формы и расцветки.

Во второй строке дана характеристика: «Торжественная песня, принятая как символ государственного или социального единства». Согласно основам обществознания и конституционного строя, к основным государственным символам любой страны (в том числе Российской Федерации) относятся герб, флаг и гимн.

Исходя из определения, торжественной музыкально-поэтической формой государственного символа является гимн. Именно он исполняется в особо торжественных случаях, при вступлении в должность руководителей государства, на официальных церемониях и спортивных соревнованиях, символизируя единство народа и суверенитет государства.

Ответ: Гимн

Источник: ФИПИ

Решение.

Для успешного выполнения этого задания необходимо проанализировать каждую из предложенных характеристик и определить, относится ли она к обеим экономическим системам (сходство) или является специфической чертой только одной из них (различие).

1) Необходимость решать проблему использования ограниченных ресурсов. Это фундаментальная проблема экономики, которая стоит перед любым обществом вне зависимости от типа экономической системы. И в плановой, и в рыночной экономике ресурсы (земля, труд, капитал) ограничены, а потребности людей безграничны. Следовательно, это черта сходства.

2) Действие механизма свободной конкуренции. Конкуренция — это борьба производителей за наиболее выгодные условия производства и сбыта товаров. Она является ключевым признаком рыночной экономики. В плановой (командной) экономике конкуренция отсутствует, так как производство распределяется государством, а предприятия являются государственной собственностью. Следовательно, это черта различия.

3) Наличие товарно-денежных отношений. В обеих системах существуют товары и деньги. Даже в плановой экономике люди получают зарплату в денежной форме и покупают на неё товары в магазинах, а предприятия ведут учёт в денежном эквиваленте. Таким образом, использование денег и обмен товарами характерны для обеих систем. Это черта сходства.

4) Диктатура производителя над потребителем. Данная ситуация характерна для плановой экономики, где из-за отсутствия конкуренции и жесткого государственного планирования часто возникает дефицит товаров. Потребитель вынужден покупать то, что произведено государством, у него нет выбора. В рыночной же экономике действует принцип «суверенитета потребителя», где производитель подстраивается под спрос. Следовательно, это черта различия.

Таким образом, черты сходства — 1, 3; черты различия — 2, 4.

Ответ: 1324

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного решения задачи необходимо проанализировать характеристики деятельности Никиты и соотнести их с обществоведческими понятиями.

1. В условии сказано, что Никита учится в университете, увлекается музыкой и активно общается с друзьями. Это характеризует его как активного участника общественной жизни.

2. Ключевая фраза в задании — «обогащая собственный социальный опыт». Процесс усвоения социального опыта, культурных ценностей и норм общества называется социализацией. В результате социализации индивид становится личностью.

3. Личность — это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни. Увлечения, общение и культурное развитие — это проявления формирования личности.

4. Рассмотрим остальные варианты:

• Друг и студент — это социальные роли Никиты, но развитие через накопление социального опыта шире, чем просто исполнение конкретной роли.
• Потребитель — это роль человека в экономических отношениях (приобретение товаров и услуг), что не является главным смыслом духовного и социального развития в данном контексте.

Таким образом, накопление социального опыта и развитие социально значимых качеств свидетельствуют о развитии Никиты как личности.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного выполнения этого задания необходимо понимать характер взаимодействия общества и природы. Природа и общество неразрывно связаны, и это влияние носит двусторонний характер: человек воздействует на окружающую среду, а природные условия и явления, в свою очередь, влияют на жизнь и деятельность людей.

Разберем представленные варианты ответа:

• 1) затопление рекой домов в посёлке — это пример прямого воздействия стихийного природного явления (разлива реки) на жизнь людей, их быт и материальное благополучие. Здесь природа выступает активным фактором, определяющим условия существования общества.
• 2) загрязнение почвы промышленными отходами — это пример негативного влияния общества на природу (антропогенное воздействие).
• 3) вырубка леса под строительство домов — это также пример воздействия общества на природу с целью удовлетворения социальных потребностей (потребности в жилье).
• 4) изучение географии школьниками — это процесс получения знаний об окружающем мире, который относится к познавательной деятельности человека и сфере образования, а не к непосредственному влиянию природных факторов на общественные процессы.

Таким образом, только в первом варианте описана ситуация, где природное явление (наводнение) диктует условия и меняет жизнь людей в поселке.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного решения данной задачи необходимо разграничить уровни общего образования в Российской Федерации и понять, какие права они дают выпускнику.

Разберем каждое суждение:

• А. Наличие основного общего образования даёт возможность человеку поступить в организацию высшего образования.
  Это суждение неверно. Основное общее образование — это окончание 9 классов школы. С аттестатом за 9 класс выпускник может продолжить обучение в 10 классе или поступить в колледж/техникум (среднее профессиональное образование). Для поступления в вуз (университет, институт) по закону «Об образовании в РФ» обязательно наличие либо среднего общего образования (11 классов), либо среднего профессионального образования.
• Б. Наличие среднего общего образования позволяет человеку поступить в учреждения среднего профессионального и высшего образования.
  Это суждение верно. Среднее общее образование — это окончание 11 классов школы. Получив аттестат о среднем общем образовании, человек имеет право выбора: он может пойти учиться в колледж (получать рабочую специальность или квалификацию специалиста среднего звена) или подать документы в высшее учебное заведение для получения степени бакалавра или специалиста.

Таким образом, верным является только второе суждение.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на этот вопрос, необходимо вспомнить понятие факторов производства. Факторы производства — это ресурсы, которые используются людьми для создания экономических благ (товаров и услуг).

В экономической науке выделяют пять основных факторов производства:

• Труд — использование физических и интеллектуальных способностей людей в процессе создания благ.
• Земля — все виды природных ресурсов, имеющихся на планете и пригодных для производства (почва, леса, полезные ископаемые, вода).
• Капитал — созданные людьми средства производства: здания, оборудование, инструменты, а также денежные средства.
• Предпринимательские способности — умение человека правильно соединить все факторы производства, идти на риск и принимать решения для получения прибыли.
• Информация — знания и сведения, необходимые для квалифицированной экономической деятельности.

Разберем предложенные варианты:

1. Заработная плата — это не фактор, а факторный доход, который получает работник за предоставление такого ресурса, как труд.
2. Конкуренция производителей — это соперничество между участниками рынка за лучшие условия купли-продажи, она является механизмом функционирования рынка, а не ресурсом для производства.
3. Товары первой необходимости — это результат производства (конечный продукт), предназначенный для потребления, а не ресурс для создания новых благ.
4. Предпринимательские способности — это один из классических факторов производства, без которого невозможно организовать современное предприятие.

Ответ: 4

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы правильно ответить на этот вопрос, разберем каждое суждение с точки зрения экономической теории.

Суждение А: «Основа спроса – потребности покупателя, ограниченные его платёжеспособностью».
Это утверждение является верным. В экономике под спросом понимается не просто желание человека что-то купить, а именно платежеспособный спрос. Это означает, что у потребителя есть и желание, и возможность (деньги) приобрести конкретный товар или услугу в определенное время по определенной цене. Таким образом, спрос — это всегда связь между потребностью и финансовыми возможностями.

Суждение Б: «Спрос на все товары и услуги определяется только их ценой».
Это утверждение является неверным. Безусловно, цена — это важнейший фактор, влияющий на спрос (согласно закону спроса, при прочих равных условиях при повышении цены спрос падает). Однако существуют и неценовые факторы спроса. К ним относятся:

• доходы потребителей;
• мода, вкусы и предпочтения;
• количество покупателей на рынке;
• цены на товары-заменители (субституты) и дополняющие товары (комплементы);
• ожидания изменения цен в будущем.

Таким образом, правильным является только первое суждение.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы определить политический режим государства, необходимо проанализировать методы осуществления власти и степень участия граждан в управлении страной. Рассмотрим предложенные варианты:

• Вариант 1: Республиканская форма правления указывает на то, что высшие органы власти избираются на определённый срок. Однако республика может быть и недемократической (например, авторитарной), поэтому этот признак не является определяющим для демократии.
• Вариант 2: Принцип разделения властей (на законодательную, исполнительную и судебную) является фундаментальным признаком демократического правового государства. Он обеспечивает систему «сдержек и противовесов», предотвращает монополизацию власти в одних руках и гарантирует соблюдение прав и свобод граждан. Именно наличие этого механизма позволяет сделать вывод о демократическом режиме.
• Вариант 3: Деление страны на провинции характеризует территориально-государственное устройство (унитарное государство или федерация), но никак не политический режим.
• Вариант 4: Формирование правительства партией, победившей на выборах, характерно для парламентских республик или монархий. Это описывает порядок формирования исполнительной власти, но само по себе не гарантирует наличие демократических свобод и реальной политической конкуренции.

Таким образом, только реализация принципа разделения властей из представленного списка однозначно свидетельствует о демократическом характере политического режима.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного выполнения этого задания необходимо разграничить полномочия различных органов государственной власти РФ согласно Конституции.

• Вариант 1: Разрешение споров о компетенции между федеральными органами власти и органами власти субъектов РФ является прямой функцией Конституционного Суда РФ (согласно статье 125 Конституции РФ). Суд проверяет, не нарушает ли распределение полномочий основной закон страны.
• Вариант 2: Подписание ратификационных грамот относится к полномочиям Президента Российской Федерации как главы государства, представляющего страну в международных отношениях.
• Вариант 3: Создание условий для развития системы экологического образования граждан — это исполнительная функция, которая возложена на Правительство Российской Федерации.
• Вариант 4: Объявление амнистии является исключительной компетенцией Государственной Думы Федерального Собрания РФ.

Таким образом, только первое утверждение соответствует полномочиям Конституционного Суда РФ.

Ответ: 1

Источник: ФИПИ

Решение.

Для успешного выполнения этого задания необходимо вспомнить ключевые характеристики основных типов экономических систем: традиционной, рыночной и командной (плановой).

• А) Государственная собственность на землю и все промышленные предприятия. В данной системе государство полностью контролирует ресурсы и средства производства. Это характерный признак командной (плановой) экономики. (Цифра 2)


• Б) Свобода предпринимательства. Возможность граждан самостоятельно принимать решения о создании бизнеса, выборе вида деятельности и распоряжении прибылью является основой рыночной экономики. (Цифра 3)


• В) Натуральный обмен продуктами труда. Бартер и отсутствие развитых денежных отношений характерны для обществ, где производство направлено на удовлетворение собственных нужд, что свойственно традиционной экономике. (Цифра 1)


• Г) Административные методы управления экономикой. Когда распределение ресурсов и установление цен происходит по указанию (директиве) центральных органов власти, мы имеем дело с командной (плановой) экономикой. (Цифра 2)


• Д) Решение основных вопросов экономики с помощью обычаев, хозяйственного опыта предков. Передача технологий и способов ведения хозяйства из поколения в поколение — главный признак традиционной экономики. (Цифра 1)

Таким образом, мы получаем последовательность цифр: 23121.

Ответ: 23121

Источник: ФИПИ

Решение.

Для того чтобы выбрать верный ответ, необходимо вспомнить, какие сферы общественных отношений регулируют различные отрасли права:

• Финансовое право регулирует отношения, возникающие в процессе образования, распределения и использования денежных фондов государства (вариант 1).
• Трудовое право регулирует отношения между работником и работодателем, основанные на трудовом договоре (вариант 2).
• Гражданское право регулирует имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения (вариант 4).
• Административное право — это отрасль права, которая регулирует общественные отношения, возникающие в сфере государственного управления, то есть в процессе осуществления исполнительной власти. Сюда относятся правила дорожного движения, правила пожарной безопасности, порядок работы государственных органов и ответственность за их нарушение (вариант 3).

Таким образом, административное право напрямую связано с организацией управления в государстве.

Ответ: 3

Источник: ФИПИ

Решение.

Для правильного ответа на данный вопрос необходимо проанализировать нормы Гражданского кодекса РФ, регулирующие дееспособность несовершеннолетних.

Рассмотрим суждение А. Согласно законодательству РФ, малолетние (дети в возрасте от 6 до 14 лет) признаются недееспособными в части несения ответственности. За вред, причинённый малолетним, имущественную ответственность несут его родители, усыновители или опекуны, если не докажут, что вред возник не по их вине. Таким образом, утверждение о том, что малолетние самостоятельно несут ответственность, является неверным.

Рассмотрим суждение Б. В соответствии со статьей 26 Гражданского кодекса РФ, несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет обладают частичной дееспособностью. Они имеют право самостоятельно, без согласия родителей или законных представителей, осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности. Следовательно, данное суждение является верным.

Таким образом, верно только суждение Б.

Ответ: 2

Источник: ФИПИ