Сочинения ОГЭ по русскому языку
  • ОГЭ
  • Задание 13

Сочинения по тексту «Однажды ранней весной привезли…»

  • Текст Чаплиной В.

Исходный текст

(1)Однажды ранней весной привезли в зоопарк росомаху. (2)Она была похожа на огромную куницу: тёмно-бурая, покрытая длинной жёсткой шерстью. (3)По поведению росомахи служители зоопарка с первого взгляда поняли, что у неё, наверно, скоро должны родиться детёныши и она ищет место для логова. (4)В клетку поставили деревянный домик. (5)Однако росомахе домик не понравился. (6)После долгих поисков она устроила логово под домиком: вырыла небольшое углубление, выстлала его своей шерстью, а через несколько дней оттуда послышался писк новорождённых. (7)С появлением маленьких детёнышей росомаха перестала тосковать и рваться на волю. (8)А если же её детёнышам грозила опасность, она как-то по-особенному рычала, и детёныши, словно по команде, скрывались под домиком. (9)Особенно волновалась росомаха, когда они подходили к соседней клетке, в которой сидели два злющих волка. (10)Серые хищники давно охотились за её малышами. (11)Если те подбегали к решётке, волки злобно рычали, шерсть у них поднималась дыбом, они хватали зубами за сетку и с силой дёргали, стараясь схватить росомашек. (12)Днём волков отгонял служитель. (13)Зато ночью им никто не мешал. (14)И вот однажды, когда волки, как обычно, дёргали сетку, она не выдержала напора, разорвалась, и два серых хищника пролезли в клетку к росомахе. (15)Увидев, что детёнышам грозит опасность, мать смело бросилась к ним на защиту. (16)Она была гораздо слабее двух волков и, не будь у неё детей, уж, наверное, постаралась бы уйти. (17)Но разве могла уйти и оставить своих детёнышей росомаха-мать? (18)Она яростно кидалась то на одного, то на другого волка, увёртывалась от их укусов, бросалась опять, не давая им подойти к детям. (19)Несколько раз пробовали волки пробраться к ним под домик, и каждый раз их отгоняла росомаха. (20)Но вдруг в борьбе кто-то опрокинул деревянный домик. (21)Две маленькие испуганные росомашки остались совсем без прикрытия. (22)Жаждущие добычи волки уже готовы были схватить их, но мать успела закрыть собой детёнышей. (23)Она всем телом легла на малышей и, с какой бы стороны ни старались их схватить волки, моментально поворачивалась и встречала их оскаленной пастью. (24)Закрывая собой детёнышей, росомаха даже не могла теперь увернуться от укусов волков и всё-таки находила в себе силы отбивать их нападение. (25)Неизвестно, чем бы кончился этот неравный бой, если бы на шум не прибежал сторож. (26)Он быстро отпер клетку и загнал волков на место. (27)Потом крепко заделал отверстие и подошёл к росомахе. (28)Она так ослабела, что у неё не было даже сил подняться. (29)И всё-таки, когда сторож хотел поглядеть, целы ли её малыши, она оскалила зубы и по-прежнему была готова их защищать. (30)Убедившись, что малыши невредимы, сторож ушёл, а росомаха с трудом приподнялась и стала нежно лизать взъерошенную шёрстку своих детёнышей. * Чаплина (Михайлова) Вера Васильевна (1908–1994) – известная детская писательница.

Сочинения с разбором

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Дитмара Эльяшевича Розенталя: «Умение пользоваться синонимами – важнейшее условие обогащения речи, придания ей образности и выразительности». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

Высказывание Дитмара Эльяшевича Розенталя указывает на то, что умение пользоваться синонимами – важнейшее условие обогащения речи, придания ей образности и выразительности. Синонимы – это слова, обладающие схожим значением, что позволяет отражать одну мысль посредством разных лексических средств и создавать многогранные образы.

В данном тексте ярко демонстрируется применение выразительных средств, которые можно рассматривать как аналог использования синонимов. Так, в предложении (2) сказано: "Она была похожа на огромную куницу: тёмно-бурая, покрытая длинной жёсткой шерстью." Здесь автор использует несколько эпитетов для характеристики росомахи, что позволяет читателю получить яркий и детализированный образ. Аналогичным образом, в предложениях (9) и (10) описаны волки:"злющих"злющих волков"ии"серые хищники. Эти синонимичные выражения усиливают описание опасности, придавая повествованию динамику и дополнительную экспрессию.

Таким образом, использование синонимов или синонимичных средств в тексте способствует обогащению лексического запаса, помогает создавать яркие образы и усиливает эмоциональное воздействие произведения. Применение этого приема делает речь более разнообразной и выразительной, что подтверждает важность умения подбирать альтернативные слова для передачи тонких психологических и описательных нюансов.

Итоговая оценка

18 из 21

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы из текста: «Но разве могла уйти и оставить своих детёнышей росомаха-мать?» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Фраза «Но разве могла уйти и оставить своих детёнышей росомаха-мать?» раскрывает идею о том, что истинная материнская любовь и ответственность не знают границ. Вступление этого рассуждения демонстрирует, что материнство подразумевает не только заботу, но и готовность к самопожертвованию ради безопасности своих детей.

Основная часть текста подкрепляется яркими примерами. Так, в предложении (15) сообщается: «Увидев, что детёнышам грозит опасность, мать смело бросилась к ним на защиту», что указывает на мгновенный порыв к защите детей даже в рискованной ситуации. Дополнительно, в предложении (23) описывается, как росомаха закрывала детёнышей своим телом, не давая волкам ни малейшей возможности приблизиться. Оба примера подтверждают, что материнская любовь преобладает над страхом и сомнениями, показывая невозможность матери оставить своих малышей в опасности.

В заключение можно сказать, что цитата подчёркивает высшую форму самоотверженности: матерь всегда защищает своих детёнышей, несмотря ни на что. Этот образ вызывает уважение и напоминает, что материнская любовь – одна из самых сильных и бескорыстных сил в жизни.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.3

Как Вы понимаете значение словосочетания МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как проявляется материнская любовь?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Материнская любовь — это бескорыстное и самоотверженное чувство, заключающееся в готовности матери жертвовать собой ради защиты и благополучия своих детей. Это чувство проявляется в нежности, заботе и неустрашимой решимости обеспечить безопасность потомства. В основе материнской любви лежит убеждение, что интересы детей всегда важнее собственных.

В прочитанном тексте материнская любовь ярко выражена через поступки росомахи: мать, несмотря на физическую слабость, отважно бросается на защиту своих детёнышей, прикрывая их своим телом и отгоняя волков. Такой пример демонстрирует, что истинная любовь не знает страха и умеет преодолевать любые препятствия. Из жизненного опыта можно вспомнить и ситуации, когда матери, оказавшись в критическом положении, не думая о собственной безопасности, спасали своих детей, например, быстро эвакуируя их из опасного здания или оказывая первую помощь в экстренной ситуации.

Таким образом, материнская любовь проявляется через самоотверженную защиту и постоянную заботу о детях, когда матерь всегда ставит их безопасность и благополучие на первое место. Это чувство вдохновляет и служит примером для подражания, напоминая, что настоящая любовь требует мужества и жертвенности.

Итоговая оценка

20 из 21

Проверьте своё сочинение

Баллы по критериям ФИПИ и ошибки прямо в тексте

Проверить

Другие сочинения

Все сочинения