Сочинения ОГЭ по русскому языку
  • ОГЭ
  • Задание 13

Сочинения по тексту «Стадо телят и бычков…»

  • Текст Астафьева В.

Исходный текст

(1)Стадо телят и бычков втянулось на старую, заваленную деревьями просеку. (2)Бычки и телята, да и мы тоже, тащились медленно и устало, с трудом перебирались через сучковатый валежник. (3)В одном месте на просеку выдался небольшой бугорочек, сплошь затянутый бледнолистым доцветающим черничником. (4)Зелёные пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть заметные серые былиночки-лепестки, и они как-то незаметно осыпались. (5)Потом ягодка начнёт увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец, сделается чёрной с седоватым налётом. (6)У черничного бугорка поднялся шум. (7)Я поспешил к бугорку и увидел, как по нему с распущенными крыльями бегает кругами глухарка (охотники называют её капалухой). – (8)Гнездо! (9)Гнездо! – кричали ребята. (10)Я стал озираться по сторонам, ощупывать глазами черничный бугор, но никакого гнезда не видел. – (11)Да вот же, вот! – показали ребятишки на зелёную корягу, возле которой я стоял. (12)Я глянул, и сердце моё забилось от испуга: чуть было не наступил на гнездо. (13)Нет, оно не на бугорке было свито, а посреди просеки, под упруго выдавшимся из земли корнем. (14)Обросшая мхом со всех сторон и сверху тоже, затянутая седыми космами, эта неприметная хатка была приоткрыта в сторону черничного бугорка. (15)В хатке утеплённое мхом гнездо. (16)В гнезде четыре рябоватых светло-коричневых яйца. (17)Яйца чуть поменьше куриных. (18)Я потрогал одно яйцо пальцем – оно было тёплое, почти горячее. – (19)Возьмём! – выдохнул мальчишка, стоявший рядом со мною. – (20)Зачем? – (21)Да так! – (22)А что будет с капалухой? (23)Вы поглядите на неё! (24)Капалуха металась в стороне. (25)Крылья у неё всё ещё разброшены, и она мела ими землю. (26)На гнезде она сидела с распущенными крыльями, прикрывала своих будущих детей, сохраняя для них ценное тепло. (27)Потому и закостенели от неподвижности крылья птицы. (28)Она пыталась и не могла взлететь. (29)Наконец взлетела на ветку ели, села над нашими головами. (30)И тут мы увидели, что живот у неё голый вплоть до шейки и на голой, пупыристой груди часто-часто трепещет кожа. (31)Это от испуга, гнева и бесстрашия билось птичье сердце. – (32)А пух-то она выщипала сама и яйца греет голым животом, чтобы каждую каплю своего тепла отдать зарождающимся птицам, – сказал подошедший учитель. – (33)Это как наша мама. (34)Она всё нам отдаёт. (35)Всё, каждую капельку... – грустно, по-взрослому сказал кто-то из ребят и, должно быть, застеснявшись этих нежных слов, произнесённых впервые в жизни, крикнул: «А ну пошли стадо догонять!» (36)И все весело побежали от капалухиного гнезда. (37)Капалуха сидела на сучке, вытянув вслед нам шею. (38)Но глаза её уже не следили за нами. (39)Они целились на гнездо, и, как только мы немного отошли, она плавно слетела с дерева, заползла в гнездо, распустила крылья и замерла. (40)Глаза её начали затягиваться дрёмной плёнкой, но вся она была настороже, вся напружинена. (41)Сердце капалухи билось сильными толчками, наполняя теплом и жизнью четыре крупных яйца, из которых через неделю-две, а может, и через несколько дней появятся головастые глухарята. (42)И когда они вырастут, когда звонким зоревым апрельским утром уронят свою первую песню в большую и добрую тайгу, может быть, в песне этой будут слова, непонятные нам птичьи слова о матери, которая отдаёт детям всё, иной раз даже жизнь свою. * Астафьев Виктор Петрович (1924–2001) – выдающийся русский советский прозаик.

Сочинения с разбором

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Людмилы Алексеевны Введенской: «Синонимы делают речь красочнее, разнообразнее, помогают избегать повторения одних и тех же слов, позволяют образно выразить мысль». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

В лингвистике синонимия – явление, при котором разные слова или выражения обладают близкими значениями. Это позволяет избежать монотонности, делает речь красочнее и образнее. Современный лингвист Людмила Алексеевна Введенская отмечает, что синонимы помогают разнообразить речь и образно выразить мысль.

В прочитанном тексте можно увидеть яркие примеры этого явления. Так, в предложении (4) автор пишет: «Зелёные пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть заметные серые былиночки-лепестки», что демонстрирует использование синонимичных по смыслу эпитетов для детального описания природы. Это придаёт высказыванию особую выразительность.

Также, описание действий капалухи в предложениях (24) и (29) подтверждает тезис: «Капалуха металась в стороне» и «Наконец взлетела на ветку ели». Разнообразие глаголов, обозначающих движение, позволяет избежать повторов и делает сцену динамичной и насыщенной.

Таким образом, применение синонимов, как показывает текст, существенно обогащает язык, делая его гибким и живописным. Именно благодаря синонимичным средствам речь становится более яркой, выразительной и запоминающейся.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «И когда они вырастут, когда звонким зоревым апрельским утром уронят свою первую песню в большую и добрую тайгу, может быть, в песне этой будут слова, непонятные нам птичьи слова о матери, которая отдаёт детям всё, иной раз даже жизнь свою». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

В данном фрагменте текста через образ первой песни птенцов передаётся мысль о безграничной и самоотверженной материнской любви. Цитата подразумевает, что, когда птенцы вырастут и впервые зазвучат в просторной тайге, их песня будет содержать неразгаданные слова, отражающие ту жертву, на которую способна мать, отдавая всё ради своих детей. В предложении (26) капалуха, сидящая в гнезде с распущенными крыльями, символизирует материнскую защиту и заботу, даруя своим будущим детям тепло и безопасность. В предложении (32) показана её самоотверженность: она выщипывает пух и своим телом согревает яйца, раскрывая всю глубину жертвы, на которую способна мать. Таким образом, фрагмент подчёркивает, что истинная материнская любовь проявляется в безусловном дарении, даже если эти «птичьи слова» остаются незнакомыми для человеческого понимания.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.3

Как Вы понимаете значение выражения МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как проявляется материнская любовь?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Материнская любовь – это бескорыстное чувство, выражающееся в постоянной заботе, защите и поддержке детей. Оно проявляется через самоотверженность и готовность пожертвовать своими интересами ради благополучия потомства. В прочитанном тексте этот феномен отображён в образе капалухи, которая, несмотря на трудности, заботливо охраняет своё гнездо и яйца, передавая им тепло для жизни. Такая мать не думает о себе, а посвящает все силы созданию условий для жизни будущих птенцов. Из жизненного опыта можно вспомнить, как мама всегда находила время и силы, чтобы помочь своим детям в трудную минуту, поддерживать их и создавать уют в доме. Эти примеры подчёркивают, что материнская любовь – это не просто чувство, а активное действие, направленное на благополучие потомства. В итоге, материнская любовь является основой для формирования гармоничных отношений и безопасности, как в природе, так и в человеческом быту. Она даёт детям силы для роста и развития, напоминая, что забота и тепло всегда рядом.

Итоговая оценка

20 из 21

Проверьте своё сочинение

Баллы по критериям ФИПИ и ошибки прямо в тексте

Проверить

Другие сочинения

Все сочинения