Сочинения ОГЭ по русскому языку
  • ОГЭ
  • Задание 13

Сочинения по тексту «По дому плавали запахи…»

  • Текст Токаревой В.

Исходный текст

(1)По дому плавали запахи и крики. (2)Надежда накрывала стол и ругалась с Оксаной, которая находилась в ванной и отвечала через стену. (3)Слов не было слышно, но Корольков улавливал смысл конфликта. (4)Конфликт состоял в том, что Надежда хотела сидеть за столом вместе с молодёжью, а Оксана именно этого не хотела и приводила в пример других матерей, которые не только не сидят за столом, но даже уходят из дома. (5)Надежда кричала, что она потратила неделю на приготовление праздничного стола и всю прошлую жизнь на воспитание Оксаны и не намерена сидеть на кухне, как прислуга. (6)Корольков лежал у себя в комнате на диване и думал о том, что Оксана не умеет разговаривать с матерью, а Надежда – с дочерью. (7)Она командует, унижая её. (8)И они зажигаются друг о друга, как спичка о коробок. (9)Корольков знал по себе: от него тоже можно чего-то добиться только лестью. (10)Лесть как бы приподнимала его возможности, и он стремился поднять себя до этого нового и приятного ему предела. (11)Отворилась дверь, и вошла Оксана в длинной новой кофте в стиле «ретро», или, как она называла, «ретрухи». – (12)Пап, ну скажи ей, – громко пожаловалась Оксана. – (13)Чего она мне нервы мотает? – (14)Как ты разговариваешь с матерью? – одёрнул Корольков. – (15)Ну, пап. (16)Ну, чего она сядет с нами? (17)Я всё время буду в напряжёнке. (18)Она вечно что-нибудь ляпнет, и всем неудобно… – (19)Что значит «ляпнет»? – (20)Ну, не ляпнет. (21)Произнесёт тост за мир во всём мире. (22)Или начнёт обращать на меня внимание… (23)Или начнёт всем накладывать на тарелки, как будто голод… – (24)Довольно-таки противно тебя слушать, – объявил Корольков. – (25)Ты говоришь, как законченная эгоистка. – (26)Но ведь мой день рождения. (27)Мне же шестнадцать лет. (28)Почему в этот день нельзя сделать так, как я хочу? (29)Корольков посмотрел с тоской на её чистенькое новенькое личико с новенькими ярко-белыми зубами и подумал, что её перелюбили в детстве и теперь придётся жать то, что посеяли. (30)Он понимал, что нужен был дочери не тогда, когда носил её на руках и посещал в оздоровительном детском лагере. (31)А именно теперь, в шестнадцать лет, когда закладывается фундамент всей дальнейшей жизни. (32)И не амбулаторно, как говорят врачи, – пришёл, ушёл. (33)А стационарно. (34)Каждый день. (35)Чтобы не пропустить возможных осложнений. (36)А осложнения, как он понимал, неизбежны. (37)Позвонили в дверь. (38)Оксану как ветром сдуло вместе с её неудовольствием, и через секунду послышался её голос – тугой и звонкий, как струя, пущенная под напором. (39)С ней было всё в порядке. (40)Впереди праздник, и жизнь – как праздник. * Токарева Виктория Самойловна (род. в 1937 г.) – современный российский прозаик и сценарист.

Сочинения с разбором

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания английского писателя Джонатана Свифта: «Как человека можно распознать по обществу, в котором он вращается, так о нём можно судить и по языку, которым он выражается». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Высказывание Джонатана Свифта «Как человека можно распознать по обществу, в котором он вращается, так о нём можно судить и по языку, которым он выражается» подчёркивает, что язык является отражением жизненного опыта и социального окружения личности. Язык как лингвистическая категория включает стилистические, лексические и эмоциональные особенности, позволяющие выявить характер человека и его социальные связи.

Первым аргументом служит пример из предложения (5), где Надежда, крича о проделанной работе и потраченных усилиях, выражает свою внутреннюю боль и требовательность: «Надежда кричала, что она потратила неделю на приготовление праздничного стола…». Этими словами она демонстрирует, как эмоциональное окрашивание речи отражает её жизненные установки и отношение к семейным традициям. Вторым аргументом является использование яркой метафоры в предложении (8): «И они зажигаются друг о друга, как спичка о коробок». Данное сравнение подчёркивает интенсивность конфликта и показывает, как выбор выразительных средств в языке способен передать суть социальных отношений и внутреннее состояние героев.

Таким образом, приведённые примеры из текста подтверждают мысль Свифта о том, что по языку можно судить о человеке. Речь отражает не только эмоции и личностные особенности, но и социальное окружение, в котором формируется индивидуальность.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Он понимал, что нужен был дочери не тогда, когда носил её на руках и посещал в оздоровительном детском лагере. А именно теперь, в шестнадцать лет, когда закладывается фундамент всей дальнейшей жизни». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

В представленной цитате выражена мысль о том, что истинная необходимость родительской поддержки возникает не в раннем детстве, когда ребёнок нуждается в физическом утешении и заботе, а в подростковом возрасте, когда формируется основа его характера и жизненных установок. Фраза подчёркивает, что моменты, когда ребёнок только носится на руках или посещает оздоровительные лагеря, уже уступают значению периодам, когда требуется глубокое эмоциональное и нравственное руководство.

В основе размышлений лежит необходимость нового подхода к общению с подростком. Так, в предложении (6) отмечается, что Корольков размышляет о неспособности Оксаны общаться с матерью, что свидетельствует о недостатке гармоничных отношений, требующих переосмысления на пороге взросления. Дополнительно, в предложении (29) описана реакция отца на изменения во внешности дочери, когда он с тоской наблюдает за её новым обликом, понимая, что пренебрежение ее эмоциональным развитием в детстве привело к сложностям в подростковом возрасте. Эти примеры иллюстрируют, что в шестнадцать лет, когда строится фундамент дальнейшей жизни, важна уже не столько физическая забота, сколько умение наладить диалог и поддерживать переживания юного человека.

Изложенный анализ говорит о том, что развитие личности требует особого внимания в переходный возраст. Подобный подход к родительскому участию способствует формированию устойчивых жизненных установок и снижает риск возникновения внутренних конфликтов, что имеет решающее значение для благополучного будущего подростка.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.3

Как Вы понимаете значение словосочетания ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие жизненные ценности важны?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Жизненные ценности представляют собой фундаментальные моральные ориентации, определяющие выбор человека в жизни и способные поддерживать гармонию в отношениях с окружающими. Они включают в себя такие понятия, как любовь, уважение, ответственность, честность и взаимопомощь. В условиях постоянных изменений и испытаний жизненные ценности являются главной опорой, позволяющей сохранить душевное равновесие и уверенность в завтрашнем дне.

Приведённый текст демонстрирует, как конфликт между Надеждой и Оксаной отражает противоречия в понимании семейных традиций и индивидуальных свобод. Надежда отстаивает ценность уважения и семейного единства, аргументируя свои требования временем и усилиями, затраченными на воспитание и подготовку праздника. Этот пример показывает, что уважение к своим корням и традициям является неотъемлемой частью жизненных ценностей. Из личного опыта можно привести пример, когда честность и открытость в отношениях с друзьями и коллегами приводили к взаимному доверию и конструктивному решению сложных ситуаций. В обоих случаях ценности выполняют функцию моральных ориентиров в отношениях между людьми.

Таким образом, жизненные ценности являются важнейшими принципами, на которые опирается человек в своем выборе поведения и принятии решений. Сохранение этих ценностей способствует укреплению отношений, развитию личности и поддержанию социальной гармонии, что делает их незаменимыми в повседневной жизни.

Итоговая оценка

20 из 21

Проверьте своё сочинение

Баллы по критериям ФИПИ и ошибки прямо в тексте

Проверить

Другие сочинения

Все сочинения