Задание №23 — Смысловая и композиционная целостность текста
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Костя и его одноклассники часто ссорились в последний школьный год. 2) В последний учебный год Костя начинает понимать, что плохо знает ребят, с которыми он учился. 3) Преподаватели для Кости стали другими, потому что он увидел их другими глазами. 4) Костя забросил уроки и часто отправлялся за город купаться, так как был влюблён уже четвёртый раз. 5) Рассказы Юры увлекали Костю, и они оба стали инженерами.
(1)В общем, дома не существовало. (2)Были какие-то обрывки, клочья. (3)Но Костя постепенно успокоился. (4)Молодость шла и брала своё. (5)Даже удивительно, как минутами он умел быть счастливым. (6)Неистребимое что-то. (7)Казалось, школа никогда много для него не значила. (8)Но шёл его последний год в школе. (9)И всё как-то становилось по-особенному. (10)Последние уроки. (11)Последние встречи с учителями. (12)Последние ссоры с товарищами. (13)Последние, последние... (14)А впереди — жизнь. (15)Постойте, может быть, он всё-таки любил школу? (16)Ребята сколько лет прожили вместе, а он их не знает. (17)И всё какие-то незнакомые. (18)Мальчики с неожиданно пробивающимися, даже какими-то неприличными усиками. (19)Девочки с тонкими талиями, нежными, женскими голосами. (20)Нет, это не те голоса, которые кричали ему: «дурачок», «воображала»... (21)А свой-то собственный голос, который тоже иногда звучит чужим... (22)И преподаватели стали другими. (23)Или просто он увидел их другими глазами. (24)Например, заведующий Иван Поликарпович. (25)Теперь уже не заведующий, а директор. (26)Он сам смущён своим новым званием и не знает, как жить дальше и что теперь будет. (27)Не возвращаются ли гимназические порядки? (28)Прежде для Кости это был просто лысеющий человек в серой толстовке. (29)Он был похож на мешок с пылью. (З0)Досадное препятствие — и только. (31)А теперь Костя глядел на него иначе. (32)С интересом и жалостью... (33)В этот последний год в школе как-то особенно часто по пустякам вспыхивали небольшие скандалы. (34)После одного из них Иван Поликарпович вызвал Костю к себе в кабинет. (35)Сколько раз он уже стоял здесь... (З6)Знает каждую вещь. (37)Вот старая, истёртая по сгибам карта Европы. (38)Вот цветы на окне, построенные по росту. (39)Правофланговым — фикус. (40)Левофланговым — кактус. (41)Вот тронутое молью чучело вороны на одной ноге... (42)Всё это когда-то душило его пылью и скукой. (43)И от заведующего шли правильные, скучные, пыльные слова... (44)Он тогда переминался с ноги на ногу и только ждал: когда же его отпустят? (45)Теперь он стоит в том же кабинете и видит всё иным: трогательным, одушевлённым. (46)Старый заведующий, старые вещи — а за всем этим скромность, терпение, воля, труд. (47)У Ивана Поликарповича оглобелька железных очков, скорее всего, отломилась и замотана суровой ниткой. (48)Аккуратно замотана. (49)Как трогает сердце эта оглобелька! (50)Сам, наверно, заматывал — этими самыми неуклюжими, робкими пальцами. (51)Нелегко ему. — (52)Послушай, Левин, — сказал Иван Поликарпович, спросить: а не скучно тебе так безвкусно валять дурака? (53)И он устыдился. (54)А другие учителя? (55)Огненно-рыжая Софья Яковлевна; стройная, завитая, с подмазанными губами «биологиня» Любовь Алексеевна; старый математик Василий Петрович, потерявший ногу на гражданской войне и входивший в класс с костылями? (56)Всё это были люди! (57)А он, безвкусно валяя дурака, не взглянул на них, как на людей... (58)Теперь поздно, на носу — выпуск глядел на этих людей, потерянных им по своей вине, по небрежности, и горевал, и почти любил их. (60)А Юра словно горел в эту весну. (61)Он уже четвёртый раз был влюблён, метался, дёргался, паясничал и брился, забросил уроки и часто сманивал Костю за город — на купание. (62)Восхитителен этот ворованный отдых. (63)Лёжа на песке и сладостно сознавая себя преступниками, они говорили о будущем. (64)Поступать куда-нибудь — только вместе! (65)Костя ещё колебался, не знал, куда его тянет. (66)Юра решил — в Политехнический. (67)Они займутся автоматикой. (68)Техника будущего. (69)Весь в песке — ив волосах песок, и на ресницах — Юра рассказывал об автоматическом управлении. (70)Поезда без машинистов. (71)Самолёты без лётчиков. (72)Нет, больше того — мысль без мозга... (73)А какие слова: «фотоэлемент», «телеуправление», «радиолокация»... (74)В общем, Юра увлёк Костю, и так случилось, что оба они потом стали инженерами. (75)А Косте, вероятно, правильнее было бы стать врачом. (76)Ничто не интересовало его так, как люди. (По И. Грековой*) * И. Грекова (Елена Сергеевна Вентцель) (1907-2002) — русский прозаик, математик, автор учебников.
Правильный ответ
235
Пояснение
Решение: В задании требуется определить, какие из утверждений соответствуют содержанию текста. Для этого необходимо сопоставить каждый вариант с конкретными предложениями. 1) Утверждение о частых ссорах неверно. В предложении 33 говорится о том, что по пустякам вспыхивали «небольшие скандалы», но это не означает, что одноклассники ссорились постоянно на протяжении всего года. 2) Утверждение верно. В предложениях 16 и 17 прямо указывается, что ребята прожили вместе много лет, а Костя понимает, что «не знает их» и они кажутся ему «незнакомыми». 3) Утверждение верно. В предложениях 22 и 23 автор пишет, что преподаватели стали другими или же герой «увидел их другими глазами», начав замечать в них человеческие черты, которых не видел раньше. 4) Утверждение неверно. Согласно предложениям 60 и 61, уроки забросил и был влюблён в четвёртый раз Юра, а не Костя. Костя лишь поддавался на уговоры друга поехать за город. 5) Утверждение верно. В предложении 74 сообщается, что Юра увлёк Костю своими рассказами об автоматике и в итоге оба они стали инженерами. Таким образом, верными являются высказывания под номерами 2, 3 и 5. Ответ: 235 Источник: ФИПИ