Задание №25 — Человек - биосоциальное существо
#75076Задание №25ФИПИ
Социализация личности и её этапы
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте необходимость системы социальных ценностей для формирования личности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Кто является агентами вторичной социализации? (Назовите любых трёх агентов вторичной социализации.)
3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему социализирующую роль каждого из указанных в пункте 2 агентов вторичной социализации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.)
Ваше решениедо 6 баллов
Запишите решение задачи...
Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям
Элементы ответа:
- Обоснование. Личность — это человек как субъект социальных отношений и сознательной деятельности, обладающий устойчивой системой социально значимых качеств. Личностью не рождаются, ею становятся в ходе социализации, усваивая накопленный обществом опыт, а его смысловым ядром выступает система социальных ценностей — разделяемых обществом представлений о добре и зле, справедливости, труде, семье, Отечестве. Усвоенные ценности превращаются во внутренние убеждения человека и задают ему критерии оценки: соотнося с ними свои поступки и поступки других людей, человек отличает должное от недопустимого и обретает способность к самоконтролю, когда главным регулятором поведения становится совесть, а не страх наказания. Из ценностей вырастают и жизненные цели: именно ценностные ориентации определяют выбор профессии, отношение к образованию и семье, готовность отказаться от сиюминутного удовольствия ради отдалённого результата, то есть делают деятельность человека осмысленной и последовательной. Наконец, разделяя ценности своей группы и общества, индивид находит взаимопонимание с другими людьми, обретает социальную идентичность и включается в совместную деятельность. Напротив, при несформированной системе ценностей человек оказывается неспособен к устойчивому выбору, легко поддаётся чужому влиянию и склонен к отклоняющемуся поведению. Поэтому система социальных ценностей необходима для формирования личности. (Обоснование может быть дано в других близких по смыслу формулировках.)
- Ответ на вопрос — три агента вторичной социализации (представители формальных организаций и учреждений, воздействующие на человека, как правило, начиная с подросткового возраста):
- преподаватели и администрация профессионального учебного заведения (колледжа, вуза);
- руководство и трудовой коллектив предприятия, где человек работает;
- сотрудники средств массовой информации — журналисты, редакторы, ведущие телепрограмм.
- Примеры, иллюстрирующие социализирующую роль названных агентов:
- Преподаватели и администрация вуза. Анна поступила в медицинский университет; на клинических кафедрах преподаватели требовали от студентов строгого соблюдения врачебной этики — сохранения врачебной тайны и уважительного общения с пациентом, — а деканат приучал их к учебной дисциплине и самостоятельной работе с научной литературой; к старшим курсам Анна усвоила профессиональные нормы будущего врача и стала ответственнее относиться к своим обязанностям.
- Руководство и трудовой коллектив предприятия. Придя после института работать инженером на завод, Игорь прошёл вводный инструктаж по охране труда и был закреплён за наставником; опытные коллеги показали ему принятый на предприятии порядок ведения технической документации и приучили никогда не нарушать технологическую дисциплину даже ради ускорения работы, благодаря чему Игорь освоил социальную роль работника и корпоративные нормы организации.
- Сотрудники средств массовой информации. Старшеклассник Пётр регулярно смотрит выпуски познавательной телепрограммы о личных финансах; из сюжетов журналистов о планировании семейного бюджета и о приёмах телефонных мошенников он усвоил правила безопасного обращения с банковской картой и завёл собственный план накоплений, отказавшись от импульсивных покупок.