Анализ средств выразительности Укажите варианты ответов, в которых нет фразеологизма как средства выразительности речи. 1) И старшеклассники, переглянувшись, отступили от девушки. 2) Но волосы она обстригла и перекрасила в первую же неделю, а со второй она уже записалась в какие-то секции, и теперь язык не поворачивается назвать ее «хрупкой». 3) Они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела. 4) Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно. 5) Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда.
Текст
(1) Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно. (2) Они всегда смотрели так, если били кого-то, до кого другим не было никакого дела. (3) И только появление «бесноватой» пробудило в них интерес. (4) Спортивный интерес. (5) Год назад, когда она переводилась в эту школу, Агния была хрупкой милой девочкой с потрясающими длинными медово-русыми волосами, похожей на принцессу настолько, насколько может быть похожей на принцессу девчонка, не отличающаяся благонравным характером. (6) Но волосы она обстригла и перекрасила в первую же неделю, а со второй она уже записалась в какие-то секции, и теперь язык не поворачивался назвать её «хрупкой». (7) А дралась она, действительно, здорово. (8) Причём, и это всегда удивляло и учеников, и учителей, она всегда дралась без причины. (9) Вот и в этот раз ввязываться в драку со старшеклассниками причины не было никакой — всего лишь один мальчишка, которого они толкали, не выпуская из круга, забавляясь его беспомощностью. (10) А мальчишка просто был сердечником, и просто ему уже было плохо, но он никак не мог вырваться. (11) «Совсем озверели, — налетев со спины, Агния повалила одного из старшеклассников на землю и протянула мальчику руку, — идём!» (12) Тот, пошатываясь от слабости, шагнул к ней из окружения. (13) «Агни, борзеешь...» — раздался за его спиной угрожающий шёпот. (14) И старшеклассник, сплюнув, поднялся с земли. (15) Агния рывком оттащила мальчика за спину. (16) «Беги!» — приказала она, оттолкнув его, и шагнула навстречу противникам. (17) Много раз школьники абсолютно спокойно смотрели на то, как силы покидали её с каждым ударом. (18) Но Агния никогда не сдавалась. (19) Она падала, она поднималась или не могла подняться, но не сдавалась она никогда. (20) Поэтому били её всегда очень жестоко. (21) А в этот раз всё должно быть ещё хуже, наверное. (22) Старшеклассник с рассечённой губой шагнул к девушке первым, противно ухмыляясь и разминая кулаки. (23) Слышно было, как они похрустывают. (24) Агния только усмехнулась и сбросила кожаную сумку на землю. (25) Всё будет значительно хуже, чем всегда. — (26) Я в милицию звоню! — раздался из-за спин школьников смутно знакомый голос, он дрожал от страха и напряжения. — (27) Я уже звоню! (28) Отойдите от неё! (29) Щуплый семиклассник Витька с дрожащими от страха губами и полными слёз глазами поднял сотовый телефон над головой. (30) И в первое мгновение школьники усмехнулись, увидев его. (31) Но потом они разглядели в его взгляде нечто, чего не видели прежде. (32) Это была решимость. — (33) Отойдите от неё! — сорвавшись на истерический визг, повторил Витька. (34) И старшеклассники, переглянувшись, отступили от девушки. — (35) В другой раз. (36) Больше не ожидалось ничего интересного, и все стали расходиться кто куда. (37) Посмотрев на Витьку, Агния слабо улыбнулась и провела ладонью ему по голове. — (38) Санька у меня такой же... (39) Смелый. — (40) Я не смелый... — возразил Витька тихо. — (41) Я сказала: смелый, — повторила Агния. — (42) Потому, что ты взял ответственность на себя в жизни, а не на словах. (43) Настоящую ответственность. (44) Мальчишка-сердечник, всё еще синий от слабости, смотрел на них мутными глазами и ничего не понимал... (По Н. Айне) * * Айна Нара — современная детская писательница.
Правильный ответ
14
Пояснение
Решение: В данном задании требуется найти варианты ответов, в которых отсутствуют фразеологизмы. Фразеологизм — это устойчивое, неделимое сочетание слов, которое имеет переносное значение и воспринимается как единое целое (например, «бить баклуши»). Проанализируем каждое предложение: 1) «И старшеклассники, переглянувшись, отступили от девушки». В предложении используются слова в их прямом значении, устойчивых оборотов нет. 2) «...теперь язык не поворачивается назвать ее «хрупкой»». Здесь присутствует фразеологизм «язык не поворачивается», означающий невозможность или нерешительность что-либо сказать. 3) «...до кого другим не было никакого дела». Выражение «нет дела» является устойчивым и означает отсутствие интереса или безразличие. 4) «Школьники смотрели на избиение совершенно спокойно». Предложение состоит из слов в прямых значениях, фразеологизмов нет. 5) «...все стали расходиться кто куда». Выражение «кто куда» — это устойчивое сочетание, означающее движение в разных направлениях. Таким образом, фразеологизмы отсутствуют в предложениях 1 и 4. Ответ: 14 Источник: ФИПИ