Исходный текст
(1)Домашнее чтение вслух очень сближает. (2)Когда вся семья вместе несколько вечеров подряд читает одну книгу, это невольно влечет за собой обмен мыслями. (3)Если это книга большая и её читают долго, она превращается в друга семьи, ее герои оживают и входят в наш дом. (4)Когда я смотрю на книги, что стоят у нас на полках, я могу их мысленно разделить на несколько отделов: настоящие фолианты, сочинения классиков, современные книги, справочники, словари, учебники и так далее. (5)Но я могу мысленно собрать вместе на особую полку книги, которые мы читали вместе и вслух. (6)Их мы знаем, помним, любим, как никакие другие. (7)Как же выбрать время, чтобы несколько членов семьи могли сразу собраться за столом? (8)Не выбрать времени? (9)Находится же оно для того, чтобы вместе смотреть телевизор! (10)Разве мы не просиживаем перед ним иногда часами, даже когда ничего особенного не показывают? (11)Страница книги – это огромный экран, который и не снился самому лучшему телевизору! (12)Советую вам, прошу вас, уговариваю – попробуйте! (13)Попробуйте читать дома вместе и вслух! (14)Было же что-то такое в совместном домашнем чтении, если о нем с волнением и благодарностью вспоминают люди разных поколений. (15)Когда книгу читает вслух кто-нибудь из домашних, то, что происходит на её страницах, отражается на лицах всех, кто собрался за столом. (16)Все чувства усиливаются и обостряются. (17)А тот, кто уже раньше читал эту книгу, читая ее теперь своим близким, испытывает радость, приобщая их к тому, что ему дорого, делясь тем, что принадлежало ему одному и чем он теперь одаривает других. (18)Словом, попробуйте, и я надеюсь, я уверен: вы не пожалеете об этом.
Как часто мы задумываемся, чего нам не хватает для создания настоящей семейной гармонии? В современном мире, где телевизор и гаджеты заполнили наше свободное время, как найти возможность для душевного сближения с близкими? В представленном тексте автор поднимает проблему утраты традиционных форм общения в семье, акцентируя внимание на значимости домашнего чтения вслух. Он убеждён, что совместное чтение становится не просто способом передачи информации, а настоящим ритуалом, объединяющим всех членов семьи, превращая книгу в живого друга и источник эмоций.
Позиция автора заключается в том, что чтение вслух способно кардинально изменить семейную обстановку, наполняя дом теплом, взаимопониманием и глубокими переживаниями. Так, он отмечает: "Если это книга большая и её читают долго, она превращается в друга семьи, её герои оживают и входят в наш дом." Этот пример показывает, что длительное и вдумчивое чтение позволяет каждому члену семьи почувствовать живость литературных образов, которые становятся своего рода моральным ориентиром. Второй пример, "Страница книги – это огромный экран, который и не снился самому лучшему телевизору!", ярко противопоставляет пассивный просмотр телевизора активному участию в чтении. Здесь автор через аналогию демонстрирует, что книга обладает уникальной силой для пробуждения эмоций и воображения, чего не может достичь даже самый современный медиаприбор.
Связь между этими примерами выражена через противопоставление: первый пример акцентирует внимание на эмоциональной трансформации книги в близкого друга, а второй – на контрасте между душевностью чтения и поверхностным потреблением телевизионного контента, что подчеркивает главную цель чтения вслух – глубокое объединение семьи.
Лично я полностью поддерживаю позицию автора. Совместное чтение вслух действительно способствует духовному и эмоциональному развитию, позволяя создать особую атмосферу в доме. Например, в произведении Льва Толстого "Война и мир" герои Наташа Ростова и Пьер Безухов через общение, обсуждение и обмен чувствами находят источник внутренней силы и взаимопонимания. Этот пример ярко иллюстрирует, как семейные ценности и культурные традиции способны сближать людей, как и совет автора попробовать читать вслух вместе.