Назад к списку сочинений ЕГЭ по русскому языку

Все про это говорят,... - сочинение ЕГЭ

22/22 баллов

По тексту Н. Долинина

ИИ-генерация

март 2025 г.

Исходный текст

(1)Все про это говорят, и никто не знает, что это значит. (2)Во всяком случае, я не знала. (3)Говорила, как все: у человека должен быть богатый внутренний мир. (4)И ещё: духовное богатство. (5)Но если бы меня спросили, как я понимаю эти привычные слова, не нашлась бы, что тут ответить. (6)Внутренний мир - это книги, музыка, интерес к театру, понимание природы, любовь к поэзии, вообще к искусству - так я думала. (7)И получалось: полный, интересный внутренний мир бывает только у образованных, даже высокообразованных людей. (8)Но жизненный опыт не подтверждал этого. (9)Полуграмотная деревенская старуха вдруг открыла мне такое понимание человеческой психологии, такую глубину терпимости и доброты, какие не часто найдёшь в самой образованной среде. (10)Городской мальчишка, приехавший на отдых в деревню, казалось, ничем, кроме футбола, не интересовался. (11)Но однажды вечером он, загадочно улыбаясь, повёл меня на берег реки. (12)Усевшись на поваленное дерево, мы молчали, и я недоумевала: зачем он меня сюда привёл? (13)Солнце торопливо катилось к закату, за рекой ложился туман - из тумана вдруг послышались звуки. (14)Я не сразу поняла: это был рожок. (15)Древний пастушеский рожок - почти забытое искусство. (16)Мы слушали молча, лицо мальчика выражало терпеливое ожидание. (17)И вот солнце коснулось складок тумана, было мгновение - всё вокруг озарилось фантастическим светом. (18)Глаза мальчика заблестели. (19)Он смотрел и смотрел и слушал - не знаю, что запомнилось мне острее: последние секунды дня, заходящее сквозь туман солнце и далёкие звуки рожка - или вдохновенное лицо мальчика. (20)Когда я читала в книгах о Левине, слышавшем, как растёт трава, или о Печорине, растворяющем свою мятежную душу в дикой кавказской природе, я думала: это люди особенные, необыкновенные. (21)С годами поняла: каждый человек может быть необыкновенным, если откроет свою душу красоте мира и она властно войдёт в эту душу.

Хотите сгенерировать уникальное сочинение?

Вы можете использовать исходный текст выше для генерации собственного сочинения с помощью искусственного интеллекта

Текст сочинения

Что же такое богатый внутренний мир? Все говорят об этом, но мало кто задумывается над его истинным содержанием. В исходном тексте рассказчица делится своим опытом пересмотра привычного понимания духовного богатства, которое раньше для неё означало книги, музыку, театр и природу. Первоначально она считала, что исключительно высокообразованные люди могут похвастаться полным и интересным внутренним миром. Однако жизненные обстоятельства развеяли этот стереотип. Например, полуграмотная деревенская старуха, несмотря на отсутствие формального образования, открыла рассказчице глубину человеческой психологии, терпимость и доброту, что позволило ей понять, что истинное духовное богатство кроется в жизненном опыте и эмоциональной открытости. Аналогичным образом, городской мальчишка, которого принято было считать банальным любителем футбола, сумел в один волшебный вечер подарить ощущение вдохновения, когда, загадочно улыбаясь, повёл её к берегу реки для прослушивания звуков древнего пастушеского рожка. Эти примеры подчёркивают, что богатство внутреннего мира не определяется уровнем образования, а рождается в моменте соприкосновения с красотой мира вне привычных рамок. Таким образом, позиция автора, отражённая в тексте, заключается в том, что каждый человек способен открыть свою душу красоте, а истинное духовное богатство не зависит от формальных критериев, а проявляется в умении чувствовать и переживать мир во всей его полноте. Лично я разделяю эту точку зрения. Пример из русской литературы, герой Левин из романа Льва Толстого "Война и мир", наглядно демонстрирует, как через глубокую связь с природой и внутреннее размышление человек способен постичь гармонию и найти свое духовное богатство. Это подтверждает мысль рассказчицы: истинная глубина души доступна каждому, кто умеет открыться миру и почувствовать его волшебство.

Итоговая оценка

22 из 22 баллов

К1

1 / 1

Позиция автора сформулирована верно и точно отражает смысл исходного текста.

К2

3 / 3

Позиция автора прокомментирована с опорой на два примера (полуграмотная старуха и городской мальчишка), для каждого из которых дано пояснение, и указана смысловая связь между ними.

К3

2 / 2

Собственное отношение сформулировано и обосновано примером из русской литературы, что соответствует требованиям.

К4

1 / 1

Фактических ошибок в тексте не обнаружено.

К5

2 / 2

Логическая структура и последовательность изложения соблюдены.

К6

1 / 1

Этические нормы соблюдены, текст не содержит запрещённых материалов.

К7

3 / 3

Орфографических ошибок не обнаружено.

К8

3 / 3

Пунктуационных ошибок не обнаружено.

К9

3 / 3

Грамматических ошибок не обнаружено.

К10

3 / 3

Речевых ошибок не обнаружено.

Ваше сочинение структурировано логично и соответствует заданию. Позиция автора исходного текста сформулирована точно: истинное духовное богатство заключается в умении чувствовать красоту мира, которое доступно каждому человеку, а не зависит от уровня образования. В работе приведены два ярких примера из исходного текста – полуграмотная деревенская старуха и городской мальчишка. Для каждого примера вы подробно пояснили, в чем заключается их значимость для понимания позиции автора. Также вы указали смысловую связь между примерами: оба они демонстрируют, что внутренний мир и духовное богатство рождаются через непосредственный жизненный опыт и эмоциональную открытость, а не формальное образование. Собственное отношение выражено ясно и обосновано примером из классической русской литературы (герой Левин из «Войны и мира»), что соответствует требованиям задания. Также стоит отметить, что текст написан грамотно, без орфографических, пунктуационных, грамматических и речевых ошибок. В целом, работа полностью удовлетворяет всем критериям оценки. Рекомендация для дальнейшего улучшения – можно добавить более развернутый анализ внутренних переживаний героя в сравнении с исходным опытом рассказчицы, что еще глубже подчеркнет смысловую связь между примерами.