Сочинения ОГЭ по русскому языку
  • ОГЭ
  • Задание 13

Сочинения по тексту «Сталинград безжалостно бомбили день…»

  • Текст Пикуля В.

Исходный текст

(1)Сталинград безжалостно бомбили день и ночь. (2)В один из дней Чуянову позвонил Воронин. – (3)Беда! – сообщил он. – (4)Утром один гад из облаков вывернулся и свалил фугаску в полтонны прямо... прямо на завод, где, сам знаешь, сколько народу собралось. (5)Убитых похоронили, раненых развезли по больницам, но в мёртвом здании завода осталась девушка – Нина Петрунина. (6)Жива! (7)Но вытащить её нет сил. (8)Ей ноги стеной придавило, а стена едва держится. (9)Кажется, чуть дохни на неё – и разом обрушится. (10)Семнадцать лет. (11)Жить хочется. (12)Красивая... уж больно девка-то красивая! – (13)Спасти надо! – крикнул Чуянов. – (14)Во что бы то ни стало. (15)Я сам приеду. (16)Сейчас же. (17)Люди тогда уже привыкли к смерти, и, казалось бы, что им ещё одна? (18)Но город взбурлил, имя Нины стало известно всем, а равнодушных не было. (19)Всюду, куда ни приди, слышалось: – (20)Ну как там наша Нина? (21)Спасут ли... вот горе! (22)Разве так не бывает, что судьба одного человека, доселе никому не известного, вдруг становится средоточием всеобщего сострадания, и множество людей озабоченно следят за чужой судьбой, которая их волнует и в которой подчас выражена судьба многих. (23)Чуянов приехал. (24)Воронин ещё издали крикнул ему: – (25)Не подходи близко! (26)Стена вот-вот рухнет... (27)Нина Петрунина лежала спокойно, и Чуянов до конца жизни не забыл её прекрасного лица, веера её золотистых волос, а ноги девушки, уже раздробленные, покоились под громадной и многотонной массой полуразрушенной заводской стены, которая едва-едва держалась. (28)Здесь же сидела и мать Нины. (29)Чуянов лишь пальцами коснулся её плеча, сказал: – (30)Сейчас приедут... укол сделают, чтобы не мучилась. (31)Нину кормили, всё время делали ей болеутоляющие уколы, и время от времени она спрашивала: – (32)Когда же, ну когда вы меня спасёте?.. (33)Явились добровольцы – солдаты из гарнизона. – (34)Ребята, – сказал им Чуянов, – как хотите, а деваху надо вытащить. (35)Орденов вам не посулю, но обедать в столовой обкома будете... (36)Выручайте! (37)Лучше мне не сказать, чем сказали очевидцы: «Шесть дней продолжалась смертельно опасная работа. (38)Бойцы осторожно выбивали из стены кирпичик за кирпичиком и тут же на место каждого выбитого кирпича ставили подпорки». (39)Кирпич за кирпичом – укол за уколом. (40)Наконец Нину извлекли из-под разрушенной стены. (41)Наверное, сказалось давнее и природное свойство русских людей – сопереживать и сострадать чужому горю; это прекрасное качество русского народа, ныне почти утерянное и разбазаренное в его массовом эгоизме. (42)Тогда это качество было ещё живо, и оно не раз согревало людские души... (43)Подумайте: ведь эти солдаты-добровольцы из сталинградского гарнизона понимали, что, спасая Нину, каждую секунду могли быть погребёнными вместе с нею под обвалом стены! * Пи́куль Валентин Саввич (1928–1990) – советский писатель, автор многочисленных художественных произведений.

Сочинения с разбором

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Ирины Борисовны Голуб: «С полными предложениями могут успешно конкурировать предложения неполные, имеющие яркую экспрессивную окраску». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Высказывание Ирины Борисовны Голуб «С полными предложениями могут успешно конкурировать предложения неполные, имеющие яркую экспрессивную окраску» раскрывает особенность использования неполных, экспрессивных конструкций в художественном тексте. Неполные предложения – это конструкции, в которых отсутствуют некоторые синтаксические элементы, однако они передают сильные эмоции и делают речь более яркой. В тексте, описывающем события в Сталинграде, имеется множество примеров такого приема. Так, предложение (6) «Жива!» является кратким, почти недосказанным, но его экспрессивная форма мгновенно передает чувство удивления и надежды. Аналогично, в предложении (13) «Спасти надо!» лаконичность и прямолинейность подчеркивают экстренность ситуации и решимость героев. Эти примеры демонстрируют, что неполные предложения, несмотря на свою сжатость, способны конкурировать с полными по выразительности, усиливая эмоциональное восприятие происходящего. Таким образом, яркая экспрессивная окраска неполных предложений играет важную роль в художественной передаче атмосферы и переживаний, делая текст более живым и насыщенным.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы из текста: «Наверное, сказалось давнее и природное свойство русских людей – сопереживать и сострадать чужому горю…» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Цитата «Наверное, сказалось давнее и природное свойство русских людей – сопереживать и сострадать чужому горю…» подчеркивает, что даже в условиях ужаса войны глубоко укоренившаяся человеческая эмпатия способна объединить людей ради спасения жизни. На фоне безжалостных бомбежек Сталинграда (предложение 1), судьба одной девушки становится символом огромного коллективного сострадания.

Во-первых, несмотря на то, что люди привыкли к частым смертям (предложение 17), весь город откликнулся на известие о несчастной участи Нины, и равнодушных не оставалось (предложение 18). Это показывает, что вопреки апатии, душа народа не остается равнодушной перед чужим горем.

Во-вторых, спасательная операция, когда солдаты-добровольцы, рискуя жизнью, по кирпичику освобождали Нину из-под обрушенной стены (предложения 36–38), ярко иллюстрирует, как природное чувство сострадания побуждает людей к самоотверженным поступкам даже в опаснейших условиях.

В итоге, анализируя текст, можно сделать вывод, что древнее качество русского народа – умение сопереживать чужим бедам – проявляется даже в самых трагических ситуациях, объединяя людей и давая надежду на светлое будущее.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.3

Как Вы понимаете значение слова ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое жизненные ценности?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Жизненные ценности – это фундаментальные моральные ориентиры, определяющие человеческое отношение к жизни и окружающим. Они включают в себя такие понятия, как солидарность, сострадание и самоотверженность, без которых невозможно представить настоящее гуманное общество.

В тексте описывается спасение Нины Петруниной во время сталинградской битвы, когда даже приближение к смерти не останавливало людей от помощи друг другу. Добровольцы, рискуя жизнью, выбивали из разрушенной стены кирпичик за кирпичиком, чтобы спасти девушку. Этот пример показывает, что жизненные ценности выражаются через готовность пожертвовать собой ради спасения чьей-то жизни. Аналогичный пример можно наблюдать и в повседневной жизни: когда знакомые или незнакомые люди приходят на помощь в экстренных ситуациях, демонстрируя истинное сострадание и солидарность. Таким образом, жизненные ценности – это не просто абстрактные понятия, а практическое руководство к действию, которое объединяет людей в нужные моменты и делает их сильнее перед лицом беды.

Именно благодаря таким ценностям возможно создание справедливого общества, где любовь, забота и взаимопомощь всегда выходят на первый план.

Итоговая оценка

20 из 21

Проверьте своё сочинение

Баллы по критериям ФИПИ и ошибки прямо в тексте

Проверить

Другие сочинения

Все сочинения