Сочинения ОГЭ по русскому языку
  • ОГЭ
  • Задание 13

Сочинения по тексту «У дверей стояло трое…»

  • Текст Одноралова В.

Исходный текст

(1)У дверей стояло трое ребятишек: две девочки и мальчик. (2)Дед догадался, что они одноклассники внука. – (3)Андрей Лысов тут живёт? – спросила полноватая девочка. – (4)Тут, – признался дед. – (5)Мы пришли высказать ему осуждение, – продолжила девочка. (6)Дед и внук стояли рядом и на сто процентов были роднёй: круглолицые, голубоглазые. (7)Наверное, поэтому часть Андрейкиной вины само собой переходила на деда. – (8)У нас в дневнике всё записано, – сказала толстушка и передала тетрадку Александру Клавдиевичу. – (9)«Дёргал Аллу Иванову за волосы», – грустно прочитал дед. – (10)А ещё, когда Иванова заплакала, он обозвал её мокрой цаплей, а извиняться не стал, – сказал мальчик. (11)Когда ребята ушли, дед обратился к внуку: – (12)Так зачем же ты эту Аллу за косу дёргал? – (13)Так просто, – буркнул мальчик. – (14)А я вот знаю и зачем, и почему! (15)Она тебе нравится, а на тебя, противного троечника, внимания не обращает. (16)Так, что ли? (17)Сломленный дедовой проницательностью, внук заговорил: – (18)Мы же раньше с ней дружили! (19)А теперь она всё: Толик да Толик. (20)Я раньше её дёрну – она меня книжкой – хлоп! (21)И обоим смешно! (22)А сейчас чуть-чуть тронешь – как плакса плачет... (23)Дед слушал его внимательно, прищурив глаза. – (24)Извиняться тебе перед ней придётся, и так, чтобы это отложилось в садовой твоей голове надолго. (25)Мы сейчас идём к ней, ты извиняешься и даришь ей цветы, а иначе миру между нами не бывать. (26)Миром с дедом внук дорожил, и поэтому он понял, что не миновать ему ни извинения, ни цветов. (27)В его голове плохо запечатлелось, как в магазине они купили пахнущие горелой листвой и снегом астры, как брели по осеннему парку прямо к Алкиному дому. (28)Перед выходом из парка дед остановился, они сели на скамейку. – (29)Небось, никогда девчонкам цветы не дарил? (30)Ты хоть посмотри, что даришь. – (31)Чего смотреть, на болонок похожи, – убитым тоном сказал внук. – (32)Нет, болонка – собака глупая и трусливая, а эти чистые, гордые, как изо льда, и ведь смелые, до самого снега на клумбах стоят. (33)Мальчик взглянул на цветы и подумал: «И правда, какие чистые... ледянистые...» (34)Вся встреча с Алкой Ивановой пронеслась в смятенной душе Андрейки, словно вихрь. (35)Уже перед самой дверью он рванулся было, чтобы котёнком прыснуть вниз. (36)Но дед кратко сказал: «Не трусь!» – и поставил его рядом с собой. (37)Дверь открыла Алла. (38)Андрейка кое-как промямлил извинения и сунул в руки потрясённой Алки астры: – (39)Это тебе... эти ледянистые... (40)Алка ничего ему не ответила, осторожно взяла цветы, словно они впрямь были изо льда и могли разбиться, и вдруг астры отразились в её милых от удивления девчоночьих глазах. * Одноралов Владимир Иванович (род. в 1946 г.) – оренбургский поэт, прозаик, публицист и детский писатель.

Сочинения с разбором

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Фёдора Ивановича Буслаева: «Вся сила суждения содержится в сказуемом. Без сказуемого не может быть суждения». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Данное рассуждение направлено на раскрытие истинного смысла высказывания Фёдора Ивановича Буслаева: «Вся сила суждения содержится в сказуемом. Без сказуемого не может быть суждения». Сказуемое — это главная часть предложения, которая передаёт действие, состояние или отношение, и именно оно определяет силу и точность высказывания.

В предложении (9) («Дёргал Аллу Иванову за волосы», – грустно прочитал дед) сказуемое «дёргал» позволяет ясно понять оценку поступка героя, делая суждение недвусмысленным. Без данного сказуемого описание было бы неполным и невыразительным. Аналогичным образом, в предложении (10) («А ещё, когда Иванова заплакала, он обозвал её мокрой цаплей, а извиняться не стал») сказуемые «обозвал» и «не стал» подчеркивают эмоциональную окраску и моральную оценку поступка, делая суждение ярким и содержательным.

Таким образом, анализ текста демонстрирует, что именно сказуемое является сердцем каждого суждения, благодаря которому передаются как фактическая информация, так и оценочные суждения. Без сказуемого высказывание теряет свою силу и смысл, подтверждая тезис Буслаева о главенстве сказуемого в структуре предложения.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Алка ничего ему не ответила, осторожно взяла цветы, словно они впрямь были изо льда и могли разбиться, и вдруг астры отразились в её милых от удивления девчоночьих глазах». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

В финале текста автор использует яркий образ, чтобы показать тонкую хрупкость чувств. Цитата «Алка ничего ему не ответила, осторожно взяла цветы, словно они впрямь были изо льда и могли разбиться, и вдруг астры отразились в её милых от удивления девчоночьих глазах» раскрывает, как через безмолвное принятие цветов выражается глубокая эмоциональная перемена. Образ «ледянистых» цветов символизирует не только хрупкость искренних переживаний, но и красоту тихой искупительной метаморфозы в отношениях.

В основной части анализа можно привести два примера. Во-первых, в предложениях (38) и (39) видно, как Андрейка, неуверенно произнося извинения, дарит астры, что акцентирует его попытку исправить ошибку через символичный жест. Во-вторых, финальное предложение (40) показывает, что Алка, несмотря на молчание, принимает цветы так, словно они действительно были изо льда, отражая в своих глазах удивление и нежную проницательность. Эти примеры демонстрируют, как автор через детали описания передаёт сложное сочетание внутренней боли, извинения и надежды на примирение.

В заключении можно сделать вывод, что финал текста символизирует тонкую грань между обидой и прощением. Даже если слова остаются не сказанными, искренность эмоций передаётся через жесты и образы, позволяя читателю задуматься о важности честности и преодоления трудностей в отношениях.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.3

Как Вы понимаете значение слова ПРОЩЕНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Нужно ли уметь просить прощения?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

Прощение – это осознанное признание своей ошибки, сопровождаемое искренним стремлением исправить причинённую боль и восстановить утраченное доверие. В этом смысле прощение можно определить как способность признать свою неправоту и сделать шаг навстречу другому, чтобы наладить отношения.

В рассказе дед и внук направляются к Алле с обязанными извинениями и дарят ей цветы, что символизирует желание уладить ссору и восстановить утраченное доверие. Этот пример ярко демонстрирует, что умение просить прощения помогает преодолевать конфликты и создавать прочные взаимоотношения.

Из жизненного опыта можно вспомнить ситуацию с давним другом, когда после ссоры искреннее извинение стало залогом примирения и возобновления дружбы. Такой опыт учит, что признание своих ошибок и просьба о прощении способствуют духовному росту и гармонии в общении.

Таким образом, умение просить прощения является неотъемлемой частью личностного развития и построения здоровых отношений в обществе. Это качество даёт возможность каждому очищаться от накопившихся обид и двигаться вперёд с новыми силами.

Итоговая оценка

19 из 21

Проверьте своё сочинение

Баллы по критериям ФИПИ и ошибки прямо в тексте

Проверить

Другие сочинения

Все сочинения