Географическая среда как сфера взаимодействия общества и природы. Мировое хозяйство. Регионы и страны мира. Место России в современном мире. Глобальные проблемы человечества · 31 задание
- Задание №29№29Лёгкое
Изучая возможное влияние хозяйственной деятельности человека на усиление парникового эффекта в атмосфере и глобальные изменения климата, учащиеся проч…
Глобальные проблемы человечества
- Задание №29№29Среднее
Андрей и Сергей живут в Москве. Они получили задание от учителя географии найти информацию о каком-либо новом крупном металлургическом предприятии, в…
Хозяйство России
- Задание №29№29Сложное
Изучая факторы воздействия хозяйственной деятельности человека на природу, учащиеся нашли информацию, согласно которой, по данным МЧС, в конце ХХ – на…
Природопользование
- Задание №29№29Сложное
За короткое (по геологическим меркам) время развития человечества его деятельность настолько изменила географическую среду, что стала, по сути, новой…
Природопользование
- Задание №29№29Сложное
При изучении территории Восточной Сибири Андрей и Арсений разошлись во мнениях относительно того, по какому критерию плато Путорана было включено в пе…
Географические районы России
- Задание №29№29Среднее
В 2011 г. в Эфиопии, на границе с Суданом, началось строительство крупной плотины ГЭС «Хидасэ», расположенной на р. Голубой Нил. ГЭС имеет установленн…
Природопользование
- Задание №29№29Лёгкое
Выполняя проект по анализу экологических проблем Восточной Сибири, Андрей и Олег нашли информацию, что в зимнее время в этом районе во многих городах…
Природопользование
- Задание №29№29Лёгкое
При изучении возможных последствий развития туризма в районе озера Байкал для экономики регионов, которые выходят к его побережью, мнения экспертов ра…
Природопользование
- Задание №29№29Сложное
При изучении возможных климатических изменений в российском секторе Арктики, которые могут повлиять на эксплуатацию Северного морского пути, учащиеся…
Хозяйство России
- Задание №29№29Среднее
При обсуждении вопроса о способе утилизации твёрдых коммунальных отходов (ТКО) мнения учащихся разделились. Одни учащиеся считали, что положительным д…
Природопользование
- Задание №29№29Лёгкое
Андрей и Саша получили задание от учителя географии: найти информацию об изменениях климата одного из регионов Центральной России и оценить их возможн…
Атмосфера и климат
- Задание №29№29Лёгкое
Приливная энергетика многими учёными и хозяйственниками рассматривается как замена традиционной. На уроке учащиеся обсуждали этот вопрос. Часть из них…
Природопользование
Изменения климата вызывает серьёзные проблемы в мировом сельском хозяйстве. В России климатические изменения, связанные с повышением среднегодовых температур воздуха, также принесут немало сложностей, однако могут иметь и положительный эффект.
Учащиеся на уроке обсуждали возможные последствия изменений климата для растениеводства России. Одни учащиеся высказали мнение, что изменения климата могут привести к снижению объёмов производства продукции растениеводства. Другие наоборот, высказали мнение о том, что изменения климата будут способствовать развитию растениеводства
в некоторых регионах страны. Приведите по одному аргументу, подтверждающему каждое из мнений, высказанных учащимися.
Решение
Решение.
- В защиту точки зрения о снижении объёмов производства: в южных степных и лесостепных регионах России рост температур на фоне неизменного или сокращающегося количества осадков усиливает засушливость климата и учащает засухи и суховеи в период вегетации, что снижает урожайность и валовые сборы продукции растениеводства.
- В защиту точки зрения о развитии растениеводства в отдельных регионах: в более северных регионах России потепление увеличивает продолжительность безморозного периода и сумму активных температур, что позволяет продвигать выращивание теплолюбивых культур севернее их прежней границы и расширять площади земель, пригодных для земледелия.
Ответ: в южных засушливых регионах потепление способно снизить урожайность из-за учащения засух, а в более северных регионах — расширить границы земледелия и набор пригодных для выращивания культур.