Вариант 7 · Июль 2026

ОГЭ Биология

Вариант 7 · Июль 2026

26 заданий · свободная тренировка без таймера

  1. Задание №1#54685Человек и его здоровье

    Расположите в правильном порядке уровни организации системы опоры и движения человека, начиная с наибольшего. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

    1)

    мышечная система

    2)

    сократительные белки актин и миозин

    3)

    мышечное волокно

    4)

    скелетная мышца

    5)

    поперечнополосатая мышечная ткань

  2. Задание №2#55243Биология – наука о живой природе. Методы научного познания

    Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

    ОРГАНИЗМЫ
    А)

    лентец широкий

    Б)

    маслёнок обыкновенный

    В)

    тополь чёрный

    Г)

    холерный вибрион

    ЦАРСТВА
    1)

    Грибы

    2)

    Животные

    3)

    Бактерии

    4)

    Растения

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
  3. Задание №3#54695Эволюционное развитие растений, животных и человека

    Установите последовательность усложнения организации животныхвпроцессе эволюции. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

    1)

    появление головного и спинного мозга

    2)

    возникновение лучевой симметрии тела

    3)

    появление альвеолярного дыхания

    4)

    развитие вторичной полости тела

    5)

    возникновение трёхкамерного сердца

  4. Задание №4#54164Биология – наука о живой природе. Методы научного познания

    Изучите график, отражающий зависимость длительности действия анестезии от времени посещения стоматолога (по оси x отложено время суток (ч),
    а по оси y – продолжительность анестезии (мин.)).

    Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость?

    Длительность анестезии


    1)

    растёт с постоянной скоростью с 12 до 18 часов

    2)

    с 6 утра растёт, а затем снижается

    3)

    падает до нуля после 22 часов

    4)

    в среднем постоянна

    5)

    убывает с 16 до 20 часов

  5. Задание №5#54700Растительный организм. Систематические группы растений

    Установите последовательность расположения слоёв в стебле древесного растения, начиная с его поверхности. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

    1)

    луб

    2)

    пробка

    3)

    древесина

    4)

    камбий

    5)

    сердцевина

  6. Задание №6#53641Биология – наука о живой природе. Методы научного познания

    Как называется прибор, изображённый на рисунке?


    1)

    тонометр

    2)

    глюкометр

    3)

    термометр

    4)

    пульсоксиметр

  7. Задание №7#54232Растительный организм. Систематические группы растений

    Известно, что липа обыкновенная — это покрытосеменное древесное растение, используемое в декоративном озеленении.

    Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.


    1)

    У растения один основной одревесневающий стебель.

    2)

    Зимний период растение проводит в безлистном состоянии.

    3)

    Липа является долгожителем, доживая до 1100–1250 лет.

    4)

    Листья липы сердцевидные, с очерёдным расположением.

    5)

    У растения пятичленные обоеполые цветки.

    6)

    Кроны лип в аллеях и парках дают обширную тень.

  8. Задание №8#55371Растительный организм. Систематические группы растений

    Установите соответствие между характеристиками и тканями листа, обозначенными на рисунке цифрами 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

    ХАРАКТЕРИСТИКИ
    А)

    в клетках много хлоропластов

    Б)

    обеспечивает испарение воды

    В)

    содержит устьичные клетки

    Г)

    обеспечивает воздушное питание растения

    Д)

    участвует в охлаждении растения

    ТКАНИ ЛИСТА
    1)

    1

    2)

    2

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
  9. Задание №9#54405Растительный организм. Систематические группы растений

    Чем отличаются голосеменные растения от папоротников? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.


    1)

    размножение спорами

    2)

    наличие листьев и стебля

    3)

    семенное размножение

    4)

    автотрофный тип питания

    5)

    опыление с помощью ветра

    6)

    независимость оплодотворения от воды

  10. Задание №10#55139Растительный организм. Систематические группы растений

    Вставьте в текст «Папоротники» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

    ПАПОРОТНИКИ

    Папоротники – это __________ (А) растения, поскольку размножаются спорами, которые образуются в особых органах – сорусах. Из споры развивается __________ (Б)– особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и образования __________ (В) в ходе полового размножения папоротникам необходима __________ (Г), поэтому в наших лесах они встречаются в тенистых влажных местах.

    Список элементов:
    1)

    вода

    2)

    заросток

    3)

    минеральная соль

    4)

    проросток

    5)

    семязачаток

    6)

    зигота

    7)

    споровые

    8)

    цветковые

  11. Задание №11#55384Животный организм. Систематические группы животных

    Установите соответствие между признаками и классами членистоногих животных: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

    ПРИЗНАКИ
    А)

    тело состоит из головогруди и брюшка

    Б)

    число ног непостоянно

    В)

    органы дыхания – трахеи

    Г)

    органами выделения являются мальпигиевы сосуды

    Д)

    тело состоит из головы, груди и брюшка

    Е)

    органы дыхания – жабры

    КЛАССЫ ЧЛЕНИСТОНОГИХ
    1)

    насекомые

    2)

    ракообразные

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
  12. Задание №12#53729Организмы бактерий, грибов и лишайников

    Верны ли следующие суждения о грибах?

    А. Грибы с помощью корней поглощают из почвы воду и минеральные вещества.

    Б. Клетки гриба способны к фотосинтезу.


    1)

    верно только А

    2)

    верно только Б

    3)

    верны оба суждения

    4)

    оба суждения неверны

  13. Задание №13#54524Биология – наука о живой природе. Методы научного познания

    Рассмотрите фотографию рыжей лошади с белыми отметинами на голове и на ногах. Выберите характеристики, соответствующие его (её) внешнему виду, по следующему плану: масть (окрас), постановка головы, форма головы, постановка задних конечностей. При выполнении работы используйте линейку.


    А. Масть (без учёта белых отметин на морде и ногах)

    Б. Постановка головы


    В. Форма головы (по профилю)

    Г. Постановка задних конечностей в положении стоя по ноге, расположенной дальше от корпуса (относительно линии, соединяющей крайнюю точку задней поверхности седалищного и пяточного бугров)


    Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь стандартам породы миссурийский фокстроттер.

    Могут встречаться любые масти, наиболее распространены гнедая, вороная, серая, рыжая. Шея длинная прямая. Профиль головы прямой клиновидный. Задние конечности прямые, вертикально поставленные.

    1) соответствует

    2) не соответствует

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

  14. Задание №14#53653Человек и его здоровье

    На рисунке под каким номером изображена опорно-двигательная система человека?


    1)

    2)

    3)

    4)

  15. Задание №15#54051Человек и его здоровье

    При возбуждении симпатической нервной системы у человека


    1)

    замедляется и ослабляется частота сердечных сокращений

    2)

    возрастает концентрация глюкозы в крови

    3)

    усиливается сокращение стенки тонкого кишечника

    4)

    происходит сужение бронхов

  16. Задание №16#54225Человек и его здоровье

    Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение кожи человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.


    1)

    потовая железа

    2)

    мышца, поднимающая волос

    3)

    сальная железа

    4)

    волосяной мешочек

    5)

    кровеносный сосуд

    6)

    эпидермис

  17. Задание №17#54350Человек и его здоровье

    Какие из перечисленных желёз относят к железам внутренней секреции? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.


    1)

    гипофиз

    2)

    надпочечник

    3)

    печень

    4)

    молочная железа

    5)

    слюнная железа

    6)

    щитовидная железа

  18. Задание №18#55282Человек и его здоровье

    Установите соответствие между характеристиками и отделами уха человека: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

    ХАРАКТЕРИСТИКИ
    А)

    усиливает звуковые колебания

    Б)

    преобразует механические колебания в нервный импульс

    В)

    улавливает звуковые колебания

    Г)

    заполнено жидкостью

    Д)

    содержит рецепторные клетки

    Е)

    соединено с носоглоткой слуховой трубой

    ОТДЕЛЫ УХА
    1)

    наружное

    2)

    среднее

    3)

    внутреннее

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
  19. Задание №19#54444Среда обитания. Природные и искусственные сообщества. Человек и окружающая среда

    Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания изюбря.

    Список характеристик:


    1)

    хищное животное

    2)

    способствует распространению семян

    3)

    консумент первого порядка

    4)

    пищевой конкурент лося

    5)

    продуцент

    6)

    способствует сокращению численности грызунов

    Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
  20. Задание №20#60511Среда обитания. Природные и искусственные сообщества. Человек и окружающая среда

    Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит синий кит. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.

  21. Задание №21#55409Среда обитания. Природные и искусственные сообщества. Человек и окружающая среда

    Установите соответствие между характеристиками и функциональными группами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

    ХАРАКТЕРИСТИКИ
    А)

    образуют органические вещества
    из неорганических

    Б)

    усваивают готовые органические вещества

    В)

    используют солнечную энергию для синтеза органических веществ

    Г)

    принадлежат к растительноядным животным

    Д)

    являются первым звеном цепи питания

    ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ
    1)

    производители

    2)

    потребители

    Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
  22. Задание №22#54813

    Рассмотрите схему цикла развития паразитического червя. Укажите название этого червя. Каким хозяином для данного паразита может стать человек? Ответ поясните.

    Ваше решениедо 2 баллов

    Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям

  23. Задание №23#54965

    Татьяна решила измерить содержание сахарозы в клубне картофеля. Для этого она поместила кусочки клубня картофеля одинакового размера в растворы сахарозы разной концентрации. Измерялась масса кусочков картофеля до погружения в раствор и после выдерживания в растворе в течение 2 часов. Оказалось, что при концентрации сахарозы 0,1 и 0,2 моль/л масса кусочка картофеля увеличилась, при концентрации 0,3 моль/л не изменилась, а при концентрации 0,4 и 0,5 моль/л – уменьшилась.

    Какой эффект используется в данном опыте для определения концентрации сахарозы в клубне картофеля? Объясните, почему в растворах с концентрацией 0,4 и 0,5 моль/л масса кусочков уменьшилась.

    Ваше решениедо 2 баллов

    Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям

  24. Задание №24#55096

    Используя содержание текста «Состав пчелиной семьи» и знания из школьного курса биологии, ответьте на вопросы.

    1) Какие группы пчёл выделяют в пчелиной семье?

    2) Какие особенности строения характерны для матки?

    3) Объясните, почему трутни могут находиться в рое только в летнее время.

    Ваше решениедо 3 баллов

    Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям

  25. Задание №25#54853

    Пользуясь таблицей «Наследование групп крови ребёнком», ответьте на следующие вопросы.

    Таблица

    Наследование групп крови ребёнком

    Группа крови отца

    I (0)

    II (А)

    III (В)

    IV (АВ)

    Группа крови матери

    I (0)

    I (0)

    II (А)

    I (0)

    III (В)

    I (0)

    II (А)

    III (В)

    Группа крови ребёнка

    II (А)

    II (А)

    I (0)

    II (А)

    I (0)

    любая

    II (А), III (В)

    IV (АВ)

    III (В)

    III (В)

    I (0)

    любая

    III (В)

    I (0)

    II (А), III (В)

    IV (АВ)

    IV (АВ)

    II (А)

    III (В)

    II (А), III (В)

    IV (АВ)

    II (А), III (В)

    IV (АВ)

    II (А), III (В)

    IV (АВ)

    1) Какая группа крови будет у ребёнка, если у отца и матери III группа?

    2) Если у ребёнка IV группа крови, какие группы крови могут быть
    у родителей? (Укажите любые четыре пары вариантов.)

    3) Человек с какой группой крови является универсальным донором?

    Ваше решениедо 3 баллов

    Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям

  26. Задание №26#55112

    После соревнований по водному поло продолжительностью 50 минут ребята пообедали в столовой спортивной школы. На обед каждому спортсмену
    в этот день предложили борщ нежирный, гуляш с капустой, салат витаминный, апельсиновый напиток и кусок хлеба.

    Используя данные таблиц 1, 2 и знания из школьного курса биологии, выполните задания и ответьте на вопросы.

    1) Рассчитайте энергозатраты одного спортсмена во время тренировки.

    2) Определите энергетическую ценность обеда. Насколько предложенные блюда компенсируют энергозатраты во время тренировки (в %)?

    3) Какова основная цель закаливания?

    Ваше решениедо 3 баллов

    Проверка решения с помощью ИИ доступна авторизованным пользователям