Развёрнутый ответ на вопрос по приведённому стихотворению, басне или балладе (3–5 предложений) · 270 заданий
- Задание №3№3Лёгкое
Каким предстаёт лирический герой стихотворения Ф.И. Тютчева «Весенняя гроза»?
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №3№3Лёгкое
Какие зрительные и звуковые образы помогают автору создать картину весенней природы?
Лирика Ф.И. Тютчева
- Задание №3№3Сложное
В чём оказываются близки поэт и солнце в стихотворении В.В. Маяковского?
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №3№3Сложное
Какие художественные средства помогают В.В. Маяковскому рассказать о необычайной встрече поэта и солнца?
Лирика В.В. Маяковского
- Задание №3№3Среднее
В чём особенности лирического сюжета стихотворения В.А. Жуковского «Сон»?
В.А. Жуковский
- Задание №3№3Лёгкое
Какие черты романтической поэзии проявились в стихотворении «Сон»?
В.А. Жуковский
- Задание №3№3Лёгкое
Каким настроением проникнуто стихотворение Н.М. Языкова «Пловец»?
Поэзия пушкинской эпохи
- Задание №3№3Сложное
Какова роль образов-символов в стихотворении Н.М. Языкова «Пловец»?
Поэзия пушкинской эпохи
- Задание №3№3Сложное
Какие мотивы романтической поэзии присутствуют в стихотворении М.И. Цветаевой «Принц и лебеди»?
Лирика М.И. Цветаевой
- Задание №3№3Среднее
Какова роль эпитетов в раскрытии основной мысли стихотворения М.И. Цветаевой «Принц и лебеди»?
Лирика М.И. Цветаевой
- Задание №3№3Сложное
Почему стихотворение С.А. Есенина «Эта улица мне знакома...» можно отнести к философской лирике?
Лирика С.А. Есенина
- Задание №3№3Лёгкое
Какие художественные средства помогают С.А. Есенину создать образ родной природы?
Лирика С.А. Есенина
Написать развёрнутый ответ
Текст и формулировка задания будут подставлены в форму проверки
Какую роль в раскрытии проблематики басни играет приём контраста?
КУКУШКА И ОРЁЛ
Орёл пожаловал Кукушку в Соловьи.
Кукушка, в новом чине,
Усевшись важно на осине,
Таланты в музыке свои
Выказывать пустилась;
Глядит – все прочь летят,
Одни смеются ей, а те её бранят.
Моя Кукушка огорчилась
И с жалобой на птиц к Орлу спешит она.
«Помилуй! – говорит. – По твоему веленью
Я Соловьём в лесу здесь названа;
А моему смеяться смеют пенью!»
«Мой друг! – Орёл в ответ. – Я царь, но я не Бог.
Нельзя мне от беды твоей тебя избавить.
Кукушку Соловьём честить1 я мог заставить;
Но сделать Соловьём Кукушку я не мог».
(И.А. Крылов, 1830)
––––––––
1 Чести́ть – почитать.
Решение
Приём контраста (антитеза) в басне И. А. Крылова служит главным средством раскрытия проблематики истинного таланта и незаслуженного возвышения. Автор противопоставляет «новый чин» самодовольной Кукушки и её бездарное пение, от которого «все прочь летят», обнажая пропасть между внешним титулом и реальными способностями. Аллегорическое сопоставление образов Кукушки и Соловья выявляет абсурдность попыток заменить природный певческий дар административным распоряжением. Венчающая произведение антитеза в реплике Орла («Кукушку Соловьём честить я мог заставить; / Но сделать Соловьём Кукушку я не мог») окончательно утверждает авторскую мысль о том, что никакая земная власть бессильна наделить человека отсутствующим призванием.
Источник: ФИПИ