Анализ текста: вопросы по содержанию (развёрнутый, составное задание) · 127 заданий
- Задание №19№19
О каком подходе к определению культуры идёт речь в тексте? В чём, по мнению автора, заключается недостаток этого подхода? Как автор объясняет разнообр…
Культура и её формы
- Задание №19№19
К каким последствиям привела материальная деятельность человека в XX в.? Что в целом представляет собой воздействие общества на природу? Как сопротивл…
Общество и природа
- Задание №19№19
Какие две характеристики культурного человека приведены в тексте? Почему в развитой культуре даже не слишком даровитому художнику или учёному удаётся…
Культура и её формы
- Задание №19№19
Для чего, по мнению Д.С. Лихачёва, у человека в жизни непременно должна быть одна большая личностная цель? Как, следуя рассуждениям автора, нужно отно…
Деятельность и её виды
- Задание №19№19
Почему, по мнению автора, нет смысла изучать все социальные группы? По каким трём критериям автор выделяет заслуживающие изучения социальные группы? К…
Социальная структура
- Задание №19№19
Какие признаки социальных групп указаны в тексте? (Приведите любые три признака.) Как, по мнению автора, связаны понятия «социальная группа» и «социал…
Социальная структура
- Задание №19№19
При каком условии, по мнению автора, моральные нормы наиболее эффективно воздействуют на поведение человека? Какое отличие морали от научного сознания…
Мораль
- Задание №19№19
Какие две характеристики принципа разделения властей описаны в тексте? Что, по мнению Ш. Монтескьё, может произойти в случае объединения законодательн…
Политический режим. Демократия
- Задание №19№19
Что экономисты называют факторами производства? Какие четыре группы факторов производства названы в тексте? Какие два права собственника включает в се…
Производство. Факторы производства
- Задание №19№19
Что должен установить суд для расторжения брака? Что такое «соглашение о детях»? Как суд при расторжении брака защищает интересы детей? (Ответы на три…
Права ребёнка
- Задание №19№19
Что является основанием юридической ответственности? В чём проявляется неразрывная связь юридической ответственности с государственным принуждением? К…
Правонарушение и ответственность
- Задание №19№19
С какой целью, по мнению автора, человек приспособил к своим требованиям высшие виды растений и животных? Почему автор считает, что человек может в ко…
Глобализация. Глобальные проблемы
Как, по мнению автора, обычно развивается ребёнок, живущий в счастливой, крепкой и здоровой семье? Какие пять факторов неблагополучных отношений в семье, влияющих на социализацию личности ребёнка, названы
в тексте? Что автор называет конфликтом норм и ценностей?
В семье ребёнок усваивает моральные ценности и нормы поведения. Когда ребёнок живёт в счастливой, крепкой и здоровой семье, он обычно развивается как уверенная в себе, хорошо воспитанная личность, воспринимающая нормы окружающей культуры как справедливые и само собой разумеющиеся. Если семейная жизнь в чём-то неудовлетворительна, то дети часто развиваются с пробелами в воспитании, в усвоении норм исотклоняющимся поведением. Многочисленные исследования молодёжной преступности показали, что около 85% молодых людей с отклоняющимся поведением воспитывались в неблагополучных семьях.
Учёные выявили пять основных факторов, определяющих семейную жизнь как неблагополучную: сверхсуровая отцовская дисциплина; недостаточный материнский надзор; недостаточная отцовская привязанность; недостаточная материнская привязанность; отсутствие сплочённости в семье.
Однако многочисленны также случаи проявления отклоняющегося поведения в совершенно благополучных семьях. Дело в том, что семья– это далеко не единственный (хотя и важнейший) институт в обществе, участвующий в социализации личности. Нормы, воспринятые с детства, могут быть пересмотрены или отброшены в ходе взаимодействия с социальным окружением. В сложном, постоянно изменяющемся обществе, где нет единой и неизменной системы норм, многие нормы и ценности разных культур противоречат друг другу. Часто родители сталкиваются сситуацией, когда воспитание ребёнка в семье противоречит влиянию других социальных групп и институтов. Так, родители вынуждены бороться с излишней идеологизацией своих детей, влиянием коммерческого духа, уличных групп, массовой культуры, противоречивости политического положения и т.д. Неизбежно происходят конфликты норм и ценностей. То,что говорят в семье, кажется детям неправдой; обостряющийся конфликт «отцов и детей» способствует возникновению отклоняющегося поведения удетей. Иногда бывает очень трудно выбрать линию неотклоняющегося поведения.
(С.С. Фролов, текст адаптирован)
Решение
Решение.
На основе анализа представленного текста можно сформулировать следующие ответы:
- Развитие ребёнка в счастливой семье: Согласно тексту, ребёнок, живущий в счастливой, крепкой и здоровой семье, обычно развивается как уверенная в себе, хорошо воспитанная личность, которая воспринимает нормы окружающей культуры как справедливые и само собой разумеющиеся.
- Пять факторов неблагополучных отношений в семье: Автор выделяет следующие факторы, определяющие семейную жизнь как неблагополучную:
- сверхсуровая отцовская дисциплина;
- недостаточный материнский надзор;
- недостаточная отцовская привязанность;
- недостаточная материнская привязанность;
- отсутствие сплочённости в семье.
- Определение конфликта норм и ценностей: Под конфликтом норм и ценностей автор понимает ситуацию, когда воспитание ребёнка в семье противоречит влиянию других социальных групп и институтов (например, влиянию уличных групп, массовой культуры, коммерческого духа и т.д.), в результате чего то, что говорят в семье, кажется детям неправдой.
Ответ: 1) Ребёнок развивается как уверенная в себе, хорошо воспитанная личность; 2) Сверхсуровая отцовская дисциплина, недостаточный материнский надзор, недостаточная отцовская привязанность, недостаточная материнская привязанность, отсутствие сплочённости; 3) Ситуация, когда семейное воспитание противоречит влиянию других социальных групп и институтов.
Источник: ФИПИ