Анализ текста: вопросы по содержанию (развёрнутый, составное задание) · 127 заданий
- Задание №19№19
О каком подходе к определению культуры идёт речь в тексте? В чём, по мнению автора, заключается недостаток этого подхода? Как автор объясняет разнообр…
Культура и её формы
- Задание №19№19
К каким последствиям привела материальная деятельность человека в XX в.? Что в целом представляет собой воздействие общества на природу? Как сопротивл…
Общество и природа
- Задание №19№19
Какие две характеристики культурного человека приведены в тексте? Почему в развитой культуре даже не слишком даровитому художнику или учёному удаётся…
Культура и её формы
- Задание №19№19
Для чего, по мнению Д.С. Лихачёва, у человека в жизни непременно должна быть одна большая личностная цель? Как, следуя рассуждениям автора, нужно отно…
Деятельность и её виды
- Задание №19№19
Почему, по мнению автора, нет смысла изучать все социальные группы? По каким трём критериям автор выделяет заслуживающие изучения социальные группы? К…
Социальная структура
- Задание №19№19
Какие признаки социальных групп указаны в тексте? (Приведите любые три признака.) Как, по мнению автора, связаны понятия «социальная группа» и «социал…
Социальная структура
- Задание №19№19
При каком условии, по мнению автора, моральные нормы наиболее эффективно воздействуют на поведение человека? Какое отличие морали от научного сознания…
Мораль
- Задание №19№19
Какие две характеристики принципа разделения властей описаны в тексте? Что, по мнению Ш. Монтескьё, может произойти в случае объединения законодательн…
Политический режим. Демократия
- Задание №19№19
Что экономисты называют факторами производства? Какие четыре группы факторов производства названы в тексте? Какие два права собственника включает в се…
Производство. Факторы производства
- Задание №19№19
Что должен установить суд для расторжения брака? Что такое «соглашение о детях»? Как суд при расторжении брака защищает интересы детей? (Ответы на три…
Права ребёнка
- Задание №19№19
Что является основанием юридической ответственности? В чём проявляется неразрывная связь юридической ответственности с государственным принуждением? К…
Правонарушение и ответственность
- Задание №19№19
С какой целью, по мнению автора, человек приспособил к своим требованиям высшие виды растений и животных? Почему автор считает, что человек может в ко…
Глобализация. Глобальные проблемы
Что, по мнению автора, мешает составлению чёткого расписания? Какой главнейший принцип составления расписания предложил автор? Какие три типа людей по способности к соблюдению режима выделил автор?
Есть люди, для которых соблюдение точного, сложного и многогранного режима – своего рода хобби. Они всегда знают, что им надлежит делать в следующий момент, у них всё расписано. Другие поступают так по необходимости, из-за большого числа разнообразных нагрузок. Но для подавляющего большинства такое чёткое расписание нереально – их жизнь слишком зависит от непредвидимых внешних обстоятельств. Поэтому главнейший принцип составления расписания – чем меньше предусмотрено в нём пунктов, тем лучше. Неожиданно зашедший в гости приятель, телефонный звонок или интересная телепередача легко могут разрушить даже самые благие намерения. <…>
Некоторым людям режим дня даётся почти без усилий, даже при неблагоприятных условиях, он будто сам собой вытекает из их натуры. Я называю таких людей «ритмиками». Не берусь утверждать, чтó главное в возникновении этого типа: рано и прочно выработанная привычка или прирождённая психофизиологическая скоординированность. Другой полюс – дизритмики. Мозг и организм этих людей не вписываются ни в какие режимные рамки: их внутренние ритмы слишком сложны, изменчивы, мало предсказуемы, плохо управляемы. Это два крайних полюса. Обычный человек находится где-то между тем и другим.
Нечего и говорить, что в обычном режиме трудового дня ритмикам живётся хорошо, полуритмикам средне, а дизритмик оказывается в положении хронической катастрофы. Если он подчиняется ритмам среды, он плохо себя чувствует. Если не подчиняется – тоже плохо, ибо никто ему этого не прощает. Относительно жёсткого режима, принятого обществом, их внутренняя организация, конечно, неудачна, но это не значит, что они не представляют собой более совершенный тип по каким-то другим критериям.
Если вы в течение ряда лет честно выдерживали режимы и перепробовали несколько вариантов с достаточной длительностью, но всё равно ничего не получалось, то вы, скорее всего, дизритмик. Не требуйте от себя высокой продуктивности в те часы и дни, когда организм её не даёт, подлавливайте хорошее время и полноценно выкладывайтесь. Возможно, изучив себя, вам удастся и в неправильных колебаниях вашего состояния уловить кое-какие закономерности. Кроме того, всё меняется: со временем, быть может, изменятся и ритмы вашего организма; возможно, они упростятся и скоординируются.
(По В. Леви)
Решение
Решение.
На основе анализа представленного текста можно сформулировать следующие ответы на вопросы:
- Что мешает составлению чёткого расписания?
Согласно тексту, составлению чёткого расписания мешает зависимость жизни большинства людей от «непредвидимых внешних обстоятельств». В качестве конкретных примеров автор приводит неожиданный визит приятеля, телефонный звонок или интересную телепередачу, которые могут разрушить намеченные планы. - Какой главнейший принцип составления расписания предложил автор?
Автор предлагает следующий принцип: «чем меньше предусмотрено в нём пунктов, тем лучше». - Какие три типа людей по способности к соблюдению режима выделил автор?
В тексте выделены следующие типы людей:
— «ритмики» (люди, которым режим даётся почти без усилий);
— «дизритмики» (люди, чей организм не вписывается в режимные рамки, а внутренние ритмы сложны и малопредсказуемы);
— «обычный человек» (или «полуритмик»), который находится в промежуточном состоянии между двумя крайними полюсами.
Ответ: 1) Составлению расписания мешают непредвидимые внешние обстоятельства; 2) Принцип: чем меньше пунктов в расписании, тем лучше; 3) Типы людей: ритмики, дизритмики и обычные люди (полуритмики).
Источник: ФИПИ