Сочинения ОГЭ по русскому языку
  • ОГЭ
  • Задание 13

Сочинения по тексту «И вот появился в…»

  • Текст Нагибина Ю.

Исходный текст

(1)И вот появился в моей жизни Павлик. (2)У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик – ведомым. (3)Это осталось с той поры, когда я «вводил Павлика в свет» – сперва во дворе, потом в школе, где он оказался на положении чужака. (4)На самом деле душевное превосходство было на стороне Павлика. (5)Моё долгое приятельство с Митей не могло пройти бесследно: я привык к известному моральному соглашательству, а прощение предательства немногим отличается от самого предательства. (6)Павлик не признавал сделок с совестью, тут он становился беспощаден. (7)Нам было лет по четырнадцать, когда я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик. (8)Я неплохо знал немецкий, домашних заданий никогда по этому предмету не готовил, но однажды настал и мой черёд, когда Елена Францевна ни с того ни с сего вызвала меня к доске, будто самого рядового ученика, и велела читать стихотворение. – (9)Какое стихотворение? (10)Меня же не было в школе, я болел. (11)Она стала листать классный журнал. – (12)Совершенно верно, ты отсутствовал, а спросить у товарищей, что задано, не догадался? (13)И я нашёл выход. (14)О домашних заданиях я спрашивал у Павлика, а он, наверное, забыл. (15)Я так и сказал Елене Францевне с лёгкой усмешкой, призывая и её отнестись к случившемуся юмористически. – (16)Встань! – приказала Павлику немка. – (17)Это правда? (18)Он молча наклонил голову, и я тут же понял, что это неправда. (19)Как раз о немецком я его и не спрашивал. (20)Елена Францевна, забыв обо мне, перенесла свой гнев на Павлика, а он слушал её, по обыкновению, молча, не оправдываясь и не огрызаясь. (21)Когда, довольный и счастливый, я вернулся на своё место, Павлика не оказалось рядом. (22)Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные, пустые глаза. – (23)Ты чего это? (24)Не стоит из-за этого дуться, ну покричит и забудет. (25)Он молчал и глядел мимо меня. (26)Какое ему дело до Елены Францевны, он и думать о ней забыл. (27)Его предал друг. (28)Спокойно, обыденно и публично, средь бела дня, ради грошовой выгоды предал человек, за которого он, не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду. (29)Почти год держал он меня в отчуждении. (30)Все мои попытки помириться так, «между прочим», успеха не имели. (31)Ничего не получалось – Павлик не хотел этого. (32)Не только потому, что презирал всякие обходные пути, мелкие уловки и хитрости – прибежище слабых душ, но и потому, что ему не нужен был тот человек, каким я вдруг раскрылся на уроке немецкого. * Нагибин Юрий Маркович(1920–1994) – писатель-прозаик, журналист и сценарист. Его произведения, посвященные темам войны и труда, воспоминаниям детства, судьбам современников, переведены на многие языки мира.

Сочинения с разбором

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста Нины Сергеевны Валгиной: «Функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста, вместе с тем отражают и индивидуально-авторскую особенность оформления текста». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

В современном языковедческом анализе функции абзаца занимают особое место. Современный лингвист Нина Сергеевна Валгина утверждает, что функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста, при этом они отражают индивидуально-авторскую особенность оформления.

В приведённом тексте абзацы выполняют роль структурного деления и акцентуации основных смысловых блоков. Так, в предложениях (1)-(4) абзац вводит героя Павлика и определяет его роль в восприятии повествования, что подчёркивает не только функциональные особенности текста, но и авторский замысел по раскрытию характеров.

В другой части текста, в предложениях (29)-(31), абзац выделяет фазу глубокого эмоционального конфликта, когда отчуждение между героями становится центральной темой. Этот приём усиливает смысловую нагрузку и подчёркивает индивидуальность стиля автора.

Таким образом, грамотное использование абзацев способствует чёткому разделению сюжета, выработке стилевых особенностей и помогает читателю лучше воспринимать авторскую мысль, что полностью соответствует наблюдениям Валгиной.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «Его предал друг. Спокойно, обыденно и публично, средь бела дня, ради грошовой выгоды предал человек, за которого он, не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду». Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

В данном отрывке акцентируется тема предательства, когда даже самый близкий человек, за которого можно пойти в огонь и в воду, оказывается способен поступиться принципами ради корысти. Цитата «Его предал друг. Спокойно, обыденно и публично, средь бела дня, ради грошовой выгоды предал человек, за которого он, не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду» подчеркивает, что предательство является не экстраординарным событием, а обыденной реальностью, разрушающей доверие между людьми. Такой вывод помогает осознать, что моральные устои подвергаются испытанию материальными интересами.

Первым аргументом служит тот факт, что действия друга описаны как спокойные и очевидные (предложения 27 и 28). Здесь ясно показано, что даже человек, которому можно было доверять безоговорочно, оказывается способным на поступок, лишенный моральной справедливости, лишь ради грошовой выгоды. Второй аргумент подтверждается через описание изменения внутреннего состояния героя. В предложениях 21 и 22 отмечено, как холодный и пустой взгляд свидетельствует о глубокой ране, оставленной предательством, что разрушает искреннюю связь между людскими душами.

Таким образом, представленный фрагмент демонстрирует разрушительную силу предательства. Доверие, которое могло бы стать основой настоящей дружбы, ломается по причине мелких, но разрушительных поступков, подчеркивая необходимость бережного отношения к моральным ценностям и искренним человеческим чувствам.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.3

Как Вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что самое ценное в дружбе?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Дружба – это особый вид взаимоотношений, основанных на искренней поддержке, взаимном доверии и уважении. Понятие дружбы включает в себя готовность прийти на помощь в трудную минуту и безусловное принятие личности другого человека, когда отношения не строятся на выгоде или формальных обязательствах. В приведённом тексте дружба показана через сложные испытания, где истинные чувства выявляются на фоне предательства. Так, Павлик оказался жертвой измены, когда его друг, поступив ради грошовой выгоды, предал его доверие. Этот эпизод подчёркивает, что настоящее взаимопонимание и верность не терпят хитростей и лицемерия. Кроме того, жизненный опыт подтверждает, что настоящая дружба ценится за искренность: именно в самые трудные моменты истинный друг проявляет свою готовность помочь без ожидания выгоды, что делает отношения долговечными и крепкими. Таким образом, самое ценное в дружбе – это неподдельное доверие и верность, благодаря которым отношения обретают силу и значимость, а люди находят опору в жизненных бурях.

Итоговая оценка

20 из 21

Проверьте своё сочинение

Баллы по критериям ФИПИ и ошибки прямо в тексте

Проверить

Другие сочинения

Все сочинения