Сочинения ОГЭ по русскому языку
  • ОГЭ
  • Задание 13

Сочинения по тексту «В нашей паре я…»

  • Текст Нагибина Ю.

Исходный текст

(1)В нашей паре я был ведущим, а Павлик ведомым. (2)Недоброжелатели считали, что Павлик был приложением ко мне. (3)На первый взгляд так оно и было. (4)Меня нельзя было приглашать на день рождения без Павлика. (5)Я покинул футбольную дворовую команду, где считался лучшим бомбардиром, когда Павлика отказались взять хотя бы запасным, и вернулся вместе с ним. (6)Так возникла иллюзия нашего неравенства. (7)На самом деле ни один из нас не зависел от другого, но душевное превосходство было на стороне Павлика. (8)Его нравственный кодекс был строже и чище моего. (9)Павлик не признавал сделок с совестью, тут он становился беспощаден. (10)Однажды я на своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик. (11)На уроках немецкого я чувствовал себя принцем. (12)Я с детства хорошо знал язык, и наша «немка» Елена Францевна души во мне не чаяла и никогда не спрашивала у меня уроков. (13)Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске. (14)Как раз перед этим я пропустил несколько дней и не знал о домашнем задании. (15)Поначалу всё шло хорошо: я проспрягал какой-то глагол, отбарабанил предлоги, прочёл текст и пересказал его. – (16)Прекрасно, – поджала губы Елена Францевна. – (17)Теперь стихотворение. – (18)Какое стихотворение? – (19)То, которое задано! – отчеканила она ледяным тоном. – (20)А вы разве задавали? – (21)Привык на уроках ворон считать! – завелась она с пол-оборота. – (22)Здоровенный парень, а дисциплина... – (23)Да я же болел! – (24)Да, ты отсутствовал. (25)А спросить у товарищей, что задано, мозгов не хватило? (26)Взял бы да и сказал: не хватило. (27)Ну что она могла мне сделать? (28)О домашних заданиях я спрашивал у Павлика, а он ни словом не обмолвился о стихотворении. (29)Забыл, наверное. (30)Я так и сказал Елене Францевне. – (31)Встань! — приказала Павлику немка. – (32)Это правда? (33)Он молча наклонил голову. (34)И я тут же понял, что это неправда. (35)Как раз о немецком я его не спрашивал... (36)Елена Францевна перенесла свой гнев на Павлика. (37)Он слушал её молча, не оправдываясь и не огрызаясь, словно всё это нисколько его не касалось. (38)Спустив пары, немка угомонилась и предложила мне прочесть любое стихотворение на выбор... (39)Я получил «отлично». (40)Вот так всё и обошлось. (41)Когда, довольный и счастливый, я вернулся на своё место, Павлика, к моему удивлению, не оказалось рядом. (42)Он сидел за пустой партой далеко от меня. – (43)Ты чего это?.. (44)Он не ответил. (45)У него были какие-то странные глаза – красные и налитые влагой. (46)Я никогда не видел Павлика плачущим. (47)Даже после самых жестоких, неравных и неудачных драк, когда и самые сильные ребята плачут, он не плакал. – (48)Брось! – сказал я. – (49)Стоит ли из-за учительницы? (50)Он молчал и глядел мимо меня. (51)Какое ему дело до Елены Францевны, он и думать о ней забыл. (52)Его предал друг. (53)Спокойно, обыденно и публично, ради грошовой выгоды предал человек, за которого он, не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду. (54)Никому не хочется признаваться в собственной низости. (55)Я стал уговаривать себя, что поступил правильно. (56)Ну покричала на него немка, подумаешь, несчастье! (57)Стоит ли вообще придавать значение подобной чепухе?.. (58)И всё же, окажись Павлик на моем месте, назвал бы он меня? (59)Нет! (60)Он скорее проглотил бы собственный язык. (61)Когда прозвучал звонок, я подавил желание броситься к нему, признавая тем самым свою вину и готовность принять кару. (62)Потом было немало случаев, когда мы могли бы вернуться к прежней дружбе, но Павлик не хотел этого: ему не нужен был тот человек, каким я вдруг раскрылся на уроке немецкого. * Нагибин Юрий Маркович (1920–1994) – русский писатель-прозаик, журналист и сценарист.

Сочинения с разбором

Задание 13.1

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играют фразеологизмы?». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Фразеологизмы представляют собой устойчивые сочетания слов, значение которых не всегда вытекает из значений отдельных слов, а образуют новую смысловую целостность. В тексте Нагибина они служат важным стилистическим и выразительным инструментом, позволяющим подчеркнуть характеры персонажей и эмоциональные переживания, которые автор хочет донести до читателя.

Первым примером является выражение «на своей шкуре испытал», которое акцентирует личный опыт героя и его внутренние переживания. Оно добавляет эмоциональной насыщенности повествованию и помогает читателю глубже понять ситуацию, описываемую в тексте. Второй пример — фразеологизм «проглотил бы собственный язык», который используется для подчёркивания молчания героя как выражения его достоинства и переживаний. Этот образ ярко демонстрирует, как устойчивое выражение способно передать характер поступков и чувств персонажа.

Таким образом, фразеологизмы в тексте играют ключевую роль, обогащая язык повествования, делая его более выразительным и многогранным. Они помогают передать автобиографический опыт, юмор и даже горечь жизни, что делает произведение более живым и запоминающимся. Их использование позволяет создать яркий эмоциональный фон, способствующий лучшему восприятию текста читателем.

Итоговая оценка

20 из 21

Задание 13.2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Потом было немало случаев, когда мы могли бы вернуться к прежней дружбе. Но Павлик не хотел этого. Ему не нужен был тот человек, каким я вдруг раскрылся на уроке немецкого». Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

Финальные строки текста демонстрируют, что истинная дружба зиждется на высоких моральных ценностях, а её восстановление невозможно, если человек раскрывается с негативной стороны характера. Автор выделяет, что несмотря на многочисленные возможности вернуться к прежним отношениям, Павлик не желает этого, поскольку истинное лицо друга оказалось неприемлемым.

В тексте приводится яркий пример на уроке немецкого, когда герой, допустив ошибку и притворившись получил высокую оценку, что позволило вскрыть его недостатки. Эта ситуация показывает, что даже незначительное проявление нечестности способно разрушить доверие и изменить восприятие человека.

Другой пример — эмоциональная реакция Павлика: его молчание и красные, налитые влагой глаза свидетельствуют о внутреннем разочаровании и решимости не принимать изменившуюся личность друга. Таким образом, окончание текста ясно указывает, что моральное несовпадение и утрата искренности делают невозможным восстановление прежних дружеских уз.

В итоге, финал произведения подчеркивает, что истинные отношения требуют постоянного соблюдения нравственных принципов, и когда эти принципы нарушаются, доверие и связь между людьми утрачают свою силу.

Итоговая оценка

19 из 21

Задание 13.3

Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что может разрушить дружбу?». Дайте обоснованный ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример – из прочитанного текста, а другой – из прочитанного текста или из Вашего жизненного опыта. (Не учитываются примеры, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Типы ошибок:ОрфографическаяПунктуационнаяГрамматическаяРечеваяФактическаяЛогическаяРекомендация

В тексте не найдено ошибок для аннотации. Возможно, текст не содержит ошибок, или они не были отмечены.

Дружба – это особое отношение, основанное на взаимном доверии, уважении и поддержке. Это понятие подразумевает искреннее общение, когда каждый готов прийти на помощь и разделить радости и невзгоды. Однако разрушению дружбы способствуют предательство, эгоизм и отсутствие поддержки, которые разрушают её основу.

В приведённом тексте ярко прослеживается, как предательство может повлиять на отношения: Павлик, столкнувшись с обыденным и публичным предательством со стороны друга, утратил доверие и чувство сопричастности. Этот факт послужил причиной разрыва связи, так как моральные стандарты и личное чувство справедливости стали для него важнее прежних привязанностей. Аналогично, жизненный опыт показывает, что даже незначительные проявления эгоизма и равнодушия, повторяющиеся со временем, постепенно разрушают гармонию отношений, когда друзья перестают поддерживать друг друга в трудные моменты.

Таким образом, дружба может разрушаться под воздействием предательства, эгоизма и несвоевременной поддержки. Сохранение доверия и искренности является залогом крепких отношений, способных выдержать любые жизненные испытания. Надёжная дружба требует постоянного внимания и уважения, ведь именно доверительные отношения способны противостоять любым жизненным бурям.

Итоговая оценка

20 из 21

Проверьте своё сочинение

Баллы по критериям ФИПИ и ошибки прямо в тексте

Проверить

Другие сочинения

Все сочинения